2. 1. η συλλογή πληροφοριών
σχετικά με το ιστορικό πλαίσιο
στο οποίο εντάσσονται τα
κάστρα, τα κριτήρια που
οδήγησαν στην επιλογή της
θέσης τους, τον τρόπο
κατασκευής τους, τα στοιχεία
αρχιτεκτονικής και τις ποικίλες
χρήσεις τους,
2. η συνομιλία τους με άλλες
μορφές τέχνης, όπως η
λογοτεχνία,
3. η απόκτηση γνώσεων και η
ανάπτυξη δεξιοτήτων μέσα από
διαδικασίες ομαδικής εργασίας,
4. η εξοικείωση με τη χρήση νέων
τεχνολογιών στη διερεύνηση και
την παρουσίαση του θέματος.
εργασία σε ομάδες
17. Mια φορά και έναν καιρό…
δύο αδερφές νεράιδες – πολύ διαφορετικές μεταξύ τους – κατοικούσαν σε
δύο γειτονικά κάστρα, η μία στο Χλεμούτσι και η άλλη στο Σανταμέρι.
18. Η πρώτη
νεράιδα που
ζούσε στο
κάστρο του
Χλεμουτσίου
ήταν νέα και
όμορφη.
Ήταν όμως
πολύ
δυστυχισμένη
καθώς δεν
είχε
αποκτήσει
παιδιά και
ένιωθε μόνη.
19. Η δεύτερη
νεράιδα ήταν
άσχημη και
γερασμένη.
Ζούσε στο δικό
της κάστρο στο
Σανταμέρι με τα
αγαπημένα της
παιδιά, τέσσερις
γιούς και μια
κόρη. Αυτά την
έκαναν να ξεχνά
τις πίκρες της
ζωής και να
νιώθει
ευτυχισμένη.
20. Η όμορφη νεράιδα επισκεπτόταν συχνά την αδερφή της και καθώς
ζήλευε την ευτυχία της την παρακαλούσε να της δώσει ένα από τα
παιδιά της. Η άσχημη νεράιδα που είχε καλή ψυχή την λυπήθηκε και
υπέκυψε στα παρακάλια της δίνοντάς της την μοναχοκόρη της. Από
τότε η όμορφη νεράιδα σταμάτησε τις επισκέψεις στην αδερφή της,
γιατί με την συντροφιά του νέου κοριτσιού η ζωή της ήταν πια
γεμάτη.
21. Οι μέρες
περνούσαν και η
άσχημη νεράιδα
άρχισε να
νοσταλγεί την κόρη
της. Έτσι
αποφάσισε να πάει
στο κάστρο του
Χλεμουτσίου για να
την δει. Όταν
έφτασε στην
μεγάλη, σιδερένια
πύλη άρχισε να
φωνάζει το όνομά
της.
23. Η άσχημη αδελφή παρέμενε στο κάστρο με την ελπίδα ότι
κάποια στιγμή η κόρη της θα την ακούσει ή θα την δει.
Όμως ο καιρός περνούσε και η νεράιδα περίμενε χωρίς
αποτέλεσμα...
