2. Візитна картка вихователя
•Дата народження : 11 липня 1958 року.
•Освіта: вища базова, Львівське педагогічне училище, 1978 р.
•Спеціальність : вихователь в дошкільному закладі.
•Стаж роботи : 34 роки.
•Категорія: молодший спеціаліст
•Звання: “ старший вихователь “
•Курси підвищення кваліфікації: 2012 рік
•Атестація: 2013 рік
3. “ Ми у садочку,
як квіти на лужочку,
ростем – підростаєм,
квітнем - розкітаєм “
6. 1. Дитяче експериментування – крок до об'єктивного пізнання
дійсності., розуміння тісного взаємозв'язку людини і природи.
2. Формування здатності комбінувати, перегруповувати, розглядати
щось з різних точок зору, вдаватись до асоціації.
3. Розвиток чуттєвої уваги ( вміння
вдивлятися, прислуховуватися, принюхуватися) та чуттєвої пам'яті
(вміння розрізняти кольори, форми, звуки та запахи) - це основа
розвитку наочно – образного, а згодом словесно – логічного мислення.
4. Навчання дитини думати, розмірковувати, сперечатися, способам
пошуку істини.
5. Виховання дбайливого ставлення до природи, формування правил
еколого – зберігальної поведінки в природі.
7. Формування в дітей конкретних уявлень про об'єкти та явища живої
та неживої природи, предметний рукотворний світ.
Створення умов для засвоєння нової інформації з максимальною
активізацією всіх органів чуттів.
Формування навичок пошуково – дослідницької діяльності (самостійне
дослідження явищ та об'єктів природи, змінюючи умови та
використовуючи різні засоби дослідження; ефективне використання
пошуково – дослідницьких прийомів).
Розвиток вміння дітей самостійно виконувати дії в певному порядку.
Активізація мовленнєвого спілкування.
Підтримка стійкого інтересу до проведення дослідів та
експериментів, бажання діяти самостійно.
Виховання дисциплінованості, любові до довкілля.,
бережливого та дбайливого ставлення до природи
та людей навколо нас.
8. Спостереження;
Бесіди;
Милування;
Проблемні ситуації;
Дидактичні ігри, вправи;
Пошуково- дослідницька
діяльність;
Розгляд картин, ілюстрацій;
Художня література;
Праця в природі.
Збір та заготовка природного
матеріалу;
Організація виставок малюнків
та інших робіт на природничу
тематику;
Створення міні лабораторій
та оснащення різними
матеріалами.
9. Жива природа
Нежива природа
Людина і
рукотворний світВода, повітря, ґ
рунт, пісок, глин
а, каміння, світл
о і
тінь, колір, магн
етизм, електрик
а, вага, звук, теп
ло.
Різноманітність
рослин та їх
пристосування до
навколишнього
середовища
Будова та функції
організму, властиво
сті та якість
матеріалів :
скла, металу, гуми,
пластмаси, паперу,
деревини, тканини.
10. Вибір об'єкта
дослідження
Попередня робота
(спостереження, бе
сіди, екскурсії
тощо
Визначення
теми досліду
Ігрові вправи на
розвиток
уваги, пам'яті, мисл
ення
Вибір та
підготовка
обладнання, посіб
ників
Фіксування
результатів
(щоденники
спостережень, малюнк
и, розповіді
Прогнозування
результатів
Закріплення
послідовності дій
та правил безпеки
13. Створила систему роботи з експериментально –
дослідницької пошукової діяльності , яка включає організовану
діяльність на заняттях та у повсякденному житті.
Розробила перспективне планування експериментально –
пошукової діяльності впродовж року для дітей молодшого та
дошкільного віку та методичні рекомендації для педагогів
щодо організації та проведення дослідів та експерементів.
14. Створила всі необхідні умови для розвитку кожної дитини, які
стимулюють
пізнавально – пошукову та дослідницьку діяльність дітей. В
цьому процесі дитина займає позицію активного суб’єкта
діяльності.
22. Босі ходим по доріжках
Оздоровлюємо ніжки
В ручках м'ячики покрутим,
І здоровими ми будем
23. Звідки знати, що нам треба?
Пароплав про що гуде?
Чом літак літає небом
І ніяк не упаде?
Як настане тепле літо
Як розквітне все навкруг
Радіють й веселяться діти
Природа – наш найкращий друг
24. Сонце світить так яскраво
Квіти розцвіли духмяні
Ми маленькі діточки
Як надворі квіточки
Все в природі нам цікаво
Як ростуть зелені трави
Як на старому пеньочку
Виросли такі грибочки
26. Про зимню пору ми все знаем
І на малюнках розглядаєм
Як землю вкрили пеленою
Принесли радість нам з тобою
Маленькі, білі веселинки
Найкращі друзі всіх - сніжинки
27. В кінотеатр завітали
Історію цікаву взнали
Звідки береться білий сніг
І де він так зненацька зник
Як з неба падають сніжинки,
В танку кружляють малюки,
Літають як в небі хмаринки,
Співають пісні залюбки
29. Ой, як весело, цікаво
Роблять дослід малюки
Водичка біла, не яскрава
А стали різні кольори
Із нею трапилося чудо
Додали фарби ми туди
Тепер ми добре знати будем
Усі властивості води
30. -Діти вміють самостійно встановлювати найпростіші зв'язки між
живою та неживою природою;
- Розвинули підвищену пізнавальну активність до навколишньої
дійсності;
- Набули певних екологічних знань, сформували в собі певні правила
поведінки в природі;
- Дбайливо відносяться до навколишнього середовища, дбають про
нього, гуманно відносяться до тварин та рослин.
31. Свій педагогічний досвід регулярно використовую на
практиці у діяльності з дітьми, у співпраці з колегами, у
настановах для молодих спеціалістів та у співпраці з
батьками вихованців.
Зібрала багато наочного та дидактичного матеріалу.
Постійно поповнюю куточок природи необхідними
природними матеріалами, які у подальшому використовую
у роботі з дітьми.
Беру активну участь у семінарах, тренінгах, круглих
столах, де завжди пропоную колегам новітні методи та
форми роботи з пошуково – дослідницької діяльності.
Проводжу консультації для молодих педагогів.
32. Дидактичний та наочний
матеріал з пошуково –
дослідницької діяльності
Природній матеріал та інші
матеріали для дослідів та
експериментів
33. 1. Продовжувати працювати над темою “ Пошуково –
дослідницька діяльність з дітьми дошкільного віку ” .
2. Поповнювати куточок дослідницької діяльності -
міні – лабораторію відповідними матеріалами та
обладнанням.
3. Оформити тематичні виставки : “ Рослини нашого
краю ” (гербарій, картинки); “ Природа і фантазія ” –
творчі роботи дітей і батьків; “У царстві морському ”.
4. Продовжувати впроваджувати в практику роботи
співпрацю з родинами вихованців щодо популяризації
пошуково – дослідницької діяльності за межами
дошкільного закладу.
34. Почесна грамота Управління освіти і науки
Закарпатської обласної державної адміністрації.
Серпень 2003 р.
Грамота Чопської міської ради
Серпень 2006 р.
Грамота Управління освіти, культури, молоді та
спорту Чопської міської ради
Жовтень 2007 р.
Грамота Управління освіти, культури, молоді та
спорту за підсумками атестації
Травень 2008 р.
Грамота Управління освіти, культури, молоді та
спорту з нагоди 50 – ти річчя
Липень 2008 р.
Грамота Управління освіти, культури, молоді та
спорту
Жовтень 2009 р.
Грамота Управління освіти, культури, молоді та
спорту з нагоди 25 – річчя ДНЗ “ Казка ”
Грудень 2011и р.
