электроное портфолио
- 2. Год и дата рождения: 12 июля 1975 г. Место рождения: Образование: РГПУ имени А.Герцена, 2013г, «Педагогика и методика начального образования» Специальность - Общий трудовой стаж: Стаж работы в системе образования: Квалификационная категория: Дата аттестации:
- 6. ЭССЕ «Я - педагог».Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребенка, уверенно идущего по жизненной дороге после того, как вы показали ему путь. /Конфуций/ Я работаю педагогом, а именно, воспитателем в детском саду. Воспитатель – одна из самых важных и значимых профессий в нашем современном обществе. Её можно сравнить с работой хирурга, судьи, исследователя и научного работника. Можно сравнивать бесконечно. Но самое главное в нашей профессии то, что мы первыми воспитываем «маленького человека», как личность, как гражданина своей Родины. Закладываем в нем ростки его будущего характера. Я убеждена в том, что подлинное право на воспитание - это не диплом о профессиональном образовании, а призвание, главным критерием которого является неравнодушие к чужим судьбам, высокие человеческие достоинства, определяющие основное педагогической деятельности. Сказать, что работа это каждодневный праздник - трудно, все же мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться обнять тебя и все, ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям. С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни. На своих занятиях я стараюсь использовать разнообразные дидактические материалы, которые помогают детям лучше усваивать пройденный материал, некоторые дидактически пособия разработаны мною. Но главным видом деятельности я все, же считаю игру. Еще Выгодский говорил о том, что для ребенка игра, это трудная работа над самим собой. Понаблюдав за играми мальчиков, я пришла к выводу, что они предпочитают: различные виды конструкторов, настольно-печатные игры, наборы машинок. Поэтому предметно-игровую среду в группе я организовала таким образом, что каждый ребенок спокойно мог выбрать занятие себе по душе. Игровые уголки: «Парикмахерская», «Стройка», «Больница», «Магазин», «Семья», расположены так, чтобы дети могли играть небольшими подгруппами.
- 7. Особое внимание я уделяла играм детей в «Семью», пытаясь научить детей, уважительному отношению друг к другу. Развитие толерантности очень важно в современном мире, когда люди могут оскорбить человека только за то, что он с ним не согласен. Как любитель литературы, я стараюсь и своим детям привить любовь к живому слову. Познакомить их и с произведениями прекрасных детских писателей России и Дагестана: И. Токмаковой, Н. Носовым, В. Бианки, Е. Чарушиным, Р.Рашидова, Ф.Алиевой, А.Гусниева и т.д., а также с произведениями нашими великих писателей С. Есенина, Л. Н. Толстого, А.С. Пушкина, Р.Гамзатова. В рамках ознакомления дошкольников с родным краем, мною были проведены занятий из цикла «Малая Родина». Для того чтобы дети научились ответственности в группе создан уголок природы, в котором есть место и для экспериментирования. Ребята высаживают различные семена , лук и трепетно ухаживаю за своим «огородом». Весной дети принимают активное участие в выращивание цветочной рассады, работе на клумбе. Я стараюсь воспитывать творчески одаренных людей, в чем мне оказывает не малую поддержку музыкальный руководитель нашего детского сада Бессонова Татьяна Сергеевна. Я горжусь достижениями своих мальчишек и девчонок, потому что просто уверенна, что они самые лучшие. И очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и их родители. Меняется мир, изменяются дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога. Работая воспитателем, я поняла, что главное в моей работе «гореть, а не тлеть», а иначе не стоит работать в детском саду. Поиск, инициатива и творчество являются моими обязательными спутниками на тернистой дороге педагога. Избавляться от устаревших стереотипов, больше спрашивать с себя, трудиться с полной отдачей, пополнять и обновлять свои знания — так я понимаю требование времени и стараюсь соответствовать этому требованию. Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество. Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир. В наш век бурного развития высоких технологий педагог, бесспорно, должен обладать рядом знаний и умений, необходимость которых продиктована самим временем; должен соответствовать реалиям дня: владеть компьютером. Я признаю, что компьютер - новое мощное средство для интеллектуального и творческого развития детей, но необходимо помнить: он должен только дополнять педагога, а не заменять его. Нельзя забывать и о том, что мы призваны, не только научить ребёнка, но и сохранить его здоровье. Следовательно, задача воспитания современных детей должна состоять в создании системы работы, обеспечивающей условия для снижения гиперрактивности, снятия тревожности, развития волевых качеств, сосредоточенности, концентрации внимания, сохранения и укрепления физического здоровья ребёнка.
- 8. Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Наша профессия нужна и даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше. В этом заключается деятельностный подход, который лежит в основе государственных образовательных стандартов. Я горжусь, что причастна к становлению личности, оказанию помощи родителям в адаптации детей к дальнейшей жизни в современном обществе. Педагогический опыт приходил поэтапно – вместе с опытом формируется, и педагогическое кредо, в основе которого положено отношение к детям. Работая педагогом, понимаешь, что все дети индивидуальны, и ты, как педагог, должен найти ключик к каждому ребенку. И не только к нему, но и к его родителям. А обмануть их, этих «маленьких человечков», невозможно. Они всегда и все увидят. Они сразу поймут, как ты к ним относишься: с любовью или без. И ответят тебе тем же. Я отношусь к своим воспитанникам, как к «маленьким взрослым». Я уважаю их мнение. Всегда интересуюсь им. Никогда не говорю о том, что они обязаны что-то сделать. Ребенок, как и любой взрослый человек, никому и ничем не обязан. Надо просто уважать их, как личность. И воспитывать у них уважение к себе и к другим, чувство сопереживания ближнему, природе, любому живому существу. Ведь уважающий себя человек никогда не ударит, не обругает, никогда не предаст, не отступит перед трудностями, всегда придет на помощь, а не будет искать путей полегче, да повыгодней. У этого человека есть внутренний стержень под названием «порядочность». И в заключение хочется сказать: Мир детства сказочен, прекрасен, Как дивной флейты тонкий звук. Пока смеется мне ребенок, Я знаю, что не зря живу. Твердят мне каждый день подруги: «Найди работу ты другую». Но знаю я, что нет работы лучше для меня. Ведь я люблю своих всех ребятишек. Люблю их я, как собственных детей. И каждый день иду, как на премьеру, В свой детский сад. Иду сюда не за карьерой, Ведь здесь мне каждый очень рад. Люблю быть в гуще детских восприятий, И так на протяженье многих лет. Судьба моя – я - педагог, Я - воспитатель. И нет судьбы прекрасней для меня.
- 9. Современные образовательные технологии и методики Цель использования технологий и методик Внедрение в практической профессиональной деятельности Информационно – Коммуникативные технологии Оптимизировать педагогический процесс; повысить эффективность деятельности детей; повысить компетентность родителей в вопросах воспитания. Применение ИКТ в образовательной деятельности, беседах, дидактических играх, в свободной деятельности. Здоровьезберегающие технологии Обеспечить высокий уровень здоровья детей; воспитание валеологической культуры; осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека. Закаливание, Физкультурная деятельность, Физкультминутки, дыхательная гимнастика, самомассаж, прогулки , выполнение режима дня. Проектные методы и технологии Повышение качества образовательного процесса через использование проектного метода в работе с детьми и родителями. Организация соответствующей развивающей среды, находясь в которой ребёнок опирается на личностный потенциал . Поли – художественный подход в эстетическом развитии Сформировать интерес к изодеятельности развивать воображение и творческие возможности; формировать позицию созидателя, удовлетворённого результатами своего труда; способствовать накоплению сенсорного опыта. Создание художественного образа разными средствами: пальчиковое рисование, рисование ладошкой, монотипатия, кляксография , рисование по мокрому листу и т. д.
- 10. Приоритетным направлением моего самообразования является тема : Воспитывать у детей любовь к Родине желание стать её защитником, умение бережно относиться к природе
- 12. .