SlideShare a Scribd company logo

แนวข้อสอบความรอบรู้

ป
ประพันธ์ เวารัมย์

แนวข้อสอบความรอบรู้

Education
1 of 63
Downloaded 21 times
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
แนวข้อสอบความรอบรู้
มีอะไรในเล่ม  แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 1……………………. 1  แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 2……………………. 13  แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 3……………………. 25  แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 4……………………. 36  แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 5……………………. 46  เฉลยแนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 1 - 5…………. 60
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ความรอบรู ชุดที่ 1 นโยบายของรัฐบาลที่แถลงตอรัฐสภา 1.แนวนโยบายของรัฐบาล (พ.ต.ท. ทักษิณ ชินวัตร) ที่แถลงตอรัฐสภา เมื่อวันที่ 23 มีนาคม 2548 ประกอบดวยนโยบายสําคัญกี่ประการ ก. 5 ประการ ข. 7 ประการ ค. 9 ประการ ง. 11 ประการ 2. คําแถลงนโยบายเกี่ยวกับผลการดําเนินงาน4 ปที่ ผานมาของรัฐบาล(สิ้นป 2547)ขอใดกลาวไมถูกตอง ก. เศรษฐกิจของประเทศขยายตัวรอยละ 6.1 ข. มูลคาการสงออกขยายตัวรอยละ23 ค. จํานวนคนยากจนลดลงเหลือ 8 ลานคน ง. ประชาชนมีงานทํามากขึ้น3.6 ลานคน 3. ขอมูลผลการดําเนินงาน4 ปที่ผานมาของรัฐบาล (สิ้นป 2547) เกี่ยวกับจํานวนปการศึกษาเฉลี่ยของ ประชาชนไทย ก. 7.2 ป ข. 8.1 ป ค. 9.1 ป ง. 9.5 ป 4. ขอใดคือไมใชสภาพปจจุบันปญหาของประเทศ ไทยในปจจุบัน ก. ภาคการเกษตรยังประสบกับความผันผวน ของราคาพืชผลและความเสี่ยงภัยธรรมชาติ ข. ความเสื่อมโทรมของทัพยากรธรรมชาติ ทั้งในเรื่องดินและน้ํา ค. ภาคอุตสาหกรรมตองพึ่งพาการนําเขาวัตถุ ดิบ ทุนและเทคโนโลยีจากตางประเทศในระดับสูง ง. ปญหายาเสพติด ผูมีอิทธิพลและการทุจริต คอรัปชั่นลดนอยลงอยางเห็นไดชัดเจน 5. “สถานการณการเมืองและความมั่นคงในโลก การระบาดของโลกอุบัติใหม ความแปรปรวนของดิน ฟา อากาศที่นําไปสูภัยธรรมชาติ “ จัดเปนความทาทาย ที่เกิดขึ้นจากพลวัตการเปลี่ยนแปลงเศรษฐกิจและ สังคมโลกดานใด ก. ความไมสมดุลในเศรษฐกิจโลกและ การเก็งกําไร ข. การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีอยาง กาวกระโดด ค. การเปลี่ยนแลงดานสังคม ง. ความผันผวนที่อาจมีผลกระทบ 6. ขอใดไมใชประเภทของเทคโนโลยีหลักในการ พัฒนาประเทศในยุคการเปลี่ยนแปลงดานเศรษฐกิจ และสังคมโลก ก. เทคโนโลยีกายภาพ ข. เทคโนโลยีสารสนเทศ ค. เทคโนโลยีวัสดุ ง. นาโนเทคโนโลยี 7. ขอใดเปนสิ่งที่รัฐบาลจะดําเนินการในสี่ปขางหนา ก. การวางรากฐานใหมดานสังคม ดานเศรษฐกิจ การเมือง การปกครองใหแกประเทศ ข. จะพัฒนาประเทศไทยไปสูความมั่นคงยั่งยืน ในทุกทาง ค. คืนอํานาจการตัดสินใจใหกับประชาชน ง. ถูกทุกขอ 8. ขอใดไมใชนโยบายของรัฐบาล ก. นโยบายขจัดความยากจน ข. นโยบายสรางสังคมแหงการเรียนรูตลอดชีวิต ค. นโยบายบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอม ง. นโยบายการตางประเทศและเศรษฐกิจ ระหวางประเทศ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 1
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 9. คาราวานแกจนเปนโครงการที่ตอบสนองนโยบาย ขจัดความยากจนในระดับใด ก. ระดับบุคคล ข. ระดับชุมชน ค. ระดับสังคม ง. ระดับประเทศ 10. นิติบุคคลเฉพาะกิจเพื่อทําหนาที่บริหารจัดการ ดานผลผลิต การตลาดและแหลงทุน ตามนโยบาย ขจัดความยากจน หมายถึงขอใด ก. SML ข. SMEs ค. SPV ง. ICL 11. สิ่งที่รัฐบาลจะดําเนินการตามนโยบายพัฒนาคน และสังคมที่มีคุณภาพโดยมีเปาหมายเริ่มตั้งแต เด็ก แรกเกิด ไดแกขอใด ก. คาราวานเสริมสรางเด็ก ข. กองทุนกูยืมเพื่อการศึกษาที่ผูกกับรายได ในอนาคต ค. การสนับสนุนผูมีความสามารถดานวิทยา ศาสตรและเทคโนโลยี ง. โครงการ SPV 12. “ผูเสพคือผูปวยที่ตองไดรับการรักษา สวนผูคา คือผูที่ตองไดรับโทษตามกระบวนการยุติธรรม” เปนหลักการที่รัฐบาลตองดําเนินการตามนโยบาย พัฒนาคนและสังคมที่มีคุณภาพดานใด ก. ดานการสรางสังคมแหงการเรียนรูตลอดชีวิต ข. ดานการเสริมสรางรักษาวัฒนธรรม ค. ดานการพัฒนาสุขภาพของประชาชน ง. ดานความมั่นคงของชีวิตและสังคม 13. ประชาชนที่มีอายุกี่ปที่รัฐบาลจะยกเวนภาษี เงินไดบุคคลธรรมดาให ก. อายุตั้งแต 60 ปบริบูรณขึ้นไป ข. อายุตั้งแต 65 ปบริบูรณขึ้นไป ค. อายุเกิน 65 ป ง. อายุเกิน 70 ป 14. “อุทยานวิทยาศาสตร”เปนนโยบายในการพัฒนา ระบบสนับสนุนการเพิ่มขีดความสามารถในการ แขงขันดานใด ก. การพัฒนาระบบวิจัยวิทยาศาสตรและ เทคโนโลยี ข. การกระตุนใหเกิดการพัฒนาเครือขาย วิสาหกิจ ค. การสรางความเขมแข็งทางเศรษฐกิจและยก ระดับภาคผลิตและบริการในสวนภูมิภาค ง. การสงเสริมการผลิตดวยเทคโนโลยีสะอาด 15. โลกิสติกส (Logistics) เกี่ยวของกับนโยบายการ ปรับโครงสรางเศรษฐกิจใหสมดุลและแขงขันได ดานใด ก. การปรับโครงสรางดานการเกษตร ข. ดานบริการและการทองเที่ยว ค. ดานธุรกิจขนาดกลางและขนาดยอม(SMEs) ง. การปรับเปลี่ยนระบบบริหารจัดการขนสง สินคาใหม 16. ไมใชนโยบายดานบริหารจัดการทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดลอมของรัฐบาล ก. การสรางเขื่อนในพื้นที่ที่น้ําทวมซ้ําซาก ข. การใชภูมิสารสนเทศในการปรับปรุงระเบียบ กฎหมาย ค. การจัดทําฝายแมวตามแนวพระราชดําริ ง. การปองกันและเตือนภัยธรรมชาติ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 2
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 17. “กรอบความรวมมือเอเชีย” ที่เปนเวทีเสริมสราง ความไววางใจและความสัมพันธระหวางประเทศ ในเอเชียตามนนโยบายการตางประเทศและ เศรษฐกิจระหวางประเทศ หมายถึงขอใด ก. ACMECS ข. ACD ค. APEC ง. AFTA 18. ขอใดเปนนโยบายดานการพัฒนากฎหมายและ สงเสริมการบริหารกิจการบานเมืองที่ดีของ รัฐบาล ก. การปรับโครงสรางราชการและนําเทคโนโลยี สารสนเทศมาใชในการวางแผนและตัดสินใจ ข. การปราบปรามทุจริตคอรัปชั่นในวงราชการ ค. การคุมครองผูบริโภคเพื่อสรางความเปน ธรรม ง. ถูกทุกขอ 19. การจัดตั้งศูนยติดตามคนหายและพิสูจนศพ นิรนามเปนนโยบายดานใดของรัฐบาล ก. นโยบายการตางประเทศและเศรษฐกิจ ระหวางประเทศ ข. นโยบายพัฒนากําหมายและสงเสริม การบริการกิจการบานเมืองที่ดี ค. นโยบายสงเสริมประชาธิปไตยและกระบวน การประชาสังคม ง. นโยบายสงเสริมความมั่นคงของรัฐ 20. ขอใดคือหลักการบริหารจัดการเพื่อแกไขปญหา จังหวัดชายแดนภาคใตตามนโยบายรักษาความ มั่นคงของรัฐ ก. เศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดําริ ข. สิทธิ ความเปนมนุษยและความสมานฉันท ค. การเขาใจ เขาถึง และพัฒนา ง. การบริการและการมีสวนรวม แผนบริหารราชการแผนดิน 21. กฎหมายใดกําหนดใหคณะรัฐมนตรีตองจัดทํา แผนบริหารราชการแผนดินและแผนนิติบัญญัติ ก. พรบ.ระเบียบบริหารราชการแผนดิน ข. แผนปฏิรูประบบราชการ ค. พรฎ.วาดวยหลักเกณฑและวิธีการบริหารกิจ การบานเมืองที่ดี ง. รบ.สํานักนายกรัฐมนตรีวาดวยการจัดทํา แผนบริหารราชการแผนดิน 22. ชวงระยะเวลาของแผนบริหารราชการแผนดิน ก. 1 ป ข. 3 ป ค. 4 ป ง. 5 ป 23. หลังจากที่คณะรัฐมนตรีแถลงนโยบายตอรัฐสภา แลวตองจัดทําแผนบริหารราชการแผนดินเสนอ ตอนายกรัฐมนตรีภายในกี่วัน ก. 30 วัน ข. 45 วัน ค. 60 วัน ง. 90 วัน 24. สวนราชการตองจัดทําแผนปฏิบัติราชการใหแลว เสร็จภายในกี่วันนับแตวันที่แผนบริหารราชการ แผนดินประกาศใช ก. 30 วัน ข. 45 วัน ค. 60 วัน ง. 90 วัน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 3
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 25. สวนราชการที่เกี่ยวของจะตองจัดทําแผน นิติบัญญัติเพื่อเสนอคณะรัฐมนตรีภายในกี่วัน นับแตวันที่แผนบริหารราชการแผนดินประกาศ ใช ก. 30 วัน ข. 60 วัน ค. 90 วัน ง. 120 วัน 26. หนวยงานใดมีหนาที่เปนผูจัดทําแผนนิติบัญญัติ เพื่อเสนอตอคณะรัฐมนตรี ก. สํานักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี ข. สํานักเลขาธิการนายกรัฐมนตรี ค. สํานักงานพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ง. สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีการรวมกับ สํานักเลขาธิการนายกรัฐมนตรี 27. ใครเปนประธานคณะกรรมการจัดทําแผนบริหาร ราชการแผนดิน ก. เลขาธิการคณะรัฐมนตรี ข. เลขาธิการสํานักนายกรัฐมนตรี ค. เลขาธิการสํานักงานพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแหงชาติ ง. เลขาธิการสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา 28. ขอใดจัดเรียงความสําคัญจากสูงสุดมาหาสําคัญ นอยที่สุดไดถูกตอง ก. แผนบริหารราชการแผนดิน-แผนปฏิบัติราช การ 4 ป- แผนพัฒนาประจําป ข. แผนปฏิบัติราชการ 4 ป- แผนบริหารราชการ แผนดิน- แผนพัฒนาประจําป ค. แผนบริหารราชการแผนดิน-แผนปฏิบัติการ 4 ป- แผนปฎิบัติราชการประจําป ง. แผนบริหารราชการแผนดิน-แผนพัฒนาการ ประจําป-แผนปฏิบัติการประจําป 29. การวัดผลตามแผนปฏิบัติราชการของสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาหรือสถานศึกษาเปนการวัดผล ตามขอใด ก. Balance scorecard ข. Corporate scorecard ค. Sub-unit scorecard ง. Individual scorecard 30. การจัดสรรงบประมาณ (Allocate resource) ตามโครงสรางบริหารราชการแผนดินตามขอใด ที่จัดถึงประชาชนโดยตรง ก. Government Agenda ข. Area approach ค. Local Government ง. SML 31. ไมใชองคประกอบสําคัญของแผนบริหาร ราช การแผนดิน ก. แนวคิดและทิศทางบริหารประเทศ ข. ยุทธศาสตรการบริหารราชการแผนดิน ค. กรอบแนวทางการจัดสรรงบประมาณ ง. กลไกการนําแผนบริหารราชการแผนดิน ไปสูการปฏิบัติ 32. “ในชวง 4 ปขางหนาตอไปนี้จะเปน 4 ปแหงการ เปลี่ยนผานประเทศไทยไปสูความมั่นคง ยั่งยืน ทุกทาง…..” ขอความนี้กลาวไวในสวนใดของ แผนบริหารราชการแผนดิน ก. วิสัยทัศนของรัฐบาล ข. กรอบการดําเนินงานเชิงยุทธศาสตร ของรัฐบาล ค. เปาประสงค ง. กลยุทธหลัก แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 4
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 33. ขอใดคือเปาหมายการขยายตัวทางเศรษฐกิจตาม วิสัยทัศนของรัฐบาลในแผนบริหารราชการ แผนดิน ก. ไมต่ํากวารอยละ 3-4 ตอป ข. ไมต่ํากวารอยละ 4-5 ตอป ค. ไมต่ํากวารอยละ 5-6 ตอป ง. ไมต่ํากวารอยละ 6-7 ตอป 34. ขอใดคือเปาหมายการสรางงานใหมใหประชาชน ตามวิสัยทัศนของรัฐบาลในแผนบริหารราชการ แผนดิน ก. ไมต่ํากวา 1 ลานคน ข. ไมต่ํากวา 2 ลานคน ค. ไมต่ํากวา 3 ลานคน ง. ไมต่ํากวา 4 ลานคน 35. ประเด็นยุทธศาสตรการบริหารราชการแผนดิน ตามแผนบริหารราชการแผนดินประกอบดวย กี่ประการ ก. 7 ประการ ข. 8 ประการ ค. 9 ประการ ง. 11 ประการ 36. ประเด็นยุทธศาสตรตามแผนบริหารราชการแผน ดินที่เกี่ยวของกับบทบาทหนาที่ของสถานศึกษา โดยตรงคือขอใด ก. การขจัดความยากจน ข. การพัฒนาคนและสังคมที่มีคุณภาพ ค. การพัฒนากําหมายและบริหารจัดการบาน เมืองที่ดี ง. การสงเสริมประชาธิปไตยและกระบวนการ ประชาสังคม 37. ไมไดถูกกําหนดเปนแนวนโยบายของรัฐบาล แตกําหนดเปนประเด็นยุทธศาสตรในการบริหาร ราชการแผนดิน ก. การพัฒนากําหมายและสงเสริมกิจการบาน เมืองที่ดี ข. การสงเสริมประชาธิปไตยและกระบวนการ ประชาสังคม ค. การรักษาความมั่นคงของรัฐ ง. การรองรับการเปลี่ยนแปลงและพลวัตรโลก 38. ใครเปนเจาภาพหลักในการสรางสังคมแหงการ เรียนรูตลอดชีวิตพัฒนาคนใหมีความรูคูคุณธรรม และจริยธรรมเตรียมความพรอมใหสอดคลองกับ การพัฒนาและการแขงขันของประเทศตาม ประเด็นยุทธศาสตรการพัฒนาคนและสังคม ที่มีคุณภาพ ก. กระทรวงศึกษาธิการ ข. กระทรวงวัฒนธรรม ค. กระทรวงสาธารณสุข ง. กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของ มนุษย 39. ขอใดไมใชเปาประสงคเชิงยุทธศาสตรในเรื่อง โอกาสทางการศึกษา เรียนรูและพัฒนาตนเอง ตลอดชีวิต ก. รอยละ 50 ของกําลังแรงงานมีการศึกษา ถึงระดับมัธยมศึกษาขึ้นไป ข. จํานวนปการศึกษาเฉลี่ย 9.5 ป ค. คาราวานเสริมสรางเด็กใหบริการทั่วถึง ทุกหมูบาน ง. จัดหาคอมพิวเตอรใหกับทุกสถานศึกษา 40. “อัตราการมีทักษะดานเทคโนโลยีสารสนเทศของ ประชากรอายุ 15 ปขึ้นไป” ขอความนี้นาจะกลาว ไวในสวนใดของแผนบริหาราชการแผนดิน ก. ประเด็นยุทธศาสตร ข. เปาประสงคเชิงยุทธศาสตร ค. ตัวชี้วัด ง. เปาหมาย แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 5
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 41. การจัดตั้งกองทุนใหกูยืมเพื่อการศึกษาที่ผูกกับ รายไดในอนาคต(Income Contingen Loan :ICL) มีเปาหมายสนับสนุนการศึกษาของเยาวชนตาม ขอใด ก. ตั้งแตระดับขั้นพื้นฐานถึงอุดมศึกษา ข. ตั้งแตระดับมัธยมศึกษาตอนปลายถึงอุดม ศึกษา ค. ตั้งแตระดับ ปวช. ถึงอุดมศึกษา ง. ตั้งแตระดับ ปวส. ถึงอุดมศึกษา 42. ประเด็นยุทธศาสตรการพัฒนาคนและสังคมที่มี คุณภาพเรื่องใดที่กระทรวงศึกษาธิการไมไดเปน เจาภาพรวม ก. การอนุรักษสืบทอดประเพณีวัฒนธรรมที่ดี งามและพัฒนาภูมิปญญาใหเกิดประโยชนตอ การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ข. เสริมสรางสุขภาวะของประชาชนอยางครบ วงจรและมีคุณภาพมาตรฐาน ค. การเสริมสรางความมั่นคงของชีวิตและสังคม ง. การเตรียมความพรอมแกสังคมเพื่อใหผูสูง อายุเปนทรัพยากรที่มีคุณคาของระบบ เศรษฐกิจและสังคมของประเทศ 43. การพัฒนาระบบโลจิสติกสเกี่ยวของกับประเด็น ยุทธศาสตรของแผนบริหารราชการแผนดินขอใด ก. การพัฒนาคนและสังคมมีคุณภาพ ข. การปรับโครงสรางเศรษฐกิจใหสมดุลและ แขงขันได ค. การบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอม ง. การพัฒนาประเทศและเศรษฐกิจระหวาง ประเทศ 44. เปาหมายรอยละของประชาชนที่มีความพึงพอใจ ในคุณภาพการใหบริการของหนวยงานรัฐของ การพัฒนาระบบราชการตามยุทธศาสตรพัฒนา กฎหมายและสงเสริมการบริหารกิจการบานเมือง ที่ดี ก. ไมนอยกวา รอยละ 80 ข. ไมนอยกวา รอยละ 85 ค. ไมนอยกวารอยละ 90 ง. ไมนอยกวา รอยละ95 45. ขอใดตอไปนี้ไมใชระบบการติดตามผลการ ปฏิบัติตามแผนบริหารราชการแผนดิน ก. การติดตามผลความกาวหนาประจําป ข. การติดตามผลระยะครึ่งแผน ค. การประเมินผลในระยะครึ่งแผน ง. การประเมินผลเมื่อสิ้นสุดแผน วาระแหงชาติและฝนของประเทศไทย 46. เรื่องที่รัฐบาลไมไดกําหนดเปนวาระแหงชาติ ก. การพัฒนาขีดความสามารถในการแขงขัน ของประเทศ ข. การขจัดความยากจน ค. การพัฒนาที่ยั่งยืน ง. การพัฒนาระบบขนสง 47. รายไดที่เปนเสนความยากจน ก. 1,200 บาท/คน/เดือน ข. 1,220 บาท/คน/เดือน ค. 1,224 บาท/คน/เดือน ง. 1,242 บาท/คน/เดือน 48. จากขอมูลสิ้นป 2547 พบวามีสัดสวนคนจนของ ประเทศตามขอใด ก. รอยละ 8.10 ข. รอยละ 10.80 ค. รอยละ 11.24 ง. รอยละ 13.27 แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 6
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 49. ขอใดเปนตนทุนทางสังคม ก. มนุษย ข. ธรรมชาติและสิ่งแวดลอม ค. ความเอื้อเฟอเผื่อแผ ง. สถาบันศาสนา 50. ประชากรในภูมิภาคใดของประเทศไทยที่มีรายได โดยเฉลี่ยต่ําสุด ก. ภาคกลาง ข. ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ค. ภาคเหนือ ง. ภาคใต 51. จากขอมูลการกระจายรายได (ป 2547) พบวากลุม คนที่มีรายไดสูงสุดตางกับกลุมที่มีรายไดต่ําสุดกี่เทา ก. 8.1 เทา ข. 9.3 เทา ค. 12.9 เทา ง. 24.16 เทา 52. ไมใชเปาหมายการพัฒนาความสามารถในการ แขงขันของประเทศไทย ก. ดานการเกษตร ข. ดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ค. ดานอุตสาหกรรม ง. ดานบริการ 53. ขอใดเปนเปาหมายยุทธศาสตรเพื่อการแขงขัน ของประเทศไทย ก. การเพิ่มสวนแบงตลาดสงออก ข. การกําหนดตําแหนงของสาขาการผลิตที่ ประเทศมีความไดเปรียบ ค. การเพิ่มผลผลิตในทุกภาคการผลิตและบริการ ง. ถูกทุกขอ 54. การปรับเปลี่ยนจากการมุงเนนเฉพาะดานฐานการ ผลิตไปสูการดําเนินงานที่ครบวงจร ตั้งแตการ ผลิตระดับไรนาไปจนถึงผูบริโภคเปนยุทธศาสตร การแขงขันของประเทศดานใด ก. ดานเกษตร ข. ดานอุตาสาหกรรม ค. ดานการคาและบริการระหวางประเทศ ง. ดานการตางประเทศ 55. ปรับโครงสรางภาษีศุลกากรทั้งระบบ เปน ยุทธศาสตรการแขงขันของประเทศดานใด ก. ดานการตางประเทศ ข. ดานการคลัง ค. ดานการลงทุน ง. ดานการทองเที่ยว 56. ฝนของประเทศไทย(Thailand Dream) ซึ่งเปน เปาหมายในการพัฒนาความสามารถในการแขงขัน ของประเทศกําหนดไว 7 เรื่อง ขอใดไมใชฝนดังกลาว ก. รากฐานการพัฒนาเศรษฐกิจที่มั่นคง ข. ศูนยกลางการศึกษาของภูมิภาค ค. ความเปนเลิศในเวทีระหวางประเทศ ง. ความสามารถดานวัฒนธรรม 57. พื้นฐานการเรียนรูที่จะทําใหประเทศไทยมีความ สามารถทางวัฒนธรรม ก. มีนิสัยรักการอานและมีตลาดหนังสือคุณภาพ ดีราคาถูก ข. มีภาษาอังกฤษหรือภาษาจีนเปนภาษาที่สอง ค. มีระบบสงเสริมการเรียนรูนอกหองเรียนที่มี ประสิทธิภาพ ง. ถูกทุกขอ 58. ขอใดเปนลักษณะสังคมที่มีสภาพแวดลอมที่ดี ก. คนไทยมีจิตสํานึกและรักษาสิ่งแวดลอมทาง สังคมที่อยูอาศัยทรัพยากรธรรมชาติ ข. มีกลไกบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดลอมที่ดี แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 7
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ค. สังคมไทยเปนสังคมที่มีสุขภาพจิตและ สุขภาพกายที่ดี ง. ถูกทุกขอ 59. ขอใดตอไปนี้ไมใชประเภทอุตสาหกรรมสําหรับ สรางฝนในความเปนเลิศของกลุมสินคาใน ตลาดโลก ก. อุตสาหกรรมดานเคมี ข. อุตสาหกรรมดานยานยนต ค. อุตสาหกรรมดานแฟชั่น ง. อุตสาหกรรมดานบริการสุขภาพ 60. ขั้นตอนแรกของแนวทางการพัฒนาประเทศเพื่อ ทําใหความฝนเปนจริง ก. แปลงฝนใหเปนวิสัยทัศนและเปาหมาย ข. เตรียมพรอมสําหรับการปฏิบัติ ค. การปฏิบัติตามแผน ง. การติดตาม ประเมินผล แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ. 9 61. ปรัชญาของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แหงชาติ ฉ.9 (พ.ศ.2545-2549) คือขอใด ก. คนเปนศูนยกลางในการพัฒนา ข. พัฒนาเศรษฐกิจดวยการพัฒนาคน ค. การศึกษาสรางชาติ สรางคน สรางรายได ง. เศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดําริ 62. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 มีผลบังคับใชตั้งแตเมื่อใด ก. ป พ.ศ. 2545 ข. ปงบประมาณ 2545 ค. ปการศึกษา 2545 ง. ไมมีขอถูก 63. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ.9 ไดกําหนดวิสัยทัศนรวมการมองสังคมไทยใน กี่ปขางหนา ก. 5 ป ข. 10 ป ค. 15 ป ง. 20 ป 64. จุดออนของการพัฒนาประเทศไทยคือขอใด ก. ราชการยังเปนการรวมศูนยอํานาจ ข. มีรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย ค. สื่อมวลชนมีเสรีภาพมากขึ้น ง. การมีสวนรวมของประชาชนทุกหมูเหลา 65. สังคมที่เข็มแข็งและมีดุลยภาพ ตามวิสัยทัศน แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ.9 คือขอใด ก. สังคมคุณภาพ ข. สังคมแหงภูมิปญญาและการเรียนรู ค. สังคมสมานฉันทและเอื้ออาทร ง. ถูกทุกขอ 66. มีจิตสํานึกสาธารณะเปนพฤติกรรมที่คาดหวัง ตามวิสัยทัศนของแผนฯ9 ขอใด ก. สังคมคุณภาพ ข. สังคมแหงภูมิปญญาและการเรียนรู ค. สังคมสมานฉันทและเอื้ออาทร ง. สังคมแหงการอนุรักษปกปองสิ่งแวดลอม 67. วัตถุประสงคของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแหงชาติ ฉ.9 มีกี่ขอ ก. 3 ขอ ข. 4 ขอ ค. 5 ขอ ง. 6 ขอ 68. เปาหมายการลดความยากจนของประชาชนตาม แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ.9 คือขอใด ก. รอยละ 10 ข. รอยละ 12 ค. ไมเกิน รอยละ 10 ง. ไมเกิน รอยละ 12 แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 8
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 69. การปองกันและปราบปรามการทุจริตและ ประพฤติมิชอบในวงราชการ เปนมาตรการตาม ยุทธศาสตรการพัฒนาประเทศตาม แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ.9 ขอใด ก. ยุทธศาสตรการบริหารจัดการที่ดี ข. ยุทธศาสตรการพัฒนาคุณภาพคนและ การคุมครองทางสังคม ค. ยุทธศาสตรการปรับโครงสรางการพัฒนา ชนบทและเมืองอยางยั่งยืน ง. ยุทธศาสตรการบริหารและจัดการ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม 70. วันสิ้นสุดแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ.9 คือขอใด ก. 30 กันยายน 2548 ข. 31 ธันวาคม 2548 ค. 30 กันยายน 2549 ง. 31 ธันวาคม 2549 ผลการดําเนินงานของแผนฯ 9 และทิศทางของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 10 71. ขอใดคือชวงระยะเวลาของแผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 10 ก. พ.ศ. 2549 – 2552 ข. พ.ศ. 2549 – 2553 ค. พ.ศ. 2550 – 2553 ง. พ.ศ. 2550 – 2554 72. หนวยงานใดมีหนาที่ในการจัดทําแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับ 10 ก. คณะรัฐมนตรี ข. สํานักงานเลขาธิการนายกรัฐมนตรี ค. สํานักนายกรัฐมนตรี ง. สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแหงชาติ 73. จากการติดตามประเมินผลระยะ3 ป(พ.ศ.2547 )ของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 ดานความอยูดีมีสุขของคนไทย(การ ศึกษา) พบวา ชีวิตมีความมั่นคงในการทํางานคิด เปน รอยละเทาใด ก. รอยละ 29.4 ข. รอยละ 42.9 ค. รอยละ 80 ง. รอยละ 100 74. จากการติดตามประเมินผลระยะ3 ป( 2547)ของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 ดานความอยูดีมีสุขของคนไทย(การศึกษา) พบวา มีจํานวนผูวางงานจํานวน 708 คนตอประชากร 1,000 คน และพบวาผูจบการศึกษาระดับใดวาง งานมากที่สุด ก. ระดับประถมศึกษาและต่ํากวา ข. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ค. ระดับอาชีวศึกษา ง. ระดับอุดมศึกษา 75. จากการติดตามประเมินผลระยะ3 ป(2547) ของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 ดานความอยูดีมีสุขของคนไทย(ดานคุณภาพการ ศึกษาของคนไทย) ขอใดกลาวถูกตอง ก. จากคะแนนทดสอบของนักเรียนพบวายังอยู ในเกณฑต่ํากวาเกณฑการผาน รอยละ 50 และมีแนวโนมลดลง โดยเฉพาะคะแนน ทดสอบเฉลี่ยในทุกวิชาของนักเรียน ข. ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ในดานภาษา อังกฤษและคณิตศาสตรยังมีคะแนนต่ํากวา เกณฑการผานรอยละ 50 ค. มัธยมศึกษาตอนปลาย คะแนนทดสอบราย วิชามีแนวโนมสูงขึ้นตามลําดับ แตคุณภาพ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 9
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ทางการศึกษาในภาพรวมยังต่ํากวาเกณฑการ ผานรอยละ 50 ในทุกวิชา ง. ถูกทุกขอ 76. จากการติดตามประเมินผลระยะ3 ป(2547)ของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 ดานความอยูดีมีสุขของคนไทย(ดานงบประมาณ เพื่อการศึกษา) พบวา งบประมาณที่รัฐจัดสรรให แกดานการศึกษาเพิ่มสูงขึ้นเปนรอยละเทาใด ก. รอยละ 21.8 ข. รอยละ 24.4 ค. รอยละ 65.7 ง. รอยละ 65.8 77. ขอใดไมใชกรอบของการเปลี่ยนในบริบทที่นํามา กําหนดทิศทางของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแหงชาติ ฉบับที่ 10 ก. แนวโนมของประชากรและสังคม ข. ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม ค. พฤติกรรมการบริโภคของประชากร ง. สภาวะการกอการรายขามชาติ 78. ขอใดไมใชลักษณะของการรวมกลุมและ ความเชื่อมโยงเศรษฐกิจโลกในอนาคต ก. จะมีการเก็งกําไรในเงินและราคาสินคา ข. การรวมตัวทางเศรษฐกิจทั้งระดับทวิภาคี และพหุภาคีมีมากขึ้น ค. เอเชียจะมีบทบาททางเศรษฐกิจมากขึ้น ง. การไหลเวียนเงินทุนในโลกจะชะลอตัวลง 79. ICT มีความหมายตรงกับขอใดมากที่สุด ก. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ข. เทคโนโลยีชีวภาพ ค. เทคโนโลยีวัสดุ ง. นาโนเทคโนโลยี 80. ทําไมจึงตองมีการปรับโครงสรางทางเศรษฐกิจ และสังคมของประเทศ ก. เพื่อใหประเทศชาติมีการพัฒนาที่ยั่งยืน ข. เพื่อกระจายรายไดและสรางความมั่นคงให กับประชาชน ค. เพื่อใหประเทศชาติสามารถเผชิญกับความผัน ผวนของกระแสโลกาภิวัฒนได ง. ถูกทุกขอ การวิจัยและพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา 81. การวิจัยมีความหมายตรงกับขอใดมากที่สุด ก. เปนการลองผิดลองถูก ข. เปนการศึกษาอยางมีระบบ ค. เปนการสํารวจสภาพปญหา ง. เปนการวิเคราะหเรื่องราวตาง ๆ 82. การแสวงหาความรูวิธีใด เปนการหาความรู โดยใชหลักเหตุผล ก. โดยการหยั่งรู ข. โดยการลองผิดลองถูก ค. โดยการอนุมาน - อุปมาน ง. การสอบถามจากผูเชี่ยวชาญ 83. ขอใดเรียงลําดับของกระบวนการวิจัยไดถูกตอง ก. กําหนดปญหา เก็บรวบรวมขอมูล ตั้งสมมติฐาน วิเคราะหขอมูล สรุป ข. กําหนดปญหา ตั้งสมมติฐาน เก็บรวบรวมขอมูล วิเคราะหขอมูล สรุป ค. ตั้งสมมติฐาน กําหนดปญหา เก็บรวบรวมขอมูล วิเคราะหขอมูล สรุป ง. ตั้งสมติฐาน กําหนดปญหา วิเคราะหขอมูล เก็บรวบรวมขอมูล สรุป 84. ขอใด อาจไมใชความรูที่จําเปนสําหรับนักวิจัย ก. หลักวิธีวิจัย ข. วิธีการวิเคราะหขอมูล ค. ระบบการศึกษาของสังคม ง. ความรูในสาขาที่ตองการทําวิจัย แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 10
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 85. จรรยาบรรณของนักวิจัยขอใดสําคัญที่สุด ก. ซื่อสัตย และมีคุณธรรม ข. มีความรับผิดชอบตอสิ่งที่ศึกษา ค. มีพื้นความรูในสาขาที่ทําการวิจัย ง. เคารพความคิดเห็นทางวิชาการของผูอื่น 86. ชื่อเรื่องวิจัยตอไปนี้ เปนการวิจัยประเภทใด “การศึกษาปญหาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร โรงเรียนบานนา อ.เมือง จ.บุรีรัมย” ก. การวิจัยเชิงอนาคต ข. การวิจัยเชิงทดลอง ค. การวิจัยเชิงบรรยาย ง. การวิจัยเชิงเปรียบเทียบ 87. ชื่อเรื่องวิจัยตอไปนี้ เปนการวิจัยประเภทใด “การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา คณิตศาสตรของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ในจังหวัดบุรีรัมย ระหวางการสอนแบบโครงงาน และการสอนแบบบรรยาย” ก. การวิจัยเชิงประวัติศาสตร ข. การวิจัยเชิงบรรยาย ค. การวิจัยเชิงทดลอง ง. การวิจัยเชิงคุณภาพ 88. หัวขอปญหาวิจัยใด ตั้งชื่อไดเหมาะสมที่สุด ก. เจตคติที่มีตอวิชาชีพครู คณะครุศาสตร มหาวิทยาลัยสถาบันราชภัฏบุรีรัมย ข. เจตคติตอวิชาภาษาไทย ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 โรงเรียนอนุบาล นางรอง อําเภอนางรอง จังหวัดบุรีรัมย ค. การเปรียบเทียบความสนใจของนักเรียน ระหวางการอานและการเลานิทานใหฟง ง. ผลของการพัฒนาทักษะในการรําวง มาตรฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 89. ชื่อเรื่องวิจัยตอไปนี้ เปนการวิจัยประเภทใด "พัฒนาการหลักสูตรประถมศึกษาของประเทศไทย" ก. การวิจัยเชิงประวัติศาสตร ข. การวิจัยเชิงบรรยาย ค. การวิจัยเชิงทดลอง ง. การวิจัยเชิงคุณภาพ 90. ขอใด ไมใชตัวแปรการวิจัย ก. เพศ ข. ศาสนา ค. จังหวัดบุรีรัมย ง. ระดับการศึกษาของผูปกครองนักเรียน 91. ลักษณะงานวิจัยตรงกับขอใดมากที่สุด ก. สามารถพิสูจนไดทุกขั้นตอน ข. หาคําตอบไดดวยวิธีการทางวิทยาศาสตร ค. มีขั้นตอนและระบบการศึกษาอยางสมบูรณ ง. เปนการศึกษาความสัมพันธของสิ่งที่ตองการ ศึกษา 92. ขอใด กลาวถูกตอง ก. การวิจัยใหประโยชนแกผูบริหารมากกวาครู ข. การวิจัยใหประโยชนแกผูทําวิจัยมากกวา ผูนําผลการวิจัยไปใช ค. การวิจัยใหประโยชนแกผูนําผลการวิจัยไปใช มากกวาผูทําวิจัย ง. การวิจัยใหประโยชนแกครูมากกวาผูบริหาร 93. งานวิจัยเรื่องใด เปนงานวิจัยเชิงบรรยาย ก. การศึกษานิทานพื้นบานของอําเภอสามโคก ข. การศึกษาความสัมพันธระหวางเจตคติตอ อาชีพครู และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักศึกษาคุรุทายาท ค. การวิเคราะหโปรตีนจากเห็ด ง. การศึกษาอัตราการเจริญเติบโตของถั่ว เมื่อใชปุยสูตรตางกัน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 11
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com คําชี้แจง จากงานวิจัยที่กําหนดใหตอไปนี้ ใชตอบคํา ถามในขอ 94 –95 "ความรูและการปฏิบัติตนในการใชสารเสพติด ของผูขับขี่ยานพาหนะ" โดยกําหนดวัตถุประสงคการ วิจัย “เพื่อศึกษาระดับความรู และการปฏิบัติตนในการ ใชสารเสพติดของผูขับขี่รถประจําทาง รถบรรทุกสิบ ลอ และรถแท็กซี่ ในกรุงเทพมหานคร" 94. งานวิจัยเรื่องนี้มีประโยชนตอใครมากที่สุด ก. ผูขับขี่รถทุกประเภท ข. เจาของรถแท็กซี่และรถบรรทุกสิบลอ ค. เจาหนาที่ของรัฐที่มีหนาที่ปราบปราม และปองกันยาเสพติด ง. ผูโดยสารรถประจําทางและรถแท็กซี่ 95.งานวิจัยในขอ 94 จัดเปนงานวิจัยประเภทใด ก. วิจัยเชิงสํารวจ ข. วิจัยเชิงความสัมพันธ ค. วิจัยเชิงพัฒนาการ ง. วิจัยพื้นฐาน 96. อาจารยที่มีปญหาเกี่ยวกับวิธีการสอนวิชา วิทยาศาสตร ควรจะศึกษางานวิจัยเรื่องใด ก. ทัศนคติของนักเรียนตอวิชาวิทยาศาสตร ข. การพัฒนาสไลดประกอบการสอน วิทยาศาสตร ค. ความสัมพันธระหวางผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนวิชาวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร ง. การพัฒนากระบวนการสอนทางวิทยาศาสตร 97. จากสมมุติฐานที่กําหนด ขอใดเปนตัวแปรอิสระ “นักเรียนเพศชายมีความรับผิดชอบมากกวา นัก เรียนเพศหญิง” ก. นักเรียน ข. เพศของนักเรียน ค. ความรับผิดชอบของนักเรียน ง. โรงเรียนที่นักเรียนศึกษาอยู 98. จากขอ 97 ขอใดเปนตัวแปรตาม ก. นักเรียน ข. เพศของนักเรียน ค. ความรับผิดชอบของนักเรียน ง. โรงเรียนที่นักเรียนศึกษาอยู 99. สมมุติฐานการวิจัย ขอใดดีที่สุด ก. การสอนแบบทีมดีกวาการสอนแบบ ครูคนเดียว ข. นักเรียนชายมีความเชื่อโชคลางนอยกวา นักเรียนหญิง ค. วิธีสอนแบบอภิปรายเชื่อวาจะให ผลสัมฤทธิ์สูงกวาวิธีสอนแบบบรรยาย ง. เด็กในเมืองนาจะมีความคิดสรางสรรค สูงกวาเด็กในชนบท 100. “ สภาพแวดลอมในโรงเรียนหมายถึง การรับรู พฤติกรรม เหตุการณสถานที่ หรือลักษณะใดๆ ใน โรงเรียนที่นักเรียนสังเกตหรือรับรูได” ขอความนี้หมายถึงขอใด ก. จุดมุงหมายของการวิจัย ข. สมมุติฐานการวิจัย ค. นิยามศัพทเฉพาะ ง. ขอตกลงเบื้องตน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 12
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ความรอบรู ชุดที่ 2 แผนการศึกษาแหงชาติ (พ.ศ. 2545 - 2559) 1. แผนการศึกษาแหงชาติ เปนแผนยุทธศาสตร การศึกษาของประเทศกําหนดชวงระยะเวลากี่ป ก. 5 ป ข. 10 ป ค. 15 ป ง. 20 ป 2. ขอใดคือปรัชญาพื้นฐานของแผนการศึกษา แหงชาติ ก. เศรษฐกิจพอเพียง ข. การศึกษาตลอดชีวิต ค. เกง ดี มีสุข ง. ความรูคูคุณธรรม 3. แผนการศึกษาแหงชาติกําหนดวัตถุประสงคกี่ขอ ก. 3 ขอ ข. 5 ขอ ค. 7 ขอ ง. 11 ขอ 4. "คนเปนศูนยกลางของการพัฒนา ซึ่งจะเปนการ พัฒนาที่ยั่งยืนมีดุลยภาพ" คําวาดุลยภาพหมายถึง ขอใด ก. กาย ใจ สติปญญา ข. ศาสนา ศิลป วัฒนธรรม ค. เศรษฐกิจ การเมือง สังคม สิ่งแวดลอม ง. ถูกทุกขอ 5. แผนการศึกษาแหงชาติ กําหนดแนวนโยบาย เพื่อการดําเนินการไวกี่ขอ ก. 7 ขอ ข. 9 ขอ ค. 11 ขอ ง. 15 ขอ 6. ขอใดคือวัตถุประสงคของแผนการศึกษาแหงชาติ ก. พัฒนาคนอยางรอบดานและสมดุล ข. สรางสังคมคุณธรรม ภูมิปญญาและการเรียนรู ค. พัฒนาสภาพแวดลอมของสังคม ง. ถูกทุกขอ 7. ขอใดไมใชแนวนโยบายเพื่อการดําเนินการเพื่อให บรรลุเปาประสงคของแผนการศึกษาแหงชาติ ก. สรางสังคมคุณธรรม ภูมิปญญาและการเรียนรู ข. พัฒนากําลังคนดานวิทยาศาสตรและ เทคโนโลยีเพื่อการพึ่งพาตนเองและเพิ่ม สมรรถนะการแขงขัน ค. สงเสริมและสรางสรรคทุนทางสังคมและ วัฒนธรรม ง. สรางสรรค ประยุกตใชและเผยแพรความรู และการเรียนรู 8. ยุทธศาสตรใดที่ผลักดันใหพัฒนาสภาพแวดลอม ของสังคมนอยที่สุด ก. พัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ข. พัฒนาสังคมแหงการเรียนรูเพื่อสรางความรู ความคิด ความประพฤติ คุณธรรมของคน ค. สงเสริมและสรางสรรคทุนทางสังคมและ วัฒนธรรม ง. จัดระบบทรัพยากรและการลงทุนทางการ ศึกษา ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม 9. ขอใดคือเจตนารมณของแผนการศึกษาแหงชาติ ก. พัฒนาคนใหเปนมนุษยที่สมบูรณทั้งทางดาน รางกาย สติปญญา จิตใจ ความรูและคุณธรรม ข. เพื่อพัฒนาสังคมไทยใหมีความเข็มแข็ง ค. เพื่อสรางสังคมไทยใหความสมดุล ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 13
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 10. จากขอ 9 สังคมไทยควรเปนสังคมที่ทีดุลยภาพ 3 ดาน ขอใดไมใชดุลยภาพดังกลาว ก. สังคมที่มีคนเกง ดี มีความสุข ข. สังคมคุณภาพ ค. สังคมแหงภูมิปญญาและการเรียนรู ง. สังคมแหงความสมานฉันทและเอื้ออาทร 11. สังคมที่ใหความสําคัญกับการดูแล ผูดอยโอกาส คนยากจน คํานึงถึงศักดิ์ศรีความเปนมนุษย มีความยุติ ธรรมและความเสมอภาค นาจะเปนสังคมที่มี ดุลยภาพตามขอใด ก. สังคมที่มีแตคนเกง ดี มีความสุข ข. สังคมคุณภาพ ค. สังคมแหงภูมิปญญาและการเรียนรู ง. สังคมแหงความสมานฉันทและเอื้ออาทร 12. สามารถเรียนใหรูความจริง บรรลุความดี ความงาม มีความภาคภูมิใจในความเปนไทย เปนคุณลักษณะที่พึงประสงคตามขอใด ก. คนเกง ข. คนดี ค. คนมีความสุข ง. คนเกง คนดีและคนมีความสุข 13. ขอใดหมายถึงกลุมความรวมมือทางเศรษฐกิจ ในเอเซียและแปซิฟก ก. NAFTA ข. APEC ค. ASEAN ง. WTO 14. แผนการศึกษาแหงชาติ ไมไดกลาวถึงเรื่องใด ก. เจตนารมณและวัตถุประสงค ข. แนวดําเนินการและกรอบนโยบาย ค. ตัวชี้วัดผลสําเร็จ ง. ยุทธศาสตรการดําเนินงาน 15. " มีบุคลากรเพื่อการวิจัยและพัฒนาที่มีคุณภาพและ ประสิทธิภาพในอัตราที่ไกลเคียงกับที่มีในประเทศ ผูนําในระดับนานาชาติ" ขอความนี้จัดอยูในขอใด ก. วัตถุประสงค ข. เปาหมาย ค. แนวดําเนินงาน ง. ตัวชี้วัดผลสําเร็จ 16. ขอใดคือลักษณะสังคมเศรษฐกิจฐานความรู (Knowledge- Based Economy : KBE) ก. การใชความรูและนวัตกรรมเปนปจจัยหลักใน การผลิตและพัฒนา ข. การเพิ่มขีดความสามารถในการแขงขันของ ประเทศ ค. การพัฒนาความรูและการเรียนรูขององคกร ตลอดเวลา ง. ถูกทุกขอ 17. การที่จะทําใหยุทธศาสตรการดําเนินงานของ แผนฯบรรลุผล หนวยงานใดบางที่ตองดําเนินการ ก. รัฐบาล หนวยงานราชการ ข. องคกรปกครองสวนทองถิ่น/องคกรอิสระ ค. ประชาชน /องคกรประชาคม/ภาคเอกชน ง. ถูกทุกขอ 18. สถานศึกษามีสวนชวยในการสรางสรรค ประยุกต ใชและเผยแพรความรูและการเรียนรูเพื่อสรางสังคม คุณธรรม ภูมิปญญาและการเรียนรูไดอยางไร ก. ทําหนาที่เปนแหลงเรียนรูหรือคลังความรูของ ชุมชน ข. สรางความตระหนักใหครู ผูเรียนไดพัฒนาตน เองอยางตอเนื่อง ค. รวมจัดระบบเพื่อดูแลและจัดการทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดลอมอยางมีประสิทธิ ภาพ ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 14
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 19. จะนําแผนการศึกษาแหงชาติไปสูการปฏิบัติได อยางไร ก. สงเสริมใหมีการจัดทําแผนพัฒนาการและ แผนปฏิบัติการทุกระดับ ข. พัฒนาระบบกลไกการกํากับ ติดตาม และ ตรวจสอบ ค. การประเมินผลแผนในขั้นเตรียมความพรอม ง. ถูกทุกขอ 20. "การพัฒนารูปแบบและกระบวนการเรียนรูดวยวิธี การที่หลากหลาย เพื่อนําไปใชประโยชนในการสราง เสริมกระบวนการคิดและการเรียนรูของคนในแตละ ชวงชีวิต ใหมีความรอบรูและการดําเนินชีวิตอยางมี ความสุข" ขอความดังกลาวนาจะเปนบทบาทของ หนวยงานใดในการพัฒนาสังคมแหงการเรียบนรู ก. องคกรปกครองสวนทองถิ่น ข. สถานศึกษา ค. ประชาชน/องคกรประชาคม/ ภาคเอกชน ง. องคกรอิสระ/องคกรวิชาชีพ แผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของ ศธ. ระยะที่9 (2545-2549) 21. ปณิธานมีความหมายใกลเคียงกับขอใดมากที่สุด ก.วิสัยทัศน ข. พันธกิจ ค. ยุทธศาสตร ง. มาตรการ 22. บทบาทหนาที่หลักของกระทรวงศึกษาธิการคือ ขอใด ก. การพัฒนาการศึกษา ข. การสงเสริมบํารุงศาสนา ค. การ สงเสริม สืบสานศิลปวัฒนธรรมไทย ง. ถูกทุกขอ 23. “ผลิต สรรหาและพัฒนาครู อาจารย บุคลากรใหมี ความรูความสามารถมีความตระหนักสํานึกรับผิดชอบ ตอการจัดการศึกษาศานาและวัฒนธรรม” สอดคลอง กับเรื่องใด ก. ปฏิรูปการเรียนรู ข. ปฏิรูปครูและบุคลากร ค. ปฎิรูปการบริหารจัดการ ง. ปฏิรูปการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 24. “เพื่อพัฒนาการศึกษาใหมีคุณภาพและมีประสิทธิ ภาพ” เปนสวนใดของแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระยะที่9 ของ ศธ. ก. ปณิธาน ข. วัตถุประสงค ค. นโยบาย ง. เปาหมาย 25. แผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ.กําหนดเปาหมายการเตรียมความ พรอมเด็กปฐมวัยกี่ป ก. อยางนอย 1 ป ข. อยางนอย 2 ป ค. อยางนอย 1ป อยางมาก 2 ป ง. ตามความเหมาะสมในแตละทองถิ่น 26. แผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่9 ของ ศธ.กําหนดความรูพื้นฐานของแรงงาน ไทยในสถานประกอบการอยางนอยตองจบการศึกษา ระดับใด ก. ประถมศึกษาตอนปลาย ข. มัธยมศึกษาตอนตน ค. การศึกษาภาคบังคับ ง. การศึกษาขั้นพื้นฐาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 15
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 27. แผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่9 ของ ศธ.มีนโยบายเนนการผลิตและพัฒนา กําลังคนใหมีความสามารถประกอบอาชีพไดอยาง มีประสิทธิภาพและเอื้อตอความตองการและพัฒนา ของชุมชนสังคมประเทศชาติโดยเฉพาะกําลังคนใน ระดับใด ก. ระดับพื้นฐาน ข. ระดับกลาง ค. ระดับกลางและระดับสูง ง. ทุกระดับในสาขาที่ขาดแคลน 28. ขอใดคือเปาหมายของนโยบายการผลิตและพัฒนา กําลังคนของแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ. ก. เรงรัดผลิตและพัฒนากําลังคนใหสามารถ ประกอบอาชีพและพัฒนาอาชีพไดอยางมี ประสิทธิภาพ ข. มีสถานศึกษาที่เปดสอนระดับอุดมศึกษา ครบทุกจังหวัด ค. สนับสนุนทุนใหแกผูเรียนสาขาขาดแคลน ง. จัดบริการแนะแนวตลาดนัดแรงงาน 29. นโยบายดานการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการ เรียนการสอนของแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ.ไมไดกลาวถึงเรื่องใด ก. หลักสูตรทองถิ่น ข. การวิจัยเพื่อพัฒนา ค. การเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนศูนยกลาง ง. การประกันคุณภาพภายนอก 30. กิจกรรมใดที่สถานศึกษาจัดขึ้นเพื่อสรางภูมิคุมกัน สารเสพติดและโรคเอดสได ก. การแนะแนว ข. การกีฬา ค. การนันทนาการ ง. ถูกทุกขอ 31. ขอใดไมใชเปาหมายของนโยบายดานการผลิตและ พัฒนาครู อาจารยบุคลากรฯตามแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมระยะที่ 9 ศธ. ก. ครู บุคลากรไดรับการพัฒนาอยางนอย 2 ป ตอครั้ง ข. มอบอํานาจใหสถานศึกษาทุกประเภทเปนผู สรรหาและบรรจุแตงตั้งครู ค. จัดสรางศูนยพัฒนาครูใหไดมาตรฐานสากล อยางนอยภูมิภาคละ 1แหง ง. ผลิตครูผูสอนในสาขาวิชาที่ขาดแคลน 32. เปนมาตรการทีสงเสริมสนับสนุนใหนโยบายการ เรียนรูตลอดชีวิตของแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ.บรรลุผล ก. สรางเครือขายการเรียนรู ข. กระจายการจัดและใชแหลงความรู ค. สนับสนุนการเรียนรูนอกระบบโรงเรียน ง. ถูกทุกขอ 33. สนับสนุนการจัดกีฬาพื้นฐาน กีฬาพื้นบานและกีฬา เพื่อสุขภาพใหแกเด็กเยาวชนและประชาชน เปนการ พัฒนาดานใด ก. ดานการศึกษา ข. ดานศาสนา ค. ดานวัฒนธรรม ง. ทุกดานที่กลาว 34. นโยบายปฏิรูปการบริหารจัดการศึกษาตามแผน พัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ. เนนในเรื่องใด ก. ประสิทธิภาพคุณภาพในการบริหารจัดการ ข. กระจายอํานาจในการบริหารจัดการ ค. การมีสวนรวในการบริหารจัดการ ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 16
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 35. เปาหมายใหเอกชนรับผิดชอบในการจัดการศึกษา เพื่อแบงเบาภาระของรัฐบาล ก. ไมนอยกวารอยละ10 ข. ไมนอยกวารอยละ20 ค. เพิ่มขึ้นไมนอยกวารอยละ10 ง. เพิ่มขึ้นไมนอยกวารอยละ 20 36. ไมใชนโยบายดานการศึกษาของแผนพัฒนาการ ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ. ก. การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข. การผลิตและพัฒนากําลังคน ค. การบริหารจัดการ ง. การพัฒนาจิตใจและสังคม 37. เพื่อศาสนิกชนทุกศาสนามีความรูความเขาใจใน หลักธรรม ตระหนักถึงความสําคัญของหลักธรรม และ นําไปปฏิบัติในชีวิตประจําวัน ขอความขีดเสนไตคือ ก. ศีลธรรม ข. คุณธรรม ค. จริยธรรม ง. วัฒนธรรม 38. ขอใด คือเปาหมายการพัฒนาศาสนสถานและ บุคลากรทางดานศาสนา ก. ระบบศาสนศึกษาไดรับการพัฒนาใหมี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ข. จัดตั้งสถาบันพระสังฆาธิการและสถาบัน พระพุทธศาสนา ค. พัฒนามหาวิทยาลัยสงฆใหผลิตบุคลากรทาง ศาสนาไดอยางมีประสิทธิภาพ ง. สงเสริมสนับสนุนการฝกธรรมครูสอนศาสนา อยางกวางขวาง 39. ไมใชนโยบายดานศาสนาตามแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ. ก. การบูรณะและพัฒนาศาสนสถาน ข. การเผยแผศาสนธรรมเพื่อพัฒนาจิตใจ ค. การสืบสานศาสนา ศาสนธรรม ง. การบริหารจัดการทางศาสนา 40. พัฒนาสถาบันเฉพาะทางเพื่อสอนศิลปไทย เปนมาตรการของนโยบายในดานใด ก. ดานการศึกษา ข. ดานศาสนา ค. ดานศิลปะ ง. ดานวัฒนธรรม แผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการ และสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 41. ขอใดคือชวงระยะเวลาของแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการ ก. พ.ศ. 2548 –2551 ข. พ.ศ. 2548 – 2552 ค. พ.ศ. 2549- 2551 ง. พ.ศ. 2549 –2552 42. ขอใดไมถูกกําหนดไวในแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการ ก. ประเด็นยุทธศาสตร ข. เปาประสงคเชิงยุทธศาสตร ค. ตัวชี้วัด ง. มาตรการ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 17
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 43. ประเด็นยุทธศาสตรการพัฒนาคนและสังคมที่มี คุณภาพประเด็นยอยใดที่กระทรวงศึกษาธิการรับ ผิดชอบเปนเจาภาพหลัก ก. การสรางสังคมแหงการเรียนรูตลอดชีวิต พัฒนาคนใหมีความรูคูคุณธรรมและ จริยธรรม ข. การอนุรักษสืบทอดประเพณีวัฒนธรรมที่ดี งามและภูมิปญญาใหเกิดประโยชนตอการ พัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ค. เสริมสรางความมั่นคงของชีวิตและสังคม ง. การเสริมสรางสุขภาพของประชาชนอยาง ครบวงจรและมีคุรภาพมาตรฐาน 44. เปาหมายจํานวนปการศึกษาเฉลี่ยของคนไทย เมื่อสิ้นแผนปฏิบัติราชการ 4 ป (พ. ศ. 2551) ก. 7.5 ป ข. 8.1 ป ค. 9.1 ป ง. 9.5 ป 45. “กระทรวงศึกษาธิการเปนองคกรหลักในการ จัดการและสงเสริมการศึกษาใหประชาชนมีความ รู” กลาวไวในเรื่องใด ของแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการ ก. วิสัยทัศน ข. พันธกิจหลัก ค. วัตถุประสงค ง. เปาประสงค 46. ขอใดตอไปนี้ไมใชพันธกิจหลักของกระทรวง ศึกษาธิการ ก. การอนุรักษสืบทอดประเพณี วัฒนธรรม ที่ดีงาม ข. สรางเสริมโอกาสในการศึกษาใหแก ประชาชนทุกคน ค. สรางระบบการศึกษาที่มีคุณภาพและประสิทธิ ภาพ ง. พัฒนามาตรฐานการศึกษาเพื่อเพิ่มศักยภาพ การแขงขันของประเทศ 47. ประเด็นยุทธศาสตรของแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการมีกี่ประเด็น ก. 3 ประเด็น ข. 7 ประเด็น ค. 9 ประเด็น ง. 11 ประเด็น 48. ขอใดตอไปนี้ไมใชประเด็นยุทธศาสตรของแผน ปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการ ก. การขยายบริการทางการศึกษาและเพิ่มคุณภาพ สถานศึกษากรุงเทพมหานครใหทัดเทียมกัน ข. การฝกทักษะดานอาชีพเพื่อแกปญหาความ ยากจน ค. การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของรัฐ ง. การสรางและขยายเครือขายทางการศึกษา 49. เปาประสงคของแผนปฏิบัติราชการ 4 ปของ กระทรวงศึกษาธิการ มีกี่ประการ ก. 7 ประการ ข. 9 ประการ ค. 10 ประการ ง. 11 ประการ 50. เปาประสงคตามแผนปฏิบัติราชการ 4 ปของ กระทรวงศึกษาตามขอใดที่ตอบสนองประเด็น ยุทธศาสตรการจัดการศึกษาความมั่นคงของรัฐ ก. ประชาชนไดรับการพัฒนาทักษะฝมือและ สรางรายไดใหกับตนเองเพิ่มขึ้น ข. สงเสริมการผลิตและพัฒนาบุคลากรดาน โลจิสติกส ค. การเพิ่มกําลังคนดานวิทยาศาสตรและ เทคโนโลยีคุณภาพตามความตองการ ของตลาด ง. ประชาชนในพื้นที่ชายแดนและพื้นที่พิเศษ อื่น ๆ ไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 18
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 51. เปนประเด็นยุทธศาสตรตามแผนปฏิบัติราชการ 4 ปของกระทรวงศึกษาธิการแตไมเปนประเด็นยุทธ ศาสตรตามแผนปฏิบัติราชการ 4 ปของสํานักงาน คณะกรรมการกากรศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. การพัฒนากฎหมายดานการศึกษา ข. การสรางโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู ตลอดชีวิต ค. การขยายบริการทางการศึกษาและเพิ่มคุณภาพ สถานศึกษาในกรุงเทพมหานครใหทัดเทียม กัน ง. การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของรัฐ 52. “จัด สงเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐานอยางทั่วถึง มีคุณภาพและพัฒนาสูมาตร ฐาน” ขอความดังกลาวควรจัดไวในสวนใดของ แผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของสํานักงานคณะ กรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. วิสัยทัศน ข. พันธกิจหลัก ค. เปาประสงค ง. ตัวชี้วัด 53. ขอใดไมใชเปาประสงคของแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ก. คาราวานเสริมสรางเด็กใหเกิดการเรียนรู ตลอดชีวิต ข. ประชากรทุกคนไดรับโอกาสในการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 12 ป ตามสิทธิอยางเทาเทียม ทั่วถึงและตรงตามศักยภาพ ค. เยาวชนในกรุงเทพมหานคร ไดรับการศึกษา ในโรงเรียนดี ไกลบาน ง. นักเรียนในพื้นที่ชายแดนภาคใตและพื้นที่ พิเศษอื่น ๆ ไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพ 54. เปาหมายรอยละของผูเรียนระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่ผานการประเมินระดับชาติในระดับดี เมื่อสิ้นแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของสํานักงานคณะ กรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. รอยละ 60 ข. รอยละ 70 ค. รอยละ 80 ง. รอยละ 90 55. เปาหมายรอยละนักเรียนที่อยูในพื้นที่ชายแดน ภาคใตและพื้นที่พิเศษอื่นๆไดรับการศึกษาไดรับ การศึกษาภาคบังคับ เมื่อสิ้นแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ก. รอยละ 70 ข. รอยละ 80 ค. รอยละ 90 ง. รอยละ 100 56. กลยุทธตามแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีกี่ประการ ก. 3 ประการ ข. 5 ประการ ค. 6 ประการ ง. 9 ประการ 57. ไมใชกลยุทธตามแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. สรางความเสมอภาคและเพิ่มโอกาสใหผูเรียน ไดรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข. จัดคาราวานเสริมสรางเด็กใหเกิดการเรียนรู ตลอดชีวิต ค. สงเสริมการผลิตและพัฒนาบุคลากรดาน โลจิสติกส ง. สรางสภาพแวดลอมแหลงเรียนรู วิจัย และ นวัตกรรมที่เอื้อตอการเรียนรูแบบบูรณาการ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 19
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 58. โครงการที่สนับสนุนกลยุทธสรางความเสมอภาค และเพิ่มโอกาสใหผูเรียนรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. โครงการเพิ่มโอกาสและสรางความเสมอภาค ทางการศึกษาใหครอบคลุมทุกกลุมเปาหมาย และพื้นที่ ข. โครงการประสาน สงเสริม สนับสนุนให ทุกภาคสวนของสังคมมีสวนรวมในการจัด การศึกษา ค. โครงการคาราวานเสริมสรางเด็ก ง. ถูกทุกขอ 59. ไมใชโครงการตามกลยุทธเรงปฏิรูปการศึกษา บุคลากร และกระบวนการเรียนการสอนที่เนน ผูเรียนเปนสําคัญ ก. โครงการสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม ข. โครงการสงเสริม สนับสนุนใหทุกหนวยงาน บริหารราชการตามหลักเกณฑและวิธีการ บริหารกิจการบานเมืองที่ดี ค. โครงการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษารูป แบบใหม ง. โครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษา อังกฤษ 60. โครงการที่สงเสริมกลยุทธพัฒนาคุณภาพการ ศึกษาในพื้นที่ชายแดนภาคใตและพื้นที่ พิเศษอื่นๆ ก. โครงการพัฒนาการศึกษาใหสอดคลองกับวิถี ชีวิตและวัฒนธรรมของประชาชน ข. โครงการสงเสริมการใชภาษาไทยเพื่อการสื่อ สารในพื้นที่พิเศษ ค. โครงการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ 3 จังหวัด ชายแดนภาคใต ง. ถูกทุกขอ 61. โครงการในแผนปฏิบัติราชการ 4 ปของสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ไมใชโครง การที่รัฐตองการใหเกิด(Flag ship project) ก. โครงการสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม ข. โครงการคาราวานเสริมสรางเด็กทั่วไทย ค. โครงการสงเสริมนิสัยรักการอาน ง. โครงการโรงเรียนในฝน 62. งบประมาณตามยุทธศาสตรของ สพฐ. แผนงบประมาณใดไดรับจัดสรรมากที่สุด ก. การสรางโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู ตลอดชีวิต ข. การขยายบริการทางการศึกษาและเพิ่มคุณภาพ สถานศึกษากรุงเทพมหานครใหเทาเทียมกัน ค. การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของรัฐ ง. ทุกยุทธศาสตรไดเทากัน 63. งบประมาณตามภารกิจประจําที่เปนคาตอบแทน ใชสอยและวัสดุไดแกงบประมาณตามขอใด ก. งบบุคลากร ข. งบดําเนินงาน ค. งบลุงทุน ง. งบรายจายอื่น 64. หนวยงานตองจัดทําแผนปฏิบัติราชการใหสอด คลองกับแผนบริหารราชการแผนดินของรัฐบาล โดยตัวชี้วัดหนึ่งที่เห็นชัดเจนคือการกําหนดเลข รหัสอางอิงในแผนปฎิบัติราชการของตนเอง หาก เลขรหัสอางอิง ในแผนปฎิบัติราชการ 4 ป ของ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กําหนดเปน 02-04-016 ตัวเลข 02 หมายถึง ก. ประเด็นยุทธศาสตร ข. เปาประสงค ค. กลยุทธหลัก ง. โครงการ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 20
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 65. ไมใชแนวทางการติดตาม ตรวจสอบและประเมิน ผล การดําเนินการตามแผนปฏิบัติราชการ ก. การติดตามความกาวหนาประจําป (annual review) ข. การประเมินผลในระยะครึ่งแผน (Mid-term evaluation) ค. การประเมินผลเมื่อสิ้นสุดแผน (Summative evaluation) ง. การจัดทําและรายงานผลประจําป 66. ขอใดไมใชเปาประสงคของแผนปฏิบัติราชการ 1 ป พ. ศ. 2549 ของสํานักงานคณะกรรมการการ ศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. ประชากรทุกคนไดรับโอกาสในการศึกษาขั้น พื้นฐาน 12 ป ตามสิทธิอยางเทาเทียม ทั่วถึง และตรงตามศักยภาพ ข. เยาวชนในกรุงเทพมหานคร ไดรับการศึกษา ในโรงเรียนดี ใกลบาน ค. ผูเรียนทุกคนไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพตาม หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ง. นักเรียนในพื้นที่ชายแดนภาคใตและพื้นที่ พิเศษอื่น ๆ ไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพ 67. “จัด และสงเสริม สนับสุนนการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐานอยางทั่วถึง มีคุณภาพและพัฒนา สูมาตรฐาน” มาตรฐานในที่นี่หมายถึงขอใด ก. มาตรฐานการศึกษาชาติ ข. มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค. มาตรฐานการประเมินภายนอก ง. มาตรฐานหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 68. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาตองจัดทําแผน ตามขอใด ก. แผนบริหารราชการแผนดิน ข. แผนปฏิบัติราชการ 4 ป ค. แผนปฏิบัติราชการ 1 ป ง. เฉพาะขอ ข และ ค 69. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดใดที่ไมจํา เปนตองจัดทําโครงการเพื่อตอบสนองกลยุทธของ สพฐ.ดานการพัฒนาการศึกษาและสรางความ สมานฉันทในพื้นที่ชายแดนและพื้นที่พิเศษอื่นๆ ก. จังหวัดสงขลา ข. จังหวัดยะลา ค. จังหวัดปตตานี ง. จังหวัดนราธิวาส 70. สถานศึกษาขั้นพื้นฐานควรจัดทําแผน ตามขอใด ก. แผนปฏิบัติราชการ 4 ป ข. แผนปฏิบัติราชการประจําป ค. แผนการนิเทศสถานศึกษา ง. ถูกทุกขอ การบริหารราชการแบบบูรณาการ 71. Chief Executive Officer (CEO) หมายถึงขอใด ก. ผูบริหารหนวยงาน ข. คณะผูบริหารหนวยงาน ค. ประธานคณะผูบริหาร ง. ผูวาราชการจังหวัด 72. การบริหารราชการจังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการ พัฒนา เปนการบริหารงานลักษณะใด ก. Leadership ข. Subsystem ค. Horizontal ง. Vertical แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 21
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 73. โครงการหรือนโยบายของรัฐบาลขอใดตอไปนี้ ที่ชวยเสริมสรางความเขมแข็งใหกับภาคธุรกิจเอกชน ก. โครงการ 1 ตําบล 1 ผลิตภัณฑ ข. โครงการ 30 บาทรักษาทุกโรค ค. โครงการธนาคารประชาชน ง. การสราง SME 74. บทบาทในการบริหารราชการจังหวัดแบบบูรณา การเพื่อการพัฒนาของผูวาราชการจังหวัดขอใดที่ ยากที่สุด ก. การกําหนดภารกิจ ข. การจัดทําแผนกลยุทธ ค. การนํายุทธศาสตรไปสูการปฏิบัติ ง. การรายงานผล 75. จิตวิญญาณและภูมิปญญาขององคกรใดองคกร หนึ่งขึ้นอยูกับสิ่งใดเปนสําคัญ ก. ผูนําองคกร ข. สมาชิกองคกร ค. วัฒนธรรมองคกร ง. ถูกทุกขอ 76. Cash Accounting เกี่ยวของกับการปฏิรูประบบ ราชการการบริหารงานภาครัฐแนวใหมในเรื่องใด ก. การลดขั้นตอนในการปฏิบัติงาน ข. การบังคับใชกฎหมาย ค. การคัดเลือกผูบริหารแบบบูรณาการ ง. การปรับเปลี่ยนระบบงบประมาณและ การบัญชี 77. การที่ผูวาราชการจังหวัดอนุมัติ อนุญาตให สัมปทาน หรือโยกยายขาราชการในจังหวัด เปนการ บริหารราชการจังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการพัฒนา เปนการใชบทบาทในลักษณะใด ก. Rule ข. Power ค. Function ง. ถูกทุกขอ 78. การบริหารงานเครือขาย (Network Management) เปนการใชบทบาทดานใด ในการบริหารราชการ จังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการพัฒนา(CEO) ก. การเปนผูวางแผนยุทธศาสตร ข. ผูสรางแรงจูงใจและใหกําลังใจ ค. การสรางความเปนหุนสวน ง. การเปนผูรับฟงและการบริการประชาชน 79. การประกาศเปนจังหวัดปลอดยาเสพติดเปนภารกิจ ดานใด ของการบริหารราชการจังหวัดแบบบูรณาการ เพื่อการพัฒนา ก. Area Agenda ข. Area Initiative ค. Strategic Unit ง. National Agenda 80. การบริหารราชการจังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการ พัฒนามีลักษณะเปนแบบใด ก. ระบบบริหารจัดการในแนวราบ ข. ระบบบริหารจัดการเพื่อตอบสนองความ ตองการของประชาชน ค. ระบบบริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดี ง. ถูกทุกขอ 81. ระบบบริหารจัดการในแนวราบ เปนการบริหาร บูรณาการทํางานของทุกภาคสวนในลักษณะใด ก. พื้นที่-เครือขาย-การมีสวนรวม ข. พื้นที่-ภารกิจ-การมีสวนรวม ค. พื้นที่-ภารกิจ-เครือขาย ง. พื้นที่-พันธกิจ-การมีสวนรวม 82. ขอใด ตอไปนี้ไมใชดัชนีชี้วัดความมั่งคั่งของ ประเทศชาติ ก. ความเพียงพอทางเศรษฐกิจของทองถิ่น ข. ความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ ค. ความมีเสถียรภาพทางเศรษฐกิจสูง ง. ความมีศักยภาพในการแขงขันกับตางประเทศ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 22
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 83. บทบาทในการบริหารราชการจังหวัดแบบบูรณา การเพื่อการพัฒนาของผูวาราชการจังหวัดขอใด นอยที่สุด ก. การบริหารงานบุคคล ข. การบริหารงบประมาณ ค. การจัดโครงสรางบริหารราชการแผนดิน ง. การแกปญหาและพัฒนาพื้นที่จังหวัด 84. หนวยธุรกิจเชิงยุทธศาสตร (Strategic Business Unit) ตามแนวทางการบริหารราชการจังหวัดแบบ บูรณาการเพื่อการพัฒนา หมายถึง ขอใด ก. จังหวัด ข. กลุมจังหวัด ค. กรม ง. กระทรวง 85. สวนราชการแบงกลุมภารกิจออกเปนกี่กลุม ก. 4 กลุม ข. 5 กลุม ค. 6 กลุม ง. 7 กลุม 86. ขอใด ไมใชเงื่อนไขที่เปนปจจัยที่มีผลตอความ สําเร็จของการบริหารแบบ CEO ก. การมอบอํานาจจากสวนกลาง ข. การพัฒนาฐานขอมูลของจังหวัด ค. การเพิ่มประสิทธิภาพของสํานักงานจังหวัด ง. การตรวจสอบโดยใชระบบ P.S.O. 87. จังหวัดใดตอไปนี้ ไมไดจัดระบบการบริหาร แบบ CEO ก. กรุงเทพมหานคร ข. สุรินทร ค. นครราชสีมา ง. ชัยนาท 88. คณะรัฐมนตรีมีมติใหใชการบริหารราชการจังหวัด แบบบูรณาการเพื่อการพัฒนาทั่วประเทศตั้งแตเมื่อใด ก. 1 ตุลาคม 2546 ข. 1 มกราคม 2547 ค. 1 เมษายน 2547 ง. 1 ตุลาคม 2547 89. ผูวาราชการจังหวัดจะบริหารราชการจังหวัด แบบบูรณาการเพื่อการพัฒนาไดดีหากมุงเนนให ความสําคัญกับทรัพยากรการบริหารขอใดมากที่สุด ก. Man ข. Money ค. Material ง. Management 90. ตามแผนภูมิการสรางองคความรู “ Data knowledge Wisdom” Knowledge เทียบไดกับขอใดของ “ไตรสิกขา” ก. ศีล ข. สมาธิ ค. ปญญา ง. สมาธิและปญญา 91. “ Matrix Reporting System” เปนเรื่องของการ บริหารราชการจังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการพัฒนา ที่ผูวาราชการจังหวัดตองดําเนินการ หมายถึงขอใด ก. ผูวาราชการจังหวัดรายงานรัฐมนตรีวาการ กระทรวงมหาดไทยทุกสิ้นเดือน ข. ผูวาราชการจังหวัดรายงานการเกิดโรค ไขหวัดนกครั้งใหมตอรัฐมนตรีวาการ กระทรวงเกษตร ค. ผูวาราชการจังหวัดรายงานนายกรัฐมนตรี วาถูกรัฐมนตรีกลั่นแกลงกลาวหารายงาน ขอมูลเท็จ ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 23
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 92. Where we want to go and how to get there ถือวาเปนคุณลักษณะตามขอใดของผูบริหาร ยุคการเปลี่ยนแปลง ก. การมีวิสัยทัศน ข. การสื่อสารไดดี ค. เปนผูที่มีความนาเชื่อถือ ง. เปนผูกลาออกนอกกรอบ 93. ของใดไมใชหลักในการบริหารงานของผูบริหาร การเปลี่ยนแปลง ก. ยึดผูใตบังคับบัญชาและทีมงานเปน ศูนยกลาง ข. ใชขอมูลและความรูใหเกิดประโยชนในการ บริหารจัดการ ค. ปลดปลอยความรูและสมองของคนในองคกร เพื่อใหเกิดการสรางสรรค ง. ยกเลิกวัฒนธรรมที่ผิดใหเหลือเพียงวัฒนธรรม องคกรที่ดี 94. ปจจัยสําคัญ 3 สิ่งตอไปนี้เปนสิ่งที่ผูบริหารใน ยุค Global Literacy ตองฝกฝน ยกเวนขอใด ก. English ข. Internet ค. International Culture ง. Nationalism 95. ขอใด คือเปาหมายหลักของการบริหารราชการ จังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการพัฒนา ก. ทําทุกอยางเพื่อลดรายจายของประชาชน ข. ทําทุกอยางเพื่อเพิ่มรายไดของประชาชน ค. กระจายโอกาสในทุกดานใหประชาชน ง. สภาพเศรษฐกิจ สังคม พัฒนาอยางยั่งยืน 96. การที่ผูบริหารหนวยงานใหเจาหนาที่ทุกคนจัดทํา คูมือปฎิบัติงาน เปนการใชหลักการบริหารขอใด ก. Vision ข. Define ค. Action ง. Drive 97. ขอใด คือลักษณะของผูบริหารเปลี่ยนแปลง ก. เปนนักประสานงานเชิงกลยุทธ ข. เปนที่ปรึกษาที่มีความรอบรู ค. เปนนักประสานประโยชน ง. ถูกทุกขอ 98. ขอใดคือหลักการสําคัญในการบริหารงานใน ยุคปจจุบัน ก. หวังผล–ตรงเปา–เขาถึง ข. ผลิตผล–ตรงเปา–ตรวจสอบได ค. ผลสัมฤทธิ์–ตรงเปา–เปนธรรม ง. ตรงเปา–ตรวจสอบได–เปนธรรม 99. ขอใด หมายถึงสิ่งที่ไดจากการที่ผลลัพธเกิดขึ้นแลว ก. ผลสัมฤทธิ์ ข. ผลผลิต ค. ผลลัพธ ง. ผลลัพธบั้นปลาย 100. งานที่มีความยอดเยี่ยม หมายถึงขอใด ก. Baseline ข. Measurement ค. Benchmark ง. Best practice แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 24
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ความรอบรู ชุดที่ 3 การบริหารแนวใหม การบริหารการเปลี่ยนแปลง 1. ตามมติ ครม.เมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม 2546 เห็นชอบแผนยุทธศาสตรการพัฒนาระบบราชการ ไทย (พ.ศ.2546-2550) กี่ประการ ก. 4 ประการ ข. 5 ประการ ค. 6 ประการ ง. 7 ประการ 2. ขอใด ไมใช ยุทธศาสตรในการพัฒนาระบบ ราชการไทย ก. การปรับเปลี่ยนกระบวนการและวิธีการทํางาน ข. การยกระดับขีดความสามารถและมาตรฐาน ในการทํางาน ค. การปรับรื้อระบบการเงินและงบประมาณ ง. การจัดระบบราชการใหประชาชนเขามามี สวนรวม 3. “พัฒนาระบบราชการไทยใหมีความเปนเลิศสามารถ รองรับการพัฒนาประเทศไทยในยุคโลกาภิวัฒน โดย ยึดหลักบริหารกิจการบานเมืองที่ดีและประโยชนสุข ของประชาชน” ขอความนี้คือขอใด ก. วิสัยทัศน ข. เปาประสงค ค. ยุทธศาตร ง. ตัวชี้วัด 4. ขอใดกลาวถึงลักษณะของการบริหารงานของ หนวยงานของหนวยงานราชการแบบมุงผลสัมฤทธิ์ ก. เปนการวางระบบบริหารงานใดมุงเนนที่ผลลัพธ หรือความสัมฤทธิ์ผลเปนหลัก ข. เปนการบริหารโดยใชระบบการวัดผลการปฏิบัติ งานจากตัวชี้วัดที่เปนรูปธรรม ค. เปนการบริหารที่อยูบนพื้นฐานหลักการความ โปรงใส ความคุมคา ความรับผิดชอบ และการมีสวนรวม ง. ถูกทุกขอ 5. ขอใด กลาวถูกตอง ก. ประสิทธิผล = ผลผลิต + ผลลัพธ ข. ประสิทธิภาพ = ผลผลิต + ผลลัพธ ค. ผลสัมฤทธิ์ = ผลผลิต+ ผลลัพธ ง. ผลสัมฤทธิ์ = ประสิทธิผล + ประสิทธิภาพ 6. การเปดเผยขอมูลที่เปนประโยชนสามารถตรวจสอบ ได คือหลักการใดของการบริหารงานกลุมผลสัมฤทธิ์ ก. ความโปรงใส ข. ความคุมคา ค. ความรับผิดชอบ ง. ความมีสวนรวม 7. ขอใด ไมใชผลที่คาดหวังของการปฏิรูประบบ บริหารการศึกษา ก. โครงสรางระบบบริหารของหนวยงานในสังกัด ทุกระดับสามารถบริหารงานการศึกษาตาม ภารกิจไดอยางมีประสิทธิผล ข. การใหบริการทางการศึกษาทั่วถึงและมีคุณภาพ ค. จัดการศึกษาสอดคลองตามนโยบายของรัฐบาล และกระทรวงศึกษาธิการ ง. เด็กที่จบการศึกษามีคุณภาพ ดํารงชีวิตอยูใน สังคมไดอยางมีความสุข 8. สิ่งใดคือตัวกําหนดทิศทางใหองคกรบรรลุเปาหมาย ที่ตั้งไว ก. วิสัยทัศน ข. ภารกิจ ค. พันธกิจ ง. สมรรถนะ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 25
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 9. ขอใดไมใชองคประกอบของวิสัยทัศน (Vision) ก. ภารกิจและจริยธรรมองคกร ข. ผลลัพธหรือเปาหมายที่คาดหวัง ค. สมรรถนะ ง. การเปลี่ยนแปลง 10. ปจจัยหลักแหงความสําเร็จขององคกร คือวิธีการ ที่องคกรจะสามารถบรรลุวิสัยทัศน ขอใดคือ องคประกอบหลักดังกลาว ก. ดานการเงิน ข. ดานผูรับบริการ ค. ดานองคกรและนวัตกรรม ง. ถูกทุกขอ 11. ขอใด ไมใชคุณสมบัติของปจจัยแหงความสําเร็จ ที่ดี (C.S.F) ก. ไมจําเปนตองสามารถวัดไดแตเปนสิ่งที่ ใหแนวทางได ข. ไดรับการยอมรับจากผูบริหารขององคกร ค. มีความจําเพาะเจาะจงและเขาใจงาย ง. ไมจําเปนจะเชื่อมโยงกับวิสัยทัศนขององคกร หรือพันธกิจ 12. ขอใด ไมใชลักษณะของตัวชี้วัดผลการดําเนินงาน ก. สามารถวัดและตรวจสอบได ข. มีองคประกอบดานเงิน ผูรับบริการ องคกร นวัตกรรม ค. มีความเที่ยงตรงตลอดเวลา อธิบายผลได อยางชัดเจน ง. สามารถแสดงแนวโนมของขอมูลสําหรับการ พัฒนาปรับปรุงงาน 13. ขอใดไมสัมพันธกัน ก. วิสัยทัศนเปนตัวกําหนดทิศทางใหองคกร บรรลุเปาหมาย ข. CSF หรือปจจัยแหลงแหงความสําเร็จคือวิธี การที่องคกรจะสามารถบรรลุวิสัยทัศน ค. KPI หรือตัวชี้วัดเปนภารกิจที่องคกรจะตอง ปฏิบัติพื้นฐานของเปาหมายที่ตั้งเอาไว ง. Perorating หรือการรายงานผลคือการจัด ระบบและการนําขอมูลไปใชในองคกร 14. “หากพนกําหนดดังกลาว คปร.จะไมรับพิจารณา การขอคืนตําแหนงเกษียณของขาราชการที่ไดรับ อนุมัติใหออกตามโครงการเกษียณกอนกําหนด” คปร. หมายถึงหนวยงานหรือองคกรใด ก. คณะกรรมการกําหนดเปาหมายและกําลังคน ภาครัฐ ข. คณะกรรมการวางเปาหมายและนโยบายกําลัง คนภาครัฐ ค. คณะกรรมการกําหนดเปาหมายและนโยบาย กําลังคนภาครัฐ ง. คณะกรรมการกลางกําหนดเปาหมายและ นโยบายสังคมภาครัฐ 15. การบริหารและจัดการศึกษาของชาติตามแนวทาง ปฏิรูปแบงออกเปนระดับใดบาง ก. ระดับราชการ สวนกลาง และระดับทองถิ่น ข. ระดับราชการสวนกลาง ระดับเขตพื้นที่และ ระดับสถานศึกษานิติบุคคล ค. ระดับสวนกลาง เขตการศึกษา สถานศึกษา และ อบต. ง. ระดับเขตการศึกษา อบต. และสถานศึกษา 16. มีหนาที่พิจารณาแผนพัฒนามาตรฐานและ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือขอใด ก. คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค. คณะกรรมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พื้นที่การศึกษา ง. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมเขตพื้นที่การศึกษา แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 26
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 17. ขอใดไมใชหลักการในการจัดโครงสรางองคกร ตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา ก. เอกภาพดานนโยบาย หลากหลายในการปฏิบัติ ข. การกระจายอํานาจสูเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา ค. การมีสวนรวมของบุคลากรทางการศึกษาทุกฝาย ง. คํานึงถึงความประหยัด คุมคา เกิดประโยชน สูงสุด 18. ขอใด คือแนวทางการจัดระเบียบราชการและการ วางมาตรการแกปญหาเพื่อใหการบริหารบานเมือง และสังคมเปนไปอยางมีประสิทธิภาพ ก. สรางกฎเกณฑและกลไกที่ดีในการบริหาร กิจการบานเมือง ข. ปรับปรุงระบบการตัดสินใจและการบริหาร จัดการ ค. ขจัดการทุจริตและประพฤติขอบในวงราชการ ง. ถูกทุกขอ 19. หลักการบริหารกิจการบานเมืองที่ดี มีกี่ขอ ก. 4 ขอ ข. 5 ขอ ค. 6 ขอ ง. 7 ขอ 20. การตระหนักในสิทธิและหนาที่เอาใจใสปญหา สาธารณะของบานเมืองและกระตือรือรน เปนหลักการ บริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดี ตามขอใด ก. หลักนิติธรรม ข. หลักคุณธรรม ค. หลักการมีสวนรวม ง. หลักความรับผิดชอบ 21. ขอใดไมใชหลักการบริหารกิจการบานเมือง และสังคมที่ดี ก. หลักความโปรงใส ข. หลักการกระจายอํานาจ ค. หลักความรับผิดชอบ ง. หลักการมีสวนรวม 22. ขอใด คือองคประกอบ 3 สวนที่ตองรวมกันสราง ระบบบริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดีใหเกิดขึ้น ก. รัฐ – เอกชน – ชุมชน ข. เอกชน – สังคม – ทองถิ่น ค. รัฐ – สังคม – ประชาชน ง. รัฐ – เอกชน – ประชาชน 23. หนวยงานหลักในการสรางความเขาใจรณรงค ใหประชาชนรวมสนับสนุนเขาใจระบบบริหาร กิจการบานเมืองและสังคมที่ดี ก. สํานักนายกรัฐมนตรี ข. สภาที่ปรึกษาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ค. กรมประชาสัมพันธ ง. คณะกรรมการปองกันและปราบปรามการ ทุจริตแหงชาติ 24. หากเจาหนาที่ของรัฐใดปฏิบัติหนาที่ตามบทบาท หนาที่ราชการแลวสงผลใหเกิดความเสียหายตอเอกชน ผูเสียหายจะตองฟองรองบุคคลใด ก. หนวยงานของรัฐ ข. กระทรวงการคลัง ค. ตัวขาราชการ/เจาหนาที่ ง. ขอใดขอหนึ่ง 25. กรณีหนวยงานรัฐมีสิทธิเรียกเจาหนาที่ผูทําการ ละเมิดชดใชคาสินไหมทดแทน กรณีที่รัฐตองรับผิด ชอบใชคาสินไหมทดแทนแกผูเสียหาย ก. กรณีไมใชการปฏิบัติงานในหนาที่ ข. กรณีที่ปฏิบิติหนาที่รวมกันหลายคน ค. กรณีที่หนวยงานรัฐเห็นสมควรใหชวยเหลือ ง. กรณีที่ปฏิบัติหนาที่ดวยความประมาทเลินเลอ อยางรายแรง 26. ขอใด ไมใชคําสั่งทางการปกครอง ก. การสั่งการ ข. การอนุญาต ค. การอนุมัติ ง. การออกกฎ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 27
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 27. คําสั่งทางการปกครองมีผลบังคับใชตอบุคคล เมื่อใด ก. วันที่ออกคําสั่ง ข. วันที่แจงคําสั่ง ค. วันที่รับทราบคําสั่ง ง. วันที่ระบุในคําสั่ง 28. การอุทธรณคําสั่งทางการปกครองกรณีที่กฎหมาย ไมระบุกระบวนการขั้นตอนไวเปนการเฉพาะ ใหอุทธรณตอเจาหนาที่ผูทําคําสั่งภายในกี่วัน นับแตรับทราบคําสั่ง ก. 30 วัน ข. 90 วัน ค. 120 วัน ง. 180 วัน 29. การจัดตั้งองคการมหาชนตองตราเปนกฎหมายใด ก. พระราชบัญญัติ ข. พระราชกฤษฎีกา ค. พระราชกําหนด ง. ประกาศ 30. กิจการอันเปนบริการสาธารณะที่จะจัดตั้งองคการ มหาชนไดคือ ก. การรับรองมาตรฐานและการประกันคุณภาพ ข. การทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม ค. การบริการทางการแพทยและสาธารณสุข ง. การเกษตรและพัฒนา 31. คณะกรรมการของแตละองคการมหาชนตองมี ไมเกินกี่คน ก. 7 คน ข. 9 คน ค. 10 คน ง. 11 คน 32. สัญญาประชาคมหรือขอตกลงรวมกันระหวาง โรงเรียนกับผูปกครอง กรรมการสถานศึกษา และ ใชเปนแผนแมบทในการพัฒนาโรงเรียน หมายถึง ขอใด ก. แผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน ข. แผนการจัดการศึกษาของโรงเรียน ค. แผนปฏิบัติการประจําปของโรงเรียน ง. ธรรมนูญโรงเรียน 33. เปนสิ่งที่ตองกระทําเพื่อใหเกิดผลตอนักเรียน ตามความคาดหวังที่ไดรวมกันตั้งไว ก. วิสัยทัศน ข. พันธกิจ ค. ยุทธศาสตร ง. เปาหมาย 34. การลงนามเพื่อยืนยันคํามั่นสัญญาตอกันวา แตละฝายจะดําเนินงานในหนาที่ที่ระบุไวใน ธรรมนูญโรงเรียนเรียกวา ก. ปฏิญาณ ข. ปฏิญญา ค. สัญญา ง. สัตยาบัน 35. ขอใด กลาวไดถูกตอง ก. การใหทองถิ่นมีอํานาจตัดสินใจ ดําเนินการ ตัดสินใจโดยอิสระตามกฎหมายถือวาเปน การกระจายอํานาจ ข. การบริหารจัดการโดยใชโรงเรียนเปนฐาน เปนยุทธศาสตรของโรงเรียนเพื่อรองรับ การกระจายอํานาจ ค.โรงเรียนเปนหนวยงานสําคัญที่สุดในการ เปลี่ยนแปลงและพัฒนาการศึกษาเด็ก ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 28
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 36. ขอใดไมใชหลักการบริหารโดยใชโรงเรียน เปนฐาน (SBM) ก. การมีสวนรวมของประชาชน ข. การคืนอํานาจจัดการศึกษา ค. การบริหารโดยอิสระ ง. การตรวจสอบและถวงดุล 37. หากพิจารณาตามเกณฑเสนความยากจนตามที่ คณะกรรมการนโยบายดานสังคมแหงชาติ ปจจุบันมี คนยากจนคิดเปนรอยละเทาใดของประชากรทั้งหมด ก. 6.8 % ข. 11.4 % ค. 15.9 % ง. 20.6% 38. ขอใด คือปจจัยที่มีผลตอความยากจนในอนาคต ของประเทศไทย ก. ระบบเศรษฐกิจโลกที่เปลี่ยนแปลงสลับซับซอน ข. ปญหาการวางงานของคนในชาติ ค. ภาระหนี้ภาครัฐที่เพิ่มขึ้นงบประมาณมีจํากัด ง. ถูกทุกขอ 39. ขอใด คือปรัชญาแหงการแกปญหาความยากจน ของคนในสังคม ก. ชุมชนเขมแข็ง ข. เศรษฐกิจพอเพียง ค. อยูดีกินดี ง. อยูดีมีสุข 40. ขอใดไมใชยุทธศาสตรระยะสั้นและระยะ ปานกลางในการแกปญหารความยากจน ก. การพัฒนาเศรษฐกิจชุมชน ข. การสงเสริมดานบริการพื้นฐานและสวัสดิการ สําหรับคนยากจน ค. การเสริมสรางความเขมแข็งของชุมชนและ ประชาคม ง. การปฏิรูประบบการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ 41. ขอใด คือจุดเนนสําคัญที่สุดของการปฏิรูปการ เรียนรู ก. กระบวนการเรียนรูของผูเรียน ข. ความรู คุณธรรม การบูรณาการ ค. การสงเสริมการจัดการเรียนรู ง. การประเมินผลการเรียนรูรอบดาน 42. เรื่องใดสําคัญที่สุด หากพูดเรื่องการปฏิรูปการ ศึกษา ก. ปฏิรูปการเรียนรู ข. คุณภาพมาตรฐานการศึกษา ค. การบริหารจัดการ ง. ครูและบุคลากร 43. สิ่งที่จะเปนตัวผลักดันใหผูเรียนเกงดีมีสุข ไดแกเรื่องใด ก. ปฏิรูปการเรียนรู ข. ปฏิรูปบุคลากร ค. การประกันคุณภาพ ง. ถูกทุกขอ 44. สิ่งที่กําหนดหลังสุดในการวางแผนยุทธศาสตร ไดแกขอใด ก. พันธกิจ ข. ยุทธศาสตร ค. เปาหมาย ง. ตัวชี้วัด 45. ขอใด คือผลประโยชนที่เกิดกับบุคลากรในการ พัฒนาสถานศึกษาทั้งระบบ ก. การรองรับการประเมินภายนอก ข. ชื่อเสียงและเกียรติภูมิของโรงเรียน ค. คุณภาพมาตรฐานของนักเรียน ง. มาตรฐานวิชาชีพครู แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 29
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 46. ขอใดไมใชลักษณะของชุมชนเขมแข็ง ก. การพึ่งตนเอง ข. การสรางโอกาสทางการศึกษา ค. คุณภาพชีวิตที่ดี ง. การอยูรวมกันอยางมีความสุข 47. ขอใด คือลักษณะของการวางแผนยุทธศาสตร ก. เปนการวางแผนเชิงรวม ข. เปนการวางแผนมุงไปในอนาคต ค. การวางแผนใหองคกรปรับตัวและเจริญเติบโต ในสภาพแวดลอมที่เปลี่ยนแปลง ง. ถูกทุกขอ 48. “การคิดไดเหนือกวา” สอดคลองกับขอใดมากที่สุด ก. การวางแผนยุทธศาสตร ข. การจัดการยุทธศาสตร ค. การจัดสรางยุทธศาสตร ง. การนํายุทธศาสตรไปใช 49. ขอใด คือเกณฑสําคัญที่ใชตรวจและประเมิน ยุทธศาสตรที่นําไปปฏิบัติ ก. ความพึงพอใจของลูกคา ข. คุณภาพ ค. ผลการประกอบการ ง. ถูกทุกขอ 50. ขอใด เปนขั้นตอนแรกในการวางแผนยุทธศาสตร ก. การศึกษาขอมูล สภาพปจจุบันปญหา ข. การวิเคราะหสภาพโรงเรียน ค. การกําหนดวิสัยทัศน ง. การจัดทําแผนดําเนินงาน 51. การสรางวิสัยทัศนตรงกับ ชวงใดของกระบวน การ เอ ไอ ซี ก. ชวงซาบซึ้งคุณคา ข. ชวงปฏิสัมพันธหรืออิทธิพลระหวางกัน ค. ชวงควบคุมไปสูการปฏิบัติ ง. ถูกทุกขอ 52. ตามกระบวนการบริหาร แบบ เอ ไอ ซี แลว กระบวนการคุณภาพเกี่ยวของกับเรื่องใดมากที่สุด ก. พลังเมตตา ข. พลังธรรมะ ค. พลังปญญา ง. พลังพัฒนา 53. แผนดําเนินการหรือแผนปฏิบัติการที่อธิบายวา ใหไดผลอยางไร ก. กิจกรรม ข. ระยะเวลา ค. เปาหมาย ง. งบประมาณ 54. ขอใด ไมใชโครงสรางการบริหารระดับองคกร การปฏิบัติในทองถิ่นตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา ก. คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข. เขตพื้นที่การศึกษา ค. สถานศึกษา ง. องคกรปกครองสวนทองถิ่น 55. เกณฑดานใดนํามากําหนดจํานวนของสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษา ก. จังหวัด ข. สถานศึกษา ค. ประชากร ง. พื้นที่ ทําเล 56. องคการมหาชนตามพระราชบัญญัติการศึกษา แหงชาติที่จัดตั้งแลว ก. สํานักงานปฏิรูปการศึกษา ข. สถาบันพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ค. สํานักงานรับรองและประเมินคุณการศึกษา ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 30
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 57. กฎหมายแมบทที่เชื่อมตอกับบทบัญญัติใน รัฐธรรมนูญเพื่อเปนฐานหลักของนโยบายแหงรัฐ ดานการศึกษาศาสนาศิลปและวัฒนธรรมของประเทศ ก. แผนการศึกษาแหงชาติ ข. แผนพัฒนาการศึกษา ศาสนา ศิลปและวัฒนธรรม ค. พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ ง. ถูกทุกขอ 58. ขอใด คือจุดมุงหมายหรือเจตนารมณของแผน พัฒนาการศึกษาศาสนา ศิลปวัฒนธรรมแหงชาติ ก. สังคมไทยเปนสังคมที่มีคุณภาพ ข. สังคมไทยเปนสังคมแหงปญญาและการเรียนรู ค. สังคมไทยเปนสังคมแหงความสมานฉันทและ เอื้ออาทรตอกัน ง. ถูกทุกขอ 59. ขอใด คือลักษณะของสังคมไทยที่มีคุณภาพ ก. คนในสังคมเปนคนเกงคนดีมีคุณภาพชีวิตที่ดี ข. คนในสังคมเรียนรูตลอดชีวิตทันตอการเปลี่ยน แปลงของขอมูลขาวสารและวิทยาการสมัยใหม ค. สังคมที่มุงฟนฟูและดํารงไวซึ่งเอกลักษณและ วัฒนธรรมที่ดีงาม ง. การดํารงอยูในสังคม มีความยุติธรรมและ เสมอภาค 60. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติที่จะ ประกาศใชมีระยะเวลากี่ป ก. 5 ป ข. 10 ป ค. 15 ป ง. 20 ป 61. จากขอ 60 กําหนดระยะเวลาไวตามขอใด ก. พ.ศ.2545 – 2549 ข. พ.ศ.2549 – 2554 ค. พ.ศ.2545 – 2559 ง. พ.ศ. 2549 – 2555 62. ขอใด กลาวถูกตองเกี่ยวกับแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนา ศิลปะ และวัฒนธรรมฉบับใหม ก. มีวัตถุประสงค 3 ขอ ข. มีนโยบายแนวดําเนินการ จํานวน 10 ขอ ค. มีการกําหนดกรอบแนวทางในการดําเนินงาน การติดตามประเมินผลและสรางกลไกในการ นําแผนไปปฏิบัติ ง. ถูกทุกขอ 63. ขอใด เปนแนวดําเนินการเพื่อพัฒนาระบบการ ติดตามและระบบการประเมินผลแผนที่มุงเนนการ ประเมินเพื่อการพัฒนาและปรับปรุงการดําเนินงาน ของแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนา ศิลปะ และ วัฒนธรรมแหงชาติ ก. จัดทําระบบฐานขอมูล ข. พัฒนาดัชนีชี้วัดการพัฒนา ค. จัดระบบการกํากับติดตามประเมินผลทุกดาน ทุกระดับ ง. ถูกทุกขอ 64. หนวยงานที่ทําหนาที่พัฒนาเกณฑและวิธีการ ประเมินคุณภาพภายนอกและทําการประเมินผล การจัดการศึกษาเพื่อใหมีการตรวจสอบคุณภาพ ของสถานศึกษา ก. กระทรวงศึกษาธิการ ข. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค. สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษา ง. สํานักงานการประเมินการศึกษาแหงชาติ 65. มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อประเมินคุณภาพ ภายนอกที่สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณ ภาพการศึกษากําหนดมีจํานวน ก. 10 มาตรฐาน ข. 14 มาตรฐาน ค. 24 มาตรฐาน ง. 27 มาตรฐาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 31
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 66. มาตรฐานตาม ขอ 65 กําหนดใหประเมินครั้งสอง (รอบที่สอง) มีจํานวนกี่มาตรฐาน ก. 10 มาตรฐาน ข. 14 มาตรฐาน ค. 24 มาตรฐาน ง. 27 มาตรฐาน 67. การวิเคราะหสภาพของโรงเรียนเพื่อกําหนด แนวทางในการพัฒนาการศึกษาจะตองวิเคราะห ผลกระทบที่เกิดจากปจจัยตางๆ เรียกวา ก. PDCA system ข. DEMING DYCLE ค. SWOT ANSLYSIS ง. PRS System 68. ขอใดไมเกี่ยวของกับกระบวนการ SWOT Analysis ก. Strength ข. Weaknes ค. Operation ง. Threats 69. อุปสรรคหรือปจจัยที่คุกคามการดําเนินงานของ องคกร ก. Strength ข. Weaknes ค. Operation ง. Threats 70. บุคลากรในโรงเรียนนี้ขาดขวัญกําลังใจในการ ปฏิบัติงาน ก. จุดแข็ง ข. จุดออน ค. โอกาส ง. อุปสรรค 71. โรงเรียนไดรับงบประมาณนอยไมเพียงพอ ตอการบริหารเพราะงบประมาณประเทศจํากัด ก. จุดแข็ง ข. จุดออน ค. โอกาส ง. อุปสรรค 72. เปนเปาหมายสูงสุดของการงานและอาชีพทุกอาชีพ ก. คุณภาพ ข. มาตรฐาน ค. คุณภาพหรือมาตรฐาน ง. คุณภาพและมาตรฐาน 73. คุณภาพที่เปนเปาหมายสูงสุดของการศึกษา คือขอใด ก. คุณภาพการบริหารจัดการ ข. คุณภาพการเรียนการสอน ค. คุณภาพของบุคลากรในโรงเรียน ง. คุณภาพของผลผลิตทางการศึกษา 74. จัดการศึกษาใหนักเรียนมีคุณภาพ หมายถึงขอใด ก. นักเรียนมีความสมบูรณทั้งดานรางกาย จิตใจ สติปญญา ข. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรมในการ ดํารงชีวิต ค. นักเรียนมีความสามารถในการอยูรวมกับผูอื่น อยางมีความสุข ง. ถูกทุกขอ 75. ผูเรียนจะมีคุณภาพจําเปนตองมีบุคลากรที่มี คุณภาพ ก. มาตรฐานการจัดการ ข. มาตรฐานคุณภาพนักเรียน ค. มาตรฐานการเรียนการสอน ง. มาตรฐานวิชาชีพครู แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 32
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 76. บทบาทใดของผูบริหารที่จะทําใหผูเรียนมีคุณภาพ มากที่สุด ก. การจัดการเรียนรูตามแนวทางปฏิรูปการเรียนรู ข. การบริหารจัดการ ค. การพัฒนาบุคลากร ง. การประสานขอความรวมมือ 77. ประเทศไทยกําหนดใหทุกหนวยงานใชแผน ยุทธศาสตรในการดําเนินงานของหนวยงานภายใน ป 2545 ก. วิสัยทัศน ข. พันธกิจ ค. เปาหมาย ง. ตัวชี้วัด 78. ขอใด ไมใชองคประกอบของกระบวนการทัศน ก. การสรางภาพ ข. การสื่อสาร ค. การเชื่อมโยง ง. การเพิ่มอํานาจ 79. มีความชัดเจนเปนไปไดไมเพอฝนเปนลักษณะของ วิสัยทัศนตามขอใด ก. ลึก ข. กวาง ค. ไกล ง. ใฝสูง 80. สวนที่เล็กที่สุดของกระบวนการวางแผน ยุทธศาสตร ก. แผนปฏิบัติการประจําป ข. ยุทธศาสตร ค. โครงการ ง. กิจกรรม พลวัตรทางสังคมเศรษฐกิจการเมืองและการปกครอง 81. ใครเปนประธานรัฐสภา ก. ประธานสภาผูแทนราษฏร ข. ประธานวุฒิสภา ค. รองประธานสภาผูแทนราษฏร ง. รองประธานวุฒิสภา 82. รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย(ฉบับแกไขเพิ่ม เติม ฉบับที่ 1) พ.ศ. 2548 มีสารสําคัญเกี่ยวกับ การสรรหากรรมการ ชุดใด ก. คณะกรรมการตรวจเงินแผนดิน ข. คณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแหงชาติ ค. คณะกรรมการการเลือกตั้ง ง. คณะกรรมการปองกันและปราบปราม การทุจริตแหงชาติ 83. ปจจุบัน(2549) มีพรรคการเมืองที่มี ส. ส.ใน สภาผูแทนราษฏรกี่พรรค ก. 3 พรรค ข. 4 พรรค ค. 5 พรรค ง. 6 พรรค 84. มติของคณะรัฐมนตรีที่เกี่ยวกับกิจการของ ร.ส.พ. ก. แปรรูป ข. ปรับเปลี่ยนภารกิจ ค. ยุบเลิก ง. หลอมรวม 85. การประเมินความพรอมของทองถิ่นในการโอน การศึกษาจากกระทรวงศึกษาธิการ ก. พระราชบัญญัติ ข. พระราชกฤษีกา ค. กฎกระทรวง ง. ระเบียบ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 33
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 86. นายจาตุรนต ฉายแสง ไดรับคัดเลือกใหเปนคณะ กรรมการองคการระหวางประเทศขอใด ก. UN ข. UNESCO ค. HWO ง. WTO 87. ประเทศไทยไดรับการคัดเลือกใหเปนเจาภาพการ แขงขันกีฬามหาวิทยาลัยโลกในปใด ก. ป พ.ศ. 2549 ข. ป พ.ศ. 2550 ค. ป พ.ศ. 2551 ง. ป พ.ศ. 2552 88. กําหนดการเปดใชสนามบินสุวรรณภูมิ ก. มกราคม 2549 ข. มีนาคม 2549 ค. มิถุนายน 2549 ง. ตุลาคม 2549 89. พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวภูมิพลอดุลยเดชฯจะ มีพระชนมายุ 80 พรรษาในปใด ก. ป พ.ศ. 2549 ข. ป พ.ศ. 2550 ค. ป พ.ศ. 2551 ง. ป พ.ศ. 2552 90. การยกยองในระดับสากลของเขาใหญ ก. อุทยานแหงชาติ ข. มกรดชาติ ค. มรดกโลก ง. สิ่งมหัศจรรย ทิศทางและความเคลื่อนไหวทางการศึกษา 91. สัดสวนที่เปนนโยบายในการรับเด็กเขาเรียนชั้น ม.1 ในปการศึกษา 2549 ก. 40 ตอ 60 ข. 50 ตอ 50 ค. 50 ตอ40 ตอ 10 ง. 50 ตอ30 ตอ 20 92. เด็กเขาเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 1ในปการศึกษา 2549 เปนเด็กที่เกิดในปใด ก. ป พ.ศ. 2540 ข. ป พ.ศ.2541 ค. ป พ.ศ.2542 ง. ป พ.ศ. 2543 93. ภายใน 3 เดือนตองชัดเจนในยุทธศาสตร นโยบาย และกระบวนการทํางาน ก. นายปองพล อดิเรกสาร ข. นายอดิศัย โพธารามิก ค. นายจาตุรนต ฉายแสง ง. นายรุง แกวแดง 94. จากขอ 93. ไมไดกลาวเรื่องใด ก. การปฏิรูปหลักสูตรการเรียนการสอน ข. การบริหารสถานศึกษาโดยใชโรงเรียน เปนฐาน ค. การปฏิรูปอาชีวะศึกษา ง. การสงเสริมการมีสวนรวมในการศึกษา 95. “เด็กชายขอบ” เกี่ยวของกับเรื่องใด ก. คัดเลือกเขาพบนายกรัฐมนตรี ข. เด็กกตัญู ค. เด็กพิการ เด็กดอยโอกาส ง. หนังสืออานเสริม แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 34
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 96. เปาหมายจํานวนคอมพิวเตอรที่จะจัดสรรใหกับ สถานศึกษาตามโครงการ Mega project ก. 100,000 เครื่อง ข. 200,000 เครื่อง ค. 250,000 เครื่อง ง. 300,000 เครื่อง 97. แนวปฏิบัติในการซ้ําชั้น หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้น ฐาน ก. แนวปฏิบัติ ข. ประกาศ ค. ระเบียบ ง. กฎกระทรวง 98. ผูมีอํานาจอนุมติใหผูอํานวยการสถานศึกษา ไปราชการตางจังหวัดนอกที่ตั้งสํานักงานเขตฯ ก. ผูอํานวยการสถานศึกษา ข. ผูอํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ค. เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ง. ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ 99. อัตราสวนของ GPA และการทดสอบ ใน การคัดเลือกบุคคลเขามหาวิทยาลัยในป 2551 ก. 30 : 70 ข. 40 : 60 ค. 50 :50 ง. 60 :40 100. องคกรระหวางประเทศที่ดูแลเรื่องการศึกษา ก. WHO ข. WTO ค. UN ง. UNESCO แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 35
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ความรอบรู ชุดที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา (MIS) 1. กระทรวงศึกษาธิการไดดําเนินการฝกอบรมครู ผูบริหารใหมีความรูตามหลักสูตรคอมพิวเตอรและ อินเตอรเน็ตเบื้องตน ถือวาเปนการพัฒนาเทคโนโลยี ทางการศึกษาดานใด ก. ดานการพัฒนาบุคลากร ข. ดานการพัฒนาระบบเครือขาย ค. ดานการพัฒนาซอฟตแวรสื่อและเนื้อหา ง. ดานการจัดหาคอมพิวเตอรและอุปกรณ 2. โครงการเครือขายสารสนเทศเพื่อการศึกษา (Ed- net) หนวยงานใดเปนผูรับผิดชอบ ก. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแหงชาติ ข. กระทรวงศึกษาธิการ ค. สพฐ. ง. เนคเทค 3. นโยบายดานการพัฒนาระบบเครือขายสารสนเทศ กําหนดใหสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทุกแหง สามารถเขา ถึงอินเตอรเน็ตไดภายในปใด ก. ป 2548 ข. ป 2549 ค. ป 2550 ง. ป 2551 4. โครงการเครือขายสารสนเทศเพื่อการศึกษา (Ed- net) มีเปาหมายใหบริการดานใด ก. Internet ข. E-mail ค. ศูนยอบรมคอมพิวเตอร ง. ศูนยขอมูลสารสนเทศกลาง 5. ขอใดคือนโยบายพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ของ ศธ.ดานการพัฒนาซอฟตแวรสื่อและเนื้อหา ก. ใหโรงเรียนสรางเวปไซตที่มีเนื้อหา แลกเปลี่ยนความรู ข. ใหครูพัฒนาซอฟตแวรสนับสนุนการเรียนรู ค. จัดตั้งศูนยรวมสื่อเพื่อการศึกษา ง. ถูกทุกขอ 6. กระทรวงศึกษาธิการไดกําหนดนโยบายพัฒนา เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาดานการจัดหาคอมพิวเตอร และอุปกรณโดยวิธีใด ก. การเชา ข. การขอรับบริจาค ค. การซื้อ ง. ถูกทุกขอ 7. กระทรวงศึกษาธิการไดรับงบประมาณพัฒนา เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาดานใดมากที่สุด ก. การพัฒนาบุคลากร ข. การพัฒนาเครือขาย ค. การพัฒนาซอฟตแวรสื่อและเนื้อหา ง. การจัดหาคอมพิวเตอรพรอมอุปกรณ 8. นโยบายของรัฐบาลกําหนดใหทุกสวนราชการมี เวปไซทเปนของตนเองเพื่อเผยแพรผลงานฯ เวปไซท www.moe.go.th เปนของหนวยงานใด ก. กระทรวงศึกษาธิการ ข. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแหงชาติ ค. สพฐ. ง. เนคเทค 9. ขอใดคือระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา ระดับสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ก. AOC ข. PDOC ค. MDOC ง. BDOC แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 36
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 10. หลักสูตรการพัฒนาบุคลากรดานเทคโนโลยี สารสนเทศสําหรับผูบริหารสถานศึกษาสังกัดสํานัก งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานคือหลักสูตรใด ก. หลักสูตรคอมพิวเตอรและอินเตอรเน็ต เบื้องตน ข. หลักสูตร Network Administration ค. หลักสูตร Advance Course ง. พัฒนาหลักสูตรการ ICT สําหรับครู บริหารและบุคลากรทางการศึกษา 11. Management Information System/MIS หมายถึง อะไร ก. หมายถึงยุคแรกของคอมพิวเตอร ข. หมายถึงยุคที่คอมพิวเตอรเฟองฟู ค. หมายถึงยุคอุตสาหกรรม ง. หมายถึงระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ 12 ลักษณะของสารสนเทศเปนอยางไร ก. นําขอมูลอยางเดียวมาจัดเก็บไว ข. เปนการรวบรวมขอมูลที่เกี่ยวของกันเพื่อ จุดมุงหมายอยางใดอยางหนึ่ง ค. เปนการรวบรวมขอมูลไวโดยไมมีจุดหมาย ง. ถูกทุกขอ 13.การกูขอมูลหมายถึงอะไร ก. งานที่จะตองทําเมื่อแฟมขอมูลจริงถูกทําลาย และเราตองสํารองกลับมาใชใหม ข. เปนการสงขอมูลจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง ค. การนํารายงานมาถายเอกสารทําสําเนา ง. ไมมีขอถูก 14. โปรแกรมระบบ (System Software) ทําหนาที่ อะไร ก. ติดตอประสานงานกับสวนประกอบตาง ๆ ของเครื่องคอมพิวเตอร ข. นําเสนอผลมาทางอุปกรณแสดงผล ค. จัดหาและเลือกใชโปรแกรมที่เหมาะสม กับงาน ง. ควบคุมการแปรอักษรตาง ๆ 15. Dos กับ Window เหมือนกันหรือตางกัน อยางไร ก. เปนระบบปฏิบัติการเหมือนกัน ข. เปนการเรียนรูเกี่ยวกับระบบการใชงาน เหมือนกัน ค. Window เปนระบบการใชงาน แต Dos เปน การเรียนรูเกี่ยวกับระบบการใชงาน ง. Dos เปนระบบการใชงานแต Window เปน การเรียนรูเกี่ยวกับระบบการใชงาน 16. ขอใดกลาวถึง Application Software ก. ชุดของคําสั่งที่เขียนไวเปนคําสั่งสําเร็จรูป ข. เขียนขึ้นเพื่อการทํางานเฉพาะอยางที่เรา ตองการ ค. เปนโปรแกรมประยุกตที่มีผูทําไวเพื่อใช ในการทํางานประเภทตาง ๆ ง. การจัดการขอมูลที่มีอยูใหเปนหมวดหมู 17. ระบบปฏิบัติการเครือขายนิยมใชปจจุบันใช หลักการใด ก. หลักประเมินผลแบบ ยูนิกซเซิรฟเวอร ข. หลักประเมินผลแบบ เจเนอรอเซิรฟเวอร ค. หลักประเมินผลแบบโพเทเบอรเซิรฟเวอร ง. หลักประเมินผลแบบไคลเอนเซิรฟเวอร 18. ขอใดเปนโปรแกรมประยุกตประเภทตาราง ก. data base ข. Presentation ค. word processor ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 37
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 19. หนวยความจํา RAM มีความสามารถอยางไร ก. สามารอานและเขียนขอมูลไดแบบสุม ข. เวลาไฟดับขอมูลไมสามารถลบได ค. จําขอมูลไดเปนจํานวนมาก ง. สามารถดึงขอมูลที่สงเขามาแลวทําการสแกน 20. ในระบบอินเตอรเน็ตระบบ FTP ทําหนาที่อะไร ก. สงขอความไปยังเครือขายอินเตอรเน็ต ข. สงไฟลจากคอมพิวเตอรเครื่องหนึ่งไปยังอีก เครื่องหนึ่ง ค. การบันทึกแลวสงไปทางอินเตอรเน็ต ง. การเปลี่ยนขอความที่ไมถูกตอง 21. ในระบบอินเตอรเน็ตระบบ icon คืออะไร ก. ความสามารถในการคนหาขอมูล ข. การเลือกขอมูลแลวสามารถเจาะเขาไปใน ขอมูลนั้นไดอีก ค. รูปภาพที่คุณคลิกเพื่อใหคอมพิวเตอรทํางาน ง. ถูกทุกขอ 22. แฟมบุคลากร หมายถึงอะไร ก. แฟมที่เก็บขอมูลพื้นฐานของเจาหนาที่ทุกคน ข. แฟมที่เก็บขอมูลของเจาหนาที่คนเดียว ค. แฟมที่เก็บขอมูลเกี่ยวกับบุคคลทั่วประเทศ ง. ถูกทั้งขอ ก และ ข 23. เทคโนโลยีคอมพิวเตอรมีบทบาทสําคัญอยางไร ก. จัดการระบบสารสนเทศ ข. จัดระบบสื่อสารทางไกล ค. จัดระบบโทรคมนาคม ง. จัดระบบโทรสาร 24. ขอใดเปนการสรุปแนวความคิดเกี่ยวกับ เทคโนโลยีสารสนเทศถูกตองที่สุด ก. ความกาวหนา ทําใหเกิดสิ่งใหมไดดีขึ้น ข. เปนการสงผานที่ทันสมัยที่สุด ค. ชวยใหการสื่อสารดียิ่งขึ้น ง. ความกาวหนาเทคโนโลยีทําใหเกิดวิธีใหม 25. หนวยประมวลผลกลางเรียกอีกอยางหนึ่งวาอะไร ก. IPL ข. ROM ค. CPU ง. ไมมีขอถูก 26. ฮารดแวร หมายถึงอะไร ก. องคประกอบของตัวเครื่องที่จับตองได ข. เปนสวนหนึ่งของโปรแกรมในคอมพิวเตอร ค. เปนวงจรไฟฟา ง. เปนอุปกรณในการสงขอมูล 27. CD-ROM หนึ่งแผนสามารถบรรจุขอมูลไดกี่ MB ก. 400 ข. 500 ค. 600 ง. 700 28. คําวา “Character” หมายถึง ก. ตัวอักษร ข. ตัวเลข ค. ไบต ง. ตัวอักขระพิเศษ 29. ขอใด คือประโยชนของการใชสัญญาณผาน ดาวเทียม ก. สงสัญญาณขอมูลคอมพิวเตอร ข. สงสัญญาณโทรทัศน ค. ใชในทางภูมิศาสตร ง. ถูกทุกขอ 30. ขอใดที่สั่งเลิกทําสิ่งที่กระทําไปแลวยอนหลังได ก. Redo ข. Undo ค. Move ง. Redo & undo 31. ระบบ Internet หมายถึงอะไร ก. ลักษณะการเชื่อมตอเครือขายคอมพิวเตอร ข. ลักษณะการทํางานหลายๆ งานพรอมกัน ค. คอยใหบริการขอมูล ง. ถูกทุกขอ 32. สิ่งที่เปนหัวใจของ Internet คือขอใด ก. เครือขายระยะใกล ข. เครือขายยอยของแตละองคกร ค. เครือขายเชื่อมโยง ง. ถูกทั้งถูก ก และ ข แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 38
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 33. ระบบเครือขายคอมพิวเตอรอันกวางใหญ ก. แลน ข. แวน ค. อินเตอรเน็ต ง. เน็ตเวิรค 34. web server หมายถึง ก. เครื่องคอมพิวเตอรใชสงขอมูล ข. ระบบเครือขายของคอมพิวเตอร ค. เครื่องคอมพิวเตอรที่ใชสําหรับรับเก็บขอมูล ง. เครื่องคอมพิวเตอรที่ใชสําหรับบันทึกขอมูล 35. ในระบบอินเตอรเน็ตจะใชภาษาสื่อสารมาตรฐาน ที่ชื่อวาอะไร ก. ISP ข. TCP/IP ค. KSC ง. LAN 36. เราทเตอร คืออะไร ก. เปนตัวที่คอยจัดหาเสนทางที่ดีที่สุดใหกับ แพ็กเกจ ข. ชวยใหสามารถเชื่อมโยงเขาสูอินเตอรเน็ต ค. ชวยใหสามารถรับ–สงขอมูลไปอยางมี ประสิทธิภาพ ง. ถูกทุกขอ 37. ชื่อโดเมน gov หมายถึงองคกรประเภทใด ก. กลุมสถาบันการศึกษา ข. กลุมองคกรอื่น ๆ ค. กลุมองคกรทหาร ง. กลุมองคกรของรัฐทั่วไป 38. สวนประกอบที่สําคัญของการประยุกต คอมพิวเตอร คืออะไร ก. เขตขอมูล (Field) ข. แฟมขอมูล (File) ค. ฐานขอมูล (Database) ง. แฟมเอกสาร 39. ขอใดเปนขั้นตอนสําคัญในระบบการผลิต สารสนเทศ ก. การเผยแพร ข. การตรวจสอบ ค. การคํานวณ ง. การสรุป 40. ขอเท็จจริงตางๆ ที่มีอยูในธรรมชาติ เปนกลุม สัญลักษณแทนปริมาณ หรือการกระทําตางๆ เปนความหมายของอะไร ก. ขอมูล ข. สารสนเทศ ค. การจัดเก็บ ง. ประมวลผล 41. ความหมายของสารสนเทศ คือ ก. การกําหนดความสัมพันธของขอมูล ข. ผลผลิตสารสนเทศจะตองตรงกับความ ตองการ ค. ขอมูลที่ผานการเปลี่ยนแปลง หรือจัดกระทํา เพื่อผลของการเพิ่มความรู ความเขาใจของ ผูใช ง. เปนขั้นตอนสําคัญในระบบการผลิตสาร สนเทศ 42. อะไร ที่ไมอยูในรูปของขอมูล ก. ตัวอักษร ข. รูปภาพ ค. กราฟ ง. แผนภูมิ 43. Geographic Information System : GIS คืออะไร ก. ระบบหองประชุมอัตโนมัติ ข. การประชุมทางไกล ค. ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร ง. การถอนเงินอัตโนมัติ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 39
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 44. Operating System คืออะไร ก. โปรแกรมแปลภาษาคอมพิวเตอร ข. โปรแกรมตรวจสอบระบบเครื่อง ค. โปรแกรมระบบเชาซื้อ ง. ไมมีขอถูก 45. Rom คืออะไร ก. Read Only Memory ข. Read On Memory ค. Run only Memory ง. Run on memory 46. ในยุคเริ่มตนที่มีการนําคอมพิวเตอรมาใชใน สํานักงานเปนการใชคอมพิวเตอรระบบใด ก. ระบบ (DOM) ข. ระบบ (DOS) ค. ระบบ (DOR) ง. ระบบ (windows) 47. ขั้นตอนการบูตเครื่องจะเรียกโปรแกรมที่มีอยูที่ใด เขาเก็บไวในหนวยความจําหลัก RAM ก. ROM ข. HDD ค. FDD ง. RMO 48. ISP หมายถึงอะไร ก. องคกรหนึ่งๆ ที่ใหใชบริการอินเตอรเน็ต ข. หมายเลขอินเตอรเน็ต ค. โพรโตคอลที่ใชในการสื่อสารผานโทรศัพท ง. ภาษาที่ใชในการสื่อสาร 49. โฮมเพจของมหาวิทยาลัยสถาบันราชภัฎ พิบูลสงคราม พิษณุโลก ตรงกับขอใด ก. www.rip.or.th ข. www.rips.ac.th ค. www.rip.go.th ง. www.rip.com 50. การบริการดานการรับ-สงขาวสารไดแกบริการ ชื่อวา ก. E-mail IRC และ Use Net ข. Telnet ค. Wet Server ง. Web Page 51. TCP/IP ยอมาจากอะไร ก. Transmission Control Protocol/Internet ข. Tionransmiss Coltro Rrotocol/Internet ค. Transfer Control Protocol/Internet ง. Technical Control Protocol/Internet 52. เทคโนโลยีสารสนเทศประกอบดวยเทคโนโลยี สําคัญ 2 สาขา คือขอใด ก. เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคโนโลยี คอมพิวเตอร ข. เทคโนโลยีสื่อสารโทรคมนาคม และ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร ค. เทคโนโลยีสื่อสาร โทรคมนาคม กับ เทคโนโลยีแบบเกา ง. ไมโครคอมพิวเตอรและเทคโนโลยี อุตสาหกรรม 53. ผูใช (User) มีความสําคัญอยางไร ก. มีหนาที่ในการบริการ ข. คอยดูและระบบ ค. ออกแบบและพัฒนาระบบ ง. ปดและเปดเครื่อง 54. โปรแกรมระบบใดที่มีความจําเปนมากที่สุด ที่เครื่องคอมพิวเตอรทุกเครื่องตองมี ก. โปรแกรมแปลภาษาคอมพิวเตอร ข. โปรแกรมตรวจสอบระบบเครื่อง ค. ยูทิลิตี้โปรแกรม ง. โปรแกรมควบคุมระบบการทํางาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 40
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 55. เครื่องมินิคอมพิวเตอรนิยมใชระบบใด ก. วินโดวเอ็นที (Windows NT) ข. ดอส (DOS) ค. ยูนิกซ (Unix) ง. วินโดว95 (Windows95) 56. หนวยความจําของฮารดดิสกมีคาเปน 1 M = 1.048576 byte หรือ 1 G = 1.073741824 byte หรือประมาณเทาไร ก. 10 ลานไบต ข. 100 ลานไบต ค. 1000 ลานไบต ง. 10000 ลานไบต 57. ขอใด หมายถึงสํานักงานอัตโนมัติ ก. Numeric Database ข. Office Automatic ค. Corporate Database ง. Text Database 58. เครื่องพิมพชนิดใดที่มีความละเอียดสูงและมี ลักษณะคลายเครื่องถายเอกสาร ก. เครื่องพิมพใชความรอน-ไฟฟา ข. เครื่องพิมพแบบพนละอองหมึก ค. เครื่องพิมพเลเซอร ง. เครื่องพิมพแบบกระทบ 59. stand-alone คือ ก. ระบบประมวลผล ข. หนวยแสดงผลทางหนาจอ ค. เครื่องประมวลผลคํา ง. ระบบเครือขายของคอมพิวเตอร 60. เครือขายอินเตอรเน็ตเปนที่นิยมกันอยางสูง ในปจจุบันทําใหเกิดโลกใหม เรียกวาอะไร ก. โลกไซเบอร ข. โลกดิจิตอล ค. โลกอิเล็กทรอนิกส ง. โลกอินเตอรเน็ต 61. ขอใด เปนระบบเครือขายที่อํานวยความสะดวก แกผูใชจํานวนมาก ก. LAN ข. Stand Alone ค. E-mail ง. LNA 62. เครื่องหมายที่บอบอกใหผูใชเครื่องทราบวาเครื่อง พรอมที่จะทํางาน คือเครื่องหมายแบบใด ก. A:> ข. C:> ค. C> ง. A> 63. Translator คืออะไร ก. ตัวแปลภาษาคอมพิวเตอร ข. ระบบปฏิบัติการ ค. โปรแกรมชวยสอน ง. ประมวลผลขอมูล 64. โปรแกรมประยุกตใดที่มีไวสําหรับการพิมพ เอกสาร ก. Data Base ข. Word Processor ค. Spread Sheet ง. Authoring Tools 65. โปรแกรมประยุกตใดที่พัฒนาขึ้นมาเพื่องานดาน การสอนและการนําเสนอ ก. Authoring Tools ข. Spread Sheet ค. powerpoint ง. Word processor แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 41
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 66. คอมพิวเตอรเครือขายระยะไกลเรียกอีกอยาง หนึ่งวา ก. LAN ข. Line ค. Network ง. WAN 67. NECTEC แปลวา ก. เครือขายคอมพิวเตอร ข. มาตรฐานการเชื่อมตออินเตอรเน็ต ค. ศูนยเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกสและ คอมพิวเตอรแหงชาติ ง. ไฟเบอรออฟติค 68. Download เกี่ยวของกับเรื่องใดมากที่สุด ก. คุณตองการใชซอฟแวร ข. การยายไฟลจากคอมพิวเตอรบนอินเตอรเน็ต ค. ไฟลตัวอักษรธรรมดา ง. การสํารองขอมูล 69. การบริการโอนยายขอมูลไดแกบริการใด ก. PTF ข. FPT ค. FTP ง. PFT 70. การบริการขอมูลมัลติมีเดียไดแกบริการที่ชื่อวา อะไร ก. E-mail ข. Veronica ค. Gopher ง. World Wide Web (WWW) 71. แถบเครื่องมือเมนู (Tool bar) ใชเพื่ออะไร ก. กําหนดการรักษาความปลอดภัย ข. จบการทํางานหรือหยุดการสืบคน ค. ไปยังเอกสารหนาที่เคยไปมาแลว ง. ทําการแสดงเอกสารหนานั้นใหม 72. การบริการดานการรับ-สงขาวสารไดแกบริการ ชื่อวา ก. E-mail IRC และ Use Net ข. Telnet ค. Web Server ง. Web Page 73. เทคโนโลยีที่ใชในการสารสนเทศที่มากที่สุดคือ อะไร ก. เทคโนโลยีการผลิต ข. เทคโนโลยีการสื่อสารโทรคมนาคม ค. เทคโนโลยีการเกษตร ง. เทคโนโลยีดานอุตสาหกรรม 74. ผลิตภัณฑเทคโนโลยีสารสนเทศที่นํามาใชไดแก อะไร ก. ทีวี ข. โทรศัพท ค. อินเตอรเน็ต ง. คอมพิวเตอร 75. งานสื่อสารสารสนเทศดวยภาพและเสียงคือ ระบบใด ก. ระบบคอมพิวเตอร ข. ระบบมัลติมีเดีย ค. ระบบ MIS ง. ระบบ CUBE 76. ขอใดเปนเปาหมายสุดทายของการดําเนินการสาร สนเทศคือ ขอใด ก. การสรุป ข. การจัดเก็บ ค. การเรียกใช ง. การเผยแพร แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 42
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 77. สิ่งสําคัญที่สุดของการเผยแพรของรายงานสาร สนเทศคือ ขอใด ก. ความสะดวกของผูใช ข. ความสามารสนองความตองการผูใช ค. ความประหยัด ง. ความมีระเบียบ 78. ลักษณะของสารสนเทศที่ดีคือ ขอใด ก. ความเที่ยงตรง ข. ตรงตามความตองการของผูใช ค. ทันตอเวลา ง. ถูกทุกขอ 79. ตรงตามความตองการของผูใชหมายถึงขอใด ก. มีเนื้อหาที่ผูใชมีความพอใจกับสารสนเทศ ข. มีเนื้อหาที่ผูใชวางเปาหมายการใชอยางชัดเจน และแนนอน ค. มีเนื้อหาที่ผูใชสามารถใชวิจารณญาณในการ ใชสารสนเทศไดดี ง. มีเนื้อหาตรงกับเรื่องที่ตองการใชของผูใช แตละคน 80. การจัดเตรียมสารสนเทศใหทันตอเวลาที่ตองการ ใชมีอะไรบาง ก. การจัดทําสารสนเทศอยางถูกตอง รวดเร็ว ข. การจัดทําสารสนเทศลวงหนาตามกําหนด เวลาที่เหตุการณจะเกิดในอนาคต ค. สามารถนําสารสนเทศไปใชเหตุการณที่กําลัง เกิดขึ้น ง. ถูกทุกขอ 81. ระบบสํานักงานอัตโนมัติ คืออะไร ก. การบริหารงานสํานักงานดวยระบบอัตโนมัติ ข. การจัดงานใหเปนระบบ ระเบียบ ค. การสรางพนักงานใหอยูในระเบียบ ง. การทํางานอยางมีระบบ 82. ขอใด คือประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ ก. สามารถจัดระบบอัตโนมัติ ข. เขาถึงระบบสารสนเทศไดอยางรวดเร็ว ค. จัดระบบขาวสารจํานวนมหาศาล ง. ถูกทุกขอ 83. ขอใด เรียงกระบวนการจัดระบบสารสนเทศ ถูกตอง ก. การนําเขาขอมูล-การแสดงผลขอมูล- การประมวลผลขอมูล ข. การประมวลผลขอมูล-การแสดงผลขอมูล- การนําเขาขอมูล ค. การแสดงผลขอมูล-การนําเขาขอมูล- การประมวลผลขอมูล ง. การนําเขาขอมูล-การประมวลผลขอมูล- การแสดงผลขอมูล 84. การกูขอมูล หมายถึงอะไร ก. งานที่จะตองทําเมื่อแฟมขอมูลจริงถูกทําลาย และนําขอมูลสํารองมาใช ข. การสงขอมูลจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง ค. การทําสําเนาขอมูล ง. การจัดเรียงขอมูลเพื่อการสืบคน 85. ขอใดคือซอฟตแวรประยุกต ก. SystemSoftware ข. Application Software ค. Package ง. Presentation Software 86. Package คือโปรแกรมอะไร ก. ซอฟตแวรประยุกต ข. ซอฟตแวรสําเร็จรูป ค. ซอฟตแวรสําหรับระบบ ง. ซอฟตแวรจัดพิมพรายงาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 43
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 87. ขอใด คือตัวอยางของโปรแกรมสําเร็จรูป ก. ซอฟตแวรจัดระบบฐานขอมูล ข. ซอฟตแวรจัดพิมพรายงาน ค. ซอฟตแวรทําการคํานวณ ง. ถูกทุกขอ 88. ขอใด คือซอฟตแวรสําหรับนําเสนอ ก. Word Processing Software ข. Presentation Software ค. Spreadsheet Software ง. Business Software 89. สารสนเทศ หมายถึงอะไร ก. ขอมูลขาวสารที่มีบันทึกอยางเปนระบบ ข. ขอมูลจากแฟมบันทึก ค. การสื่อสารโทรคมนาคมภายในประเทศ ง. คําตอบขอ ก. และ ค. ถูก 90. เทคโนโลยีคอมพิวเตอรกับเทคโนโลยีสื่อสาร โทรคมนาคมตางกันอยางไร ก. เทคโนโลยีคอมพิวเตอรเสียคาบริการมากกวา ข. เทคโนโลยีสื่อสารโทรคมนาคมมีเครือขาย มากกวา ค. เทคโนโลยีสื่อสารโทรคมนาคมสงผลลัพธ ใหลาชา ง. เทคโนโลยีสื่อสารโทรคมนาคมมีคนนิยม มากกวา 91. เทคโนโลยีที่ใชในระบบสารสนเทศเริ่มจาก ขอใด ก. การจัดเก็บ ประมวลผล แสดงผล เผยแพร ข. รวบรวมขอมูล แสดงผล เผยแพร ค. ประมวลผล จัดเก็บขอมูล แสดงผล บรรยาย ประมวลผล แสดงผล ง. บรรยาย ประมวลผล แสดงผล 92. ผูเขียนโปรแกรมระบบเรียกอีกอยางหนึ่งวา อะไร ก. System Analyst ข. System Programmer ค. Programming ง. Application Program 93. หนวยประมวลผลกลางมีหนาที่อยางไร ก. ประมวลผลตามคําสั่งที่เขียนไวในโปรแกรม ข. รับขอมูลโดยติดตอกับหนวยความจําภายใน เครื่อง ค. ติดตอรับสงขอมูลกับผูใชโดยผานหนวยรับ ขอมูลและหนวยแสดงผล ง. ถูกทุกขอ 94. หนวยความจํา ROM เปนหนวยความจําแบบใด ก. หนวยความจําแบบปกติ ข. หนวยความจําภายใน ค. ลบเลือนได ง. ไมลบเลือน 95. ทานคิดวาการเรียนรูดานคอมพิวเตอรมีประโยชน ตอโลกในปจจุบันเนื่องจาก ก. ความเปนที่นิยมของตลาดโลกและความ กาวหนาทันโลกปจจุบัน ข. ความตองการของสังคมมนุษยตองการความ ทันสมัย ค. ความกาวหนาดานเทคโนโลยีของสังคมโลก ง. ความตองการในดานความทันสมัย 96. Windows 98 คืออะไร ก. โปรแกรมการสรางงานเอกสาร ข. โปรแกรมระบบปฏิบัติการ ค. โปรแกรมเชื่อมโยง ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 44
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 97. เครื่องคิดเลข สามารถใชคิดคํานวณเหมือนเครื่อง คิดเลขโดยทั่วไปไดเหมือนกัน โดยมีขั้นตอนดังนี้ ก. เลือก Start-Program-Accessories ข. เลือก Start-Program-Accessories-Paint ค. เลือก Start-Program-Accessories-Calculator ง. เลือก Start-Program-Accessories-Scientific 98. โปรแกรม Notepad เปนโปรแกรมใชทํางาน อยางไร ก. เปนโปรแกรมการสรางงานเอกสารพื้นฐาน ข. การสรางเอกสารสําหรับการสรางตาราง ค. เปนโปรแกรมที่ใชสรางและเปดเอกสาร ธรรมดา ง. ถูกทุกขอ 99. Internet หมายถึงอะไร ก. เครือขายคอมพิวเตอรที่ตอเชื่อมกันในระยะ ใกล ๆ ข. เครือขายคอมพิวเตอรขนาดใหญที่เชื่อมตอกัน ทั่วโลก ค. เครือขายคอมพิวเตอรขนาดเล็กที่เชื่อมตอกัน ภายในประเทศ ง. เครือขายคอมพิวเตอรขนาดใหญที่เชื่อมตอ ภายในประเทศ 100. www ยอมาจากอะไร ก. Worjd Wide Web ข. World Wide Web ค. Word Wlde Web ง. Wold Wlde Web แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 45
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ความรอบรู ชุดที่ 5 การพัฒนา(ปฏิรูป)ระบบราชการ 1. แผนแมบทในการปฏิรูประบบราชการ ไมครอบคลุมถึงเรื่องใด ก. ออกมาตรการปรับภาคราชการในภาวะวิกฤต ทางเศรษฐกิจ ข. มาตรการปรับลดคาใชจายดานบุคคลภาครัฐ ค. มาตรการปรับลดบทบาทภารกิจภาครัฐ ง. มาตรการปรับลดบทบาทภารกิจภาคเอกชน และรัฐวิสาหกิจ 2. ผลการดําเนินการการปฏิรูประบบราชการที่ รัฐบาลกําหนดไว ครอบคลุมเรื่องตอไปนี้ยกเวนขอใด ก. การควบคุมคาใชจายของบุคลากร ข. การลดอัตรากําลัง ค. การปรับลดบทบาทภารกิจภาครัฐ ง. ควบคุมคาใชจายดานบุคคล 3. การดําเนินการตามขอ 3 สรุปผลได ดังนี้ยกเวน ก. ภาพรวมดําเนินการคอนขางชา ข. บุคลากรขาดประสิทธิภาพ ค. หนวยงานมีภารกิจตองดําเนินการหลาย ประการ ง. การดําเนินการยังอยูในลักษณะตั้งรับเปนหลัก 4. การดําเนินการตามขอ 1 จะใหเกิดผลในทาง ปฏิบัติโดยเร็ว ครม. ไดกําหนดหลักปฏิบัติไว ดังนี้ ยกเวนขอใด ก. จัดลําดับความสําคัญของการปฏิรูประบบ ราชการ ข. ใหหนวยงานผนึกกําลังกันทํางานโดยดวน ค. ลดงบประมาณหมวดเงินเดือน/คาจางลง ง. กําหนดยุทธวิธีผนึกกําลังการทํางานเพื่อการ เปลี่ยนแปลงอยางเปนรูปธรรม 5. ขณะนี้ประเทศไทย กําลังเผชิญ สภาวการณใหม ในเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. การศึกษา ข. การเมือง ค. สังคมและเศรษฐกิจ ง. แรงกดดันจากกระแสการแปรเปลี่ยนของ สังคมโลก 6. การบริหารจัดการแนวใหมฯ ครอบคลุมการ ดําเนินการในเรื่อง ตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. มีการประเมินผลลัพธและคาใชจายอยางเปน รูปธรรม ข. ใหความรับผิดชอบตอผุทํางานแทนการควบ คุมปจจัยนําเขาอยางละเอียด ค. เปลี่ยนภาครัฐ ไปสูการมีผลลัพธการทํางาน เพื่อประชาชนวัดผลอยางเปนรูปธรรม ง. มีความโปรงใสในการตัดสินใจ/มีวิธีทํางานที่ รวดเร็ว/คลองตัวเพื่อสนองความตองการของ สังคม เปนระบบที่มีประชาชนเปนศูนยกลาง 7. การปฏิรูประบบบริหารภาครัฐ ครอบคลุมเรื่อง ตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. แผนการปรับเปลี่ยนบทบาทภารกิจและวิธีการ บริหารงานของภาครัฐ ข. แผนการปรับเปลี่ยนระบบงบประมาณเปน ระบบงบประมาณแบบมุงเนนผลงาน/ผลลัพธ ค. แผนการปรับเปลี่ยนการกระจายอํานาจการ บริหารงานบุคคล ง. แผนการปรับเปลี่ยนกฎหมาย/แผนการปรับ เปลี่ยนวัฒนธรรมและคานิยม 8. ตามโจทยในขอ 7 รัฐจะตองดําเนินใหแลวเสร็จ ในปใด ก. พ.ศ. 2542 ข. พ.ศ. 2543 ค. พ.ศ. 2544 ง. พ.ศ. 2545 แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 46
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 9. แผนการปรับเปลี่ยนบทบาท ภารกิจ และวิธีการ บริหารงานของรัฐ รัฐมีวิธีดําเนินการดังนี้ ยกเวน ขอใด ก. จํากัดบทบาท และภารกิจของตนใหเหลือ เฉพาะเทาที่จําเปน ข. ขนาดของภาครัฐจะเล็กลง แตจะตองสราง ความคลองตัวในการทํางานใหสูงขึ้น ค. ปรับเปลี่ยนการทํางานใหทันการณตามสภาพ แวดลอมที่เปลี่ยนแปลงไป ง. ตั้งบุคลากรในหนวยงานเปนเปาหมายหลัก ในการทํางาน มีการวางแผนกลยุทธกําหนด ตัววัดผลการดําเนินงานขององคกรอยาง เปนธรรม 10. แผนการปรับเปลี่ยนระบบงบประมาณ เปนระบบ งบประมาณแบบใด ก. มุงปจจัย กับผลลัพธ ข. มุงกระบวนการ และผลลัพธ ค. มุงผลผลิต และผลลัพธ ง. มุงผลสัมฤทธิ์ และปจจัยการผลิต 11. ใชแผนการปรับเปลี่ยนระบบบริหารงานบุคคล ขอใดคือกุญแจสําคัญตอผลสําเร็จและความลมเหลว ของงานภาครัฐ ก. เจาหนาที่ของรัฐ ข. หนวยงานของรัฐ ค. ผูบริหารหนวยงานของรัฐ ง. ระบบบริหาร/จัดการที่มีประสิทธิภาพ 12. การปฏิรูประบบการบริหารราชการภาครัฐมีวัตถุ ประสงคดังนี้ ยกเวนขอใด ก. ใหภาครัฐสามารถทําบริการที่ดีมีคุณภาพสูง ไปสูประชาชน ข. ใหมีระบบการทํางานและเขาหนาที่ที่มี ประสิทธิภาพ/ประสิทธิผลสูงเทาเทียมกับ มาตรฐานสากล ค. เพื่อลดอัตรากําลังคนภาครัฐใหนอยลง “จิ๋วแตแจว” ง. เพื่อใหมีการใชทรัพยากรอยางคุมคา/ เปนระบบที่ไดรับความเชื่อถือศรัทธาของ ประชาชน 13. จุดมุงหมายสูงสุดของการปฏิรูประบบราชการ ภาครัฐ ครอบคลุมในเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. เพื่อใหประชาชนคนไทยมีคุณภาพชีวิตที่ดี ข. เพื่อใหระบบราชการมีประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล ค. เพื่อใหประชาชนคนไทยมีความเปนอยูดี มีความสุข ง. เพื่อใหสังคมไทยมีเสถียรภาพ/ชาติไทย มีเกียรติภูมิ ไดรับความเชื่อถือ 14. การปฏิรูประบบบริหารระบบราชการภาครัฐ จะตองดําเนินการใหสอดคลองกับเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. ปรัชญาการบริหารตามรัฐธรรมนูญ ข. การพัฒนาประเทศตามแนวทางของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ค. นโยบายพัฒนาตอเนื่องและจริงจังโดยถือ ประโยชนของประชาชน/ประเทศชาติ ง. สภาพเศรษฐกิจ การเมือง สังคม สภาวการณ 15. ระบบบริหารภาครัฐ มีลักษณะที่คาดหวังวาเปน ระบบที่สรางประโยชนใหประชาชนและประเทศชาติ คํากลาวนี้ครอบคลุมเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. เจาหนาที่/หนวยงานของรัฐ ตองเปนมิตรกับ ประชาชน ข. เจาหนาที่/หนวยงานของรัฐ มีเปาหมาย แนวแนที่จะอุทิศตนเพื่อประโยชนสวนรวม ค. ไมมีทัศนคติในการเปนเจาคน นายคนไมใช ผูปกครองประชาชน ง. เจาหนาที่ของรัฐ ตองเปนพลเมืองตัวอยางที่ดี แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 47
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 16. ระบบบริหารฯ ภาครัฐ ตองมีลักษณะที่พึงคาดหวัง อันเปนจุดมุงหมายดังนี้ ยกเวนขอใด ก. เปนที่เชื่อถือศรัทธาของประชาชน มีระบบที่ ทันสมัย ทันโลก ทันการณ ข. เปนระบบที่มีความรับผิดชอบและเปนที่พึ่ง ของประชาชน ค. เปนระบบที่เขมแข็ง ทนทานตออุปสรรค กลาหาญตอสูเพื่อคุณธรรม มีเกียรติภูมิ ง. เปนระบบที่ใชคนนอย ใชอุปกรณที่ทันสมัย มาใชแทนกําลังคน 17. ระบบบริหารฯ ภาครัฐ ตองมีลักษณะที่พึงคาดหวัง อันเปนจุดมุงหมาย ยกเวนขอใด ก. เปนระบบที่สงเสริมใหเศรษฐกิจดี สังคมไมมี ปญหา มีการพัฒนาที่ยั่งยืน ข. เปนระบบที่สรางประโยชนใหประชาชนและ ประเทศชาติ ค. เปนระบบที่มีวัฒนธรรมที่มุงความเปนเลิศ ง. เปนระบบที่กลาหาญตอสูเพื่อคุณธรรม มีเกียรติภูมิศักดิ์ศรี 18. คํากลาวที่วา “เปนระบบที่ทันสมัย ทันโลก ทันการณ” ครอบคลุมเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ ตองมีวิสัยทัศน เห็นการณไกล ข. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ มีลักษณะเปนองค กรเรียนรู ทํางานรวมกับภาคอื่นได ค. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ ใฝหาความรู เพิ่มเติม ทั้งจากภายใน/ภายนอกประเทศ ง. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ สนใจติดตาม ความกาวหนา ในอนาคตไดถูกตอง 19. คํากลาวที่วา “เปนระบบที่มีความรับผิดชอบเปน ที่พึ่งของประชาชน” ครอบคลุมในเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ ทําหนาที่ดวย ความรับผิดชอบสูง ข. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ เปนแหลงที่ ประชาชนพึ่งได ค. ภาคเอกชนมีความกระตือรือรนที่จะรวมมือ กับรัฐ เพื่อบริการประชาชน ง. มีการเผยแพร ประชาสัมพันธขอมูลขาวสาร ของภาครัฐ เพื่อสรางความเขาใจ/ชี้แจงการ เปลี่ยนแปลงกฎหมาย/นโยบายของรัฐที่จะมี ผลกระทบตอประชาชน เพื่อใหประชาชน ทราบดวยวิธีการตาง ๆ 20. การปฏิรูประบบบริหารฯ ของรัฐ มีลักษณะเปน องครวม เพื่อเปลี่ยนแปลงไปสูรูปแบบตามขอใด ก. การบริหารโดยองคคณะบุคคลเปนกรรมการ บริหารรูปแบบใหม ข. การกระจายอํานาจของรัฐ โดยเนนกระบวน การเปนหลัก ค. การสรางความตระหนัก/รับผิดชอบของ บุคลากรเปนหลัก ง. การบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม เปนการ ทํางานโดยยึดผลลัพธเปนหลัก การบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม(NPM) 21. การจัดตั้งองคการมหาชน ตามพระราชบัญญัติ องคการมหาชน พ.ศ. 2542 เปนผลที่เกิดขึ้นจาก แผนปฏิรูประบบบริหารภาครัฐ ในขอใด ก. แผนการปรับปรุงระเบียบ กฎหมาย และพระราชบัญญัติ ข. แผนการปรับเปลี่ยนบทบาท ภารกิจ วิธีการ บริหารงานภาครัฐ ค. แผนการปรับระบบงบประมาณและพัสดุ ง. แผนการปรับเปลี่ยนระบบบริหารงานบุคคล แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 48
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 22. ขอใด เปนวัฒนธรรมและคานิยมที่พึงปรารถนา ตามแผนปฏิรูประบบราชการ ก. วัฒนธรรมการทํางานที่เนนความบริสุทธิ์ ยุติธรรม ข. วัฒนธรรมการทํางานพูดจริงทําจริง ค. วัฒนธรรมการทํางานที่เนนความสามารถ และผลงาน ง. วัฒนธรรมการทํางานที่เนนการระมัดระวัง รักษาสิ่งแวดลอม 23. “รางวัลนายกรัฐมนตรี” (Prime Minister Award) เปนรางวัลที่มอบใหในลักษณะใด ก. บุคคลที่ประกอบคุณงามความดี ชวยเหลือ ทางราชการ ข. ผูมีสวนสงเสริมสนับสนุนการปราบปราม ทุจริตและประพฤติมิชอบในวงราชการ ค. หนวยงานที่เปนตัวอยางในการปฏิรูประบบ ราชการ ง. หนวยงานและเจาหนาที่ของรัฐดีเดนในการ ใหบริการประชาชน 24. การพัฒนาระบบมาตรฐานสากลของประเทศไทย ดานการจัดการและสัมฤทธิ์ผลของงานภาค รัฐ(Thailand International Public Sector Standard Management System and Outcomes, P.S.O) มีวัตถุ ประสงคสําคัญคือ ก. เพื่อลดการพึ่งพาการสูญเสียเงินตรา ตางประเทศหรือการนํามาตรฐานการ ใหบริการของตางประเทศมาใช ข. เพื่อวางแนวทางการพัฒนาระบบการ บริหารงานของภาครัฐใหมีมาตรฐาน ค. เพื่อยกระดับมาตรฐานการใหบริการของ ภาครัฐ ง. ถูกทุกขอ 25. เหตุผลสําคัญที่ภาครัฐตองปรับปรุงบทบาท ภารกิจและโครงสรางสวนราชการคือ ก. การทํางานในลักษณะประสานสัมพันธ ระหวางฝายการเมืองและขาราชการประจํา ข. การลดความซ้ําซอนและเกิดเอกภาพในการ ดําเนินงานและการตัดสินใจ ค. การลดกําลังคนภาครัฐ และลดสายการ บังคับบัญชา ง. ไมมีขอใดถูก 26. การบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ใหความสําคัญในเรื่อง ใดนอยที่สุด ก. ความรับผิดชอบ (Accountability) ข. กระบวนการ (Process) ค. ผลผลิต (Output) ง. ผลลัพธ (Outcome) 27. ความคุมคาของผลลัทธ (Outcome) ที่ไดจากการ บริหารงานแบบมุงผลสัมฤทธิ์มีความหมายสอดคลอง กับขอใดนอยที่สุด ก. ตัวชี้วัดผลการทํางาน (KPI) ข. ความประหยัด (Economy) ค. ความมีประสิทธิภาพ (Efficiency) ง. การบรรลุเปาหมายองคกร (Effectiveness) 28. เงื่อนไขที่จะทําใหองคกรบรรลุความสําเร็จของ การบริหารงานมุงผลสัมฤทธิ์ คือขอใด ก. ผูบริหารระดับสูงมีความเขาใจสนับสนุน ข. การจัดทําระบบขอมูลผลการปฏิบัติงาน ค. การพัฒนาบุคลากรและองคกร ง. ถูกทุกขอ 29. ขอใดตอไปนี้ ไมสามารถบงบอกไดวาองคกร บริหารงานมุงผลสัมฤทธิ์ ก. มีการกําหนดขอบเขตวัตถุประสงค ผลผลิต และผลลัพธของการดําเนินงาน ข. มีคูมือติดตามผลการปฏิบัติงาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 49
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ค. มีอาคารสถานที่ อุปกรณครบถวนและ สิ่งแวดลอมที่รมรื่นสวยงาม ง. จัดทําเครื่องมือตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงาน 30. การบริหารงานมุงผลสัมฤทธิ์ จะมีการกําหนดตัว ชี้วัดผลการปฏิบัติงาน (Key Performance Indicators) อยางชัดเจนไวหลายดาน หมายถึงขอใด ก. 2 ดาน (ผลผลิต ผลลัพธ) ข. 3 ดาน (นําเขา ผลผลิต ผลลัพธ) ค. 4 ดาน (นําเขา ผลผลิต ผลลัพธ ความคุมคา) ง. 5 ดาน (นําเขา กระบวนการ ผลผลิต ผลลัพธ ความคุมคา) 31. “จํานวน/ครั้ง ที่แสดงถึงการใหบริการตอผูรับ บริการ จํานวนคนที่ไดรับการพัฒนา” เปนตัวชี้วัดดานใด ก. ตัวชี้วัดปจจัยนําเขา (Input Indicators) ข. ตัวชี้วัดกระบวนการ (Process Indicators) ค. ตัวชี้วัดผลผลิต (Output Indicators ) ง. ตัวชี้วัดผลลัพธ (Outcome Indicators) 32. ขอความใดตอไปนี้ เปนตัวชี้วัดความคุมคา (Efficiency and Cost – effectiveness Indicators) ก. จํานวนทรัพยากรที่ใชในการพัฒนา ข. จํานวนครั้งที่ใหบริการ ค. เจาหนาที่ทํางานไดถูกตองรวดเร็วมีคุณภาพ ง. การแสดงคาใชจายตอหัวตอคนของผลผลิต ผลลัพธในแตละโครงการ 33. หากองคกรหรือหนวยงานจะพัฒนาองคกรโดยใช กระบวนการ 5 ส. ทานคิดวาขอใด เปนตัวชี้วัดดาน ผลลัพธ (Outcome Indicators) ก. จํานวนครั้งที่จัดกิจกรรม 5 ส.ในสํานักงาน ข. จํานวนบุคลากรในสํานักงานที่ใหความ รวมมือ ค. สํานักงานนาดูนาอยูนาทํางานบริการ ประทับใจ ง. ผูรับบริการพึงพอใจ 34. จากขอ 33 สิ่งที่พึงปรารถนาที่สุดขององคกร ก. จํานวนครั้งที่จัดกิจกรรม 5 ส.ในสํานักงาน ข. จํานวนบุคลากรในสํานักงานที่ใหความ รวมมือ ค. สํานักงานนาดู นาอยู นาทํางาน บริการ ประทับใจ ง. ผูรับบริการพึงพอใจ 35. ตัวชี้วัดดานความคุมคาของการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาคือ ขอใด ก. เด็กจบการศึกษาสามารถประกอบอาชีพได และอยูในสังคมอยางมีความสุข ข. จํานวนโรงเรียนที่ผานการประเมิน ภายนอกและชุมชนพอใจ ค. จํานวนโรงเรียนที่เขารวมโครงการ 1 อําเภอ 1 โรงเรียนในฝน ง. ถูกทุกขอ 36. การบริหารมุงผลสัมฤทธิ์เปนงานสําคัญงานหนึ่ง ของแผนปฏิรูปงานบริหารภาครัฐในแผนงานหลักใด ก. แผนการปรับเปลี่ยนบทบาทภารกิจและวิธีการ บริหารงานของภาครัฐ ข. แผนการปรับเปลี่ยนระบบงบประมาณ การเงินฯ ค. แผนการปรับเปลี่ยนระบบบริหารบุคคล ง. แผนการปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมและคานิยม 37. การบริหารมุงผลสัมฤทธิ์เปนรูปแบบการบริหาร ที่เนนความรับผิดชอบของรัฐบาลตอประชาชน อยางไร ก. รัฐตองแสดงวามีผลงานและใหบริการ ประชาชนเรื่องใดบาง ข. รัฐตองแสดงใหเห็นวาผลงานและบริการ เปนประโยชนตอประชาชนอยางไร แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 50
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ค. รัฐตองอธิบายใหประชาชนรูวากิจกรรม ที่ทําเปนการใชเงินภาษีอยางประหยัด มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผลและคุมคา ง. ถูกทุกขอ 38. สมการผลสัมฤทธิ์ ขอใดเขียนไดถูกตอง ก. ผลสัมฤทธิ์ (Results) =ปจจัยนําเขา (Inputs) + ผลผลิต (Outputs) ข. ผลสัมฤทธิ์ (Results) =ผลลัพธ (Outcomes) – ผลผลิต (Outputs) ค. ผลสัมฤทธิ์ (Results) = ผลผลิต (Outputs) + ผลลัพธ (Outcomes) ง. ผลสัมฤทธิ์ (Results) = ผลผลิต (Outputs) - ผลลัพธ (Outcomes) 39. ความหมายของการบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ ก. การจัดหาใหไดทรัพยากรการบริหารมา อยางประหยัด ข. การบริหารทรัพยากรอยางมีประสิทธิภาพ ค. การไดผลงานที่บรรลุเปาหมายขององคการ ง. ถูกทุกขอ 40. การบริหารมุงผลสัมฤทธิ์จะเนนที่ผลลัพท (Outcomes) ของงานโดยใหความสําคัญที่ใด ก. การกําหนดพันธกิจ ข. วัตถุประสงคของงาน/โครงการ เปาหมาย ที่ชัดเจน ค. การกําหนดตัวชี้วัดผลการทํางานหลัก ง. ถูกทุกขอ 41. การบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ใชเทคนิคในการบริหาร แบบใดบาง ก. การวัดผลการปฏิบัติงาน (Performance Measurement) ข. การเทียบงาน (Benchmarking) ค. การวางแผนองคการและแผนกลยุทธ (Corporate and Strategic Planning) ง. ถูกทุกขอ 42. ขอใดที่ไมใชลักษณะขององคการที่บริหาร มุงผลสัมฤทธิ์ ก. มีพันธกิจ วัตถุประสงคขององคการ ที่ชัดเจน และมีเปาหมายที่เปนรูปธรรม ข. การตัดสินใจในการจัดสรรงบประมาณให หนวยงาน/โครงการตางๆ พิจารณาจาก ผลสัมฤทธิ์ของงานเปนหลัก ค. การตัดสินใจ การบริหารเงิน บริหารคน ขึ้นอยูกับผูบริหารระดับสูง ง. มีวัฒนธรรมและอุดมการณรวมกันในการ ทํางานที่สรางสรรค 43. ความสําคัญของการวางแผนองคการและการวาง แผนกลยุทธ คือขอใด ก. เปนการกําหนดกรอบการทํางานที่กวาง ไกลใหแกการบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ ข. ทําหนาที่เปนตัวประสานระหวางวัตถุ ประสงคระดับสูงขององคการกับเปาหมาย องคการในระดับปฏิบัติ ค. ใชประสานแผนงานระดับกรม กระทรวง ใหทํางานรวมกันอยางมีประสิทธิภาพ ง. ถูกทุกขอ 44. เทคนิค “ การวัดผลการปฏิบัติงาน (Performance Measurement)” ประกอบดวย ก. การกําหนดเปาหมายและการเทียบผลการ ปฏิบัติงานกับเปาหมายที่ตั้งไว ข. ความประหยัด ความมีประสิทธิภาพและ ความมีประสิทธิผล ค. การปรับปรุงการปฏิบัติงานขององคการ การจัดสรรงบประมาณและการใหแรงจูงใจ แกเจาหนาที่ดวย ง. การตัดสินใจที่ดีของผูบริหารเพื่อใหการ ปฏิบัติงานโครงการบรรลุผล แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 51
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 45. เทคนิค “ การเทียบงาน (Benchmarking)” หมายถึง ก. การหาองคการที่ปฏิบัติงานที่ดีที่สุดใน สาขาเดียวกับองคการที่เราทําอยู ข. การเปรียบเทียบผลงานและกระบวนการ ทํางานกับวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุด(Best Practice) ค. การหาทางปรับปรุงกระบวนงานใหดีขึ้น และสามารถเทียบไดกับผลการปฏิบัติงาน ขององคการที่เปนตัวเทียบ ง. ถูกทุกขอ 46. องคประกอบของคุณภาพการใหบริการ ไดแก ก. การเขาถึง/สะดวกในการไปรับบริการ ข. ความไมยุงยาก /งายตอความเขาใจ ค. การใหบริการอยางถูกตอง รวดเร็วและ ปลอดภัย ง. ถูกทุกขอ 47. ขอใด คือตัวอยางการติดตามผลการปฏิบัติงาน (Performance Monitoring) ก. การสํารวจจํานวนผูใชบริการ ข. การสังเกตผลการใหบริการ ค. การสังเกตความรูสึกของผูรับบริการ ง. ถูกทุกขอ 48. ประโยชนของการติดตามผลการปฏิบัติงาน ก. ชวยทําใหผลผลิตที่ตองการมีความชัดเจน ข. ชวยในการจัดทําและแสดงเหตุผลในการ ประเมินผล ค. ชวยสงเสริมความนาเชื่อถือขององคการและ ทําใหประชาชนเกิดความมั่นใจ ง. ชวยในการปรับปรุงการสื่อสารระหวาง เจาหนาที่โครงการและผูบริหาร 49. ตัวชี้วัดปจจัยนําเขา (Input Indicators) ที่มักใชใน ระบบการวัดผลสัมฤทธิ์ของโครงการภาครัฐ ไดแก ก. จํานวนผูปวยที่ไดรับการรักษา ข. จํานวนแพทยพยาบาลในโรงพยาบาล ค. คาใชจายตอหัวของผูปวยที่ไดรับการรักษา ง. เวลาเฉลี่ยในการใหบริการตรวจรักษาผูปวย 50. ตัวชี้วัดผลผลิต (Output Indicators) ไดแก ก. จํานวนครูผูสอนระดับประถมศึกษา ข. คาใชจายตอหัวของนักเรียนประถมศึกษา ค. จํานวนนักเรียนประถมศึกษาที่สอบได เลื่อนชั้น ง. เกรดเฉลี่ยของนักเรียนประถมทั้งหมด 51. ตัวชี้วัดผลลัพธ (Outcome Indicators) ไดแก ก. จํานวนเจาหนาที่ใหบริการทําบัตร ประชาชน ข. คาใชจายในการใหบริการทําบัตร ประชาชน ค. จํานวนผูมาใชบริการทําบัตรประชาชน ง. เวลาเฉลี่ยในการใหบริการทําบัตรประชาชน 52. ตัวชี้วัดประสิทธิภาพและความคุมคา (Efficiency and Cost-effectiveness Indicators) ไดแก ก. คาใชจายตอหัวของเกษตรกรผูเขาอบรม ข. จํานวนเกษตรกรผูเขารับการอบรม ค. จํานวนวิทยากรที่ใหความรูในการฝกอบรม เกษตรกร ง. ระยะเวลาที่ใชในการฝกอบรมเพื่อเพิ่ม ผลผลิตของเกษตรกร แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 52
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 53. เงื่อนไขความสําเร็จของการบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ ก. ผูบริหารมีความรูในการวางแผนกลยุทธ และการวัดผลการปฏิบัติงาน ข. การจัดทําระบบขอมูลผลการปฏิบัติงาน ค. ผูบริหารระดับสูงมีความเขาใจและ สนับสนุน ง. ถูกทุกขอ 54. การปรับเปลี่ยนสูการบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ของ ประเทศอังกฤษ ก. สรางความเปลี่ยนแปลงของวัฒนธรรม จากหนวยงานที่มุงควบคุมเปนองคกรที่มุง ลูกคาเพิ่มขึ้น (Customer – Oriented) ข. การประกาศสัญญาประชาคม (Citizen’s Charter) ค. การปฏิรูปมาตรฐานการบริกการ (Service Standard Reforms) ง. ถูกทุกขอ 55. วิธีการใดนําไปสูความสําเร็จในการบริหาร มุงผลสัมฤทธิ์ของประเทศอังกฤษ ก. การใชแผนกลยุทธและแผนดําเนินการ ประสานคนและกิจกรรมใหมุงสูเปาหมาย ข. การใชผลสัมฤทธิ์ของงานเพื่อแสดงความ รับผิดชอบตอประชาชน ค. การใหความคลองตัวในการบริหาร ทรัพยากรและสิ่งจูงใจแกผูบริหาร ง. ถูกทุกขอ 56. ขอใด คือเหตุผลที่ถูกตองที่สุดของการบริหาร จัดการภาครัฐแนวใหมที่ใหความสนใจการบริการ ประชาชนของรัฐมากขึ้น ก. เพราะประชาชนเปนกลุมประชากรที่มาก ที่สุดของประเทศ ข. เพราะมีกฎหมายกําหนดใหภาครัฐตอง บริการประชาชน ค. เพราะจุดประสงคของหนวยงานภาครัฐคือ ความพึงพอใจของประชาชน ง. เพราะตองการสรางความมั่นคงแหงรัฐ ความอยูดีกินดี ความเรียบรอยของสังคม 57. ขอใดขอใดคือความคาดหวังของรัฐบาลที่มีตอองค กรหรือหนวยงานภาครัฐ ก. ใหเปนหนวยงานที่มีคุณภาพและการให บริการประชาชนสูความเปนเลิศ ข. ใหเปนหนวยงานที่เสริมสรางความเขมแข็ง ใหกับประชาชนและสังคม ค. ใหเปนหนวยงานที่เสริมสรางความเขมแข็ง ทางเศรษฐกิจใหกับประเทศ ง. ใหเปนหนวยงานที่เปนกลไกหรือเครื่องมือ สําคัญในการบริหารภาครัฐ 58. หากหนวยงานรัฐตองปรับปรุงการเสริมสราง คุณภาพการใหบริการประชาชนจะตอง ดําเนินการใน เรื่องใด ก. การปรับปรุงวิธีการทํางาน ข. การปรับปรุงสิ่งแวดลอมในสถานที่ทํางาน ค. การปรับปรุงตัวเจาหนาที่ผูใหบริการ ง. ถูกทุกขอ 59. มิติสําคัญที่ประชาชนคาดหวังจะไดรับจากบริการ ของรัฐ ก. ความรวดเร็ว ความสะดวก การมีสวนรวม กับประชาชน ข. ความมีอุดมการณของขาราชการ การเปน ที่พึ่งของประชาชน ความเสมอภาค ค. ความเปนธรรม การมีสวนรวมกับ ประชาชน ความรวดเร็ว ง. ความเสมอภาค ความรวดเร็ว และความ เปนธรรม แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 53
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 60. ปญหาที่ประชาชนประสบมากที่สุด เมื่อไปใช บริการจากหนวยงานรัฐ ก. เจาหนาที่พูดจาไมสุภาพ ข. การไดรับบริการที่ลาชา ตองรอนาน ค. ขั้นตอนการใหบริการมีมากและซ้ําซอน ง. เจาหนาที่ไมใหความสะดวก หรือคําแนะนํา 61. มิติของการบริการของรัฐ จากแนวนโยบายพื้นฐาน แหงรัฐตามรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2540 มีหลากหลายแตกตางกันไป ไดแก ก. การเปนผูจัดใหมี ดูแลใหมี ข. กํากับ ดูแล สงเสริมสนับสนุน ค. การคุมครองและพัฒนา ง. ถูกทุกขอ 62. รัฐบาลไดกําหนดใหมีปแหงการสงเสริมการ บริการประชาชนของรัฐ เริ่มตั้งแตเมื่อใด ก. ป พ.ศ. 2539 ข. ป พ.ศ. 2540 ค. ป พ.ศ. 2542 ง. ป พ.ศ. 2545 63. การสรางคุณภาพใหบริการประชาชนของรัฐ ก. ปรับปรุงระบบวิธีทํางาน ข. ปรับปรุงสิ่งแวดลอมสถานที่ทํางาน ค. ปรับปรุงเจาหนาที่ผูใหบริการ ง. ถูกทุกขอ 64. หลักการที่สําคัญของระเบียบสํานักนายกรัฐมนตรี วาดวยการปฏิบัติราชการเพื่อประชาชน ของหนวยงาน ของรัฐ พ.ศ. 2532 ก. เปลี่ยนวิธีปฎิบัติราชการใหเปนระบบเปด ข. ใหการพิจารณาของเจาหนาที่ของรัฐ มีความโปรงใสตรวจสอบได ค. ปรับปรุงการบริการของรัฐโดยคํานึงถึง ความสะดวกของประชาชนเปนสําคัญ ง. ถูกทุกขอ 65. ปจจัยสําคัญในการปฏิบัติการใหบริการ หรือภาพ สามเหลี่ยมแหงการบริการ (The Service Triangle) ไดแก ก. ขาราชการผูใหบริการทุกระดับตองไดรับ การสรรหา พัฒนา และปรับพฤติกรรม วิธีการทํางานใหเนนความสําคัญของ ประชาชน ข. การมีกลยุทธการบริการเพื่อใหการปฏิบัติ เขาสูเปาหมาย ยึดหลักพื้นฐานของการ สนองตอบความตองการของประชาชนได อยางจริงจัง ค. การมีระบบงานใหบริการประชาชนเปน เรื่องเรียบงายประชาชนสบายใจเมื่อมาใช บริการ ง. ถูกทุกขอ 66. แผนการพัฒนาการบริการมีขั้นตอนและวิธีการนํา ไปสูการปฏิบัติเพื่อการบริการที่ประชาชนประทับใจ และไดรับประโยชนสูงสุด ขอใดไมใชขั้นตอนที่ถูก ตอง ก. ผูบริหารระดับสูงมีเจตนาอันแรงกลาใน การบริการ ข. มีโครงการสรางจิตสํานึกการใหบริการที่ดี และการพัฒนาความสามารถในการให บริการตอไป ค. ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงภายนอกองคกรให ดีขึ้นตลอดเวลา ง. รณรงคสรางปลูกฝงวัฒนธรรมในการ บริการขององคการ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 54
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 67. พระราชบัญญัติระเบียบขาราชการพลเรือน พ.ศ. 2535 ไดระบุไวอยางชัดเจนในการใหบริการ ประชาชนอยางดี มีประสิทธิภาพ ขอใดไมถูกตอง ก. มาตรา 92 ขาราชการพลเรือนสามัญตอง อุทิศเวลาของตนใหแกราชการ จะละทิ้ง หรือทอดทิ้งราชการมิได ข. มาตรา 94 การดูหมิ่น เหยียดหยาม กดขี่ หรือขมเหงประชาชนผูมาติดตอราชการ อยางรายแรง ไมถือวาเปนความผิดวินัย ค. มาตรา 95 ขาราชการพลเรือนสามัญตอง ไมกระทําการหรือยอมใหผูอื่นกระทําการ หาผลประโยชนอันอาจทําใหเสียความ เที่ยงธรรม หรือเสื่อมเสียเกียรติศักดิ์ของ ตําแหนงหนาที่ราชการของตน ง. มาตรา 99 ใหผูบังคับบัญชามีหนาที่เสริม สรางและพัฒนาใหผูอยูใตบังคับบัญชามี วินัย ปองกันมิใหผูใตบังคับบัญชากระทํา ผิดวินัย และดําเนินการทางวินัยผูใตบังคับ บัญชาซึ่งมีมูลเหตุที่ควรกลาวหาวากระทํา ผิดวินัย 68. เมื่อประชาชนโทรศัพทมาขอขอมูล ตอผิดแผนก ตอผิดคน ไมรูวาเรื่องนี้ควรถามใครดี คําตอบทาง โทรศัพทควรจะบอกวา ก. “ ขอโทษคะ คุณโทรมาผิดคนแลว โทรมา ใหมนะคะ” ข. “เสียใจคะ ไมใชคะเดี๋ยวจะโอนสายใหนะคะ รอสักครู” ค. “ไมเปนไรคะ ดิฉันจะโอนสายใหนะคะ แต บอกชื่อและเบอรโทรศัพทของคุณไวกอนเพื่อ สายหลุด เขาจะไดโทรกลับ” ง. “ วันหลังคอยโทรมาใหม เขาชื่อแอดคะ” 69. ขอความในขอใดตอไปนี้ไมถูกตอง ก. การจัดทํา PSO เปนการยกระดับมาตรฐาน ของภาคราชการทั้งระบบและเปนแนวคิด พัฒนาเพื่อใหสอดคลองกับวัฒนธรรมของ ประเทศไทย ข. การจัดทํา PSO. มุงเนนผลสัมฤทธิ์รวมของ ภาคราชการทั้งระบบและเนนใหทุกหนวยงาน ภาครัฐ พัฒนามาตรฐานของผลลัพทโดยเนน ถึงผลประโยชนของชาติเปนที่ตั้ง ค. การจัดทํา PSO จะทําใหระบบบริหารจัดการ และการบริการภาครัฐมีประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล ง. การจัดทํา PSO มุงเนนคุณภาพในการให บริการเฉพาะบางสวนของหนวยงานที่เปน ภาพยอย 70. ขอใดไมใชระบบมาตรฐานคุณภาพดานการบริหาร จัดการ ก. ระบบขอมูล ระบบสื่อสาร ระบบการตัดสินใจ ข. ระบบการพัฒนาบุคคล ระบบการตรวจสอบ ถวงดุล ระบบการมีสวนรวม ค. ระบบการบริการภาคเอกชน ราชการ ระบบ ความโปรงใส ระบบความคุมคา ง. ระบบการประเมินผล ระบบการคาดคะเน แกไขวิกฤต ระบบวัฒนธรรมและจรรยา บรรณวิชาชีพ 71. การดําเนินการใหบรรลุผลลัพทฺปนปลายไดมีการ พัฒนามาตรฐานสัมฤทธิ์ผลของการปฎิบัติงาน ประกอบดวยมิติตางๆ ไดแก ก. ผลงานหรือผลผลิตที่เปนมาตรฐานของ หนวยงาน ข. ผลลัพทที่เปนมาตรฐานของหนวยงาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 55
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ค. ผลลัพธบั้นปลายและระบบปองกันผลลัพธ บั้นปลายที่ไมพึงประสงค ง. ถูกทุกขอ 72. เหตุที่ตองมีการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมและ คานิยมในการทํางานใหมเนื่องจากขอใด ก ขาราชการมีจํานวนลดลง สืบเนื่องมาจากการ ปรับลดภารกิจภาครัฐจึงตองปรับเปลี่ยนวิธีการ ทํางานใหสอดคลองกัน ข เจาหนาที่ของรัฐสวนใหญเขารับราชการเพื่อ วัตถุประสงคในการเปนเจาคนนายคน ค วัฒนธรรมและคานิยมเดิมไมสอดคลองกับ ระบบการทํางานตามรูปแบบตะวันตก ง วัฒนธรรมและคานิยมเดิมยึดถือความพอใจ ของผูบังคับบัญชามากกวาผูรับบริการหรือผล สัมฤทธิ์ของงาน 73. วัฒนธรรมและคานิยมขอใด ที่สอดคลองกับการ ทํางานเพื่อประชาชน ก การใหบริการพิเศษแกผูมีบุญคุณ ข การตั้งใจปฏิบัติงานตามคําสั่งของผูบังคับ บัญชาโดยไมโตแยง ค การทํางานอยางมืออาชีพและรับผิดชอบตอผล การตัดสินใจของตนเอง ง การทํางานโดยมีเปาหมายเพื่อการเปนผูมีเกียรติ ในสังคม 74. สํานวนไทยขอใด ที่มีความหมายตรงกับคานิยม ของสังคมไทยในเรื่องการเคารพเชื่อฟงผูใหญ ก สิบพอคาไมเทาพระยาเลี้ยง ข อยาเอาไมซีกไปงัดไมซุง ค เดินตามหลังผูใหญหมาไมกัด ง พูดไปสองไพเบี้ย นิ่งเสียตําลึงทอง 75. แนวทางปฏิบัติหนาที่ดวยความดวยความโปรงใส คือพฤติกรรมการทํางานตามขอใด ก การปฏิบัติตอผูมาขอรับบริการดวยความจริงใจ ตรงไปตรงมามีความรับผิดชอบ ข การมอบหมายงานใหผูใตบังคับบัญชา โดยมี แผนการทํางานและกําหนดขั้นตอนการปฏิบัติ งานอยางชัดเจน สามารถแจงใหผูมาติดตองาน ทราบได ค การใหบริการที่เปนมาตรฐานเดียวกัน เสมอภาค ทั่วถึงและเปนธรรม ง การสงคืนของขวัญที่ผูมาติดตอนํามามอบให โดยอธิบายใหเขาใจวาไมอาจรับไวได แลวรีบรายงานใหผูบังคับบัญชาทราบ 76. ผลที่จะไดรับจากการนําคานิยมสรางสรรค 5 ประการมาเปนหลักในการทํางาน มีดังตอไปนี้ ก. การไมถูกชี้นําในการตัดสินใจและการทํางาน ของเจาหนาที่ของรัฐ ข. เจาหนาที่ของรัฐสามารถปฏิบัติงานไดอยาง ถูกตองตามกฎ ระเบียบและขั้นตอนการ ทํางาน ค. รักและเสริมสรางความสามัคคีระหวางผูรวม งานทําใหเกิดการทํางานเปนทีม ง. ถูกทุกขอ 77. หลักการบริหารบานเมืองและสังคมที่ดี ขอใดที่ สอดคลองกับคานิยมสรางสรรค "มุงผลสัมฤทธิ์ ของงาน" ก. หลักคุณธรรม ข. หลักความมีสวนรวม ค. หลักความรับผิดชอบ ง. หลักความคุมคา แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 56
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 78. ความประพฤติขอใดที่อยูในขอบังคับ ก.พ.วาดวย จรรยาบรรณของขาราชการพลเรือน พ.ศ.2537 ก. ทํางานโดยยึดผลลัพทของงานเปนหลัก ข. กลายืนหยัดทําในสิ่งที่ถูกตอง ค. ละเวนการนําผลงานคนอื่นมาเปนของตน ง. ปฏิบัติงานดวยความโปรงใสตรวจสอบได 79. การปลูกฝงคานิยมสรางสรรค และจรรยาบรรณ ใหบังเกิดผล ผูบังคับบัญชาควรดําเนินการตามขอใด ก. สอนใหจํา ทําใหดู อยูใหเห็น ข. สรางความเขาใจ เกิดการยอมรับ นําไป ปฏิบัติเอง ค. สรางความชัดเจน เนนความเขาใจ ใหคุณ ใหโทษ ง. ถูกทุกขอ 80. เปาหมายสําคัญของการใหเจาหนาที่ของรัฐจัดทํา มาตรฐานทางคุณธรรมและจริยธรรมในทุกวิชาชีพตาม รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2540 คือขอใด ก. เพื่อปองกันการทุจริตประพฤติมิชอบและ เสริมสรางประสิทธิภาพในการปฏิบัติหนาที่ ของผูที่เปนเจาหนาที่ของรัฐ ข. เพื่อใหเจาหนาที่ของรัฐเกิดความรักและ ศรัทธาในวิชาชีพตนเอง ค. เพื่อสรางมาตรฐานการปฏิบัติงานของเจาหนา ที่ของรัฐ ใหอยูในระดับที่แขงขันกับผูอื่นได ง. ถูกทุกขอ 81.ขอใดเปนแนวคิดเรื่อง Good Governanceที่ถูกตอง ก. เปนการบริหารจัดการที่ดีของภาครัฐ ข. เปนการบริหารจัดการที่ดีของภาคเอกชน ค. เปนการบริหารจัดการที่ดีของภาคธุรกิจ เอกชนและภาคประชาชน ง. เปนการบริหารจัดการที่ดีซึ่งเกิดขึ้นทั้งใน ภาครัฐ ภาคธุรกิจเอกชน และภาคประชาชน 82. Good Governance ตรงกับศัพทบัญญัติขอใด ก. ธรรมรัฐ ข. ธรรมาภิบาล ค. ระบบบริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดี ง. ถูกทุกขอ 83.ระบบบริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดี หมายถึงขอใด ก. การสงเสริมประสิทธิภาพในการใหบริการ เพื่อใหประชาชนมีความพึงพอใจ ข. แนวทางในการบริหารจัดการเพื่อใหสังคม ของประเทศทั้งภาครัฐ ภาคธุรกิจเอกชนและ ภาคประชาชนอยูรวมกันไดอยางสงบสุข ค. การใชอํานาจในการบริหารกิจกรรมตางๆ ของประเทศใหประชาชนทุกระดับอยูรวมกัน อยางสันติ ง. ระบบโครงสรางและกระบวนการตางๆ ของ สังคมเพื่อใหอยูรวมกันอยางสงบและสันติสุข 84. ขอใดเปนสาเหตุที่ทําใหภาครัฐตองมีการปฏิรูป ระบบราชการดวยการนําหลักการสรางระบบบริหาร กิจการบานเมืองและสังคมที่ดีมาปรับใชในการบริหาร ราชการที่ถูกตองที่สุด ก. เพื่อชวยกอบกูวิกฤตเศรษฐกิจของประเทศ ข. เพื่อปรับวัฒนธรรมการบริหารใหสอดคลอง กับการเปลี่ยนแปลงของโลก ค. เพื่อใหมีการบริหารจัดการภาครัฐที่มีประสิทธิ ภาพ ประสิทธิผลสอดคลองกับความตองการ ของประชาชน ง. เพื่อใหมีกระบวนการทํางานที่โปรงใส 85. ขอใด เปนหลักการสรางระบบบริหารกิจการบาน เมืองและสังคมที่ดี ก. หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความ โปรงใส ข. หลักความซื่อสัตย หลักกลายืนหยัด หลักความโปรงใส แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 57
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ค. หลักความมีสวนรวม หลักความรับผิดชอบ หลักความคุมคา ง. ขอ ก และขอ ค 86. การปฏิบัติงานของภาครัฐที่ใหประชาชนตรวจ สอบไดตรงกับหลักการระบบบริหารกิจการบานเมือง และสังคมที่ดี ขอใด ก. หลักความมีสวนรวม ข. หลักความโปรงใส ค. หลักนิติธรรม ง. หลักความรับผิดชอบ 87. การปฏิบัติราชการดวยความชอบธรรมตามระบบ การบริหารงานบุคคลจัดไดวาตรงกับหลักการสราง ระบบบริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดี ขอใด ก. หลักนิติธรรม ข. หลักความรับผิดชอบ ค. หลักคุณธรรม ง. หลักความโปรงใส 88. การทบทวนปรับปรุงกฎ ระเบียบ เพื่อใหเกิดความ เปนธรรม ทันสมัย รัดกุม รวดเร็ว เขาใจงาย และมีการ เผยแพรใช จัดอยูในหลักการสรางระบบบริหารกิจการ บานเมืองและสังคมที่ดีใน ขอใด ก. หลักความคุมคา ข. หลักนิติธรรม ค. หลักคุณธรรม ง. หลักความรับผิดชอบ 89. ระบบงบประมาณแบบมุงเนนผลงานใหความ สําคัญกับเรื่องใด ก. ผลสําเร็จของงาน ข. มาตรฐานทางการเงิน 7 Hurdles ค. การกําหนดพันธกิจขององคกร และแผน กลยุทธในการดําเนินงาน ง. การวางแผนงบประมาณและการติดตาม งบประมาณ 90. ในกระบวนการวางแผนงบประมาณ ทานคิดวา สิ่งที่หนวยงานภาครัฐจะตองดําเนินการ คือ ก. การกําหนดแผนดําเนินงาน ข. การกําหนดผลผลิตและผลลัพทจากการ ดําเนินงาน ค. การจัดทําแผนกลยุทธและการแปลงแผน กลยุทธเปนแผนดําเนินงาน ง. ขอ ก และ ขอ ข ถูก 91. การจัดทําประมาณการรายจายลวงหนาระยะ ปานกลาง ในการจัดทํางบประมาณแบบมุงเนน ผลงาน(PBB) จะจัดทําไวกี่ป ก. 3 - 5 ป ข. 2 – 3 ป ค. 3 – 4 ป ง. 1 – 2 ป 92. ทานคิดวาวัตถุประสงคของการจัดซื้อจัดจาง ตอไปนี้ขอใดไมถูกตอง ก. เพื่อจัดซื้อจัดจางโดยมีตนทุนต่ําที่สุด ข. เพื่อใหมีความโปรงใสและตรวจสอบได ค. เพื่อลดความสูญเสียจากการลงทุนในพัสดุ ใหนอยที่สุด ง. เพื่อสนับสนุนการดําเนินงานขององคกรไมให เกิดปญหา 93.ระบบบัญชีหนวยงานจะตองจัดทํากอนที่หนวยงาน จะเขาสูระบบงบประมาณแบบมุงเนนผลงาน คือขอใด ก. ระบบบัญชีเกณฑเงินสด ข. ระบบบัญชีเกณฑจายจริง ค. ระบบบัญชีเกณฑพึงรับพึงจาย ง. ถูกทุกขอ 94. ตามหลักการบัญชี สินทรัพยขององคกร หมายถึง แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 58
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ก. ครุภัณฑ ที่ดินและสิ่งกอสราง ข. ครุภัณฑ ที่ดินและสิ่งกอสรางที่ใชในการ ปฏิบัติงานในปจจุบัน ค. เงินสด ทรัพยสินอื่นที่องคกรมีไวเพื่อขายหรือ เพื่อใชประกอบการขององคกร ง. เงินสดและทรัพยสินอื่นที่องคกรมีไวเพื่อขาย หรือเพื่อใชประกอบการขององคกร 95. ขอใดตอไปนี้ เปนรูปแบบของการรายงานทาง การเงินที่หนวยงานจําเปนตองดําเนินการในระบบ งบประมาณแบบมุงเนนผลงาน ก. รายงานการใชจายจริง ข. รายงานการรับจายเงินงบประมาณแผนดิน ค. งบกระแสเงินสด ง. งบดุล งบกําไรขาดทุน งบกระแสเงินสด และงบแสดงการเปลี่ยนแปลงในสวนเจาของ 96. รูปแบบรายงานที่หนวยงานจะตองเสนอสํานัก งบประมาณ กอนการไดรับจัดสรรงบประมาณคือ ก. แผนการปฏิบัติงานประจําป ข. แผนการใชจายงบประมาณประจําป ค. แผนการจัดสรรงบประมาณรายจายประจําป ง. ถูกทุกขอ 97. ขอใดไมใชจุดออนของการตรวจสอบและควบคุม ภายในขององคกรภาครัฐในปจจุบัน ก. การทุจริตในหนวยงาน ข. ขาดการจัดแบงภาระหนาที่เพื่อผลดานการ ตรวจสอบและควบคุม ค. การมอบอํานาจใหกับผูตัดสินใจเพียงคนเดียว ง. การควบคุมตรวจตราไมเพียงพอ 98. ทานคิดวามาตรฐานทางการเงิน 7 Hurdles คือ อะไร ก. วิชาการเกี่ยวกับมาตรฐานทางการงบประมาณ 7 เรื่อง ข. มาตรฐานเกี่ยวกับการบริหารองคกร ค. เงื่อนไขที่หนวยงานจะตองดําเนินการกอนเขา สูระบบงบประมาณแบบมุงเนนผลงาน ง. แผนการปรับปรุงระบบงบประมาณ 7 ขั้นตอน 99. ในการบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม บทบาทของ ผูตรวจสอบภายใน คือขอใด ก. การตรวจสอบเพื่อการบริหาร ข. เลือกกิจกรรมตรวจสอบที่มีความเสี่ยงตอ องคกรสูง ค. ตรวจสอบในเชิงรุก กาวหนาและสรางสรรค ง. ถูกทุกขอ 100. ทานคิดวาขอใดไมใชความสําคัญตอองคกรของ การตรวจสอบภายใน ก. บุคลากรจะมีความเกรงกลัวผูบริหารมากขึ้น ข. สงเสริมใหมีการบันทึกบัญชีและรายงานตาม หนาที่ความรับผิดชอบ ค. สงเสริมใหเกิดประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน ง. ใหสัญญาเตือนภัยลวงหนา แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 59
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com เฉลยแนวขอสอบ ความรอบรู ชุดที่ 1 1. ค 2. ค 3. ข 4.ง 5.ง 6.ก 7.ง 8. ข 9. ก 10. ค 11.ก 12.ง 13.ค 14.ค 15.ง 16.ก 17.ข 18.ง 19. ค 20. ค 21. ค 22. ค 23. ก 24.ค 25.ง 26.ง 27.ก 28. ค 29. ง 30. ง 31.ง 32.ก 33.ค 34.ก 35.ค 36.ข 37.ง 38.ก 39. ง 40. ค 41.ง 42.ค 43.ข 44.ก 45.ข 46.ง 47.ง 48.ค 49.ค 50.ข 51.ค 52.ข 53.ง 54.ก 55.ข 56.ข 57.ง 58.ง 59.ก 60.ก 61.ง 62.ข 63.ง 64.ก 65.ง 66.ก 67.ข 68.ง 69.ก 70.ค 71.ง 72.ง 73.ก 74.ก 75.ง 76.ข 77.ง 78.ง 79.ก 80.ง 81.ข 82.ค 83.ข 84.ค 85.ง 86.ค 87.ค 88.ข 89.ก 90.ค 91.ข 92.ค 93.ก 94.ค 95.ก 96.ง 97.ข 98.ค 99.ข 100.ค ความรอบรู ชุดที่ 2 1.ค 2.ก 3.ก 4.ค 5.ค 6.ง 7.ก 8.ข 9.ง 10.ก 11.ง 12.ค 13.ก 14.ค 15.ข 16.ง 17.ง 18.ง 19.ง 20.ข 21.ก 22.ง 23.ข 24.ข 25.ข 26.ข 27.ค 28.ข 29.ง 30.ค 31.ข 32.ง 33.ก 34.ง 35.ค 36.ง 37.ข 38.ก 39.ค 40.ง 41. ค 42. ง 43. ก 44.ง 45.ก 46.ก 47.ค 48. ง 49. ค 50. ง 51.ก 52.ข 53.ก 54.ง 55.ง 56.ค 57.ค 58.ง 59. ค 60. ง 61.ก 62.ก 63.ข 64.ก 65.ง 66.ข 67.ข 68.ง 69.ก 70.ง 71.ค 72.ค 73.ง 74.ค 75.ง 76.ง 77.ค 78.ค 79.ก 80.ง 81.ง 82.ก 83.ค 84.ก 85.ง 86.ง 87.ง 88.ก 89.ง 90.ข 91.ง 92.ก 93.ก 94.ง 95.ง 96.ข 97.ง 98.ง 99.ง 100.ง ความรอบรู ชุดที่ 3 1.ง 2.ข 3.ก 4.ง 5.ค 6.ก 7.ง 8.ก 9.ง 10.ง 11.ง 12.ข 13.ง 14.ค 15.ก 16.ก 17.ค 18.ง 19.ค 20.ง 21.ข 22.ง 23.ค 24.ก 25.ง 26.ง 27.ค 28.ข 29.ข 30.ง 31.ง 32.ง 33.ข 34.ง 35.ง 36.ค 37.ข 38.ง 39.ข 40.ง 41.ก 42.ก 43.ง 44.ง 45.ง 46.ข 47.ง 48.ก 49.ง 50.ก 51.ก 52.ง 53.ค 54.ก 55.ค 56.ง 57.ข 58.ง 59.ก 60.ก แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 60
บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 61.ก 62.ง 63.ง 64.ค 65.ง 66.ข 67.ค 68.ค 69.ง 70.ข 71.ง 72.ง 73.ง 74.ง 75.ง 76.ข 77.ค 78.ค 79.ก 80.ง 81.ก 82.ง 83.ข 84.ค 85.ค 86.ข 87.ข 88.ค 89.ข 90.ค 91.ค 92.ค 93.ค 94.ข 95.ค 96.ค 97.ข 98.ข 99.ค 100.ง ความรอบรู ชุดที่ 4 1. ก 2.ข 3.ง 4.ก 5.ง 6.ง 7.ข 8.ข 9.ก 10.ก 11.ง 12.ข 13.ก 14.ก 15.ก 16.ค 17.ก 18.ก 19.ค 20.ก 21.ค 22.ก 23.ก 24.ง 25.ค 26.ก 27.ง 28.ก 29.ง 30.ข 31.ง 32.ค 33.ง 34.ค 35.ข 36.ง 37.ง 38.ค 39.ง 40.ก 41.ค 42.ค 43.ค 44.ข 45.ก 46.ข 47.ข 48.ข 49.ค 50.ข 51.ค 52.ข 53.ง 54.ง 55.ง 56.ง 57.ข 58.ค 59.ง 60.ง 61.ค 62.ข 63.ก 64.ข 65.ค 66.ก 67.ค 68.ก 69.ค 70.ง 71.ค 72.ข 73.ข 74.ง 75.ข 76.ค 77.ข 78.ง 79.ง 80.ง 81.ก 82.ง 83.ง 84.ก 85.ข 86.ข 87.ง 88.ข 89.ง 90.ข 91.ก 92.ข 93.ง 94.ข 95.ค 96.ข 97.ค 98.ก 99.ข 100.ข ความรอบรู ชุดที่ 5 1. ง 2. ก 3. ข 4. ค 5. ก 6. ก 7. ค 8. ข 9. ง 10. ค 11. ก 12. ค 13. ข 14. ค 15. ก 16. ง 17. ก 18. ข 19. ก 20. ง 21.ข 22.ค 23.ข 24.ข 25.ข 26.ข 27.ก 28.ง 29.ค 30.ค 31.ค 32.ง 33.ค 34.ง 35.ก 36.ก 37.ง 38.ค 39.ง 40.ง 41.ง 42.ค 43.ง 44.ก 45.ข 46.ง 47.ง 48.ค 49.ข 50.ค 51.ง 52.ก 53.ง 54.ง 55.ง 56.ง 57.ก 58.ง 59.ง 60.ข 61.ง 62.ก 63.ง 64.ง 65.ง 66.ค 67.ข 68.ค 69.ข 70.ค 71.ง 72.ข 73.ค 74.ค 75.ง 76.ง 77.ง 78.ค 79.ง 80.ก 81.ง 82.ง 83.ข 84.ค 85.ง 86.ข 87.ค 88.ข 89.ก 90.ค 91.ข 92.ข 93.ข 94.ง 95.ง 96.ง 97.ก 98.ค 99.ง 100.ก แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 61

More Related Content

PPT
5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง
กองพัน ตะวันแดง
 
PDF
ข อสอบกฎหมาย 2
คน ขี้เล่า
 
PPT
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546
กองพัน ตะวันแดง
 
PPT
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546
กองพัน ตะวันแดง
 
PDF
ครั้งที่ ๑๑ จักราวุธ คำทวี แนวทดสอบ พ.ร.บ.ระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. ๒๕๕๑
นายจักราวุธ คำทวี
 
DOC
พรบ ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ 2546 กำลังย่อ
โทษฐาน ที่รู้จักกัน
 
PDF
ภาค ก. ความรู้ความเข้าใจด้านกฎหมาย
นายจักราวุธ คำทวี
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอกฟิสิกส์
ประพันธ์ เวารัมย์
 
5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง
กองพัน ตะวันแดง
 
ข อสอบกฎหมาย 2
คน ขี้เล่า
 
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546
กองพัน ตะวันแดง
 
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546
กองพัน ตะวันแดง
 
ครั้งที่ ๑๑ จักราวุธ คำทวี แนวทดสอบ พ.ร.บ.ระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. ๒๕๕๑
นายจักราวุธ คำทวี
 
พรบ ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ 2546 กำลังย่อ
โทษฐาน ที่รู้จักกัน
 
ภาค ก. ความรู้ความเข้าใจด้านกฎหมาย
นายจักราวุธ คำทวี
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอกฟิสิกส์
ประพันธ์ เวารัมย์
 

Viewers also liked (20)

PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเเอกศิลปศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกภาษาอังกฤษ 1
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกชีววิทยา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกภาษาอังกฤษ 2
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกเคมี
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกประถมศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกการงานอาชีพเทคโนโลยี
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกสังคมศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอก ภาษาไทย 1
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกสุขศึกษาพลศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกภาษาไทย 2
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 1
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบกฎหมายการศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบวิชาการศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบความรูู้และกฎหมาย
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบความรู้สามารถทั่วไป
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกวิทยาศาสตร์ทั่วไป
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 2
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบวิชาชีพครู
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
คู่มือเตรียมสอบภาษาอังกฤษสำหรับครู ผู้บริหารฯ
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเเอกศิลปศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกภาษาอังกฤษ 1
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกชีววิทยา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกภาษาอังกฤษ 2
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกเคมี
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกประถมศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกการงานอาชีพเทคโนโลยี
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกสังคมศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย วิชาเอก ภาษาไทย 1
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกสุขศึกษาพลศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกภาษาไทย 2
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 1
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบกฎหมายการศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบวิชาการศึกษา
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบความรูู้และกฎหมาย
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบความรู้สามารถทั่วไป
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกวิทยาศาสตร์ทั่วไป
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกคอมพิวเตอร์ 2
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบวิชาชีพครู
ประพันธ์ เวารัมย์
 
คู่มือเตรียมสอบภาษาอังกฤษสำหรับครู ผู้บริหารฯ
ประพันธ์ เวารัมย์
 
Ad

Similar to แนวข้อสอบความรอบรู้ (20)

PDF
รวมแนวข้อสอบกรุข้อสอบผู้บริหาร
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
PDF
ชุดที่18
peter dontoom
 
PDF
แนวข้อสอบเก็งข้อสอบผู้บริหาร
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
PDF
ชุดที่3
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
PDF
ชุดที่3
peter dontoom
 
PDF
ชุดที่3
peter dontoom
 
PDF
ชุดที่18
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
PDF
ชุดที่65
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
PDF
ชุดที่65
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
PDF
ชุดที่86
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
PDF
ชุดที่86
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
PDF
ชุดที่15
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
PDF
แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษา
ราชประชานุเคราะห์ จังหวัดชุมพร
 
PDF
ชุดที่19
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
PDF
ชุดที่88
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
PDF
ชุดที่88
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
PDF
๔.ภาค ก. ความรอบรู้ทั่วไป
นายจักราวุธ คำทวี
 
PDF
ข้อสอบเก่าบุคลากรทางการศึกษา สพฐ.
veerachai1
 
PDF
ชุดที่21
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
PDF
รวมแนวข้อสอบบริหารเก็งข้อสอบผู้บริหาร
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
รวมแนวข้อสอบกรุข้อสอบผู้บริหาร
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
ชุดที่18
peter dontoom
 
แนวข้อสอบเก็งข้อสอบผู้บริหาร
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
ชุดที่3
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
ชุดที่3
peter dontoom
 
ชุดที่3
peter dontoom
 
ชุดที่18
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
ชุดที่65
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
ชุดที่65
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
ชุดที่86
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
ชุดที่86
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
ชุดที่15
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
แผนปฏิบัติราชการกระทรวงศึกษา
ราชประชานุเคราะห์ จังหวัดชุมพร
 
ชุดที่19
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
ชุดที่88
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
ชุดที่88
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
๔.ภาค ก. ความรอบรู้ทั่วไป
นายจักราวุธ คำทวี
 
ข้อสอบเก่าบุคลากรทางการศึกษา สพฐ.
veerachai1
 
ชุดที่21
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
 
รวมแนวข้อสอบบริหารเก็งข้อสอบผู้บริหาร
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
Ad

More from ประพันธ์ เวารัมย์ (20)

PDF
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบเจ้าพนักงานจัดเก็บรายได้และนักวิชาการจัดเก็บรายได้
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบเจ้าพนักงานธุรการ และนักจัดการงานทั่วไป สอบท้องถิ่น
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
ประกาศรายชื่อผู้มีสิทธิ์เข้ารับการประเมินครั้งที่ 2 เพื่อคัดเลือกพนักงานราชกา...
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
ระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้าง พ.ศ. 2560
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบพระราชบัญญัติวิธีปฎิบัติราชการทางปกครอง พ.ศ. 2539
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบเจ้าพนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบข้าราชการพลเรือนสามัญ สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น ชุดที่ 2
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบเจ้าพนักงาน/นักป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
สรุปแผนยุทธศาสตร์แผนกรมพัฒนาชุมชน
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบระเบียบงานสารบรรณ
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
ประกาศรายชื่อมีสิทธิเข้ารับการประเมินฯ กำหนดวัน เวลา สถานที่ และระเบียบฯ เพื่...
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบท้องถิ่น 407 ข้อ
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบท้องถิ่น
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
รวมแนวข้อสอบทีเคยออกชุดพิเศษ (แนวข้อสอบเก่า)
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบเจ้าพนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
หัวข้อสอบเตรียมสอบ นักวิเคราะห์นโยบายบายและแผน สังกัดท้องถิ่น
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบท้องถิ่น บรรจุแต่งตั้งสังกัดอบต. เทศบาล อบจ. และเมืองพัทยา จำนวน 211...
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
สรุปพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ.2534 และแก้ไขเพิ่มเติม ถึง ฉบ...
ประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
แนวข้อสอบ เตรียมสอบจังหวัดศรีสะเกษ (แนวข้อสอบเก่า)
ประพันธ์ เวารัมย์
 
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบเจ้าพนักงานจัดเก็บรายได้และนักวิชาการจัดเก็บรายได้
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบเจ้าพนักงานธุรการ และนักจัดการงานทั่วไป สอบท้องถิ่น
ประพันธ์ เวารัมย์
 
ประกาศรายชื่อผู้มีสิทธิ์เข้ารับการประเมินครั้งที่ 2 เพื่อคัดเลือกพนักงานราชกา...
ประพันธ์ เวารัมย์
 
ระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้าง พ.ศ. 2560
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบพระราชบัญญัติวิธีปฎิบัติราชการทางปกครอง พ.ศ. 2539
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบเจ้าพนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบข้าราชการพลเรือนสามัญ สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น ชุดที่ 2
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบเจ้าพนักงาน/นักป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย
ประพันธ์ เวารัมย์
 
สรุปแผนยุทธศาสตร์แผนกรมพัฒนาชุมชน
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบระเบียบงานสารบรรณ
ประพันธ์ เวารัมย์
 
ประกาศรายชื่อมีสิทธิเข้ารับการประเมินฯ กำหนดวัน เวลา สถานที่ และระเบียบฯ เพื่...
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบท้องถิ่น 407 ข้อ
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบท้องถิ่น
ประพันธ์ เวารัมย์
 
รวมแนวข้อสอบทีเคยออกชุดพิเศษ (แนวข้อสอบเก่า)
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบเจ้าพนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย
ประพันธ์ เวารัมย์
 
หัวข้อสอบเตรียมสอบ นักวิเคราะห์นโยบายบายและแผน สังกัดท้องถิ่น
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบท้องถิ่น บรรจุแต่งตั้งสังกัดอบต. เทศบาล อบจ. และเมืองพัทยา จำนวน 211...
ประพันธ์ เวารัมย์
 
สรุปพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ.2534 และแก้ไขเพิ่มเติม ถึง ฉบ...
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบ เตรียมสอบจังหวัดศรีสะเกษ (แนวข้อสอบเก่า)
ประพันธ์ เวารัมย์
 

แนวข้อสอบความรอบรู้

  • 2. มีอะไรในเล่ม  แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 1……………………. 1  แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 2……………………. 13  แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 3……………………. 25  แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 4……………………. 36  แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 5……………………. 46  เฉลยแนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ชุดที่ 1 - 5…………. 60
  • 3. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ความรอบรู ชุดที่ 1 นโยบายของรัฐบาลที่แถลงตอรัฐสภา 1.แนวนโยบายของรัฐบาล (พ.ต.ท. ทักษิณ ชินวัตร) ที่แถลงตอรัฐสภา เมื่อวันที่ 23 มีนาคม 2548 ประกอบดวยนโยบายสําคัญกี่ประการ ก. 5 ประการ ข. 7 ประการ ค. 9 ประการ ง. 11 ประการ 2. คําแถลงนโยบายเกี่ยวกับผลการดําเนินงาน4 ปที่ ผานมาของรัฐบาล(สิ้นป 2547)ขอใดกลาวไมถูกตอง ก. เศรษฐกิจของประเทศขยายตัวรอยละ 6.1 ข. มูลคาการสงออกขยายตัวรอยละ23 ค. จํานวนคนยากจนลดลงเหลือ 8 ลานคน ง. ประชาชนมีงานทํามากขึ้น3.6 ลานคน 3. ขอมูลผลการดําเนินงาน4 ปที่ผานมาของรัฐบาล (สิ้นป 2547) เกี่ยวกับจํานวนปการศึกษาเฉลี่ยของ ประชาชนไทย ก. 7.2 ป ข. 8.1 ป ค. 9.1 ป ง. 9.5 ป 4. ขอใดคือไมใชสภาพปจจุบันปญหาของประเทศ ไทยในปจจุบัน ก. ภาคการเกษตรยังประสบกับความผันผวน ของราคาพืชผลและความเสี่ยงภัยธรรมชาติ ข. ความเสื่อมโทรมของทัพยากรธรรมชาติ ทั้งในเรื่องดินและน้ํา ค. ภาคอุตสาหกรรมตองพึ่งพาการนําเขาวัตถุ ดิบ ทุนและเทคโนโลยีจากตางประเทศในระดับสูง ง. ปญหายาเสพติด ผูมีอิทธิพลและการทุจริต คอรัปชั่นลดนอยลงอยางเห็นไดชัดเจน 5. “สถานการณการเมืองและความมั่นคงในโลก การระบาดของโลกอุบัติใหม ความแปรปรวนของดิน ฟา อากาศที่นําไปสูภัยธรรมชาติ “ จัดเปนความทาทาย ที่เกิดขึ้นจากพลวัตการเปลี่ยนแปลงเศรษฐกิจและ สังคมโลกดานใด ก. ความไมสมดุลในเศรษฐกิจโลกและ การเก็งกําไร ข. การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีอยาง กาวกระโดด ค. การเปลี่ยนแลงดานสังคม ง. ความผันผวนที่อาจมีผลกระทบ 6. ขอใดไมใชประเภทของเทคโนโลยีหลักในการ พัฒนาประเทศในยุคการเปลี่ยนแปลงดานเศรษฐกิจ และสังคมโลก ก. เทคโนโลยีกายภาพ ข. เทคโนโลยีสารสนเทศ ค. เทคโนโลยีวัสดุ ง. นาโนเทคโนโลยี 7. ขอใดเปนสิ่งที่รัฐบาลจะดําเนินการในสี่ปขางหนา ก. การวางรากฐานใหมดานสังคม ดานเศรษฐกิจ การเมือง การปกครองใหแกประเทศ ข. จะพัฒนาประเทศไทยไปสูความมั่นคงยั่งยืน ในทุกทาง ค. คืนอํานาจการตัดสินใจใหกับประชาชน ง. ถูกทุกขอ 8. ขอใดไมใชนโยบายของรัฐบาล ก. นโยบายขจัดความยากจน ข. นโยบายสรางสังคมแหงการเรียนรูตลอดชีวิต ค. นโยบายบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอม ง. นโยบายการตางประเทศและเศรษฐกิจ ระหวางประเทศ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 1
  • 4. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 9. คาราวานแกจนเปนโครงการที่ตอบสนองนโยบาย ขจัดความยากจนในระดับใด ก. ระดับบุคคล ข. ระดับชุมชน ค. ระดับสังคม ง. ระดับประเทศ 10. นิติบุคคลเฉพาะกิจเพื่อทําหนาที่บริหารจัดการ ดานผลผลิต การตลาดและแหลงทุน ตามนโยบาย ขจัดความยากจน หมายถึงขอใด ก. SML ข. SMEs ค. SPV ง. ICL 11. สิ่งที่รัฐบาลจะดําเนินการตามนโยบายพัฒนาคน และสังคมที่มีคุณภาพโดยมีเปาหมายเริ่มตั้งแต เด็ก แรกเกิด ไดแกขอใด ก. คาราวานเสริมสรางเด็ก ข. กองทุนกูยืมเพื่อการศึกษาที่ผูกกับรายได ในอนาคต ค. การสนับสนุนผูมีความสามารถดานวิทยา ศาสตรและเทคโนโลยี ง. โครงการ SPV 12. “ผูเสพคือผูปวยที่ตองไดรับการรักษา สวนผูคา คือผูที่ตองไดรับโทษตามกระบวนการยุติธรรม” เปนหลักการที่รัฐบาลตองดําเนินการตามนโยบาย พัฒนาคนและสังคมที่มีคุณภาพดานใด ก. ดานการสรางสังคมแหงการเรียนรูตลอดชีวิต ข. ดานการเสริมสรางรักษาวัฒนธรรม ค. ดานการพัฒนาสุขภาพของประชาชน ง. ดานความมั่นคงของชีวิตและสังคม 13. ประชาชนที่มีอายุกี่ปที่รัฐบาลจะยกเวนภาษี เงินไดบุคคลธรรมดาให ก. อายุตั้งแต 60 ปบริบูรณขึ้นไป ข. อายุตั้งแต 65 ปบริบูรณขึ้นไป ค. อายุเกิน 65 ป ง. อายุเกิน 70 ป 14. “อุทยานวิทยาศาสตร”เปนนโยบายในการพัฒนา ระบบสนับสนุนการเพิ่มขีดความสามารถในการ แขงขันดานใด ก. การพัฒนาระบบวิจัยวิทยาศาสตรและ เทคโนโลยี ข. การกระตุนใหเกิดการพัฒนาเครือขาย วิสาหกิจ ค. การสรางความเขมแข็งทางเศรษฐกิจและยก ระดับภาคผลิตและบริการในสวนภูมิภาค ง. การสงเสริมการผลิตดวยเทคโนโลยีสะอาด 15. โลกิสติกส (Logistics) เกี่ยวของกับนโยบายการ ปรับโครงสรางเศรษฐกิจใหสมดุลและแขงขันได ดานใด ก. การปรับโครงสรางดานการเกษตร ข. ดานบริการและการทองเที่ยว ค. ดานธุรกิจขนาดกลางและขนาดยอม(SMEs) ง. การปรับเปลี่ยนระบบบริหารจัดการขนสง สินคาใหม 16. ไมใชนโยบายดานบริหารจัดการทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดลอมของรัฐบาล ก. การสรางเขื่อนในพื้นที่ที่น้ําทวมซ้ําซาก ข. การใชภูมิสารสนเทศในการปรับปรุงระเบียบ กฎหมาย ค. การจัดทําฝายแมวตามแนวพระราชดําริ ง. การปองกันและเตือนภัยธรรมชาติ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 2
  • 5. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 17. “กรอบความรวมมือเอเชีย” ที่เปนเวทีเสริมสราง ความไววางใจและความสัมพันธระหวางประเทศ ในเอเชียตามนนโยบายการตางประเทศและ เศรษฐกิจระหวางประเทศ หมายถึงขอใด ก. ACMECS ข. ACD ค. APEC ง. AFTA 18. ขอใดเปนนโยบายดานการพัฒนากฎหมายและ สงเสริมการบริหารกิจการบานเมืองที่ดีของ รัฐบาล ก. การปรับโครงสรางราชการและนําเทคโนโลยี สารสนเทศมาใชในการวางแผนและตัดสินใจ ข. การปราบปรามทุจริตคอรัปชั่นในวงราชการ ค. การคุมครองผูบริโภคเพื่อสรางความเปน ธรรม ง. ถูกทุกขอ 19. การจัดตั้งศูนยติดตามคนหายและพิสูจนศพ นิรนามเปนนโยบายดานใดของรัฐบาล ก. นโยบายการตางประเทศและเศรษฐกิจ ระหวางประเทศ ข. นโยบายพัฒนากําหมายและสงเสริม การบริการกิจการบานเมืองที่ดี ค. นโยบายสงเสริมประชาธิปไตยและกระบวน การประชาสังคม ง. นโยบายสงเสริมความมั่นคงของรัฐ 20. ขอใดคือหลักการบริหารจัดการเพื่อแกไขปญหา จังหวัดชายแดนภาคใตตามนโยบายรักษาความ มั่นคงของรัฐ ก. เศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดําริ ข. สิทธิ ความเปนมนุษยและความสมานฉันท ค. การเขาใจ เขาถึง และพัฒนา ง. การบริการและการมีสวนรวม แผนบริหารราชการแผนดิน 21. กฎหมายใดกําหนดใหคณะรัฐมนตรีตองจัดทํา แผนบริหารราชการแผนดินและแผนนิติบัญญัติ ก. พรบ.ระเบียบบริหารราชการแผนดิน ข. แผนปฏิรูประบบราชการ ค. พรฎ.วาดวยหลักเกณฑและวิธีการบริหารกิจ การบานเมืองที่ดี ง. รบ.สํานักนายกรัฐมนตรีวาดวยการจัดทํา แผนบริหารราชการแผนดิน 22. ชวงระยะเวลาของแผนบริหารราชการแผนดิน ก. 1 ป ข. 3 ป ค. 4 ป ง. 5 ป 23. หลังจากที่คณะรัฐมนตรีแถลงนโยบายตอรัฐสภา แลวตองจัดทําแผนบริหารราชการแผนดินเสนอ ตอนายกรัฐมนตรีภายในกี่วัน ก. 30 วัน ข. 45 วัน ค. 60 วัน ง. 90 วัน 24. สวนราชการตองจัดทําแผนปฏิบัติราชการใหแลว เสร็จภายในกี่วันนับแตวันที่แผนบริหารราชการ แผนดินประกาศใช ก. 30 วัน ข. 45 วัน ค. 60 วัน ง. 90 วัน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 3
  • 6. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 25. สวนราชการที่เกี่ยวของจะตองจัดทําแผน นิติบัญญัติเพื่อเสนอคณะรัฐมนตรีภายในกี่วัน นับแตวันที่แผนบริหารราชการแผนดินประกาศ ใช ก. 30 วัน ข. 60 วัน ค. 90 วัน ง. 120 วัน 26. หนวยงานใดมีหนาที่เปนผูจัดทําแผนนิติบัญญัติ เพื่อเสนอตอคณะรัฐมนตรี ก. สํานักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี ข. สํานักเลขาธิการนายกรัฐมนตรี ค. สํานักงานพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ง. สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีการรวมกับ สํานักเลขาธิการนายกรัฐมนตรี 27. ใครเปนประธานคณะกรรมการจัดทําแผนบริหาร ราชการแผนดิน ก. เลขาธิการคณะรัฐมนตรี ข. เลขาธิการสํานักนายกรัฐมนตรี ค. เลขาธิการสํานักงานพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแหงชาติ ง. เลขาธิการสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา 28. ขอใดจัดเรียงความสําคัญจากสูงสุดมาหาสําคัญ นอยที่สุดไดถูกตอง ก. แผนบริหารราชการแผนดิน-แผนปฏิบัติราช การ 4 ป- แผนพัฒนาประจําป ข. แผนปฏิบัติราชการ 4 ป- แผนบริหารราชการ แผนดิน- แผนพัฒนาประจําป ค. แผนบริหารราชการแผนดิน-แผนปฏิบัติการ 4 ป- แผนปฎิบัติราชการประจําป ง. แผนบริหารราชการแผนดิน-แผนพัฒนาการ ประจําป-แผนปฏิบัติการประจําป 29. การวัดผลตามแผนปฏิบัติราชการของสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาหรือสถานศึกษาเปนการวัดผล ตามขอใด ก. Balance scorecard ข. Corporate scorecard ค. Sub-unit scorecard ง. Individual scorecard 30. การจัดสรรงบประมาณ (Allocate resource) ตามโครงสรางบริหารราชการแผนดินตามขอใด ที่จัดถึงประชาชนโดยตรง ก. Government Agenda ข. Area approach ค. Local Government ง. SML 31. ไมใชองคประกอบสําคัญของแผนบริหาร ราช การแผนดิน ก. แนวคิดและทิศทางบริหารประเทศ ข. ยุทธศาสตรการบริหารราชการแผนดิน ค. กรอบแนวทางการจัดสรรงบประมาณ ง. กลไกการนําแผนบริหารราชการแผนดิน ไปสูการปฏิบัติ 32. “ในชวง 4 ปขางหนาตอไปนี้จะเปน 4 ปแหงการ เปลี่ยนผานประเทศไทยไปสูความมั่นคง ยั่งยืน ทุกทาง…..” ขอความนี้กลาวไวในสวนใดของ แผนบริหารราชการแผนดิน ก. วิสัยทัศนของรัฐบาล ข. กรอบการดําเนินงานเชิงยุทธศาสตร ของรัฐบาล ค. เปาประสงค ง. กลยุทธหลัก แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 4
  • 7. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 33. ขอใดคือเปาหมายการขยายตัวทางเศรษฐกิจตาม วิสัยทัศนของรัฐบาลในแผนบริหารราชการ แผนดิน ก. ไมต่ํากวารอยละ 3-4 ตอป ข. ไมต่ํากวารอยละ 4-5 ตอป ค. ไมต่ํากวารอยละ 5-6 ตอป ง. ไมต่ํากวารอยละ 6-7 ตอป 34. ขอใดคือเปาหมายการสรางงานใหมใหประชาชน ตามวิสัยทัศนของรัฐบาลในแผนบริหารราชการ แผนดิน ก. ไมต่ํากวา 1 ลานคน ข. ไมต่ํากวา 2 ลานคน ค. ไมต่ํากวา 3 ลานคน ง. ไมต่ํากวา 4 ลานคน 35. ประเด็นยุทธศาสตรการบริหารราชการแผนดิน ตามแผนบริหารราชการแผนดินประกอบดวย กี่ประการ ก. 7 ประการ ข. 8 ประการ ค. 9 ประการ ง. 11 ประการ 36. ประเด็นยุทธศาสตรตามแผนบริหารราชการแผน ดินที่เกี่ยวของกับบทบาทหนาที่ของสถานศึกษา โดยตรงคือขอใด ก. การขจัดความยากจน ข. การพัฒนาคนและสังคมที่มีคุณภาพ ค. การพัฒนากําหมายและบริหารจัดการบาน เมืองที่ดี ง. การสงเสริมประชาธิปไตยและกระบวนการ ประชาสังคม 37. ไมไดถูกกําหนดเปนแนวนโยบายของรัฐบาล แตกําหนดเปนประเด็นยุทธศาสตรในการบริหาร ราชการแผนดิน ก. การพัฒนากําหมายและสงเสริมกิจการบาน เมืองที่ดี ข. การสงเสริมประชาธิปไตยและกระบวนการ ประชาสังคม ค. การรักษาความมั่นคงของรัฐ ง. การรองรับการเปลี่ยนแปลงและพลวัตรโลก 38. ใครเปนเจาภาพหลักในการสรางสังคมแหงการ เรียนรูตลอดชีวิตพัฒนาคนใหมีความรูคูคุณธรรม และจริยธรรมเตรียมความพรอมใหสอดคลองกับ การพัฒนาและการแขงขันของประเทศตาม ประเด็นยุทธศาสตรการพัฒนาคนและสังคม ที่มีคุณภาพ ก. กระทรวงศึกษาธิการ ข. กระทรวงวัฒนธรรม ค. กระทรวงสาธารณสุข ง. กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของ มนุษย 39. ขอใดไมใชเปาประสงคเชิงยุทธศาสตรในเรื่อง โอกาสทางการศึกษา เรียนรูและพัฒนาตนเอง ตลอดชีวิต ก. รอยละ 50 ของกําลังแรงงานมีการศึกษา ถึงระดับมัธยมศึกษาขึ้นไป ข. จํานวนปการศึกษาเฉลี่ย 9.5 ป ค. คาราวานเสริมสรางเด็กใหบริการทั่วถึง ทุกหมูบาน ง. จัดหาคอมพิวเตอรใหกับทุกสถานศึกษา 40. “อัตราการมีทักษะดานเทคโนโลยีสารสนเทศของ ประชากรอายุ 15 ปขึ้นไป” ขอความนี้นาจะกลาว ไวในสวนใดของแผนบริหาราชการแผนดิน ก. ประเด็นยุทธศาสตร ข. เปาประสงคเชิงยุทธศาสตร ค. ตัวชี้วัด ง. เปาหมาย แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 5
  • 8. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 41. การจัดตั้งกองทุนใหกูยืมเพื่อการศึกษาที่ผูกกับ รายไดในอนาคต(Income Contingen Loan :ICL) มีเปาหมายสนับสนุนการศึกษาของเยาวชนตาม ขอใด ก. ตั้งแตระดับขั้นพื้นฐานถึงอุดมศึกษา ข. ตั้งแตระดับมัธยมศึกษาตอนปลายถึงอุดม ศึกษา ค. ตั้งแตระดับ ปวช. ถึงอุดมศึกษา ง. ตั้งแตระดับ ปวส. ถึงอุดมศึกษา 42. ประเด็นยุทธศาสตรการพัฒนาคนและสังคมที่มี คุณภาพเรื่องใดที่กระทรวงศึกษาธิการไมไดเปน เจาภาพรวม ก. การอนุรักษสืบทอดประเพณีวัฒนธรรมที่ดี งามและพัฒนาภูมิปญญาใหเกิดประโยชนตอ การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ข. เสริมสรางสุขภาวะของประชาชนอยางครบ วงจรและมีคุณภาพมาตรฐาน ค. การเสริมสรางความมั่นคงของชีวิตและสังคม ง. การเตรียมความพรอมแกสังคมเพื่อใหผูสูง อายุเปนทรัพยากรที่มีคุณคาของระบบ เศรษฐกิจและสังคมของประเทศ 43. การพัฒนาระบบโลจิสติกสเกี่ยวของกับประเด็น ยุทธศาสตรของแผนบริหารราชการแผนดินขอใด ก. การพัฒนาคนและสังคมมีคุณภาพ ข. การปรับโครงสรางเศรษฐกิจใหสมดุลและ แขงขันได ค. การบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอม ง. การพัฒนาประเทศและเศรษฐกิจระหวาง ประเทศ 44. เปาหมายรอยละของประชาชนที่มีความพึงพอใจ ในคุณภาพการใหบริการของหนวยงานรัฐของ การพัฒนาระบบราชการตามยุทธศาสตรพัฒนา กฎหมายและสงเสริมการบริหารกิจการบานเมือง ที่ดี ก. ไมนอยกวา รอยละ 80 ข. ไมนอยกวา รอยละ 85 ค. ไมนอยกวารอยละ 90 ง. ไมนอยกวา รอยละ95 45. ขอใดตอไปนี้ไมใชระบบการติดตามผลการ ปฏิบัติตามแผนบริหารราชการแผนดิน ก. การติดตามผลความกาวหนาประจําป ข. การติดตามผลระยะครึ่งแผน ค. การประเมินผลในระยะครึ่งแผน ง. การประเมินผลเมื่อสิ้นสุดแผน วาระแหงชาติและฝนของประเทศไทย 46. เรื่องที่รัฐบาลไมไดกําหนดเปนวาระแหงชาติ ก. การพัฒนาขีดความสามารถในการแขงขัน ของประเทศ ข. การขจัดความยากจน ค. การพัฒนาที่ยั่งยืน ง. การพัฒนาระบบขนสง 47. รายไดที่เปนเสนความยากจน ก. 1,200 บาท/คน/เดือน ข. 1,220 บาท/คน/เดือน ค. 1,224 บาท/คน/เดือน ง. 1,242 บาท/คน/เดือน 48. จากขอมูลสิ้นป 2547 พบวามีสัดสวนคนจนของ ประเทศตามขอใด ก. รอยละ 8.10 ข. รอยละ 10.80 ค. รอยละ 11.24 ง. รอยละ 13.27 แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 6
  • 9. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 49. ขอใดเปนตนทุนทางสังคม ก. มนุษย ข. ธรรมชาติและสิ่งแวดลอม ค. ความเอื้อเฟอเผื่อแผ ง. สถาบันศาสนา 50. ประชากรในภูมิภาคใดของประเทศไทยที่มีรายได โดยเฉลี่ยต่ําสุด ก. ภาคกลาง ข. ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ค. ภาคเหนือ ง. ภาคใต 51. จากขอมูลการกระจายรายได (ป 2547) พบวากลุม คนที่มีรายไดสูงสุดตางกับกลุมที่มีรายไดต่ําสุดกี่เทา ก. 8.1 เทา ข. 9.3 เทา ค. 12.9 เทา ง. 24.16 เทา 52. ไมใชเปาหมายการพัฒนาความสามารถในการ แขงขันของประเทศไทย ก. ดานการเกษตร ข. ดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ค. ดานอุตสาหกรรม ง. ดานบริการ 53. ขอใดเปนเปาหมายยุทธศาสตรเพื่อการแขงขัน ของประเทศไทย ก. การเพิ่มสวนแบงตลาดสงออก ข. การกําหนดตําแหนงของสาขาการผลิตที่ ประเทศมีความไดเปรียบ ค. การเพิ่มผลผลิตในทุกภาคการผลิตและบริการ ง. ถูกทุกขอ 54. การปรับเปลี่ยนจากการมุงเนนเฉพาะดานฐานการ ผลิตไปสูการดําเนินงานที่ครบวงจร ตั้งแตการ ผลิตระดับไรนาไปจนถึงผูบริโภคเปนยุทธศาสตร การแขงขันของประเทศดานใด ก. ดานเกษตร ข. ดานอุตาสาหกรรม ค. ดานการคาและบริการระหวางประเทศ ง. ดานการตางประเทศ 55. ปรับโครงสรางภาษีศุลกากรทั้งระบบ เปน ยุทธศาสตรการแขงขันของประเทศดานใด ก. ดานการตางประเทศ ข. ดานการคลัง ค. ดานการลงทุน ง. ดานการทองเที่ยว 56. ฝนของประเทศไทย(Thailand Dream) ซึ่งเปน เปาหมายในการพัฒนาความสามารถในการแขงขัน ของประเทศกําหนดไว 7 เรื่อง ขอใดไมใชฝนดังกลาว ก. รากฐานการพัฒนาเศรษฐกิจที่มั่นคง ข. ศูนยกลางการศึกษาของภูมิภาค ค. ความเปนเลิศในเวทีระหวางประเทศ ง. ความสามารถดานวัฒนธรรม 57. พื้นฐานการเรียนรูที่จะทําใหประเทศไทยมีความ สามารถทางวัฒนธรรม ก. มีนิสัยรักการอานและมีตลาดหนังสือคุณภาพ ดีราคาถูก ข. มีภาษาอังกฤษหรือภาษาจีนเปนภาษาที่สอง ค. มีระบบสงเสริมการเรียนรูนอกหองเรียนที่มี ประสิทธิภาพ ง. ถูกทุกขอ 58. ขอใดเปนลักษณะสังคมที่มีสภาพแวดลอมที่ดี ก. คนไทยมีจิตสํานึกและรักษาสิ่งแวดลอมทาง สังคมที่อยูอาศัยทรัพยากรธรรมชาติ ข. มีกลไกบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดลอมที่ดี แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 7
  • 10. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ค. สังคมไทยเปนสังคมที่มีสุขภาพจิตและ สุขภาพกายที่ดี ง. ถูกทุกขอ 59. ขอใดตอไปนี้ไมใชประเภทอุตสาหกรรมสําหรับ สรางฝนในความเปนเลิศของกลุมสินคาใน ตลาดโลก ก. อุตสาหกรรมดานเคมี ข. อุตสาหกรรมดานยานยนต ค. อุตสาหกรรมดานแฟชั่น ง. อุตสาหกรรมดานบริการสุขภาพ 60. ขั้นตอนแรกของแนวทางการพัฒนาประเทศเพื่อ ทําใหความฝนเปนจริง ก. แปลงฝนใหเปนวิสัยทัศนและเปาหมาย ข. เตรียมพรอมสําหรับการปฏิบัติ ค. การปฏิบัติตามแผน ง. การติดตาม ประเมินผล แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ. 9 61. ปรัชญาของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แหงชาติ ฉ.9 (พ.ศ.2545-2549) คือขอใด ก. คนเปนศูนยกลางในการพัฒนา ข. พัฒนาเศรษฐกิจดวยการพัฒนาคน ค. การศึกษาสรางชาติ สรางคน สรางรายได ง. เศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดําริ 62. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 มีผลบังคับใชตั้งแตเมื่อใด ก. ป พ.ศ. 2545 ข. ปงบประมาณ 2545 ค. ปการศึกษา 2545 ง. ไมมีขอถูก 63. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ.9 ไดกําหนดวิสัยทัศนรวมการมองสังคมไทยใน กี่ปขางหนา ก. 5 ป ข. 10 ป ค. 15 ป ง. 20 ป 64. จุดออนของการพัฒนาประเทศไทยคือขอใด ก. ราชการยังเปนการรวมศูนยอํานาจ ข. มีรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย ค. สื่อมวลชนมีเสรีภาพมากขึ้น ง. การมีสวนรวมของประชาชนทุกหมูเหลา 65. สังคมที่เข็มแข็งและมีดุลยภาพ ตามวิสัยทัศน แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ.9 คือขอใด ก. สังคมคุณภาพ ข. สังคมแหงภูมิปญญาและการเรียนรู ค. สังคมสมานฉันทและเอื้ออาทร ง. ถูกทุกขอ 66. มีจิตสํานึกสาธารณะเปนพฤติกรรมที่คาดหวัง ตามวิสัยทัศนของแผนฯ9 ขอใด ก. สังคมคุณภาพ ข. สังคมแหงภูมิปญญาและการเรียนรู ค. สังคมสมานฉันทและเอื้ออาทร ง. สังคมแหงการอนุรักษปกปองสิ่งแวดลอม 67. วัตถุประสงคของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแหงชาติ ฉ.9 มีกี่ขอ ก. 3 ขอ ข. 4 ขอ ค. 5 ขอ ง. 6 ขอ 68. เปาหมายการลดความยากจนของประชาชนตาม แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ.9 คือขอใด ก. รอยละ 10 ข. รอยละ 12 ค. ไมเกิน รอยละ 10 ง. ไมเกิน รอยละ 12 แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 8
  • 11. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 69. การปองกันและปราบปรามการทุจริตและ ประพฤติมิชอบในวงราชการ เปนมาตรการตาม ยุทธศาสตรการพัฒนาประเทศตาม แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ.9 ขอใด ก. ยุทธศาสตรการบริหารจัดการที่ดี ข. ยุทธศาสตรการพัฒนาคุณภาพคนและ การคุมครองทางสังคม ค. ยุทธศาสตรการปรับโครงสรางการพัฒนา ชนบทและเมืองอยางยั่งยืน ง. ยุทธศาสตรการบริหารและจัดการ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม 70. วันสิ้นสุดแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉ.9 คือขอใด ก. 30 กันยายน 2548 ข. 31 ธันวาคม 2548 ค. 30 กันยายน 2549 ง. 31 ธันวาคม 2549 ผลการดําเนินงานของแผนฯ 9 และทิศทางของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 10 71. ขอใดคือชวงระยะเวลาของแผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 10 ก. พ.ศ. 2549 – 2552 ข. พ.ศ. 2549 – 2553 ค. พ.ศ. 2550 – 2553 ง. พ.ศ. 2550 – 2554 72. หนวยงานใดมีหนาที่ในการจัดทําแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับ 10 ก. คณะรัฐมนตรี ข. สํานักงานเลขาธิการนายกรัฐมนตรี ค. สํานักนายกรัฐมนตรี ง. สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแหงชาติ 73. จากการติดตามประเมินผลระยะ3 ป(พ.ศ.2547 )ของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 ดานความอยูดีมีสุขของคนไทย(การ ศึกษา) พบวา ชีวิตมีความมั่นคงในการทํางานคิด เปน รอยละเทาใด ก. รอยละ 29.4 ข. รอยละ 42.9 ค. รอยละ 80 ง. รอยละ 100 74. จากการติดตามประเมินผลระยะ3 ป( 2547)ของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 ดานความอยูดีมีสุขของคนไทย(การศึกษา) พบวา มีจํานวนผูวางงานจํานวน 708 คนตอประชากร 1,000 คน และพบวาผูจบการศึกษาระดับใดวาง งานมากที่สุด ก. ระดับประถมศึกษาและต่ํากวา ข. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ค. ระดับอาชีวศึกษา ง. ระดับอุดมศึกษา 75. จากการติดตามประเมินผลระยะ3 ป(2547) ของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 ดานความอยูดีมีสุขของคนไทย(ดานคุณภาพการ ศึกษาของคนไทย) ขอใดกลาวถูกตอง ก. จากคะแนนทดสอบของนักเรียนพบวายังอยู ในเกณฑต่ํากวาเกณฑการผาน รอยละ 50 และมีแนวโนมลดลง โดยเฉพาะคะแนน ทดสอบเฉลี่ยในทุกวิชาของนักเรียน ข. ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ในดานภาษา อังกฤษและคณิตศาสตรยังมีคะแนนต่ํากวา เกณฑการผานรอยละ 50 ค. มัธยมศึกษาตอนปลาย คะแนนทดสอบราย วิชามีแนวโนมสูงขึ้นตามลําดับ แตคุณภาพ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 9
  • 12. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ทางการศึกษาในภาพรวมยังต่ํากวาเกณฑการ ผานรอยละ 50 ในทุกวิชา ง. ถูกทุกขอ 76. จากการติดตามประเมินผลระยะ3 ป(2547)ของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 ดานความอยูดีมีสุขของคนไทย(ดานงบประมาณ เพื่อการศึกษา) พบวา งบประมาณที่รัฐจัดสรรให แกดานการศึกษาเพิ่มสูงขึ้นเปนรอยละเทาใด ก. รอยละ 21.8 ข. รอยละ 24.4 ค. รอยละ 65.7 ง. รอยละ 65.8 77. ขอใดไมใชกรอบของการเปลี่ยนในบริบทที่นํามา กําหนดทิศทางของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแหงชาติ ฉบับที่ 10 ก. แนวโนมของประชากรและสังคม ข. ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม ค. พฤติกรรมการบริโภคของประชากร ง. สภาวะการกอการรายขามชาติ 78. ขอใดไมใชลักษณะของการรวมกลุมและ ความเชื่อมโยงเศรษฐกิจโลกในอนาคต ก. จะมีการเก็งกําไรในเงินและราคาสินคา ข. การรวมตัวทางเศรษฐกิจทั้งระดับทวิภาคี และพหุภาคีมีมากขึ้น ค. เอเชียจะมีบทบาททางเศรษฐกิจมากขึ้น ง. การไหลเวียนเงินทุนในโลกจะชะลอตัวลง 79. ICT มีความหมายตรงกับขอใดมากที่สุด ก. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ข. เทคโนโลยีชีวภาพ ค. เทคโนโลยีวัสดุ ง. นาโนเทคโนโลยี 80. ทําไมจึงตองมีการปรับโครงสรางทางเศรษฐกิจ และสังคมของประเทศ ก. เพื่อใหประเทศชาติมีการพัฒนาที่ยั่งยืน ข. เพื่อกระจายรายไดและสรางความมั่นคงให กับประชาชน ค. เพื่อใหประเทศชาติสามารถเผชิญกับความผัน ผวนของกระแสโลกาภิวัฒนได ง. ถูกทุกขอ การวิจัยและพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา 81. การวิจัยมีความหมายตรงกับขอใดมากที่สุด ก. เปนการลองผิดลองถูก ข. เปนการศึกษาอยางมีระบบ ค. เปนการสํารวจสภาพปญหา ง. เปนการวิเคราะหเรื่องราวตาง ๆ 82. การแสวงหาความรูวิธีใด เปนการหาความรู โดยใชหลักเหตุผล ก. โดยการหยั่งรู ข. โดยการลองผิดลองถูก ค. โดยการอนุมาน - อุปมาน ง. การสอบถามจากผูเชี่ยวชาญ 83. ขอใดเรียงลําดับของกระบวนการวิจัยไดถูกตอง ก. กําหนดปญหา เก็บรวบรวมขอมูล ตั้งสมมติฐาน วิเคราะหขอมูล สรุป ข. กําหนดปญหา ตั้งสมมติฐาน เก็บรวบรวมขอมูล วิเคราะหขอมูล สรุป ค. ตั้งสมมติฐาน กําหนดปญหา เก็บรวบรวมขอมูล วิเคราะหขอมูล สรุป ง. ตั้งสมติฐาน กําหนดปญหา วิเคราะหขอมูล เก็บรวบรวมขอมูล สรุป 84. ขอใด อาจไมใชความรูที่จําเปนสําหรับนักวิจัย ก. หลักวิธีวิจัย ข. วิธีการวิเคราะหขอมูล ค. ระบบการศึกษาของสังคม ง. ความรูในสาขาที่ตองการทําวิจัย แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 10
  • 13. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 85. จรรยาบรรณของนักวิจัยขอใดสําคัญที่สุด ก. ซื่อสัตย และมีคุณธรรม ข. มีความรับผิดชอบตอสิ่งที่ศึกษา ค. มีพื้นความรูในสาขาที่ทําการวิจัย ง. เคารพความคิดเห็นทางวิชาการของผูอื่น 86. ชื่อเรื่องวิจัยตอไปนี้ เปนการวิจัยประเภทใด “การศึกษาปญหาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร โรงเรียนบานนา อ.เมือง จ.บุรีรัมย” ก. การวิจัยเชิงอนาคต ข. การวิจัยเชิงทดลอง ค. การวิจัยเชิงบรรยาย ง. การวิจัยเชิงเปรียบเทียบ 87. ชื่อเรื่องวิจัยตอไปนี้ เปนการวิจัยประเภทใด “การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา คณิตศาสตรของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ในจังหวัดบุรีรัมย ระหวางการสอนแบบโครงงาน และการสอนแบบบรรยาย” ก. การวิจัยเชิงประวัติศาสตร ข. การวิจัยเชิงบรรยาย ค. การวิจัยเชิงทดลอง ง. การวิจัยเชิงคุณภาพ 88. หัวขอปญหาวิจัยใด ตั้งชื่อไดเหมาะสมที่สุด ก. เจตคติที่มีตอวิชาชีพครู คณะครุศาสตร มหาวิทยาลัยสถาบันราชภัฏบุรีรัมย ข. เจตคติตอวิชาภาษาไทย ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 โรงเรียนอนุบาล นางรอง อําเภอนางรอง จังหวัดบุรีรัมย ค. การเปรียบเทียบความสนใจของนักเรียน ระหวางการอานและการเลานิทานใหฟง ง. ผลของการพัฒนาทักษะในการรําวง มาตรฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 89. ชื่อเรื่องวิจัยตอไปนี้ เปนการวิจัยประเภทใด "พัฒนาการหลักสูตรประถมศึกษาของประเทศไทย" ก. การวิจัยเชิงประวัติศาสตร ข. การวิจัยเชิงบรรยาย ค. การวิจัยเชิงทดลอง ง. การวิจัยเชิงคุณภาพ 90. ขอใด ไมใชตัวแปรการวิจัย ก. เพศ ข. ศาสนา ค. จังหวัดบุรีรัมย ง. ระดับการศึกษาของผูปกครองนักเรียน 91. ลักษณะงานวิจัยตรงกับขอใดมากที่สุด ก. สามารถพิสูจนไดทุกขั้นตอน ข. หาคําตอบไดดวยวิธีการทางวิทยาศาสตร ค. มีขั้นตอนและระบบการศึกษาอยางสมบูรณ ง. เปนการศึกษาความสัมพันธของสิ่งที่ตองการ ศึกษา 92. ขอใด กลาวถูกตอง ก. การวิจัยใหประโยชนแกผูบริหารมากกวาครู ข. การวิจัยใหประโยชนแกผูทําวิจัยมากกวา ผูนําผลการวิจัยไปใช ค. การวิจัยใหประโยชนแกผูนําผลการวิจัยไปใช มากกวาผูทําวิจัย ง. การวิจัยใหประโยชนแกครูมากกวาผูบริหาร 93. งานวิจัยเรื่องใด เปนงานวิจัยเชิงบรรยาย ก. การศึกษานิทานพื้นบานของอําเภอสามโคก ข. การศึกษาความสัมพันธระหวางเจตคติตอ อาชีพครู และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักศึกษาคุรุทายาท ค. การวิเคราะหโปรตีนจากเห็ด ง. การศึกษาอัตราการเจริญเติบโตของถั่ว เมื่อใชปุยสูตรตางกัน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 11
  • 14. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com คําชี้แจง จากงานวิจัยที่กําหนดใหตอไปนี้ ใชตอบคํา ถามในขอ 94 –95 "ความรูและการปฏิบัติตนในการใชสารเสพติด ของผูขับขี่ยานพาหนะ" โดยกําหนดวัตถุประสงคการ วิจัย “เพื่อศึกษาระดับความรู และการปฏิบัติตนในการ ใชสารเสพติดของผูขับขี่รถประจําทาง รถบรรทุกสิบ ลอ และรถแท็กซี่ ในกรุงเทพมหานคร" 94. งานวิจัยเรื่องนี้มีประโยชนตอใครมากที่สุด ก. ผูขับขี่รถทุกประเภท ข. เจาของรถแท็กซี่และรถบรรทุกสิบลอ ค. เจาหนาที่ของรัฐที่มีหนาที่ปราบปราม และปองกันยาเสพติด ง. ผูโดยสารรถประจําทางและรถแท็กซี่ 95.งานวิจัยในขอ 94 จัดเปนงานวิจัยประเภทใด ก. วิจัยเชิงสํารวจ ข. วิจัยเชิงความสัมพันธ ค. วิจัยเชิงพัฒนาการ ง. วิจัยพื้นฐาน 96. อาจารยที่มีปญหาเกี่ยวกับวิธีการสอนวิชา วิทยาศาสตร ควรจะศึกษางานวิจัยเรื่องใด ก. ทัศนคติของนักเรียนตอวิชาวิทยาศาสตร ข. การพัฒนาสไลดประกอบการสอน วิทยาศาสตร ค. ความสัมพันธระหวางผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนวิชาวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร ง. การพัฒนากระบวนการสอนทางวิทยาศาสตร 97. จากสมมุติฐานที่กําหนด ขอใดเปนตัวแปรอิสระ “นักเรียนเพศชายมีความรับผิดชอบมากกวา นัก เรียนเพศหญิง” ก. นักเรียน ข. เพศของนักเรียน ค. ความรับผิดชอบของนักเรียน ง. โรงเรียนที่นักเรียนศึกษาอยู 98. จากขอ 97 ขอใดเปนตัวแปรตาม ก. นักเรียน ข. เพศของนักเรียน ค. ความรับผิดชอบของนักเรียน ง. โรงเรียนที่นักเรียนศึกษาอยู 99. สมมุติฐานการวิจัย ขอใดดีที่สุด ก. การสอนแบบทีมดีกวาการสอนแบบ ครูคนเดียว ข. นักเรียนชายมีความเชื่อโชคลางนอยกวา นักเรียนหญิง ค. วิธีสอนแบบอภิปรายเชื่อวาจะให ผลสัมฤทธิ์สูงกวาวิธีสอนแบบบรรยาย ง. เด็กในเมืองนาจะมีความคิดสรางสรรค สูงกวาเด็กในชนบท 100. “ สภาพแวดลอมในโรงเรียนหมายถึง การรับรู พฤติกรรม เหตุการณสถานที่ หรือลักษณะใดๆ ใน โรงเรียนที่นักเรียนสังเกตหรือรับรูได” ขอความนี้หมายถึงขอใด ก. จุดมุงหมายของการวิจัย ข. สมมุติฐานการวิจัย ค. นิยามศัพทเฉพาะ ง. ขอตกลงเบื้องตน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 12
  • 15. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ความรอบรู ชุดที่ 2 แผนการศึกษาแหงชาติ (พ.ศ. 2545 - 2559) 1. แผนการศึกษาแหงชาติ เปนแผนยุทธศาสตร การศึกษาของประเทศกําหนดชวงระยะเวลากี่ป ก. 5 ป ข. 10 ป ค. 15 ป ง. 20 ป 2. ขอใดคือปรัชญาพื้นฐานของแผนการศึกษา แหงชาติ ก. เศรษฐกิจพอเพียง ข. การศึกษาตลอดชีวิต ค. เกง ดี มีสุข ง. ความรูคูคุณธรรม 3. แผนการศึกษาแหงชาติกําหนดวัตถุประสงคกี่ขอ ก. 3 ขอ ข. 5 ขอ ค. 7 ขอ ง. 11 ขอ 4. "คนเปนศูนยกลางของการพัฒนา ซึ่งจะเปนการ พัฒนาที่ยั่งยืนมีดุลยภาพ" คําวาดุลยภาพหมายถึง ขอใด ก. กาย ใจ สติปญญา ข. ศาสนา ศิลป วัฒนธรรม ค. เศรษฐกิจ การเมือง สังคม สิ่งแวดลอม ง. ถูกทุกขอ 5. แผนการศึกษาแหงชาติ กําหนดแนวนโยบาย เพื่อการดําเนินการไวกี่ขอ ก. 7 ขอ ข. 9 ขอ ค. 11 ขอ ง. 15 ขอ 6. ขอใดคือวัตถุประสงคของแผนการศึกษาแหงชาติ ก. พัฒนาคนอยางรอบดานและสมดุล ข. สรางสังคมคุณธรรม ภูมิปญญาและการเรียนรู ค. พัฒนาสภาพแวดลอมของสังคม ง. ถูกทุกขอ 7. ขอใดไมใชแนวนโยบายเพื่อการดําเนินการเพื่อให บรรลุเปาประสงคของแผนการศึกษาแหงชาติ ก. สรางสังคมคุณธรรม ภูมิปญญาและการเรียนรู ข. พัฒนากําลังคนดานวิทยาศาสตรและ เทคโนโลยีเพื่อการพึ่งพาตนเองและเพิ่ม สมรรถนะการแขงขัน ค. สงเสริมและสรางสรรคทุนทางสังคมและ วัฒนธรรม ง. สรางสรรค ประยุกตใชและเผยแพรความรู และการเรียนรู 8. ยุทธศาสตรใดที่ผลักดันใหพัฒนาสภาพแวดลอม ของสังคมนอยที่สุด ก. พัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ข. พัฒนาสังคมแหงการเรียนรูเพื่อสรางความรู ความคิด ความประพฤติ คุณธรรมของคน ค. สงเสริมและสรางสรรคทุนทางสังคมและ วัฒนธรรม ง. จัดระบบทรัพยากรและการลงทุนทางการ ศึกษา ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม 9. ขอใดคือเจตนารมณของแผนการศึกษาแหงชาติ ก. พัฒนาคนใหเปนมนุษยที่สมบูรณทั้งทางดาน รางกาย สติปญญา จิตใจ ความรูและคุณธรรม ข. เพื่อพัฒนาสังคมไทยใหมีความเข็มแข็ง ค. เพื่อสรางสังคมไทยใหความสมดุล ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 13
  • 16. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 10. จากขอ 9 สังคมไทยควรเปนสังคมที่ทีดุลยภาพ 3 ดาน ขอใดไมใชดุลยภาพดังกลาว ก. สังคมที่มีคนเกง ดี มีความสุข ข. สังคมคุณภาพ ค. สังคมแหงภูมิปญญาและการเรียนรู ง. สังคมแหงความสมานฉันทและเอื้ออาทร 11. สังคมที่ใหความสําคัญกับการดูแล ผูดอยโอกาส คนยากจน คํานึงถึงศักดิ์ศรีความเปนมนุษย มีความยุติ ธรรมและความเสมอภาค นาจะเปนสังคมที่มี ดุลยภาพตามขอใด ก. สังคมที่มีแตคนเกง ดี มีความสุข ข. สังคมคุณภาพ ค. สังคมแหงภูมิปญญาและการเรียนรู ง. สังคมแหงความสมานฉันทและเอื้ออาทร 12. สามารถเรียนใหรูความจริง บรรลุความดี ความงาม มีความภาคภูมิใจในความเปนไทย เปนคุณลักษณะที่พึงประสงคตามขอใด ก. คนเกง ข. คนดี ค. คนมีความสุข ง. คนเกง คนดีและคนมีความสุข 13. ขอใดหมายถึงกลุมความรวมมือทางเศรษฐกิจ ในเอเซียและแปซิฟก ก. NAFTA ข. APEC ค. ASEAN ง. WTO 14. แผนการศึกษาแหงชาติ ไมไดกลาวถึงเรื่องใด ก. เจตนารมณและวัตถุประสงค ข. แนวดําเนินการและกรอบนโยบาย ค. ตัวชี้วัดผลสําเร็จ ง. ยุทธศาสตรการดําเนินงาน 15. " มีบุคลากรเพื่อการวิจัยและพัฒนาที่มีคุณภาพและ ประสิทธิภาพในอัตราที่ไกลเคียงกับที่มีในประเทศ ผูนําในระดับนานาชาติ" ขอความนี้จัดอยูในขอใด ก. วัตถุประสงค ข. เปาหมาย ค. แนวดําเนินงาน ง. ตัวชี้วัดผลสําเร็จ 16. ขอใดคือลักษณะสังคมเศรษฐกิจฐานความรู (Knowledge- Based Economy : KBE) ก. การใชความรูและนวัตกรรมเปนปจจัยหลักใน การผลิตและพัฒนา ข. การเพิ่มขีดความสามารถในการแขงขันของ ประเทศ ค. การพัฒนาความรูและการเรียนรูขององคกร ตลอดเวลา ง. ถูกทุกขอ 17. การที่จะทําใหยุทธศาสตรการดําเนินงานของ แผนฯบรรลุผล หนวยงานใดบางที่ตองดําเนินการ ก. รัฐบาล หนวยงานราชการ ข. องคกรปกครองสวนทองถิ่น/องคกรอิสระ ค. ประชาชน /องคกรประชาคม/ภาคเอกชน ง. ถูกทุกขอ 18. สถานศึกษามีสวนชวยในการสรางสรรค ประยุกต ใชและเผยแพรความรูและการเรียนรูเพื่อสรางสังคม คุณธรรม ภูมิปญญาและการเรียนรูไดอยางไร ก. ทําหนาที่เปนแหลงเรียนรูหรือคลังความรูของ ชุมชน ข. สรางความตระหนักใหครู ผูเรียนไดพัฒนาตน เองอยางตอเนื่อง ค. รวมจัดระบบเพื่อดูแลและจัดการทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดลอมอยางมีประสิทธิ ภาพ ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 14
  • 17. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 19. จะนําแผนการศึกษาแหงชาติไปสูการปฏิบัติได อยางไร ก. สงเสริมใหมีการจัดทําแผนพัฒนาการและ แผนปฏิบัติการทุกระดับ ข. พัฒนาระบบกลไกการกํากับ ติดตาม และ ตรวจสอบ ค. การประเมินผลแผนในขั้นเตรียมความพรอม ง. ถูกทุกขอ 20. "การพัฒนารูปแบบและกระบวนการเรียนรูดวยวิธี การที่หลากหลาย เพื่อนําไปใชประโยชนในการสราง เสริมกระบวนการคิดและการเรียนรูของคนในแตละ ชวงชีวิต ใหมีความรอบรูและการดําเนินชีวิตอยางมี ความสุข" ขอความดังกลาวนาจะเปนบทบาทของ หนวยงานใดในการพัฒนาสังคมแหงการเรียบนรู ก. องคกรปกครองสวนทองถิ่น ข. สถานศึกษา ค. ประชาชน/องคกรประชาคม/ ภาคเอกชน ง. องคกรอิสระ/องคกรวิชาชีพ แผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมของ ศธ. ระยะที่9 (2545-2549) 21. ปณิธานมีความหมายใกลเคียงกับขอใดมากที่สุด ก.วิสัยทัศน ข. พันธกิจ ค. ยุทธศาสตร ง. มาตรการ 22. บทบาทหนาที่หลักของกระทรวงศึกษาธิการคือ ขอใด ก. การพัฒนาการศึกษา ข. การสงเสริมบํารุงศาสนา ค. การ สงเสริม สืบสานศิลปวัฒนธรรมไทย ง. ถูกทุกขอ 23. “ผลิต สรรหาและพัฒนาครู อาจารย บุคลากรใหมี ความรูความสามารถมีความตระหนักสํานึกรับผิดชอบ ตอการจัดการศึกษาศานาและวัฒนธรรม” สอดคลอง กับเรื่องใด ก. ปฏิรูปการเรียนรู ข. ปฏิรูปครูและบุคลากร ค. ปฎิรูปการบริหารจัดการ ง. ปฏิรูปการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 24. “เพื่อพัฒนาการศึกษาใหมีคุณภาพและมีประสิทธิ ภาพ” เปนสวนใดของแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระยะที่9 ของ ศธ. ก. ปณิธาน ข. วัตถุประสงค ค. นโยบาย ง. เปาหมาย 25. แผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ.กําหนดเปาหมายการเตรียมความ พรอมเด็กปฐมวัยกี่ป ก. อยางนอย 1 ป ข. อยางนอย 2 ป ค. อยางนอย 1ป อยางมาก 2 ป ง. ตามความเหมาะสมในแตละทองถิ่น 26. แผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่9 ของ ศธ.กําหนดความรูพื้นฐานของแรงงาน ไทยในสถานประกอบการอยางนอยตองจบการศึกษา ระดับใด ก. ประถมศึกษาตอนปลาย ข. มัธยมศึกษาตอนตน ค. การศึกษาภาคบังคับ ง. การศึกษาขั้นพื้นฐาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 15
  • 18. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 27. แผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่9 ของ ศธ.มีนโยบายเนนการผลิตและพัฒนา กําลังคนใหมีความสามารถประกอบอาชีพไดอยาง มีประสิทธิภาพและเอื้อตอความตองการและพัฒนา ของชุมชนสังคมประเทศชาติโดยเฉพาะกําลังคนใน ระดับใด ก. ระดับพื้นฐาน ข. ระดับกลาง ค. ระดับกลางและระดับสูง ง. ทุกระดับในสาขาที่ขาดแคลน 28. ขอใดคือเปาหมายของนโยบายการผลิตและพัฒนา กําลังคนของแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ. ก. เรงรัดผลิตและพัฒนากําลังคนใหสามารถ ประกอบอาชีพและพัฒนาอาชีพไดอยางมี ประสิทธิภาพ ข. มีสถานศึกษาที่เปดสอนระดับอุดมศึกษา ครบทุกจังหวัด ค. สนับสนุนทุนใหแกผูเรียนสาขาขาดแคลน ง. จัดบริการแนะแนวตลาดนัดแรงงาน 29. นโยบายดานการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการ เรียนการสอนของแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ.ไมไดกลาวถึงเรื่องใด ก. หลักสูตรทองถิ่น ข. การวิจัยเพื่อพัฒนา ค. การเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนศูนยกลาง ง. การประกันคุณภาพภายนอก 30. กิจกรรมใดที่สถานศึกษาจัดขึ้นเพื่อสรางภูมิคุมกัน สารเสพติดและโรคเอดสได ก. การแนะแนว ข. การกีฬา ค. การนันทนาการ ง. ถูกทุกขอ 31. ขอใดไมใชเปาหมายของนโยบายดานการผลิตและ พัฒนาครู อาจารยบุคลากรฯตามแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมระยะที่ 9 ศธ. ก. ครู บุคลากรไดรับการพัฒนาอยางนอย 2 ป ตอครั้ง ข. มอบอํานาจใหสถานศึกษาทุกประเภทเปนผู สรรหาและบรรจุแตงตั้งครู ค. จัดสรางศูนยพัฒนาครูใหไดมาตรฐานสากล อยางนอยภูมิภาคละ 1แหง ง. ผลิตครูผูสอนในสาขาวิชาที่ขาดแคลน 32. เปนมาตรการทีสงเสริมสนับสนุนใหนโยบายการ เรียนรูตลอดชีวิตของแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ.บรรลุผล ก. สรางเครือขายการเรียนรู ข. กระจายการจัดและใชแหลงความรู ค. สนับสนุนการเรียนรูนอกระบบโรงเรียน ง. ถูกทุกขอ 33. สนับสนุนการจัดกีฬาพื้นฐาน กีฬาพื้นบานและกีฬา เพื่อสุขภาพใหแกเด็กเยาวชนและประชาชน เปนการ พัฒนาดานใด ก. ดานการศึกษา ข. ดานศาสนา ค. ดานวัฒนธรรม ง. ทุกดานที่กลาว 34. นโยบายปฏิรูปการบริหารจัดการศึกษาตามแผน พัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ. เนนในเรื่องใด ก. ประสิทธิภาพคุณภาพในการบริหารจัดการ ข. กระจายอํานาจในการบริหารจัดการ ค. การมีสวนรวในการบริหารจัดการ ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 16
  • 19. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 35. เปาหมายใหเอกชนรับผิดชอบในการจัดการศึกษา เพื่อแบงเบาภาระของรัฐบาล ก. ไมนอยกวารอยละ10 ข. ไมนอยกวารอยละ20 ค. เพิ่มขึ้นไมนอยกวารอยละ10 ง. เพิ่มขึ้นไมนอยกวารอยละ 20 36. ไมใชนโยบายดานการศึกษาของแผนพัฒนาการ ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ. ก. การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข. การผลิตและพัฒนากําลังคน ค. การบริหารจัดการ ง. การพัฒนาจิตใจและสังคม 37. เพื่อศาสนิกชนทุกศาสนามีความรูความเขาใจใน หลักธรรม ตระหนักถึงความสําคัญของหลักธรรม และ นําไปปฏิบัติในชีวิตประจําวัน ขอความขีดเสนไตคือ ก. ศีลธรรม ข. คุณธรรม ค. จริยธรรม ง. วัฒนธรรม 38. ขอใด คือเปาหมายการพัฒนาศาสนสถานและ บุคลากรทางดานศาสนา ก. ระบบศาสนศึกษาไดรับการพัฒนาใหมี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ข. จัดตั้งสถาบันพระสังฆาธิการและสถาบัน พระพุทธศาสนา ค. พัฒนามหาวิทยาลัยสงฆใหผลิตบุคลากรทาง ศาสนาไดอยางมีประสิทธิภาพ ง. สงเสริมสนับสนุนการฝกธรรมครูสอนศาสนา อยางกวางขวาง 39. ไมใชนโยบายดานศาสนาตามแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระยะที่ 9 ของ ศธ. ก. การบูรณะและพัฒนาศาสนสถาน ข. การเผยแผศาสนธรรมเพื่อพัฒนาจิตใจ ค. การสืบสานศาสนา ศาสนธรรม ง. การบริหารจัดการทางศาสนา 40. พัฒนาสถาบันเฉพาะทางเพื่อสอนศิลปไทย เปนมาตรการของนโยบายในดานใด ก. ดานการศึกษา ข. ดานศาสนา ค. ดานศิลปะ ง. ดานวัฒนธรรม แผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการ และสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 41. ขอใดคือชวงระยะเวลาของแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการ ก. พ.ศ. 2548 –2551 ข. พ.ศ. 2548 – 2552 ค. พ.ศ. 2549- 2551 ง. พ.ศ. 2549 –2552 42. ขอใดไมถูกกําหนดไวในแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการ ก. ประเด็นยุทธศาสตร ข. เปาประสงคเชิงยุทธศาสตร ค. ตัวชี้วัด ง. มาตรการ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 17
  • 20. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 43. ประเด็นยุทธศาสตรการพัฒนาคนและสังคมที่มี คุณภาพประเด็นยอยใดที่กระทรวงศึกษาธิการรับ ผิดชอบเปนเจาภาพหลัก ก. การสรางสังคมแหงการเรียนรูตลอดชีวิต พัฒนาคนใหมีความรูคูคุณธรรมและ จริยธรรม ข. การอนุรักษสืบทอดประเพณีวัฒนธรรมที่ดี งามและภูมิปญญาใหเกิดประโยชนตอการ พัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ค. เสริมสรางความมั่นคงของชีวิตและสังคม ง. การเสริมสรางสุขภาพของประชาชนอยาง ครบวงจรและมีคุรภาพมาตรฐาน 44. เปาหมายจํานวนปการศึกษาเฉลี่ยของคนไทย เมื่อสิ้นแผนปฏิบัติราชการ 4 ป (พ. ศ. 2551) ก. 7.5 ป ข. 8.1 ป ค. 9.1 ป ง. 9.5 ป 45. “กระทรวงศึกษาธิการเปนองคกรหลักในการ จัดการและสงเสริมการศึกษาใหประชาชนมีความ รู” กลาวไวในเรื่องใด ของแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการ ก. วิสัยทัศน ข. พันธกิจหลัก ค. วัตถุประสงค ง. เปาประสงค 46. ขอใดตอไปนี้ไมใชพันธกิจหลักของกระทรวง ศึกษาธิการ ก. การอนุรักษสืบทอดประเพณี วัฒนธรรม ที่ดีงาม ข. สรางเสริมโอกาสในการศึกษาใหแก ประชาชนทุกคน ค. สรางระบบการศึกษาที่มีคุณภาพและประสิทธิ ภาพ ง. พัฒนามาตรฐานการศึกษาเพื่อเพิ่มศักยภาพ การแขงขันของประเทศ 47. ประเด็นยุทธศาสตรของแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการมีกี่ประเด็น ก. 3 ประเด็น ข. 7 ประเด็น ค. 9 ประเด็น ง. 11 ประเด็น 48. ขอใดตอไปนี้ไมใชประเด็นยุทธศาสตรของแผน ปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการ ก. การขยายบริการทางการศึกษาและเพิ่มคุณภาพ สถานศึกษากรุงเทพมหานครใหทัดเทียมกัน ข. การฝกทักษะดานอาชีพเพื่อแกปญหาความ ยากจน ค. การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของรัฐ ง. การสรางและขยายเครือขายทางการศึกษา 49. เปาประสงคของแผนปฏิบัติราชการ 4 ปของ กระทรวงศึกษาธิการ มีกี่ประการ ก. 7 ประการ ข. 9 ประการ ค. 10 ประการ ง. 11 ประการ 50. เปาประสงคตามแผนปฏิบัติราชการ 4 ปของ กระทรวงศึกษาตามขอใดที่ตอบสนองประเด็น ยุทธศาสตรการจัดการศึกษาความมั่นคงของรัฐ ก. ประชาชนไดรับการพัฒนาทักษะฝมือและ สรางรายไดใหกับตนเองเพิ่มขึ้น ข. สงเสริมการผลิตและพัฒนาบุคลากรดาน โลจิสติกส ค. การเพิ่มกําลังคนดานวิทยาศาสตรและ เทคโนโลยีคุณภาพตามความตองการ ของตลาด ง. ประชาชนในพื้นที่ชายแดนและพื้นที่พิเศษ อื่น ๆ ไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 18
  • 21. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 51. เปนประเด็นยุทธศาสตรตามแผนปฏิบัติราชการ 4 ปของกระทรวงศึกษาธิการแตไมเปนประเด็นยุทธ ศาสตรตามแผนปฏิบัติราชการ 4 ปของสํานักงาน คณะกรรมการกากรศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. การพัฒนากฎหมายดานการศึกษา ข. การสรางโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู ตลอดชีวิต ค. การขยายบริการทางการศึกษาและเพิ่มคุณภาพ สถานศึกษาในกรุงเทพมหานครใหทัดเทียม กัน ง. การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของรัฐ 52. “จัด สงเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐานอยางทั่วถึง มีคุณภาพและพัฒนาสูมาตร ฐาน” ขอความดังกลาวควรจัดไวในสวนใดของ แผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของสํานักงานคณะ กรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. วิสัยทัศน ข. พันธกิจหลัก ค. เปาประสงค ง. ตัวชี้วัด 53. ขอใดไมใชเปาประสงคของแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ก. คาราวานเสริมสรางเด็กใหเกิดการเรียนรู ตลอดชีวิต ข. ประชากรทุกคนไดรับโอกาสในการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 12 ป ตามสิทธิอยางเทาเทียม ทั่วถึงและตรงตามศักยภาพ ค. เยาวชนในกรุงเทพมหานคร ไดรับการศึกษา ในโรงเรียนดี ไกลบาน ง. นักเรียนในพื้นที่ชายแดนภาคใตและพื้นที่ พิเศษอื่น ๆ ไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพ 54. เปาหมายรอยละของผูเรียนระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่ผานการประเมินระดับชาติในระดับดี เมื่อสิ้นแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของสํานักงานคณะ กรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. รอยละ 60 ข. รอยละ 70 ค. รอยละ 80 ง. รอยละ 90 55. เปาหมายรอยละนักเรียนที่อยูในพื้นที่ชายแดน ภาคใตและพื้นที่พิเศษอื่นๆไดรับการศึกษาไดรับ การศึกษาภาคบังคับ เมื่อสิ้นแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ก. รอยละ 70 ข. รอยละ 80 ค. รอยละ 90 ง. รอยละ 100 56. กลยุทธตามแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีกี่ประการ ก. 3 ประการ ข. 5 ประการ ค. 6 ประการ ง. 9 ประการ 57. ไมใชกลยุทธตามแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. สรางความเสมอภาคและเพิ่มโอกาสใหผูเรียน ไดรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข. จัดคาราวานเสริมสรางเด็กใหเกิดการเรียนรู ตลอดชีวิต ค. สงเสริมการผลิตและพัฒนาบุคลากรดาน โลจิสติกส ง. สรางสภาพแวดลอมแหลงเรียนรู วิจัย และ นวัตกรรมที่เอื้อตอการเรียนรูแบบบูรณาการ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 19
  • 22. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 58. โครงการที่สนับสนุนกลยุทธสรางความเสมอภาค และเพิ่มโอกาสใหผูเรียนรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. โครงการเพิ่มโอกาสและสรางความเสมอภาค ทางการศึกษาใหครอบคลุมทุกกลุมเปาหมาย และพื้นที่ ข. โครงการประสาน สงเสริม สนับสนุนให ทุกภาคสวนของสังคมมีสวนรวมในการจัด การศึกษา ค. โครงการคาราวานเสริมสรางเด็ก ง. ถูกทุกขอ 59. ไมใชโครงการตามกลยุทธเรงปฏิรูปการศึกษา บุคลากร และกระบวนการเรียนการสอนที่เนน ผูเรียนเปนสําคัญ ก. โครงการสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม ข. โครงการสงเสริม สนับสนุนใหทุกหนวยงาน บริหารราชการตามหลักเกณฑและวิธีการ บริหารกิจการบานเมืองที่ดี ค. โครงการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษารูป แบบใหม ง. โครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษา อังกฤษ 60. โครงการที่สงเสริมกลยุทธพัฒนาคุณภาพการ ศึกษาในพื้นที่ชายแดนภาคใตและพื้นที่ พิเศษอื่นๆ ก. โครงการพัฒนาการศึกษาใหสอดคลองกับวิถี ชีวิตและวัฒนธรรมของประชาชน ข. โครงการสงเสริมการใชภาษาไทยเพื่อการสื่อ สารในพื้นที่พิเศษ ค. โครงการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ 3 จังหวัด ชายแดนภาคใต ง. ถูกทุกขอ 61. โครงการในแผนปฏิบัติราชการ 4 ปของสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ไมใชโครง การที่รัฐตองการใหเกิด(Flag ship project) ก. โครงการสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม ข. โครงการคาราวานเสริมสรางเด็กทั่วไทย ค. โครงการสงเสริมนิสัยรักการอาน ง. โครงการโรงเรียนในฝน 62. งบประมาณตามยุทธศาสตรของ สพฐ. แผนงบประมาณใดไดรับจัดสรรมากที่สุด ก. การสรางโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู ตลอดชีวิต ข. การขยายบริการทางการศึกษาและเพิ่มคุณภาพ สถานศึกษากรุงเทพมหานครใหเทาเทียมกัน ค. การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของรัฐ ง. ทุกยุทธศาสตรไดเทากัน 63. งบประมาณตามภารกิจประจําที่เปนคาตอบแทน ใชสอยและวัสดุไดแกงบประมาณตามขอใด ก. งบบุคลากร ข. งบดําเนินงาน ค. งบลุงทุน ง. งบรายจายอื่น 64. หนวยงานตองจัดทําแผนปฏิบัติราชการใหสอด คลองกับแผนบริหารราชการแผนดินของรัฐบาล โดยตัวชี้วัดหนึ่งที่เห็นชัดเจนคือการกําหนดเลข รหัสอางอิงในแผนปฎิบัติราชการของตนเอง หาก เลขรหัสอางอิง ในแผนปฎิบัติราชการ 4 ป ของ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กําหนดเปน 02-04-016 ตัวเลข 02 หมายถึง ก. ประเด็นยุทธศาสตร ข. เปาประสงค ค. กลยุทธหลัก ง. โครงการ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 20
  • 23. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 65. ไมใชแนวทางการติดตาม ตรวจสอบและประเมิน ผล การดําเนินการตามแผนปฏิบัติราชการ ก. การติดตามความกาวหนาประจําป (annual review) ข. การประเมินผลในระยะครึ่งแผน (Mid-term evaluation) ค. การประเมินผลเมื่อสิ้นสุดแผน (Summative evaluation) ง. การจัดทําและรายงานผลประจําป 66. ขอใดไมใชเปาประสงคของแผนปฏิบัติราชการ 1 ป พ. ศ. 2549 ของสํานักงานคณะกรรมการการ ศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. ประชากรทุกคนไดรับโอกาสในการศึกษาขั้น พื้นฐาน 12 ป ตามสิทธิอยางเทาเทียม ทั่วถึง และตรงตามศักยภาพ ข. เยาวชนในกรุงเทพมหานคร ไดรับการศึกษา ในโรงเรียนดี ใกลบาน ค. ผูเรียนทุกคนไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพตาม หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ง. นักเรียนในพื้นที่ชายแดนภาคใตและพื้นที่ พิเศษอื่น ๆ ไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพ 67. “จัด และสงเสริม สนับสุนนการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐานอยางทั่วถึง มีคุณภาพและพัฒนา สูมาตรฐาน” มาตรฐานในที่นี่หมายถึงขอใด ก. มาตรฐานการศึกษาชาติ ข. มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค. มาตรฐานการประเมินภายนอก ง. มาตรฐานหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 68. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาตองจัดทําแผน ตามขอใด ก. แผนบริหารราชการแผนดิน ข. แผนปฏิบัติราชการ 4 ป ค. แผนปฏิบัติราชการ 1 ป ง. เฉพาะขอ ข และ ค 69. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดใดที่ไมจํา เปนตองจัดทําโครงการเพื่อตอบสนองกลยุทธของ สพฐ.ดานการพัฒนาการศึกษาและสรางความ สมานฉันทในพื้นที่ชายแดนและพื้นที่พิเศษอื่นๆ ก. จังหวัดสงขลา ข. จังหวัดยะลา ค. จังหวัดปตตานี ง. จังหวัดนราธิวาส 70. สถานศึกษาขั้นพื้นฐานควรจัดทําแผน ตามขอใด ก. แผนปฏิบัติราชการ 4 ป ข. แผนปฏิบัติราชการประจําป ค. แผนการนิเทศสถานศึกษา ง. ถูกทุกขอ การบริหารราชการแบบบูรณาการ 71. Chief Executive Officer (CEO) หมายถึงขอใด ก. ผูบริหารหนวยงาน ข. คณะผูบริหารหนวยงาน ค. ประธานคณะผูบริหาร ง. ผูวาราชการจังหวัด 72. การบริหารราชการจังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการ พัฒนา เปนการบริหารงานลักษณะใด ก. Leadership ข. Subsystem ค. Horizontal ง. Vertical แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 21
  • 24. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 73. โครงการหรือนโยบายของรัฐบาลขอใดตอไปนี้ ที่ชวยเสริมสรางความเขมแข็งใหกับภาคธุรกิจเอกชน ก. โครงการ 1 ตําบล 1 ผลิตภัณฑ ข. โครงการ 30 บาทรักษาทุกโรค ค. โครงการธนาคารประชาชน ง. การสราง SME 74. บทบาทในการบริหารราชการจังหวัดแบบบูรณา การเพื่อการพัฒนาของผูวาราชการจังหวัดขอใดที่ ยากที่สุด ก. การกําหนดภารกิจ ข. การจัดทําแผนกลยุทธ ค. การนํายุทธศาสตรไปสูการปฏิบัติ ง. การรายงานผล 75. จิตวิญญาณและภูมิปญญาขององคกรใดองคกร หนึ่งขึ้นอยูกับสิ่งใดเปนสําคัญ ก. ผูนําองคกร ข. สมาชิกองคกร ค. วัฒนธรรมองคกร ง. ถูกทุกขอ 76. Cash Accounting เกี่ยวของกับการปฏิรูประบบ ราชการการบริหารงานภาครัฐแนวใหมในเรื่องใด ก. การลดขั้นตอนในการปฏิบัติงาน ข. การบังคับใชกฎหมาย ค. การคัดเลือกผูบริหารแบบบูรณาการ ง. การปรับเปลี่ยนระบบงบประมาณและ การบัญชี 77. การที่ผูวาราชการจังหวัดอนุมัติ อนุญาตให สัมปทาน หรือโยกยายขาราชการในจังหวัด เปนการ บริหารราชการจังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการพัฒนา เปนการใชบทบาทในลักษณะใด ก. Rule ข. Power ค. Function ง. ถูกทุกขอ 78. การบริหารงานเครือขาย (Network Management) เปนการใชบทบาทดานใด ในการบริหารราชการ จังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการพัฒนา(CEO) ก. การเปนผูวางแผนยุทธศาสตร ข. ผูสรางแรงจูงใจและใหกําลังใจ ค. การสรางความเปนหุนสวน ง. การเปนผูรับฟงและการบริการประชาชน 79. การประกาศเปนจังหวัดปลอดยาเสพติดเปนภารกิจ ดานใด ของการบริหารราชการจังหวัดแบบบูรณาการ เพื่อการพัฒนา ก. Area Agenda ข. Area Initiative ค. Strategic Unit ง. National Agenda 80. การบริหารราชการจังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการ พัฒนามีลักษณะเปนแบบใด ก. ระบบบริหารจัดการในแนวราบ ข. ระบบบริหารจัดการเพื่อตอบสนองความ ตองการของประชาชน ค. ระบบบริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดี ง. ถูกทุกขอ 81. ระบบบริหารจัดการในแนวราบ เปนการบริหาร บูรณาการทํางานของทุกภาคสวนในลักษณะใด ก. พื้นที่-เครือขาย-การมีสวนรวม ข. พื้นที่-ภารกิจ-การมีสวนรวม ค. พื้นที่-ภารกิจ-เครือขาย ง. พื้นที่-พันธกิจ-การมีสวนรวม 82. ขอใด ตอไปนี้ไมใชดัชนีชี้วัดความมั่งคั่งของ ประเทศชาติ ก. ความเพียงพอทางเศรษฐกิจของทองถิ่น ข. ความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ ค. ความมีเสถียรภาพทางเศรษฐกิจสูง ง. ความมีศักยภาพในการแขงขันกับตางประเทศ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 22
  • 25. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 83. บทบาทในการบริหารราชการจังหวัดแบบบูรณา การเพื่อการพัฒนาของผูวาราชการจังหวัดขอใด นอยที่สุด ก. การบริหารงานบุคคล ข. การบริหารงบประมาณ ค. การจัดโครงสรางบริหารราชการแผนดิน ง. การแกปญหาและพัฒนาพื้นที่จังหวัด 84. หนวยธุรกิจเชิงยุทธศาสตร (Strategic Business Unit) ตามแนวทางการบริหารราชการจังหวัดแบบ บูรณาการเพื่อการพัฒนา หมายถึง ขอใด ก. จังหวัด ข. กลุมจังหวัด ค. กรม ง. กระทรวง 85. สวนราชการแบงกลุมภารกิจออกเปนกี่กลุม ก. 4 กลุม ข. 5 กลุม ค. 6 กลุม ง. 7 กลุม 86. ขอใด ไมใชเงื่อนไขที่เปนปจจัยที่มีผลตอความ สําเร็จของการบริหารแบบ CEO ก. การมอบอํานาจจากสวนกลาง ข. การพัฒนาฐานขอมูลของจังหวัด ค. การเพิ่มประสิทธิภาพของสํานักงานจังหวัด ง. การตรวจสอบโดยใชระบบ P.S.O. 87. จังหวัดใดตอไปนี้ ไมไดจัดระบบการบริหาร แบบ CEO ก. กรุงเทพมหานคร ข. สุรินทร ค. นครราชสีมา ง. ชัยนาท 88. คณะรัฐมนตรีมีมติใหใชการบริหารราชการจังหวัด แบบบูรณาการเพื่อการพัฒนาทั่วประเทศตั้งแตเมื่อใด ก. 1 ตุลาคม 2546 ข. 1 มกราคม 2547 ค. 1 เมษายน 2547 ง. 1 ตุลาคม 2547 89. ผูวาราชการจังหวัดจะบริหารราชการจังหวัด แบบบูรณาการเพื่อการพัฒนาไดดีหากมุงเนนให ความสําคัญกับทรัพยากรการบริหารขอใดมากที่สุด ก. Man ข. Money ค. Material ง. Management 90. ตามแผนภูมิการสรางองคความรู “ Data knowledge Wisdom” Knowledge เทียบไดกับขอใดของ “ไตรสิกขา” ก. ศีล ข. สมาธิ ค. ปญญา ง. สมาธิและปญญา 91. “ Matrix Reporting System” เปนเรื่องของการ บริหารราชการจังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการพัฒนา ที่ผูวาราชการจังหวัดตองดําเนินการ หมายถึงขอใด ก. ผูวาราชการจังหวัดรายงานรัฐมนตรีวาการ กระทรวงมหาดไทยทุกสิ้นเดือน ข. ผูวาราชการจังหวัดรายงานการเกิดโรค ไขหวัดนกครั้งใหมตอรัฐมนตรีวาการ กระทรวงเกษตร ค. ผูวาราชการจังหวัดรายงานนายกรัฐมนตรี วาถูกรัฐมนตรีกลั่นแกลงกลาวหารายงาน ขอมูลเท็จ ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 23
  • 26. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 92. Where we want to go and how to get there ถือวาเปนคุณลักษณะตามขอใดของผูบริหาร ยุคการเปลี่ยนแปลง ก. การมีวิสัยทัศน ข. การสื่อสารไดดี ค. เปนผูที่มีความนาเชื่อถือ ง. เปนผูกลาออกนอกกรอบ 93. ของใดไมใชหลักในการบริหารงานของผูบริหาร การเปลี่ยนแปลง ก. ยึดผูใตบังคับบัญชาและทีมงานเปน ศูนยกลาง ข. ใชขอมูลและความรูใหเกิดประโยชนในการ บริหารจัดการ ค. ปลดปลอยความรูและสมองของคนในองคกร เพื่อใหเกิดการสรางสรรค ง. ยกเลิกวัฒนธรรมที่ผิดใหเหลือเพียงวัฒนธรรม องคกรที่ดี 94. ปจจัยสําคัญ 3 สิ่งตอไปนี้เปนสิ่งที่ผูบริหารใน ยุค Global Literacy ตองฝกฝน ยกเวนขอใด ก. English ข. Internet ค. International Culture ง. Nationalism 95. ขอใด คือเปาหมายหลักของการบริหารราชการ จังหวัดแบบบูรณาการเพื่อการพัฒนา ก. ทําทุกอยางเพื่อลดรายจายของประชาชน ข. ทําทุกอยางเพื่อเพิ่มรายไดของประชาชน ค. กระจายโอกาสในทุกดานใหประชาชน ง. สภาพเศรษฐกิจ สังคม พัฒนาอยางยั่งยืน 96. การที่ผูบริหารหนวยงานใหเจาหนาที่ทุกคนจัดทํา คูมือปฎิบัติงาน เปนการใชหลักการบริหารขอใด ก. Vision ข. Define ค. Action ง. Drive 97. ขอใด คือลักษณะของผูบริหารเปลี่ยนแปลง ก. เปนนักประสานงานเชิงกลยุทธ ข. เปนที่ปรึกษาที่มีความรอบรู ค. เปนนักประสานประโยชน ง. ถูกทุกขอ 98. ขอใดคือหลักการสําคัญในการบริหารงานใน ยุคปจจุบัน ก. หวังผล–ตรงเปา–เขาถึง ข. ผลิตผล–ตรงเปา–ตรวจสอบได ค. ผลสัมฤทธิ์–ตรงเปา–เปนธรรม ง. ตรงเปา–ตรวจสอบได–เปนธรรม 99. ขอใด หมายถึงสิ่งที่ไดจากการที่ผลลัพธเกิดขึ้นแลว ก. ผลสัมฤทธิ์ ข. ผลผลิต ค. ผลลัพธ ง. ผลลัพธบั้นปลาย 100. งานที่มีความยอดเยี่ยม หมายถึงขอใด ก. Baseline ข. Measurement ค. Benchmark ง. Best practice แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 24
  • 27. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ความรอบรู ชุดที่ 3 การบริหารแนวใหม การบริหารการเปลี่ยนแปลง 1. ตามมติ ครม.เมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม 2546 เห็นชอบแผนยุทธศาสตรการพัฒนาระบบราชการ ไทย (พ.ศ.2546-2550) กี่ประการ ก. 4 ประการ ข. 5 ประการ ค. 6 ประการ ง. 7 ประการ 2. ขอใด ไมใช ยุทธศาสตรในการพัฒนาระบบ ราชการไทย ก. การปรับเปลี่ยนกระบวนการและวิธีการทํางาน ข. การยกระดับขีดความสามารถและมาตรฐาน ในการทํางาน ค. การปรับรื้อระบบการเงินและงบประมาณ ง. การจัดระบบราชการใหประชาชนเขามามี สวนรวม 3. “พัฒนาระบบราชการไทยใหมีความเปนเลิศสามารถ รองรับการพัฒนาประเทศไทยในยุคโลกาภิวัฒน โดย ยึดหลักบริหารกิจการบานเมืองที่ดีและประโยชนสุข ของประชาชน” ขอความนี้คือขอใด ก. วิสัยทัศน ข. เปาประสงค ค. ยุทธศาตร ง. ตัวชี้วัด 4. ขอใดกลาวถึงลักษณะของการบริหารงานของ หนวยงานของหนวยงานราชการแบบมุงผลสัมฤทธิ์ ก. เปนการวางระบบบริหารงานใดมุงเนนที่ผลลัพธ หรือความสัมฤทธิ์ผลเปนหลัก ข. เปนการบริหารโดยใชระบบการวัดผลการปฏิบัติ งานจากตัวชี้วัดที่เปนรูปธรรม ค. เปนการบริหารที่อยูบนพื้นฐานหลักการความ โปรงใส ความคุมคา ความรับผิดชอบ และการมีสวนรวม ง. ถูกทุกขอ 5. ขอใด กลาวถูกตอง ก. ประสิทธิผล = ผลผลิต + ผลลัพธ ข. ประสิทธิภาพ = ผลผลิต + ผลลัพธ ค. ผลสัมฤทธิ์ = ผลผลิต+ ผลลัพธ ง. ผลสัมฤทธิ์ = ประสิทธิผล + ประสิทธิภาพ 6. การเปดเผยขอมูลที่เปนประโยชนสามารถตรวจสอบ ได คือหลักการใดของการบริหารงานกลุมผลสัมฤทธิ์ ก. ความโปรงใส ข. ความคุมคา ค. ความรับผิดชอบ ง. ความมีสวนรวม 7. ขอใด ไมใชผลที่คาดหวังของการปฏิรูประบบ บริหารการศึกษา ก. โครงสรางระบบบริหารของหนวยงานในสังกัด ทุกระดับสามารถบริหารงานการศึกษาตาม ภารกิจไดอยางมีประสิทธิผล ข. การใหบริการทางการศึกษาทั่วถึงและมีคุณภาพ ค. จัดการศึกษาสอดคลองตามนโยบายของรัฐบาล และกระทรวงศึกษาธิการ ง. เด็กที่จบการศึกษามีคุณภาพ ดํารงชีวิตอยูใน สังคมไดอยางมีความสุข 8. สิ่งใดคือตัวกําหนดทิศทางใหองคกรบรรลุเปาหมาย ที่ตั้งไว ก. วิสัยทัศน ข. ภารกิจ ค. พันธกิจ ง. สมรรถนะ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 25
  • 28. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 9. ขอใดไมใชองคประกอบของวิสัยทัศน (Vision) ก. ภารกิจและจริยธรรมองคกร ข. ผลลัพธหรือเปาหมายที่คาดหวัง ค. สมรรถนะ ง. การเปลี่ยนแปลง 10. ปจจัยหลักแหงความสําเร็จขององคกร คือวิธีการ ที่องคกรจะสามารถบรรลุวิสัยทัศน ขอใดคือ องคประกอบหลักดังกลาว ก. ดานการเงิน ข. ดานผูรับบริการ ค. ดานองคกรและนวัตกรรม ง. ถูกทุกขอ 11. ขอใด ไมใชคุณสมบัติของปจจัยแหงความสําเร็จ ที่ดี (C.S.F) ก. ไมจําเปนตองสามารถวัดไดแตเปนสิ่งที่ ใหแนวทางได ข. ไดรับการยอมรับจากผูบริหารขององคกร ค. มีความจําเพาะเจาะจงและเขาใจงาย ง. ไมจําเปนจะเชื่อมโยงกับวิสัยทัศนขององคกร หรือพันธกิจ 12. ขอใด ไมใชลักษณะของตัวชี้วัดผลการดําเนินงาน ก. สามารถวัดและตรวจสอบได ข. มีองคประกอบดานเงิน ผูรับบริการ องคกร นวัตกรรม ค. มีความเที่ยงตรงตลอดเวลา อธิบายผลได อยางชัดเจน ง. สามารถแสดงแนวโนมของขอมูลสําหรับการ พัฒนาปรับปรุงงาน 13. ขอใดไมสัมพันธกัน ก. วิสัยทัศนเปนตัวกําหนดทิศทางใหองคกร บรรลุเปาหมาย ข. CSF หรือปจจัยแหลงแหงความสําเร็จคือวิธี การที่องคกรจะสามารถบรรลุวิสัยทัศน ค. KPI หรือตัวชี้วัดเปนภารกิจที่องคกรจะตอง ปฏิบัติพื้นฐานของเปาหมายที่ตั้งเอาไว ง. Perorating หรือการรายงานผลคือการจัด ระบบและการนําขอมูลไปใชในองคกร 14. “หากพนกําหนดดังกลาว คปร.จะไมรับพิจารณา การขอคืนตําแหนงเกษียณของขาราชการที่ไดรับ อนุมัติใหออกตามโครงการเกษียณกอนกําหนด” คปร. หมายถึงหนวยงานหรือองคกรใด ก. คณะกรรมการกําหนดเปาหมายและกําลังคน ภาครัฐ ข. คณะกรรมการวางเปาหมายและนโยบายกําลัง คนภาครัฐ ค. คณะกรรมการกําหนดเปาหมายและนโยบาย กําลังคนภาครัฐ ง. คณะกรรมการกลางกําหนดเปาหมายและ นโยบายสังคมภาครัฐ 15. การบริหารและจัดการศึกษาของชาติตามแนวทาง ปฏิรูปแบงออกเปนระดับใดบาง ก. ระดับราชการ สวนกลาง และระดับทองถิ่น ข. ระดับราชการสวนกลาง ระดับเขตพื้นที่และ ระดับสถานศึกษานิติบุคคล ค. ระดับสวนกลาง เขตการศึกษา สถานศึกษา และ อบต. ง. ระดับเขตการศึกษา อบต. และสถานศึกษา 16. มีหนาที่พิจารณาแผนพัฒนามาตรฐานและ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือขอใด ก. คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค. คณะกรรมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พื้นที่การศึกษา ง. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมเขตพื้นที่การศึกษา แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 26
  • 29. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 17. ขอใดไมใชหลักการในการจัดโครงสรางองคกร ตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา ก. เอกภาพดานนโยบาย หลากหลายในการปฏิบัติ ข. การกระจายอํานาจสูเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา ค. การมีสวนรวมของบุคลากรทางการศึกษาทุกฝาย ง. คํานึงถึงความประหยัด คุมคา เกิดประโยชน สูงสุด 18. ขอใด คือแนวทางการจัดระเบียบราชการและการ วางมาตรการแกปญหาเพื่อใหการบริหารบานเมือง และสังคมเปนไปอยางมีประสิทธิภาพ ก. สรางกฎเกณฑและกลไกที่ดีในการบริหาร กิจการบานเมือง ข. ปรับปรุงระบบการตัดสินใจและการบริหาร จัดการ ค. ขจัดการทุจริตและประพฤติขอบในวงราชการ ง. ถูกทุกขอ 19. หลักการบริหารกิจการบานเมืองที่ดี มีกี่ขอ ก. 4 ขอ ข. 5 ขอ ค. 6 ขอ ง. 7 ขอ 20. การตระหนักในสิทธิและหนาที่เอาใจใสปญหา สาธารณะของบานเมืองและกระตือรือรน เปนหลักการ บริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดี ตามขอใด ก. หลักนิติธรรม ข. หลักคุณธรรม ค. หลักการมีสวนรวม ง. หลักความรับผิดชอบ 21. ขอใดไมใชหลักการบริหารกิจการบานเมือง และสังคมที่ดี ก. หลักความโปรงใส ข. หลักการกระจายอํานาจ ค. หลักความรับผิดชอบ ง. หลักการมีสวนรวม 22. ขอใด คือองคประกอบ 3 สวนที่ตองรวมกันสราง ระบบบริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดีใหเกิดขึ้น ก. รัฐ – เอกชน – ชุมชน ข. เอกชน – สังคม – ทองถิ่น ค. รัฐ – สังคม – ประชาชน ง. รัฐ – เอกชน – ประชาชน 23. หนวยงานหลักในการสรางความเขาใจรณรงค ใหประชาชนรวมสนับสนุนเขาใจระบบบริหาร กิจการบานเมืองและสังคมที่ดี ก. สํานักนายกรัฐมนตรี ข. สภาที่ปรึกษาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ค. กรมประชาสัมพันธ ง. คณะกรรมการปองกันและปราบปรามการ ทุจริตแหงชาติ 24. หากเจาหนาที่ของรัฐใดปฏิบัติหนาที่ตามบทบาท หนาที่ราชการแลวสงผลใหเกิดความเสียหายตอเอกชน ผูเสียหายจะตองฟองรองบุคคลใด ก. หนวยงานของรัฐ ข. กระทรวงการคลัง ค. ตัวขาราชการ/เจาหนาที่ ง. ขอใดขอหนึ่ง 25. กรณีหนวยงานรัฐมีสิทธิเรียกเจาหนาที่ผูทําการ ละเมิดชดใชคาสินไหมทดแทน กรณีที่รัฐตองรับผิด ชอบใชคาสินไหมทดแทนแกผูเสียหาย ก. กรณีไมใชการปฏิบัติงานในหนาที่ ข. กรณีที่ปฏิบิติหนาที่รวมกันหลายคน ค. กรณีที่หนวยงานรัฐเห็นสมควรใหชวยเหลือ ง. กรณีที่ปฏิบัติหนาที่ดวยความประมาทเลินเลอ อยางรายแรง 26. ขอใด ไมใชคําสั่งทางการปกครอง ก. การสั่งการ ข. การอนุญาต ค. การอนุมัติ ง. การออกกฎ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 27
  • 30. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 27. คําสั่งทางการปกครองมีผลบังคับใชตอบุคคล เมื่อใด ก. วันที่ออกคําสั่ง ข. วันที่แจงคําสั่ง ค. วันที่รับทราบคําสั่ง ง. วันที่ระบุในคําสั่ง 28. การอุทธรณคําสั่งทางการปกครองกรณีที่กฎหมาย ไมระบุกระบวนการขั้นตอนไวเปนการเฉพาะ ใหอุทธรณตอเจาหนาที่ผูทําคําสั่งภายในกี่วัน นับแตรับทราบคําสั่ง ก. 30 วัน ข. 90 วัน ค. 120 วัน ง. 180 วัน 29. การจัดตั้งองคการมหาชนตองตราเปนกฎหมายใด ก. พระราชบัญญัติ ข. พระราชกฤษฎีกา ค. พระราชกําหนด ง. ประกาศ 30. กิจการอันเปนบริการสาธารณะที่จะจัดตั้งองคการ มหาชนไดคือ ก. การรับรองมาตรฐานและการประกันคุณภาพ ข. การทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม ค. การบริการทางการแพทยและสาธารณสุข ง. การเกษตรและพัฒนา 31. คณะกรรมการของแตละองคการมหาชนตองมี ไมเกินกี่คน ก. 7 คน ข. 9 คน ค. 10 คน ง. 11 คน 32. สัญญาประชาคมหรือขอตกลงรวมกันระหวาง โรงเรียนกับผูปกครอง กรรมการสถานศึกษา และ ใชเปนแผนแมบทในการพัฒนาโรงเรียน หมายถึง ขอใด ก. แผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน ข. แผนการจัดการศึกษาของโรงเรียน ค. แผนปฏิบัติการประจําปของโรงเรียน ง. ธรรมนูญโรงเรียน 33. เปนสิ่งที่ตองกระทําเพื่อใหเกิดผลตอนักเรียน ตามความคาดหวังที่ไดรวมกันตั้งไว ก. วิสัยทัศน ข. พันธกิจ ค. ยุทธศาสตร ง. เปาหมาย 34. การลงนามเพื่อยืนยันคํามั่นสัญญาตอกันวา แตละฝายจะดําเนินงานในหนาที่ที่ระบุไวใน ธรรมนูญโรงเรียนเรียกวา ก. ปฏิญาณ ข. ปฏิญญา ค. สัญญา ง. สัตยาบัน 35. ขอใด กลาวไดถูกตอง ก. การใหทองถิ่นมีอํานาจตัดสินใจ ดําเนินการ ตัดสินใจโดยอิสระตามกฎหมายถือวาเปน การกระจายอํานาจ ข. การบริหารจัดการโดยใชโรงเรียนเปนฐาน เปนยุทธศาสตรของโรงเรียนเพื่อรองรับ การกระจายอํานาจ ค.โรงเรียนเปนหนวยงานสําคัญที่สุดในการ เปลี่ยนแปลงและพัฒนาการศึกษาเด็ก ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 28
  • 31. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 36. ขอใดไมใชหลักการบริหารโดยใชโรงเรียน เปนฐาน (SBM) ก. การมีสวนรวมของประชาชน ข. การคืนอํานาจจัดการศึกษา ค. การบริหารโดยอิสระ ง. การตรวจสอบและถวงดุล 37. หากพิจารณาตามเกณฑเสนความยากจนตามที่ คณะกรรมการนโยบายดานสังคมแหงชาติ ปจจุบันมี คนยากจนคิดเปนรอยละเทาใดของประชากรทั้งหมด ก. 6.8 % ข. 11.4 % ค. 15.9 % ง. 20.6% 38. ขอใด คือปจจัยที่มีผลตอความยากจนในอนาคต ของประเทศไทย ก. ระบบเศรษฐกิจโลกที่เปลี่ยนแปลงสลับซับซอน ข. ปญหาการวางงานของคนในชาติ ค. ภาระหนี้ภาครัฐที่เพิ่มขึ้นงบประมาณมีจํากัด ง. ถูกทุกขอ 39. ขอใด คือปรัชญาแหงการแกปญหาความยากจน ของคนในสังคม ก. ชุมชนเขมแข็ง ข. เศรษฐกิจพอเพียง ค. อยูดีกินดี ง. อยูดีมีสุข 40. ขอใดไมใชยุทธศาสตรระยะสั้นและระยะ ปานกลางในการแกปญหารความยากจน ก. การพัฒนาเศรษฐกิจชุมชน ข. การสงเสริมดานบริการพื้นฐานและสวัสดิการ สําหรับคนยากจน ค. การเสริมสรางความเขมแข็งของชุมชนและ ประชาคม ง. การปฏิรูประบบการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ 41. ขอใด คือจุดเนนสําคัญที่สุดของการปฏิรูปการ เรียนรู ก. กระบวนการเรียนรูของผูเรียน ข. ความรู คุณธรรม การบูรณาการ ค. การสงเสริมการจัดการเรียนรู ง. การประเมินผลการเรียนรูรอบดาน 42. เรื่องใดสําคัญที่สุด หากพูดเรื่องการปฏิรูปการ ศึกษา ก. ปฏิรูปการเรียนรู ข. คุณภาพมาตรฐานการศึกษา ค. การบริหารจัดการ ง. ครูและบุคลากร 43. สิ่งที่จะเปนตัวผลักดันใหผูเรียนเกงดีมีสุข ไดแกเรื่องใด ก. ปฏิรูปการเรียนรู ข. ปฏิรูปบุคลากร ค. การประกันคุณภาพ ง. ถูกทุกขอ 44. สิ่งที่กําหนดหลังสุดในการวางแผนยุทธศาสตร ไดแกขอใด ก. พันธกิจ ข. ยุทธศาสตร ค. เปาหมาย ง. ตัวชี้วัด 45. ขอใด คือผลประโยชนที่เกิดกับบุคลากรในการ พัฒนาสถานศึกษาทั้งระบบ ก. การรองรับการประเมินภายนอก ข. ชื่อเสียงและเกียรติภูมิของโรงเรียน ค. คุณภาพมาตรฐานของนักเรียน ง. มาตรฐานวิชาชีพครู แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 29
  • 32. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 46. ขอใดไมใชลักษณะของชุมชนเขมแข็ง ก. การพึ่งตนเอง ข. การสรางโอกาสทางการศึกษา ค. คุณภาพชีวิตที่ดี ง. การอยูรวมกันอยางมีความสุข 47. ขอใด คือลักษณะของการวางแผนยุทธศาสตร ก. เปนการวางแผนเชิงรวม ข. เปนการวางแผนมุงไปในอนาคต ค. การวางแผนใหองคกรปรับตัวและเจริญเติบโต ในสภาพแวดลอมที่เปลี่ยนแปลง ง. ถูกทุกขอ 48. “การคิดไดเหนือกวา” สอดคลองกับขอใดมากที่สุด ก. การวางแผนยุทธศาสตร ข. การจัดการยุทธศาสตร ค. การจัดสรางยุทธศาสตร ง. การนํายุทธศาสตรไปใช 49. ขอใด คือเกณฑสําคัญที่ใชตรวจและประเมิน ยุทธศาสตรที่นําไปปฏิบัติ ก. ความพึงพอใจของลูกคา ข. คุณภาพ ค. ผลการประกอบการ ง. ถูกทุกขอ 50. ขอใด เปนขั้นตอนแรกในการวางแผนยุทธศาสตร ก. การศึกษาขอมูล สภาพปจจุบันปญหา ข. การวิเคราะหสภาพโรงเรียน ค. การกําหนดวิสัยทัศน ง. การจัดทําแผนดําเนินงาน 51. การสรางวิสัยทัศนตรงกับ ชวงใดของกระบวน การ เอ ไอ ซี ก. ชวงซาบซึ้งคุณคา ข. ชวงปฏิสัมพันธหรืออิทธิพลระหวางกัน ค. ชวงควบคุมไปสูการปฏิบัติ ง. ถูกทุกขอ 52. ตามกระบวนการบริหาร แบบ เอ ไอ ซี แลว กระบวนการคุณภาพเกี่ยวของกับเรื่องใดมากที่สุด ก. พลังเมตตา ข. พลังธรรมะ ค. พลังปญญา ง. พลังพัฒนา 53. แผนดําเนินการหรือแผนปฏิบัติการที่อธิบายวา ใหไดผลอยางไร ก. กิจกรรม ข. ระยะเวลา ค. เปาหมาย ง. งบประมาณ 54. ขอใด ไมใชโครงสรางการบริหารระดับองคกร การปฏิบัติในทองถิ่นตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา ก. คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข. เขตพื้นที่การศึกษา ค. สถานศึกษา ง. องคกรปกครองสวนทองถิ่น 55. เกณฑดานใดนํามากําหนดจํานวนของสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษา ก. จังหวัด ข. สถานศึกษา ค. ประชากร ง. พื้นที่ ทําเล 56. องคการมหาชนตามพระราชบัญญัติการศึกษา แหงชาติที่จัดตั้งแลว ก. สํานักงานปฏิรูปการศึกษา ข. สถาบันพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ค. สํานักงานรับรองและประเมินคุณการศึกษา ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 30
  • 33. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 57. กฎหมายแมบทที่เชื่อมตอกับบทบัญญัติใน รัฐธรรมนูญเพื่อเปนฐานหลักของนโยบายแหงรัฐ ดานการศึกษาศาสนาศิลปและวัฒนธรรมของประเทศ ก. แผนการศึกษาแหงชาติ ข. แผนพัฒนาการศึกษา ศาสนา ศิลปและวัฒนธรรม ค. พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ ง. ถูกทุกขอ 58. ขอใด คือจุดมุงหมายหรือเจตนารมณของแผน พัฒนาการศึกษาศาสนา ศิลปวัฒนธรรมแหงชาติ ก. สังคมไทยเปนสังคมที่มีคุณภาพ ข. สังคมไทยเปนสังคมแหงปญญาและการเรียนรู ค. สังคมไทยเปนสังคมแหงความสมานฉันทและ เอื้ออาทรตอกัน ง. ถูกทุกขอ 59. ขอใด คือลักษณะของสังคมไทยที่มีคุณภาพ ก. คนในสังคมเปนคนเกงคนดีมีคุณภาพชีวิตที่ดี ข. คนในสังคมเรียนรูตลอดชีวิตทันตอการเปลี่ยน แปลงของขอมูลขาวสารและวิทยาการสมัยใหม ค. สังคมที่มุงฟนฟูและดํารงไวซึ่งเอกลักษณและ วัฒนธรรมที่ดีงาม ง. การดํารงอยูในสังคม มีความยุติธรรมและ เสมอภาค 60. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติที่จะ ประกาศใชมีระยะเวลากี่ป ก. 5 ป ข. 10 ป ค. 15 ป ง. 20 ป 61. จากขอ 60 กําหนดระยะเวลาไวตามขอใด ก. พ.ศ.2545 – 2549 ข. พ.ศ.2549 – 2554 ค. พ.ศ.2545 – 2559 ง. พ.ศ. 2549 – 2555 62. ขอใด กลาวถูกตองเกี่ยวกับแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนา ศิลปะ และวัฒนธรรมฉบับใหม ก. มีวัตถุประสงค 3 ขอ ข. มีนโยบายแนวดําเนินการ จํานวน 10 ขอ ค. มีการกําหนดกรอบแนวทางในการดําเนินงาน การติดตามประเมินผลและสรางกลไกในการ นําแผนไปปฏิบัติ ง. ถูกทุกขอ 63. ขอใด เปนแนวดําเนินการเพื่อพัฒนาระบบการ ติดตามและระบบการประเมินผลแผนที่มุงเนนการ ประเมินเพื่อการพัฒนาและปรับปรุงการดําเนินงาน ของแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนา ศิลปะ และ วัฒนธรรมแหงชาติ ก. จัดทําระบบฐานขอมูล ข. พัฒนาดัชนีชี้วัดการพัฒนา ค. จัดระบบการกํากับติดตามประเมินผลทุกดาน ทุกระดับ ง. ถูกทุกขอ 64. หนวยงานที่ทําหนาที่พัฒนาเกณฑและวิธีการ ประเมินคุณภาพภายนอกและทําการประเมินผล การจัดการศึกษาเพื่อใหมีการตรวจสอบคุณภาพ ของสถานศึกษา ก. กระทรวงศึกษาธิการ ข. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค. สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษา ง. สํานักงานการประเมินการศึกษาแหงชาติ 65. มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อประเมินคุณภาพ ภายนอกที่สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณ ภาพการศึกษากําหนดมีจํานวน ก. 10 มาตรฐาน ข. 14 มาตรฐาน ค. 24 มาตรฐาน ง. 27 มาตรฐาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 31
  • 34. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 66. มาตรฐานตาม ขอ 65 กําหนดใหประเมินครั้งสอง (รอบที่สอง) มีจํานวนกี่มาตรฐาน ก. 10 มาตรฐาน ข. 14 มาตรฐาน ค. 24 มาตรฐาน ง. 27 มาตรฐาน 67. การวิเคราะหสภาพของโรงเรียนเพื่อกําหนด แนวทางในการพัฒนาการศึกษาจะตองวิเคราะห ผลกระทบที่เกิดจากปจจัยตางๆ เรียกวา ก. PDCA system ข. DEMING DYCLE ค. SWOT ANSLYSIS ง. PRS System 68. ขอใดไมเกี่ยวของกับกระบวนการ SWOT Analysis ก. Strength ข. Weaknes ค. Operation ง. Threats 69. อุปสรรคหรือปจจัยที่คุกคามการดําเนินงานของ องคกร ก. Strength ข. Weaknes ค. Operation ง. Threats 70. บุคลากรในโรงเรียนนี้ขาดขวัญกําลังใจในการ ปฏิบัติงาน ก. จุดแข็ง ข. จุดออน ค. โอกาส ง. อุปสรรค 71. โรงเรียนไดรับงบประมาณนอยไมเพียงพอ ตอการบริหารเพราะงบประมาณประเทศจํากัด ก. จุดแข็ง ข. จุดออน ค. โอกาส ง. อุปสรรค 72. เปนเปาหมายสูงสุดของการงานและอาชีพทุกอาชีพ ก. คุณภาพ ข. มาตรฐาน ค. คุณภาพหรือมาตรฐาน ง. คุณภาพและมาตรฐาน 73. คุณภาพที่เปนเปาหมายสูงสุดของการศึกษา คือขอใด ก. คุณภาพการบริหารจัดการ ข. คุณภาพการเรียนการสอน ค. คุณภาพของบุคลากรในโรงเรียน ง. คุณภาพของผลผลิตทางการศึกษา 74. จัดการศึกษาใหนักเรียนมีคุณภาพ หมายถึงขอใด ก. นักเรียนมีความสมบูรณทั้งดานรางกาย จิตใจ สติปญญา ข. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรมในการ ดํารงชีวิต ค. นักเรียนมีความสามารถในการอยูรวมกับผูอื่น อยางมีความสุข ง. ถูกทุกขอ 75. ผูเรียนจะมีคุณภาพจําเปนตองมีบุคลากรที่มี คุณภาพ ก. มาตรฐานการจัดการ ข. มาตรฐานคุณภาพนักเรียน ค. มาตรฐานการเรียนการสอน ง. มาตรฐานวิชาชีพครู แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 32
  • 35. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 76. บทบาทใดของผูบริหารที่จะทําใหผูเรียนมีคุณภาพ มากที่สุด ก. การจัดการเรียนรูตามแนวทางปฏิรูปการเรียนรู ข. การบริหารจัดการ ค. การพัฒนาบุคลากร ง. การประสานขอความรวมมือ 77. ประเทศไทยกําหนดใหทุกหนวยงานใชแผน ยุทธศาสตรในการดําเนินงานของหนวยงานภายใน ป 2545 ก. วิสัยทัศน ข. พันธกิจ ค. เปาหมาย ง. ตัวชี้วัด 78. ขอใด ไมใชองคประกอบของกระบวนการทัศน ก. การสรางภาพ ข. การสื่อสาร ค. การเชื่อมโยง ง. การเพิ่มอํานาจ 79. มีความชัดเจนเปนไปไดไมเพอฝนเปนลักษณะของ วิสัยทัศนตามขอใด ก. ลึก ข. กวาง ค. ไกล ง. ใฝสูง 80. สวนที่เล็กที่สุดของกระบวนการวางแผน ยุทธศาสตร ก. แผนปฏิบัติการประจําป ข. ยุทธศาสตร ค. โครงการ ง. กิจกรรม พลวัตรทางสังคมเศรษฐกิจการเมืองและการปกครอง 81. ใครเปนประธานรัฐสภา ก. ประธานสภาผูแทนราษฏร ข. ประธานวุฒิสภา ค. รองประธานสภาผูแทนราษฏร ง. รองประธานวุฒิสภา 82. รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย(ฉบับแกไขเพิ่ม เติม ฉบับที่ 1) พ.ศ. 2548 มีสารสําคัญเกี่ยวกับ การสรรหากรรมการ ชุดใด ก. คณะกรรมการตรวจเงินแผนดิน ข. คณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแหงชาติ ค. คณะกรรมการการเลือกตั้ง ง. คณะกรรมการปองกันและปราบปราม การทุจริตแหงชาติ 83. ปจจุบัน(2549) มีพรรคการเมืองที่มี ส. ส.ใน สภาผูแทนราษฏรกี่พรรค ก. 3 พรรค ข. 4 พรรค ค. 5 พรรค ง. 6 พรรค 84. มติของคณะรัฐมนตรีที่เกี่ยวกับกิจการของ ร.ส.พ. ก. แปรรูป ข. ปรับเปลี่ยนภารกิจ ค. ยุบเลิก ง. หลอมรวม 85. การประเมินความพรอมของทองถิ่นในการโอน การศึกษาจากกระทรวงศึกษาธิการ ก. พระราชบัญญัติ ข. พระราชกฤษีกา ค. กฎกระทรวง ง. ระเบียบ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 33
  • 36. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 86. นายจาตุรนต ฉายแสง ไดรับคัดเลือกใหเปนคณะ กรรมการองคการระหวางประเทศขอใด ก. UN ข. UNESCO ค. HWO ง. WTO 87. ประเทศไทยไดรับการคัดเลือกใหเปนเจาภาพการ แขงขันกีฬามหาวิทยาลัยโลกในปใด ก. ป พ.ศ. 2549 ข. ป พ.ศ. 2550 ค. ป พ.ศ. 2551 ง. ป พ.ศ. 2552 88. กําหนดการเปดใชสนามบินสุวรรณภูมิ ก. มกราคม 2549 ข. มีนาคม 2549 ค. มิถุนายน 2549 ง. ตุลาคม 2549 89. พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวภูมิพลอดุลยเดชฯจะ มีพระชนมายุ 80 พรรษาในปใด ก. ป พ.ศ. 2549 ข. ป พ.ศ. 2550 ค. ป พ.ศ. 2551 ง. ป พ.ศ. 2552 90. การยกยองในระดับสากลของเขาใหญ ก. อุทยานแหงชาติ ข. มกรดชาติ ค. มรดกโลก ง. สิ่งมหัศจรรย ทิศทางและความเคลื่อนไหวทางการศึกษา 91. สัดสวนที่เปนนโยบายในการรับเด็กเขาเรียนชั้น ม.1 ในปการศึกษา 2549 ก. 40 ตอ 60 ข. 50 ตอ 50 ค. 50 ตอ40 ตอ 10 ง. 50 ตอ30 ตอ 20 92. เด็กเขาเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 1ในปการศึกษา 2549 เปนเด็กที่เกิดในปใด ก. ป พ.ศ. 2540 ข. ป พ.ศ.2541 ค. ป พ.ศ.2542 ง. ป พ.ศ. 2543 93. ภายใน 3 เดือนตองชัดเจนในยุทธศาสตร นโยบาย และกระบวนการทํางาน ก. นายปองพล อดิเรกสาร ข. นายอดิศัย โพธารามิก ค. นายจาตุรนต ฉายแสง ง. นายรุง แกวแดง 94. จากขอ 93. ไมไดกลาวเรื่องใด ก. การปฏิรูปหลักสูตรการเรียนการสอน ข. การบริหารสถานศึกษาโดยใชโรงเรียน เปนฐาน ค. การปฏิรูปอาชีวะศึกษา ง. การสงเสริมการมีสวนรวมในการศึกษา 95. “เด็กชายขอบ” เกี่ยวของกับเรื่องใด ก. คัดเลือกเขาพบนายกรัฐมนตรี ข. เด็กกตัญู ค. เด็กพิการ เด็กดอยโอกาส ง. หนังสืออานเสริม แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 34
  • 37. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 96. เปาหมายจํานวนคอมพิวเตอรที่จะจัดสรรใหกับ สถานศึกษาตามโครงการ Mega project ก. 100,000 เครื่อง ข. 200,000 เครื่อง ค. 250,000 เครื่อง ง. 300,000 เครื่อง 97. แนวปฏิบัติในการซ้ําชั้น หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้น ฐาน ก. แนวปฏิบัติ ข. ประกาศ ค. ระเบียบ ง. กฎกระทรวง 98. ผูมีอํานาจอนุมติใหผูอํานวยการสถานศึกษา ไปราชการตางจังหวัดนอกที่ตั้งสํานักงานเขตฯ ก. ผูอํานวยการสถานศึกษา ข. ผูอํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ค. เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ง. ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ 99. อัตราสวนของ GPA และการทดสอบ ใน การคัดเลือกบุคคลเขามหาวิทยาลัยในป 2551 ก. 30 : 70 ข. 40 : 60 ค. 50 :50 ง. 60 :40 100. องคกรระหวางประเทศที่ดูแลเรื่องการศึกษา ก. WHO ข. WTO ค. UN ง. UNESCO แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 35
  • 38. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ความรอบรู ชุดที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา (MIS) 1. กระทรวงศึกษาธิการไดดําเนินการฝกอบรมครู ผูบริหารใหมีความรูตามหลักสูตรคอมพิวเตอรและ อินเตอรเน็ตเบื้องตน ถือวาเปนการพัฒนาเทคโนโลยี ทางการศึกษาดานใด ก. ดานการพัฒนาบุคลากร ข. ดานการพัฒนาระบบเครือขาย ค. ดานการพัฒนาซอฟตแวรสื่อและเนื้อหา ง. ดานการจัดหาคอมพิวเตอรและอุปกรณ 2. โครงการเครือขายสารสนเทศเพื่อการศึกษา (Ed- net) หนวยงานใดเปนผูรับผิดชอบ ก. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแหงชาติ ข. กระทรวงศึกษาธิการ ค. สพฐ. ง. เนคเทค 3. นโยบายดานการพัฒนาระบบเครือขายสารสนเทศ กําหนดใหสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทุกแหง สามารถเขา ถึงอินเตอรเน็ตไดภายในปใด ก. ป 2548 ข. ป 2549 ค. ป 2550 ง. ป 2551 4. โครงการเครือขายสารสนเทศเพื่อการศึกษา (Ed- net) มีเปาหมายใหบริการดานใด ก. Internet ข. E-mail ค. ศูนยอบรมคอมพิวเตอร ง. ศูนยขอมูลสารสนเทศกลาง 5. ขอใดคือนโยบายพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ของ ศธ.ดานการพัฒนาซอฟตแวรสื่อและเนื้อหา ก. ใหโรงเรียนสรางเวปไซตที่มีเนื้อหา แลกเปลี่ยนความรู ข. ใหครูพัฒนาซอฟตแวรสนับสนุนการเรียนรู ค. จัดตั้งศูนยรวมสื่อเพื่อการศึกษา ง. ถูกทุกขอ 6. กระทรวงศึกษาธิการไดกําหนดนโยบายพัฒนา เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาดานการจัดหาคอมพิวเตอร และอุปกรณโดยวิธีใด ก. การเชา ข. การขอรับบริจาค ค. การซื้อ ง. ถูกทุกขอ 7. กระทรวงศึกษาธิการไดรับงบประมาณพัฒนา เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาดานใดมากที่สุด ก. การพัฒนาบุคลากร ข. การพัฒนาเครือขาย ค. การพัฒนาซอฟตแวรสื่อและเนื้อหา ง. การจัดหาคอมพิวเตอรพรอมอุปกรณ 8. นโยบายของรัฐบาลกําหนดใหทุกสวนราชการมี เวปไซทเปนของตนเองเพื่อเผยแพรผลงานฯ เวปไซท www.moe.go.th เปนของหนวยงานใด ก. กระทรวงศึกษาธิการ ข. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแหงชาติ ค. สพฐ. ง. เนคเทค 9. ขอใดคือระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา ระดับสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ก. AOC ข. PDOC ค. MDOC ง. BDOC แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 36
  • 39. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 10. หลักสูตรการพัฒนาบุคลากรดานเทคโนโลยี สารสนเทศสําหรับผูบริหารสถานศึกษาสังกัดสํานัก งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานคือหลักสูตรใด ก. หลักสูตรคอมพิวเตอรและอินเตอรเน็ต เบื้องตน ข. หลักสูตร Network Administration ค. หลักสูตร Advance Course ง. พัฒนาหลักสูตรการ ICT สําหรับครู บริหารและบุคลากรทางการศึกษา 11. Management Information System/MIS หมายถึง อะไร ก. หมายถึงยุคแรกของคอมพิวเตอร ข. หมายถึงยุคที่คอมพิวเตอรเฟองฟู ค. หมายถึงยุคอุตสาหกรรม ง. หมายถึงระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ 12 ลักษณะของสารสนเทศเปนอยางไร ก. นําขอมูลอยางเดียวมาจัดเก็บไว ข. เปนการรวบรวมขอมูลที่เกี่ยวของกันเพื่อ จุดมุงหมายอยางใดอยางหนึ่ง ค. เปนการรวบรวมขอมูลไวโดยไมมีจุดหมาย ง. ถูกทุกขอ 13.การกูขอมูลหมายถึงอะไร ก. งานที่จะตองทําเมื่อแฟมขอมูลจริงถูกทําลาย และเราตองสํารองกลับมาใชใหม ข. เปนการสงขอมูลจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง ค. การนํารายงานมาถายเอกสารทําสําเนา ง. ไมมีขอถูก 14. โปรแกรมระบบ (System Software) ทําหนาที่ อะไร ก. ติดตอประสานงานกับสวนประกอบตาง ๆ ของเครื่องคอมพิวเตอร ข. นําเสนอผลมาทางอุปกรณแสดงผล ค. จัดหาและเลือกใชโปรแกรมที่เหมาะสม กับงาน ง. ควบคุมการแปรอักษรตาง ๆ 15. Dos กับ Window เหมือนกันหรือตางกัน อยางไร ก. เปนระบบปฏิบัติการเหมือนกัน ข. เปนการเรียนรูเกี่ยวกับระบบการใชงาน เหมือนกัน ค. Window เปนระบบการใชงาน แต Dos เปน การเรียนรูเกี่ยวกับระบบการใชงาน ง. Dos เปนระบบการใชงานแต Window เปน การเรียนรูเกี่ยวกับระบบการใชงาน 16. ขอใดกลาวถึง Application Software ก. ชุดของคําสั่งที่เขียนไวเปนคําสั่งสําเร็จรูป ข. เขียนขึ้นเพื่อการทํางานเฉพาะอยางที่เรา ตองการ ค. เปนโปรแกรมประยุกตที่มีผูทําไวเพื่อใช ในการทํางานประเภทตาง ๆ ง. การจัดการขอมูลที่มีอยูใหเปนหมวดหมู 17. ระบบปฏิบัติการเครือขายนิยมใชปจจุบันใช หลักการใด ก. หลักประเมินผลแบบ ยูนิกซเซิรฟเวอร ข. หลักประเมินผลแบบ เจเนอรอเซิรฟเวอร ค. หลักประเมินผลแบบโพเทเบอรเซิรฟเวอร ง. หลักประเมินผลแบบไคลเอนเซิรฟเวอร 18. ขอใดเปนโปรแกรมประยุกตประเภทตาราง ก. data base ข. Presentation ค. word processor ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 37
  • 40. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 19. หนวยความจํา RAM มีความสามารถอยางไร ก. สามารอานและเขียนขอมูลไดแบบสุม ข. เวลาไฟดับขอมูลไมสามารถลบได ค. จําขอมูลไดเปนจํานวนมาก ง. สามารถดึงขอมูลที่สงเขามาแลวทําการสแกน 20. ในระบบอินเตอรเน็ตระบบ FTP ทําหนาที่อะไร ก. สงขอความไปยังเครือขายอินเตอรเน็ต ข. สงไฟลจากคอมพิวเตอรเครื่องหนึ่งไปยังอีก เครื่องหนึ่ง ค. การบันทึกแลวสงไปทางอินเตอรเน็ต ง. การเปลี่ยนขอความที่ไมถูกตอง 21. ในระบบอินเตอรเน็ตระบบ icon คืออะไร ก. ความสามารถในการคนหาขอมูล ข. การเลือกขอมูลแลวสามารถเจาะเขาไปใน ขอมูลนั้นไดอีก ค. รูปภาพที่คุณคลิกเพื่อใหคอมพิวเตอรทํางาน ง. ถูกทุกขอ 22. แฟมบุคลากร หมายถึงอะไร ก. แฟมที่เก็บขอมูลพื้นฐานของเจาหนาที่ทุกคน ข. แฟมที่เก็บขอมูลของเจาหนาที่คนเดียว ค. แฟมที่เก็บขอมูลเกี่ยวกับบุคคลทั่วประเทศ ง. ถูกทั้งขอ ก และ ข 23. เทคโนโลยีคอมพิวเตอรมีบทบาทสําคัญอยางไร ก. จัดการระบบสารสนเทศ ข. จัดระบบสื่อสารทางไกล ค. จัดระบบโทรคมนาคม ง. จัดระบบโทรสาร 24. ขอใดเปนการสรุปแนวความคิดเกี่ยวกับ เทคโนโลยีสารสนเทศถูกตองที่สุด ก. ความกาวหนา ทําใหเกิดสิ่งใหมไดดีขึ้น ข. เปนการสงผานที่ทันสมัยที่สุด ค. ชวยใหการสื่อสารดียิ่งขึ้น ง. ความกาวหนาเทคโนโลยีทําใหเกิดวิธีใหม 25. หนวยประมวลผลกลางเรียกอีกอยางหนึ่งวาอะไร ก. IPL ข. ROM ค. CPU ง. ไมมีขอถูก 26. ฮารดแวร หมายถึงอะไร ก. องคประกอบของตัวเครื่องที่จับตองได ข. เปนสวนหนึ่งของโปรแกรมในคอมพิวเตอร ค. เปนวงจรไฟฟา ง. เปนอุปกรณในการสงขอมูล 27. CD-ROM หนึ่งแผนสามารถบรรจุขอมูลไดกี่ MB ก. 400 ข. 500 ค. 600 ง. 700 28. คําวา “Character” หมายถึง ก. ตัวอักษร ข. ตัวเลข ค. ไบต ง. ตัวอักขระพิเศษ 29. ขอใด คือประโยชนของการใชสัญญาณผาน ดาวเทียม ก. สงสัญญาณขอมูลคอมพิวเตอร ข. สงสัญญาณโทรทัศน ค. ใชในทางภูมิศาสตร ง. ถูกทุกขอ 30. ขอใดที่สั่งเลิกทําสิ่งที่กระทําไปแลวยอนหลังได ก. Redo ข. Undo ค. Move ง. Redo & undo 31. ระบบ Internet หมายถึงอะไร ก. ลักษณะการเชื่อมตอเครือขายคอมพิวเตอร ข. ลักษณะการทํางานหลายๆ งานพรอมกัน ค. คอยใหบริการขอมูล ง. ถูกทุกขอ 32. สิ่งที่เปนหัวใจของ Internet คือขอใด ก. เครือขายระยะใกล ข. เครือขายยอยของแตละองคกร ค. เครือขายเชื่อมโยง ง. ถูกทั้งถูก ก และ ข แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 38
  • 41. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 33. ระบบเครือขายคอมพิวเตอรอันกวางใหญ ก. แลน ข. แวน ค. อินเตอรเน็ต ง. เน็ตเวิรค 34. web server หมายถึง ก. เครื่องคอมพิวเตอรใชสงขอมูล ข. ระบบเครือขายของคอมพิวเตอร ค. เครื่องคอมพิวเตอรที่ใชสําหรับรับเก็บขอมูล ง. เครื่องคอมพิวเตอรที่ใชสําหรับบันทึกขอมูล 35. ในระบบอินเตอรเน็ตจะใชภาษาสื่อสารมาตรฐาน ที่ชื่อวาอะไร ก. ISP ข. TCP/IP ค. KSC ง. LAN 36. เราทเตอร คืออะไร ก. เปนตัวที่คอยจัดหาเสนทางที่ดีที่สุดใหกับ แพ็กเกจ ข. ชวยใหสามารถเชื่อมโยงเขาสูอินเตอรเน็ต ค. ชวยใหสามารถรับ–สงขอมูลไปอยางมี ประสิทธิภาพ ง. ถูกทุกขอ 37. ชื่อโดเมน gov หมายถึงองคกรประเภทใด ก. กลุมสถาบันการศึกษา ข. กลุมองคกรอื่น ๆ ค. กลุมองคกรทหาร ง. กลุมองคกรของรัฐทั่วไป 38. สวนประกอบที่สําคัญของการประยุกต คอมพิวเตอร คืออะไร ก. เขตขอมูล (Field) ข. แฟมขอมูล (File) ค. ฐานขอมูล (Database) ง. แฟมเอกสาร 39. ขอใดเปนขั้นตอนสําคัญในระบบการผลิต สารสนเทศ ก. การเผยแพร ข. การตรวจสอบ ค. การคํานวณ ง. การสรุป 40. ขอเท็จจริงตางๆ ที่มีอยูในธรรมชาติ เปนกลุม สัญลักษณแทนปริมาณ หรือการกระทําตางๆ เปนความหมายของอะไร ก. ขอมูล ข. สารสนเทศ ค. การจัดเก็บ ง. ประมวลผล 41. ความหมายของสารสนเทศ คือ ก. การกําหนดความสัมพันธของขอมูล ข. ผลผลิตสารสนเทศจะตองตรงกับความ ตองการ ค. ขอมูลที่ผานการเปลี่ยนแปลง หรือจัดกระทํา เพื่อผลของการเพิ่มความรู ความเขาใจของ ผูใช ง. เปนขั้นตอนสําคัญในระบบการผลิตสาร สนเทศ 42. อะไร ที่ไมอยูในรูปของขอมูล ก. ตัวอักษร ข. รูปภาพ ค. กราฟ ง. แผนภูมิ 43. Geographic Information System : GIS คืออะไร ก. ระบบหองประชุมอัตโนมัติ ข. การประชุมทางไกล ค. ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร ง. การถอนเงินอัตโนมัติ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 39
  • 42. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 44. Operating System คืออะไร ก. โปรแกรมแปลภาษาคอมพิวเตอร ข. โปรแกรมตรวจสอบระบบเครื่อง ค. โปรแกรมระบบเชาซื้อ ง. ไมมีขอถูก 45. Rom คืออะไร ก. Read Only Memory ข. Read On Memory ค. Run only Memory ง. Run on memory 46. ในยุคเริ่มตนที่มีการนําคอมพิวเตอรมาใชใน สํานักงานเปนการใชคอมพิวเตอรระบบใด ก. ระบบ (DOM) ข. ระบบ (DOS) ค. ระบบ (DOR) ง. ระบบ (windows) 47. ขั้นตอนการบูตเครื่องจะเรียกโปรแกรมที่มีอยูที่ใด เขาเก็บไวในหนวยความจําหลัก RAM ก. ROM ข. HDD ค. FDD ง. RMO 48. ISP หมายถึงอะไร ก. องคกรหนึ่งๆ ที่ใหใชบริการอินเตอรเน็ต ข. หมายเลขอินเตอรเน็ต ค. โพรโตคอลที่ใชในการสื่อสารผานโทรศัพท ง. ภาษาที่ใชในการสื่อสาร 49. โฮมเพจของมหาวิทยาลัยสถาบันราชภัฎ พิบูลสงคราม พิษณุโลก ตรงกับขอใด ก. www.rip.or.th ข. www.rips.ac.th ค. www.rip.go.th ง. www.rip.com 50. การบริการดานการรับ-สงขาวสารไดแกบริการ ชื่อวา ก. E-mail IRC และ Use Net ข. Telnet ค. Wet Server ง. Web Page 51. TCP/IP ยอมาจากอะไร ก. Transmission Control Protocol/Internet ข. Tionransmiss Coltro Rrotocol/Internet ค. Transfer Control Protocol/Internet ง. Technical Control Protocol/Internet 52. เทคโนโลยีสารสนเทศประกอบดวยเทคโนโลยี สําคัญ 2 สาขา คือขอใด ก. เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคโนโลยี คอมพิวเตอร ข. เทคโนโลยีสื่อสารโทรคมนาคม และ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร ค. เทคโนโลยีสื่อสาร โทรคมนาคม กับ เทคโนโลยีแบบเกา ง. ไมโครคอมพิวเตอรและเทคโนโลยี อุตสาหกรรม 53. ผูใช (User) มีความสําคัญอยางไร ก. มีหนาที่ในการบริการ ข. คอยดูและระบบ ค. ออกแบบและพัฒนาระบบ ง. ปดและเปดเครื่อง 54. โปรแกรมระบบใดที่มีความจําเปนมากที่สุด ที่เครื่องคอมพิวเตอรทุกเครื่องตองมี ก. โปรแกรมแปลภาษาคอมพิวเตอร ข. โปรแกรมตรวจสอบระบบเครื่อง ค. ยูทิลิตี้โปรแกรม ง. โปรแกรมควบคุมระบบการทํางาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 40
  • 43. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 55. เครื่องมินิคอมพิวเตอรนิยมใชระบบใด ก. วินโดวเอ็นที (Windows NT) ข. ดอส (DOS) ค. ยูนิกซ (Unix) ง. วินโดว95 (Windows95) 56. หนวยความจําของฮารดดิสกมีคาเปน 1 M = 1.048576 byte หรือ 1 G = 1.073741824 byte หรือประมาณเทาไร ก. 10 ลานไบต ข. 100 ลานไบต ค. 1000 ลานไบต ง. 10000 ลานไบต 57. ขอใด หมายถึงสํานักงานอัตโนมัติ ก. Numeric Database ข. Office Automatic ค. Corporate Database ง. Text Database 58. เครื่องพิมพชนิดใดที่มีความละเอียดสูงและมี ลักษณะคลายเครื่องถายเอกสาร ก. เครื่องพิมพใชความรอน-ไฟฟา ข. เครื่องพิมพแบบพนละอองหมึก ค. เครื่องพิมพเลเซอร ง. เครื่องพิมพแบบกระทบ 59. stand-alone คือ ก. ระบบประมวลผล ข. หนวยแสดงผลทางหนาจอ ค. เครื่องประมวลผลคํา ง. ระบบเครือขายของคอมพิวเตอร 60. เครือขายอินเตอรเน็ตเปนที่นิยมกันอยางสูง ในปจจุบันทําใหเกิดโลกใหม เรียกวาอะไร ก. โลกไซเบอร ข. โลกดิจิตอล ค. โลกอิเล็กทรอนิกส ง. โลกอินเตอรเน็ต 61. ขอใด เปนระบบเครือขายที่อํานวยความสะดวก แกผูใชจํานวนมาก ก. LAN ข. Stand Alone ค. E-mail ง. LNA 62. เครื่องหมายที่บอบอกใหผูใชเครื่องทราบวาเครื่อง พรอมที่จะทํางาน คือเครื่องหมายแบบใด ก. A:> ข. C:> ค. C> ง. A> 63. Translator คืออะไร ก. ตัวแปลภาษาคอมพิวเตอร ข. ระบบปฏิบัติการ ค. โปรแกรมชวยสอน ง. ประมวลผลขอมูล 64. โปรแกรมประยุกตใดที่มีไวสําหรับการพิมพ เอกสาร ก. Data Base ข. Word Processor ค. Spread Sheet ง. Authoring Tools 65. โปรแกรมประยุกตใดที่พัฒนาขึ้นมาเพื่องานดาน การสอนและการนําเสนอ ก. Authoring Tools ข. Spread Sheet ค. powerpoint ง. Word processor แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 41
  • 44. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 66. คอมพิวเตอรเครือขายระยะไกลเรียกอีกอยาง หนึ่งวา ก. LAN ข. Line ค. Network ง. WAN 67. NECTEC แปลวา ก. เครือขายคอมพิวเตอร ข. มาตรฐานการเชื่อมตออินเตอรเน็ต ค. ศูนยเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกสและ คอมพิวเตอรแหงชาติ ง. ไฟเบอรออฟติค 68. Download เกี่ยวของกับเรื่องใดมากที่สุด ก. คุณตองการใชซอฟแวร ข. การยายไฟลจากคอมพิวเตอรบนอินเตอรเน็ต ค. ไฟลตัวอักษรธรรมดา ง. การสํารองขอมูล 69. การบริการโอนยายขอมูลไดแกบริการใด ก. PTF ข. FPT ค. FTP ง. PFT 70. การบริการขอมูลมัลติมีเดียไดแกบริการที่ชื่อวา อะไร ก. E-mail ข. Veronica ค. Gopher ง. World Wide Web (WWW) 71. แถบเครื่องมือเมนู (Tool bar) ใชเพื่ออะไร ก. กําหนดการรักษาความปลอดภัย ข. จบการทํางานหรือหยุดการสืบคน ค. ไปยังเอกสารหนาที่เคยไปมาแลว ง. ทําการแสดงเอกสารหนานั้นใหม 72. การบริการดานการรับ-สงขาวสารไดแกบริการ ชื่อวา ก. E-mail IRC และ Use Net ข. Telnet ค. Web Server ง. Web Page 73. เทคโนโลยีที่ใชในการสารสนเทศที่มากที่สุดคือ อะไร ก. เทคโนโลยีการผลิต ข. เทคโนโลยีการสื่อสารโทรคมนาคม ค. เทคโนโลยีการเกษตร ง. เทคโนโลยีดานอุตสาหกรรม 74. ผลิตภัณฑเทคโนโลยีสารสนเทศที่นํามาใชไดแก อะไร ก. ทีวี ข. โทรศัพท ค. อินเตอรเน็ต ง. คอมพิวเตอร 75. งานสื่อสารสารสนเทศดวยภาพและเสียงคือ ระบบใด ก. ระบบคอมพิวเตอร ข. ระบบมัลติมีเดีย ค. ระบบ MIS ง. ระบบ CUBE 76. ขอใดเปนเปาหมายสุดทายของการดําเนินการสาร สนเทศคือ ขอใด ก. การสรุป ข. การจัดเก็บ ค. การเรียกใช ง. การเผยแพร แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 42
  • 45. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 77. สิ่งสําคัญที่สุดของการเผยแพรของรายงานสาร สนเทศคือ ขอใด ก. ความสะดวกของผูใช ข. ความสามารสนองความตองการผูใช ค. ความประหยัด ง. ความมีระเบียบ 78. ลักษณะของสารสนเทศที่ดีคือ ขอใด ก. ความเที่ยงตรง ข. ตรงตามความตองการของผูใช ค. ทันตอเวลา ง. ถูกทุกขอ 79. ตรงตามความตองการของผูใชหมายถึงขอใด ก. มีเนื้อหาที่ผูใชมีความพอใจกับสารสนเทศ ข. มีเนื้อหาที่ผูใชวางเปาหมายการใชอยางชัดเจน และแนนอน ค. มีเนื้อหาที่ผูใชสามารถใชวิจารณญาณในการ ใชสารสนเทศไดดี ง. มีเนื้อหาตรงกับเรื่องที่ตองการใชของผูใช แตละคน 80. การจัดเตรียมสารสนเทศใหทันตอเวลาที่ตองการ ใชมีอะไรบาง ก. การจัดทําสารสนเทศอยางถูกตอง รวดเร็ว ข. การจัดทําสารสนเทศลวงหนาตามกําหนด เวลาที่เหตุการณจะเกิดในอนาคต ค. สามารถนําสารสนเทศไปใชเหตุการณที่กําลัง เกิดขึ้น ง. ถูกทุกขอ 81. ระบบสํานักงานอัตโนมัติ คืออะไร ก. การบริหารงานสํานักงานดวยระบบอัตโนมัติ ข. การจัดงานใหเปนระบบ ระเบียบ ค. การสรางพนักงานใหอยูในระเบียบ ง. การทํางานอยางมีระบบ 82. ขอใด คือประโยชนของเทคโนโลยีสารสนเทศ ก. สามารถจัดระบบอัตโนมัติ ข. เขาถึงระบบสารสนเทศไดอยางรวดเร็ว ค. จัดระบบขาวสารจํานวนมหาศาล ง. ถูกทุกขอ 83. ขอใด เรียงกระบวนการจัดระบบสารสนเทศ ถูกตอง ก. การนําเขาขอมูล-การแสดงผลขอมูล- การประมวลผลขอมูล ข. การประมวลผลขอมูล-การแสดงผลขอมูล- การนําเขาขอมูล ค. การแสดงผลขอมูล-การนําเขาขอมูล- การประมวลผลขอมูล ง. การนําเขาขอมูล-การประมวลผลขอมูล- การแสดงผลขอมูล 84. การกูขอมูล หมายถึงอะไร ก. งานที่จะตองทําเมื่อแฟมขอมูลจริงถูกทําลาย และนําขอมูลสํารองมาใช ข. การสงขอมูลจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง ค. การทําสําเนาขอมูล ง. การจัดเรียงขอมูลเพื่อการสืบคน 85. ขอใดคือซอฟตแวรประยุกต ก. SystemSoftware ข. Application Software ค. Package ง. Presentation Software 86. Package คือโปรแกรมอะไร ก. ซอฟตแวรประยุกต ข. ซอฟตแวรสําเร็จรูป ค. ซอฟตแวรสําหรับระบบ ง. ซอฟตแวรจัดพิมพรายงาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 43
  • 46. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 87. ขอใด คือตัวอยางของโปรแกรมสําเร็จรูป ก. ซอฟตแวรจัดระบบฐานขอมูล ข. ซอฟตแวรจัดพิมพรายงาน ค. ซอฟตแวรทําการคํานวณ ง. ถูกทุกขอ 88. ขอใด คือซอฟตแวรสําหรับนําเสนอ ก. Word Processing Software ข. Presentation Software ค. Spreadsheet Software ง. Business Software 89. สารสนเทศ หมายถึงอะไร ก. ขอมูลขาวสารที่มีบันทึกอยางเปนระบบ ข. ขอมูลจากแฟมบันทึก ค. การสื่อสารโทรคมนาคมภายในประเทศ ง. คําตอบขอ ก. และ ค. ถูก 90. เทคโนโลยีคอมพิวเตอรกับเทคโนโลยีสื่อสาร โทรคมนาคมตางกันอยางไร ก. เทคโนโลยีคอมพิวเตอรเสียคาบริการมากกวา ข. เทคโนโลยีสื่อสารโทรคมนาคมมีเครือขาย มากกวา ค. เทคโนโลยีสื่อสารโทรคมนาคมสงผลลัพธ ใหลาชา ง. เทคโนโลยีสื่อสารโทรคมนาคมมีคนนิยม มากกวา 91. เทคโนโลยีที่ใชในระบบสารสนเทศเริ่มจาก ขอใด ก. การจัดเก็บ ประมวลผล แสดงผล เผยแพร ข. รวบรวมขอมูล แสดงผล เผยแพร ค. ประมวลผล จัดเก็บขอมูล แสดงผล บรรยาย ประมวลผล แสดงผล ง. บรรยาย ประมวลผล แสดงผล 92. ผูเขียนโปรแกรมระบบเรียกอีกอยางหนึ่งวา อะไร ก. System Analyst ข. System Programmer ค. Programming ง. Application Program 93. หนวยประมวลผลกลางมีหนาที่อยางไร ก. ประมวลผลตามคําสั่งที่เขียนไวในโปรแกรม ข. รับขอมูลโดยติดตอกับหนวยความจําภายใน เครื่อง ค. ติดตอรับสงขอมูลกับผูใชโดยผานหนวยรับ ขอมูลและหนวยแสดงผล ง. ถูกทุกขอ 94. หนวยความจํา ROM เปนหนวยความจําแบบใด ก. หนวยความจําแบบปกติ ข. หนวยความจําภายใน ค. ลบเลือนได ง. ไมลบเลือน 95. ทานคิดวาการเรียนรูดานคอมพิวเตอรมีประโยชน ตอโลกในปจจุบันเนื่องจาก ก. ความเปนที่นิยมของตลาดโลกและความ กาวหนาทันโลกปจจุบัน ข. ความตองการของสังคมมนุษยตองการความ ทันสมัย ค. ความกาวหนาดานเทคโนโลยีของสังคมโลก ง. ความตองการในดานความทันสมัย 96. Windows 98 คืออะไร ก. โปรแกรมการสรางงานเอกสาร ข. โปรแกรมระบบปฏิบัติการ ค. โปรแกรมเชื่อมโยง ง. ถูกทุกขอ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 44
  • 47. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 97. เครื่องคิดเลข สามารถใชคิดคํานวณเหมือนเครื่อง คิดเลขโดยทั่วไปไดเหมือนกัน โดยมีขั้นตอนดังนี้ ก. เลือก Start-Program-Accessories ข. เลือก Start-Program-Accessories-Paint ค. เลือก Start-Program-Accessories-Calculator ง. เลือก Start-Program-Accessories-Scientific 98. โปรแกรม Notepad เปนโปรแกรมใชทํางาน อยางไร ก. เปนโปรแกรมการสรางงานเอกสารพื้นฐาน ข. การสรางเอกสารสําหรับการสรางตาราง ค. เปนโปรแกรมที่ใชสรางและเปดเอกสาร ธรรมดา ง. ถูกทุกขอ 99. Internet หมายถึงอะไร ก. เครือขายคอมพิวเตอรที่ตอเชื่อมกันในระยะ ใกล ๆ ข. เครือขายคอมพิวเตอรขนาดใหญที่เชื่อมตอกัน ทั่วโลก ค. เครือขายคอมพิวเตอรขนาดเล็กที่เชื่อมตอกัน ภายในประเทศ ง. เครือขายคอมพิวเตอรขนาดใหญที่เชื่อมตอ ภายในประเทศ 100. www ยอมาจากอะไร ก. Worjd Wide Web ข. World Wide Web ค. Word Wlde Web ง. Wold Wlde Web แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 45
  • 48. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ความรอบรู ชุดที่ 5 การพัฒนา(ปฏิรูป)ระบบราชการ 1. แผนแมบทในการปฏิรูประบบราชการ ไมครอบคลุมถึงเรื่องใด ก. ออกมาตรการปรับภาคราชการในภาวะวิกฤต ทางเศรษฐกิจ ข. มาตรการปรับลดคาใชจายดานบุคคลภาครัฐ ค. มาตรการปรับลดบทบาทภารกิจภาครัฐ ง. มาตรการปรับลดบทบาทภารกิจภาคเอกชน และรัฐวิสาหกิจ 2. ผลการดําเนินการการปฏิรูประบบราชการที่ รัฐบาลกําหนดไว ครอบคลุมเรื่องตอไปนี้ยกเวนขอใด ก. การควบคุมคาใชจายของบุคลากร ข. การลดอัตรากําลัง ค. การปรับลดบทบาทภารกิจภาครัฐ ง. ควบคุมคาใชจายดานบุคคล 3. การดําเนินการตามขอ 3 สรุปผลได ดังนี้ยกเวน ก. ภาพรวมดําเนินการคอนขางชา ข. บุคลากรขาดประสิทธิภาพ ค. หนวยงานมีภารกิจตองดําเนินการหลาย ประการ ง. การดําเนินการยังอยูในลักษณะตั้งรับเปนหลัก 4. การดําเนินการตามขอ 1 จะใหเกิดผลในทาง ปฏิบัติโดยเร็ว ครม. ไดกําหนดหลักปฏิบัติไว ดังนี้ ยกเวนขอใด ก. จัดลําดับความสําคัญของการปฏิรูประบบ ราชการ ข. ใหหนวยงานผนึกกําลังกันทํางานโดยดวน ค. ลดงบประมาณหมวดเงินเดือน/คาจางลง ง. กําหนดยุทธวิธีผนึกกําลังการทํางานเพื่อการ เปลี่ยนแปลงอยางเปนรูปธรรม 5. ขณะนี้ประเทศไทย กําลังเผชิญ สภาวการณใหม ในเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. การศึกษา ข. การเมือง ค. สังคมและเศรษฐกิจ ง. แรงกดดันจากกระแสการแปรเปลี่ยนของ สังคมโลก 6. การบริหารจัดการแนวใหมฯ ครอบคลุมการ ดําเนินการในเรื่อง ตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. มีการประเมินผลลัพธและคาใชจายอยางเปน รูปธรรม ข. ใหความรับผิดชอบตอผุทํางานแทนการควบ คุมปจจัยนําเขาอยางละเอียด ค. เปลี่ยนภาครัฐ ไปสูการมีผลลัพธการทํางาน เพื่อประชาชนวัดผลอยางเปนรูปธรรม ง. มีความโปรงใสในการตัดสินใจ/มีวิธีทํางานที่ รวดเร็ว/คลองตัวเพื่อสนองความตองการของ สังคม เปนระบบที่มีประชาชนเปนศูนยกลาง 7. การปฏิรูประบบบริหารภาครัฐ ครอบคลุมเรื่อง ตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. แผนการปรับเปลี่ยนบทบาทภารกิจและวิธีการ บริหารงานของภาครัฐ ข. แผนการปรับเปลี่ยนระบบงบประมาณเปน ระบบงบประมาณแบบมุงเนนผลงาน/ผลลัพธ ค. แผนการปรับเปลี่ยนการกระจายอํานาจการ บริหารงานบุคคล ง. แผนการปรับเปลี่ยนกฎหมาย/แผนการปรับ เปลี่ยนวัฒนธรรมและคานิยม 8. ตามโจทยในขอ 7 รัฐจะตองดําเนินใหแลวเสร็จ ในปใด ก. พ.ศ. 2542 ข. พ.ศ. 2543 ค. พ.ศ. 2544 ง. พ.ศ. 2545 แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 46
  • 49. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 9. แผนการปรับเปลี่ยนบทบาท ภารกิจ และวิธีการ บริหารงานของรัฐ รัฐมีวิธีดําเนินการดังนี้ ยกเวน ขอใด ก. จํากัดบทบาท และภารกิจของตนใหเหลือ เฉพาะเทาที่จําเปน ข. ขนาดของภาครัฐจะเล็กลง แตจะตองสราง ความคลองตัวในการทํางานใหสูงขึ้น ค. ปรับเปลี่ยนการทํางานใหทันการณตามสภาพ แวดลอมที่เปลี่ยนแปลงไป ง. ตั้งบุคลากรในหนวยงานเปนเปาหมายหลัก ในการทํางาน มีการวางแผนกลยุทธกําหนด ตัววัดผลการดําเนินงานขององคกรอยาง เปนธรรม 10. แผนการปรับเปลี่ยนระบบงบประมาณ เปนระบบ งบประมาณแบบใด ก. มุงปจจัย กับผลลัพธ ข. มุงกระบวนการ และผลลัพธ ค. มุงผลผลิต และผลลัพธ ง. มุงผลสัมฤทธิ์ และปจจัยการผลิต 11. ใชแผนการปรับเปลี่ยนระบบบริหารงานบุคคล ขอใดคือกุญแจสําคัญตอผลสําเร็จและความลมเหลว ของงานภาครัฐ ก. เจาหนาที่ของรัฐ ข. หนวยงานของรัฐ ค. ผูบริหารหนวยงานของรัฐ ง. ระบบบริหาร/จัดการที่มีประสิทธิภาพ 12. การปฏิรูประบบการบริหารราชการภาครัฐมีวัตถุ ประสงคดังนี้ ยกเวนขอใด ก. ใหภาครัฐสามารถทําบริการที่ดีมีคุณภาพสูง ไปสูประชาชน ข. ใหมีระบบการทํางานและเขาหนาที่ที่มี ประสิทธิภาพ/ประสิทธิผลสูงเทาเทียมกับ มาตรฐานสากล ค. เพื่อลดอัตรากําลังคนภาครัฐใหนอยลง “จิ๋วแตแจว” ง. เพื่อใหมีการใชทรัพยากรอยางคุมคา/ เปนระบบที่ไดรับความเชื่อถือศรัทธาของ ประชาชน 13. จุดมุงหมายสูงสุดของการปฏิรูประบบราชการ ภาครัฐ ครอบคลุมในเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. เพื่อใหประชาชนคนไทยมีคุณภาพชีวิตที่ดี ข. เพื่อใหระบบราชการมีประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล ค. เพื่อใหประชาชนคนไทยมีความเปนอยูดี มีความสุข ง. เพื่อใหสังคมไทยมีเสถียรภาพ/ชาติไทย มีเกียรติภูมิ ไดรับความเชื่อถือ 14. การปฏิรูประบบบริหารระบบราชการภาครัฐ จะตองดําเนินการใหสอดคลองกับเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. ปรัชญาการบริหารตามรัฐธรรมนูญ ข. การพัฒนาประเทศตามแนวทางของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ค. นโยบายพัฒนาตอเนื่องและจริงจังโดยถือ ประโยชนของประชาชน/ประเทศชาติ ง. สภาพเศรษฐกิจ การเมือง สังคม สภาวการณ 15. ระบบบริหารภาครัฐ มีลักษณะที่คาดหวังวาเปน ระบบที่สรางประโยชนใหประชาชนและประเทศชาติ คํากลาวนี้ครอบคลุมเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. เจาหนาที่/หนวยงานของรัฐ ตองเปนมิตรกับ ประชาชน ข. เจาหนาที่/หนวยงานของรัฐ มีเปาหมาย แนวแนที่จะอุทิศตนเพื่อประโยชนสวนรวม ค. ไมมีทัศนคติในการเปนเจาคน นายคนไมใช ผูปกครองประชาชน ง. เจาหนาที่ของรัฐ ตองเปนพลเมืองตัวอยางที่ดี แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 47
  • 50. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 16. ระบบบริหารฯ ภาครัฐ ตองมีลักษณะที่พึงคาดหวัง อันเปนจุดมุงหมายดังนี้ ยกเวนขอใด ก. เปนที่เชื่อถือศรัทธาของประชาชน มีระบบที่ ทันสมัย ทันโลก ทันการณ ข. เปนระบบที่มีความรับผิดชอบและเปนที่พึ่ง ของประชาชน ค. เปนระบบที่เขมแข็ง ทนทานตออุปสรรค กลาหาญตอสูเพื่อคุณธรรม มีเกียรติภูมิ ง. เปนระบบที่ใชคนนอย ใชอุปกรณที่ทันสมัย มาใชแทนกําลังคน 17. ระบบบริหารฯ ภาครัฐ ตองมีลักษณะที่พึงคาดหวัง อันเปนจุดมุงหมาย ยกเวนขอใด ก. เปนระบบที่สงเสริมใหเศรษฐกิจดี สังคมไมมี ปญหา มีการพัฒนาที่ยั่งยืน ข. เปนระบบที่สรางประโยชนใหประชาชนและ ประเทศชาติ ค. เปนระบบที่มีวัฒนธรรมที่มุงความเปนเลิศ ง. เปนระบบที่กลาหาญตอสูเพื่อคุณธรรม มีเกียรติภูมิศักดิ์ศรี 18. คํากลาวที่วา “เปนระบบที่ทันสมัย ทันโลก ทันการณ” ครอบคลุมเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ ตองมีวิสัยทัศน เห็นการณไกล ข. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ มีลักษณะเปนองค กรเรียนรู ทํางานรวมกับภาคอื่นได ค. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ ใฝหาความรู เพิ่มเติม ทั้งจากภายใน/ภายนอกประเทศ ง. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ สนใจติดตาม ความกาวหนา ในอนาคตไดถูกตอง 19. คํากลาวที่วา “เปนระบบที่มีความรับผิดชอบเปน ที่พึ่งของประชาชน” ครอบคลุมในเรื่องตอไปนี้ ยกเวนขอใด ก. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ ทําหนาที่ดวย ความรับผิดชอบสูง ข. หนวยงาน/เจาหนาที่ของรัฐ เปนแหลงที่ ประชาชนพึ่งได ค. ภาคเอกชนมีความกระตือรือรนที่จะรวมมือ กับรัฐ เพื่อบริการประชาชน ง. มีการเผยแพร ประชาสัมพันธขอมูลขาวสาร ของภาครัฐ เพื่อสรางความเขาใจ/ชี้แจงการ เปลี่ยนแปลงกฎหมาย/นโยบายของรัฐที่จะมี ผลกระทบตอประชาชน เพื่อใหประชาชน ทราบดวยวิธีการตาง ๆ 20. การปฏิรูประบบบริหารฯ ของรัฐ มีลักษณะเปน องครวม เพื่อเปลี่ยนแปลงไปสูรูปแบบตามขอใด ก. การบริหารโดยองคคณะบุคคลเปนกรรมการ บริหารรูปแบบใหม ข. การกระจายอํานาจของรัฐ โดยเนนกระบวน การเปนหลัก ค. การสรางความตระหนัก/รับผิดชอบของ บุคลากรเปนหลัก ง. การบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม เปนการ ทํางานโดยยึดผลลัพธเปนหลัก การบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม(NPM) 21. การจัดตั้งองคการมหาชน ตามพระราชบัญญัติ องคการมหาชน พ.ศ. 2542 เปนผลที่เกิดขึ้นจาก แผนปฏิรูประบบบริหารภาครัฐ ในขอใด ก. แผนการปรับปรุงระเบียบ กฎหมาย และพระราชบัญญัติ ข. แผนการปรับเปลี่ยนบทบาท ภารกิจ วิธีการ บริหารงานภาครัฐ ค. แผนการปรับระบบงบประมาณและพัสดุ ง. แผนการปรับเปลี่ยนระบบบริหารงานบุคคล แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 48
  • 51. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 22. ขอใด เปนวัฒนธรรมและคานิยมที่พึงปรารถนา ตามแผนปฏิรูประบบราชการ ก. วัฒนธรรมการทํางานที่เนนความบริสุทธิ์ ยุติธรรม ข. วัฒนธรรมการทํางานพูดจริงทําจริง ค. วัฒนธรรมการทํางานที่เนนความสามารถ และผลงาน ง. วัฒนธรรมการทํางานที่เนนการระมัดระวัง รักษาสิ่งแวดลอม 23. “รางวัลนายกรัฐมนตรี” (Prime Minister Award) เปนรางวัลที่มอบใหในลักษณะใด ก. บุคคลที่ประกอบคุณงามความดี ชวยเหลือ ทางราชการ ข. ผูมีสวนสงเสริมสนับสนุนการปราบปราม ทุจริตและประพฤติมิชอบในวงราชการ ค. หนวยงานที่เปนตัวอยางในการปฏิรูประบบ ราชการ ง. หนวยงานและเจาหนาที่ของรัฐดีเดนในการ ใหบริการประชาชน 24. การพัฒนาระบบมาตรฐานสากลของประเทศไทย ดานการจัดการและสัมฤทธิ์ผลของงานภาค รัฐ(Thailand International Public Sector Standard Management System and Outcomes, P.S.O) มีวัตถุ ประสงคสําคัญคือ ก. เพื่อลดการพึ่งพาการสูญเสียเงินตรา ตางประเทศหรือการนํามาตรฐานการ ใหบริการของตางประเทศมาใช ข. เพื่อวางแนวทางการพัฒนาระบบการ บริหารงานของภาครัฐใหมีมาตรฐาน ค. เพื่อยกระดับมาตรฐานการใหบริการของ ภาครัฐ ง. ถูกทุกขอ 25. เหตุผลสําคัญที่ภาครัฐตองปรับปรุงบทบาท ภารกิจและโครงสรางสวนราชการคือ ก. การทํางานในลักษณะประสานสัมพันธ ระหวางฝายการเมืองและขาราชการประจํา ข. การลดความซ้ําซอนและเกิดเอกภาพในการ ดําเนินงานและการตัดสินใจ ค. การลดกําลังคนภาครัฐ และลดสายการ บังคับบัญชา ง. ไมมีขอใดถูก 26. การบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ใหความสําคัญในเรื่อง ใดนอยที่สุด ก. ความรับผิดชอบ (Accountability) ข. กระบวนการ (Process) ค. ผลผลิต (Output) ง. ผลลัพธ (Outcome) 27. ความคุมคาของผลลัทธ (Outcome) ที่ไดจากการ บริหารงานแบบมุงผลสัมฤทธิ์มีความหมายสอดคลอง กับขอใดนอยที่สุด ก. ตัวชี้วัดผลการทํางาน (KPI) ข. ความประหยัด (Economy) ค. ความมีประสิทธิภาพ (Efficiency) ง. การบรรลุเปาหมายองคกร (Effectiveness) 28. เงื่อนไขที่จะทําใหองคกรบรรลุความสําเร็จของ การบริหารงานมุงผลสัมฤทธิ์ คือขอใด ก. ผูบริหารระดับสูงมีความเขาใจสนับสนุน ข. การจัดทําระบบขอมูลผลการปฏิบัติงาน ค. การพัฒนาบุคลากรและองคกร ง. ถูกทุกขอ 29. ขอใดตอไปนี้ ไมสามารถบงบอกไดวาองคกร บริหารงานมุงผลสัมฤทธิ์ ก. มีการกําหนดขอบเขตวัตถุประสงค ผลผลิต และผลลัพธของการดําเนินงาน ข. มีคูมือติดตามผลการปฏิบัติงาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 49
  • 52. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ค. มีอาคารสถานที่ อุปกรณครบถวนและ สิ่งแวดลอมที่รมรื่นสวยงาม ง. จัดทําเครื่องมือตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงาน 30. การบริหารงานมุงผลสัมฤทธิ์ จะมีการกําหนดตัว ชี้วัดผลการปฏิบัติงาน (Key Performance Indicators) อยางชัดเจนไวหลายดาน หมายถึงขอใด ก. 2 ดาน (ผลผลิต ผลลัพธ) ข. 3 ดาน (นําเขา ผลผลิต ผลลัพธ) ค. 4 ดาน (นําเขา ผลผลิต ผลลัพธ ความคุมคา) ง. 5 ดาน (นําเขา กระบวนการ ผลผลิต ผลลัพธ ความคุมคา) 31. “จํานวน/ครั้ง ที่แสดงถึงการใหบริการตอผูรับ บริการ จํานวนคนที่ไดรับการพัฒนา” เปนตัวชี้วัดดานใด ก. ตัวชี้วัดปจจัยนําเขา (Input Indicators) ข. ตัวชี้วัดกระบวนการ (Process Indicators) ค. ตัวชี้วัดผลผลิต (Output Indicators ) ง. ตัวชี้วัดผลลัพธ (Outcome Indicators) 32. ขอความใดตอไปนี้ เปนตัวชี้วัดความคุมคา (Efficiency and Cost – effectiveness Indicators) ก. จํานวนทรัพยากรที่ใชในการพัฒนา ข. จํานวนครั้งที่ใหบริการ ค. เจาหนาที่ทํางานไดถูกตองรวดเร็วมีคุณภาพ ง. การแสดงคาใชจายตอหัวตอคนของผลผลิต ผลลัพธในแตละโครงการ 33. หากองคกรหรือหนวยงานจะพัฒนาองคกรโดยใช กระบวนการ 5 ส. ทานคิดวาขอใด เปนตัวชี้วัดดาน ผลลัพธ (Outcome Indicators) ก. จํานวนครั้งที่จัดกิจกรรม 5 ส.ในสํานักงาน ข. จํานวนบุคลากรในสํานักงานที่ใหความ รวมมือ ค. สํานักงานนาดูนาอยูนาทํางานบริการ ประทับใจ ง. ผูรับบริการพึงพอใจ 34. จากขอ 33 สิ่งที่พึงปรารถนาที่สุดขององคกร ก. จํานวนครั้งที่จัดกิจกรรม 5 ส.ในสํานักงาน ข. จํานวนบุคลากรในสํานักงานที่ใหความ รวมมือ ค. สํานักงานนาดู นาอยู นาทํางาน บริการ ประทับใจ ง. ผูรับบริการพึงพอใจ 35. ตัวชี้วัดดานความคุมคาของการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาคือ ขอใด ก. เด็กจบการศึกษาสามารถประกอบอาชีพได และอยูในสังคมอยางมีความสุข ข. จํานวนโรงเรียนที่ผานการประเมิน ภายนอกและชุมชนพอใจ ค. จํานวนโรงเรียนที่เขารวมโครงการ 1 อําเภอ 1 โรงเรียนในฝน ง. ถูกทุกขอ 36. การบริหารมุงผลสัมฤทธิ์เปนงานสําคัญงานหนึ่ง ของแผนปฏิรูปงานบริหารภาครัฐในแผนงานหลักใด ก. แผนการปรับเปลี่ยนบทบาทภารกิจและวิธีการ บริหารงานของภาครัฐ ข. แผนการปรับเปลี่ยนระบบงบประมาณ การเงินฯ ค. แผนการปรับเปลี่ยนระบบบริหารบุคคล ง. แผนการปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมและคานิยม 37. การบริหารมุงผลสัมฤทธิ์เปนรูปแบบการบริหาร ที่เนนความรับผิดชอบของรัฐบาลตอประชาชน อยางไร ก. รัฐตองแสดงวามีผลงานและใหบริการ ประชาชนเรื่องใดบาง ข. รัฐตองแสดงใหเห็นวาผลงานและบริการ เปนประโยชนตอประชาชนอยางไร แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 50
  • 53. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ค. รัฐตองอธิบายใหประชาชนรูวากิจกรรม ที่ทําเปนการใชเงินภาษีอยางประหยัด มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผลและคุมคา ง. ถูกทุกขอ 38. สมการผลสัมฤทธิ์ ขอใดเขียนไดถูกตอง ก. ผลสัมฤทธิ์ (Results) =ปจจัยนําเขา (Inputs) + ผลผลิต (Outputs) ข. ผลสัมฤทธิ์ (Results) =ผลลัพธ (Outcomes) – ผลผลิต (Outputs) ค. ผลสัมฤทธิ์ (Results) = ผลผลิต (Outputs) + ผลลัพธ (Outcomes) ง. ผลสัมฤทธิ์ (Results) = ผลผลิต (Outputs) - ผลลัพธ (Outcomes) 39. ความหมายของการบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ ก. การจัดหาใหไดทรัพยากรการบริหารมา อยางประหยัด ข. การบริหารทรัพยากรอยางมีประสิทธิภาพ ค. การไดผลงานที่บรรลุเปาหมายขององคการ ง. ถูกทุกขอ 40. การบริหารมุงผลสัมฤทธิ์จะเนนที่ผลลัพท (Outcomes) ของงานโดยใหความสําคัญที่ใด ก. การกําหนดพันธกิจ ข. วัตถุประสงคของงาน/โครงการ เปาหมาย ที่ชัดเจน ค. การกําหนดตัวชี้วัดผลการทํางานหลัก ง. ถูกทุกขอ 41. การบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ใชเทคนิคในการบริหาร แบบใดบาง ก. การวัดผลการปฏิบัติงาน (Performance Measurement) ข. การเทียบงาน (Benchmarking) ค. การวางแผนองคการและแผนกลยุทธ (Corporate and Strategic Planning) ง. ถูกทุกขอ 42. ขอใดที่ไมใชลักษณะขององคการที่บริหาร มุงผลสัมฤทธิ์ ก. มีพันธกิจ วัตถุประสงคขององคการ ที่ชัดเจน และมีเปาหมายที่เปนรูปธรรม ข. การตัดสินใจในการจัดสรรงบประมาณให หนวยงาน/โครงการตางๆ พิจารณาจาก ผลสัมฤทธิ์ของงานเปนหลัก ค. การตัดสินใจ การบริหารเงิน บริหารคน ขึ้นอยูกับผูบริหารระดับสูง ง. มีวัฒนธรรมและอุดมการณรวมกันในการ ทํางานที่สรางสรรค 43. ความสําคัญของการวางแผนองคการและการวาง แผนกลยุทธ คือขอใด ก. เปนการกําหนดกรอบการทํางานที่กวาง ไกลใหแกการบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ ข. ทําหนาที่เปนตัวประสานระหวางวัตถุ ประสงคระดับสูงขององคการกับเปาหมาย องคการในระดับปฏิบัติ ค. ใชประสานแผนงานระดับกรม กระทรวง ใหทํางานรวมกันอยางมีประสิทธิภาพ ง. ถูกทุกขอ 44. เทคนิค “ การวัดผลการปฏิบัติงาน (Performance Measurement)” ประกอบดวย ก. การกําหนดเปาหมายและการเทียบผลการ ปฏิบัติงานกับเปาหมายที่ตั้งไว ข. ความประหยัด ความมีประสิทธิภาพและ ความมีประสิทธิผล ค. การปรับปรุงการปฏิบัติงานขององคการ การจัดสรรงบประมาณและการใหแรงจูงใจ แกเจาหนาที่ดวย ง. การตัดสินใจที่ดีของผูบริหารเพื่อใหการ ปฏิบัติงานโครงการบรรลุผล แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 51
  • 54. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 45. เทคนิค “ การเทียบงาน (Benchmarking)” หมายถึง ก. การหาองคการที่ปฏิบัติงานที่ดีที่สุดใน สาขาเดียวกับองคการที่เราทําอยู ข. การเปรียบเทียบผลงานและกระบวนการ ทํางานกับวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุด(Best Practice) ค. การหาทางปรับปรุงกระบวนงานใหดีขึ้น และสามารถเทียบไดกับผลการปฏิบัติงาน ขององคการที่เปนตัวเทียบ ง. ถูกทุกขอ 46. องคประกอบของคุณภาพการใหบริการ ไดแก ก. การเขาถึง/สะดวกในการไปรับบริการ ข. ความไมยุงยาก /งายตอความเขาใจ ค. การใหบริการอยางถูกตอง รวดเร็วและ ปลอดภัย ง. ถูกทุกขอ 47. ขอใด คือตัวอยางการติดตามผลการปฏิบัติงาน (Performance Monitoring) ก. การสํารวจจํานวนผูใชบริการ ข. การสังเกตผลการใหบริการ ค. การสังเกตความรูสึกของผูรับบริการ ง. ถูกทุกขอ 48. ประโยชนของการติดตามผลการปฏิบัติงาน ก. ชวยทําใหผลผลิตที่ตองการมีความชัดเจน ข. ชวยในการจัดทําและแสดงเหตุผลในการ ประเมินผล ค. ชวยสงเสริมความนาเชื่อถือขององคการและ ทําใหประชาชนเกิดความมั่นใจ ง. ชวยในการปรับปรุงการสื่อสารระหวาง เจาหนาที่โครงการและผูบริหาร 49. ตัวชี้วัดปจจัยนําเขา (Input Indicators) ที่มักใชใน ระบบการวัดผลสัมฤทธิ์ของโครงการภาครัฐ ไดแก ก. จํานวนผูปวยที่ไดรับการรักษา ข. จํานวนแพทยพยาบาลในโรงพยาบาล ค. คาใชจายตอหัวของผูปวยที่ไดรับการรักษา ง. เวลาเฉลี่ยในการใหบริการตรวจรักษาผูปวย 50. ตัวชี้วัดผลผลิต (Output Indicators) ไดแก ก. จํานวนครูผูสอนระดับประถมศึกษา ข. คาใชจายตอหัวของนักเรียนประถมศึกษา ค. จํานวนนักเรียนประถมศึกษาที่สอบได เลื่อนชั้น ง. เกรดเฉลี่ยของนักเรียนประถมทั้งหมด 51. ตัวชี้วัดผลลัพธ (Outcome Indicators) ไดแก ก. จํานวนเจาหนาที่ใหบริการทําบัตร ประชาชน ข. คาใชจายในการใหบริการทําบัตร ประชาชน ค. จํานวนผูมาใชบริการทําบัตรประชาชน ง. เวลาเฉลี่ยในการใหบริการทําบัตรประชาชน 52. ตัวชี้วัดประสิทธิภาพและความคุมคา (Efficiency and Cost-effectiveness Indicators) ไดแก ก. คาใชจายตอหัวของเกษตรกรผูเขาอบรม ข. จํานวนเกษตรกรผูเขารับการอบรม ค. จํานวนวิทยากรที่ใหความรูในการฝกอบรม เกษตรกร ง. ระยะเวลาที่ใชในการฝกอบรมเพื่อเพิ่ม ผลผลิตของเกษตรกร แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 52
  • 55. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 53. เงื่อนไขความสําเร็จของการบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ ก. ผูบริหารมีความรูในการวางแผนกลยุทธ และการวัดผลการปฏิบัติงาน ข. การจัดทําระบบขอมูลผลการปฏิบัติงาน ค. ผูบริหารระดับสูงมีความเขาใจและ สนับสนุน ง. ถูกทุกขอ 54. การปรับเปลี่ยนสูการบริหารมุงผลสัมฤทธิ์ของ ประเทศอังกฤษ ก. สรางความเปลี่ยนแปลงของวัฒนธรรม จากหนวยงานที่มุงควบคุมเปนองคกรที่มุง ลูกคาเพิ่มขึ้น (Customer – Oriented) ข. การประกาศสัญญาประชาคม (Citizen’s Charter) ค. การปฏิรูปมาตรฐานการบริกการ (Service Standard Reforms) ง. ถูกทุกขอ 55. วิธีการใดนําไปสูความสําเร็จในการบริหาร มุงผลสัมฤทธิ์ของประเทศอังกฤษ ก. การใชแผนกลยุทธและแผนดําเนินการ ประสานคนและกิจกรรมใหมุงสูเปาหมาย ข. การใชผลสัมฤทธิ์ของงานเพื่อแสดงความ รับผิดชอบตอประชาชน ค. การใหความคลองตัวในการบริหาร ทรัพยากรและสิ่งจูงใจแกผูบริหาร ง. ถูกทุกขอ 56. ขอใด คือเหตุผลที่ถูกตองที่สุดของการบริหาร จัดการภาครัฐแนวใหมที่ใหความสนใจการบริการ ประชาชนของรัฐมากขึ้น ก. เพราะประชาชนเปนกลุมประชากรที่มาก ที่สุดของประเทศ ข. เพราะมีกฎหมายกําหนดใหภาครัฐตอง บริการประชาชน ค. เพราะจุดประสงคของหนวยงานภาครัฐคือ ความพึงพอใจของประชาชน ง. เพราะตองการสรางความมั่นคงแหงรัฐ ความอยูดีกินดี ความเรียบรอยของสังคม 57. ขอใดขอใดคือความคาดหวังของรัฐบาลที่มีตอองค กรหรือหนวยงานภาครัฐ ก. ใหเปนหนวยงานที่มีคุณภาพและการให บริการประชาชนสูความเปนเลิศ ข. ใหเปนหนวยงานที่เสริมสรางความเขมแข็ง ใหกับประชาชนและสังคม ค. ใหเปนหนวยงานที่เสริมสรางความเขมแข็ง ทางเศรษฐกิจใหกับประเทศ ง. ใหเปนหนวยงานที่เปนกลไกหรือเครื่องมือ สําคัญในการบริหารภาครัฐ 58. หากหนวยงานรัฐตองปรับปรุงการเสริมสราง คุณภาพการใหบริการประชาชนจะตอง ดําเนินการใน เรื่องใด ก. การปรับปรุงวิธีการทํางาน ข. การปรับปรุงสิ่งแวดลอมในสถานที่ทํางาน ค. การปรับปรุงตัวเจาหนาที่ผูใหบริการ ง. ถูกทุกขอ 59. มิติสําคัญที่ประชาชนคาดหวังจะไดรับจากบริการ ของรัฐ ก. ความรวดเร็ว ความสะดวก การมีสวนรวม กับประชาชน ข. ความมีอุดมการณของขาราชการ การเปน ที่พึ่งของประชาชน ความเสมอภาค ค. ความเปนธรรม การมีสวนรวมกับ ประชาชน ความรวดเร็ว ง. ความเสมอภาค ความรวดเร็ว และความ เปนธรรม แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 53
  • 56. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 60. ปญหาที่ประชาชนประสบมากที่สุด เมื่อไปใช บริการจากหนวยงานรัฐ ก. เจาหนาที่พูดจาไมสุภาพ ข. การไดรับบริการที่ลาชา ตองรอนาน ค. ขั้นตอนการใหบริการมีมากและซ้ําซอน ง. เจาหนาที่ไมใหความสะดวก หรือคําแนะนํา 61. มิติของการบริการของรัฐ จากแนวนโยบายพื้นฐาน แหงรัฐตามรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2540 มีหลากหลายแตกตางกันไป ไดแก ก. การเปนผูจัดใหมี ดูแลใหมี ข. กํากับ ดูแล สงเสริมสนับสนุน ค. การคุมครองและพัฒนา ง. ถูกทุกขอ 62. รัฐบาลไดกําหนดใหมีปแหงการสงเสริมการ บริการประชาชนของรัฐ เริ่มตั้งแตเมื่อใด ก. ป พ.ศ. 2539 ข. ป พ.ศ. 2540 ค. ป พ.ศ. 2542 ง. ป พ.ศ. 2545 63. การสรางคุณภาพใหบริการประชาชนของรัฐ ก. ปรับปรุงระบบวิธีทํางาน ข. ปรับปรุงสิ่งแวดลอมสถานที่ทํางาน ค. ปรับปรุงเจาหนาที่ผูใหบริการ ง. ถูกทุกขอ 64. หลักการที่สําคัญของระเบียบสํานักนายกรัฐมนตรี วาดวยการปฏิบัติราชการเพื่อประชาชน ของหนวยงาน ของรัฐ พ.ศ. 2532 ก. เปลี่ยนวิธีปฎิบัติราชการใหเปนระบบเปด ข. ใหการพิจารณาของเจาหนาที่ของรัฐ มีความโปรงใสตรวจสอบได ค. ปรับปรุงการบริการของรัฐโดยคํานึงถึง ความสะดวกของประชาชนเปนสําคัญ ง. ถูกทุกขอ 65. ปจจัยสําคัญในการปฏิบัติการใหบริการ หรือภาพ สามเหลี่ยมแหงการบริการ (The Service Triangle) ไดแก ก. ขาราชการผูใหบริการทุกระดับตองไดรับ การสรรหา พัฒนา และปรับพฤติกรรม วิธีการทํางานใหเนนความสําคัญของ ประชาชน ข. การมีกลยุทธการบริการเพื่อใหการปฏิบัติ เขาสูเปาหมาย ยึดหลักพื้นฐานของการ สนองตอบความตองการของประชาชนได อยางจริงจัง ค. การมีระบบงานใหบริการประชาชนเปน เรื่องเรียบงายประชาชนสบายใจเมื่อมาใช บริการ ง. ถูกทุกขอ 66. แผนการพัฒนาการบริการมีขั้นตอนและวิธีการนํา ไปสูการปฏิบัติเพื่อการบริการที่ประชาชนประทับใจ และไดรับประโยชนสูงสุด ขอใดไมใชขั้นตอนที่ถูก ตอง ก. ผูบริหารระดับสูงมีเจตนาอันแรงกลาใน การบริการ ข. มีโครงการสรางจิตสํานึกการใหบริการที่ดี และการพัฒนาความสามารถในการให บริการตอไป ค. ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงภายนอกองคกรให ดีขึ้นตลอดเวลา ง. รณรงคสรางปลูกฝงวัฒนธรรมในการ บริการขององคการ แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 54
  • 57. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 67. พระราชบัญญัติระเบียบขาราชการพลเรือน พ.ศ. 2535 ไดระบุไวอยางชัดเจนในการใหบริการ ประชาชนอยางดี มีประสิทธิภาพ ขอใดไมถูกตอง ก. มาตรา 92 ขาราชการพลเรือนสามัญตอง อุทิศเวลาของตนใหแกราชการ จะละทิ้ง หรือทอดทิ้งราชการมิได ข. มาตรา 94 การดูหมิ่น เหยียดหยาม กดขี่ หรือขมเหงประชาชนผูมาติดตอราชการ อยางรายแรง ไมถือวาเปนความผิดวินัย ค. มาตรา 95 ขาราชการพลเรือนสามัญตอง ไมกระทําการหรือยอมใหผูอื่นกระทําการ หาผลประโยชนอันอาจทําใหเสียความ เที่ยงธรรม หรือเสื่อมเสียเกียรติศักดิ์ของ ตําแหนงหนาที่ราชการของตน ง. มาตรา 99 ใหผูบังคับบัญชามีหนาที่เสริม สรางและพัฒนาใหผูอยูใตบังคับบัญชามี วินัย ปองกันมิใหผูใตบังคับบัญชากระทํา ผิดวินัย และดําเนินการทางวินัยผูใตบังคับ บัญชาซึ่งมีมูลเหตุที่ควรกลาวหาวากระทํา ผิดวินัย 68. เมื่อประชาชนโทรศัพทมาขอขอมูล ตอผิดแผนก ตอผิดคน ไมรูวาเรื่องนี้ควรถามใครดี คําตอบทาง โทรศัพทควรจะบอกวา ก. “ ขอโทษคะ คุณโทรมาผิดคนแลว โทรมา ใหมนะคะ” ข. “เสียใจคะ ไมใชคะเดี๋ยวจะโอนสายใหนะคะ รอสักครู” ค. “ไมเปนไรคะ ดิฉันจะโอนสายใหนะคะ แต บอกชื่อและเบอรโทรศัพทของคุณไวกอนเพื่อ สายหลุด เขาจะไดโทรกลับ” ง. “ วันหลังคอยโทรมาใหม เขาชื่อแอดคะ” 69. ขอความในขอใดตอไปนี้ไมถูกตอง ก. การจัดทํา PSO เปนการยกระดับมาตรฐาน ของภาคราชการทั้งระบบและเปนแนวคิด พัฒนาเพื่อใหสอดคลองกับวัฒนธรรมของ ประเทศไทย ข. การจัดทํา PSO. มุงเนนผลสัมฤทธิ์รวมของ ภาคราชการทั้งระบบและเนนใหทุกหนวยงาน ภาครัฐ พัฒนามาตรฐานของผลลัพทโดยเนน ถึงผลประโยชนของชาติเปนที่ตั้ง ค. การจัดทํา PSO จะทําใหระบบบริหารจัดการ และการบริการภาครัฐมีประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล ง. การจัดทํา PSO มุงเนนคุณภาพในการให บริการเฉพาะบางสวนของหนวยงานที่เปน ภาพยอย 70. ขอใดไมใชระบบมาตรฐานคุณภาพดานการบริหาร จัดการ ก. ระบบขอมูล ระบบสื่อสาร ระบบการตัดสินใจ ข. ระบบการพัฒนาบุคคล ระบบการตรวจสอบ ถวงดุล ระบบการมีสวนรวม ค. ระบบการบริการภาคเอกชน ราชการ ระบบ ความโปรงใส ระบบความคุมคา ง. ระบบการประเมินผล ระบบการคาดคะเน แกไขวิกฤต ระบบวัฒนธรรมและจรรยา บรรณวิชาชีพ 71. การดําเนินการใหบรรลุผลลัพทฺปนปลายไดมีการ พัฒนามาตรฐานสัมฤทธิ์ผลของการปฎิบัติงาน ประกอบดวยมิติตางๆ ไดแก ก. ผลงานหรือผลผลิตที่เปนมาตรฐานของ หนวยงาน ข. ผลลัพทที่เปนมาตรฐานของหนวยงาน แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 55
  • 58. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ค. ผลลัพธบั้นปลายและระบบปองกันผลลัพธ บั้นปลายที่ไมพึงประสงค ง. ถูกทุกขอ 72. เหตุที่ตองมีการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมและ คานิยมในการทํางานใหมเนื่องจากขอใด ก ขาราชการมีจํานวนลดลง สืบเนื่องมาจากการ ปรับลดภารกิจภาครัฐจึงตองปรับเปลี่ยนวิธีการ ทํางานใหสอดคลองกัน ข เจาหนาที่ของรัฐสวนใหญเขารับราชการเพื่อ วัตถุประสงคในการเปนเจาคนนายคน ค วัฒนธรรมและคานิยมเดิมไมสอดคลองกับ ระบบการทํางานตามรูปแบบตะวันตก ง วัฒนธรรมและคานิยมเดิมยึดถือความพอใจ ของผูบังคับบัญชามากกวาผูรับบริการหรือผล สัมฤทธิ์ของงาน 73. วัฒนธรรมและคานิยมขอใด ที่สอดคลองกับการ ทํางานเพื่อประชาชน ก การใหบริการพิเศษแกผูมีบุญคุณ ข การตั้งใจปฏิบัติงานตามคําสั่งของผูบังคับ บัญชาโดยไมโตแยง ค การทํางานอยางมืออาชีพและรับผิดชอบตอผล การตัดสินใจของตนเอง ง การทํางานโดยมีเปาหมายเพื่อการเปนผูมีเกียรติ ในสังคม 74. สํานวนไทยขอใด ที่มีความหมายตรงกับคานิยม ของสังคมไทยในเรื่องการเคารพเชื่อฟงผูใหญ ก สิบพอคาไมเทาพระยาเลี้ยง ข อยาเอาไมซีกไปงัดไมซุง ค เดินตามหลังผูใหญหมาไมกัด ง พูดไปสองไพเบี้ย นิ่งเสียตําลึงทอง 75. แนวทางปฏิบัติหนาที่ดวยความดวยความโปรงใส คือพฤติกรรมการทํางานตามขอใด ก การปฏิบัติตอผูมาขอรับบริการดวยความจริงใจ ตรงไปตรงมามีความรับผิดชอบ ข การมอบหมายงานใหผูใตบังคับบัญชา โดยมี แผนการทํางานและกําหนดขั้นตอนการปฏิบัติ งานอยางชัดเจน สามารถแจงใหผูมาติดตองาน ทราบได ค การใหบริการที่เปนมาตรฐานเดียวกัน เสมอภาค ทั่วถึงและเปนธรรม ง การสงคืนของขวัญที่ผูมาติดตอนํามามอบให โดยอธิบายใหเขาใจวาไมอาจรับไวได แลวรีบรายงานใหผูบังคับบัญชาทราบ 76. ผลที่จะไดรับจากการนําคานิยมสรางสรรค 5 ประการมาเปนหลักในการทํางาน มีดังตอไปนี้ ก. การไมถูกชี้นําในการตัดสินใจและการทํางาน ของเจาหนาที่ของรัฐ ข. เจาหนาที่ของรัฐสามารถปฏิบัติงานไดอยาง ถูกตองตามกฎ ระเบียบและขั้นตอนการ ทํางาน ค. รักและเสริมสรางความสามัคคีระหวางผูรวม งานทําใหเกิดการทํางานเปนทีม ง. ถูกทุกขอ 77. หลักการบริหารบานเมืองและสังคมที่ดี ขอใดที่ สอดคลองกับคานิยมสรางสรรค "มุงผลสัมฤทธิ์ ของงาน" ก. หลักคุณธรรม ข. หลักความมีสวนรวม ค. หลักความรับผิดชอบ ง. หลักความคุมคา แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 56
  • 59. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 78. ความประพฤติขอใดที่อยูในขอบังคับ ก.พ.วาดวย จรรยาบรรณของขาราชการพลเรือน พ.ศ.2537 ก. ทํางานโดยยึดผลลัพทของงานเปนหลัก ข. กลายืนหยัดทําในสิ่งที่ถูกตอง ค. ละเวนการนําผลงานคนอื่นมาเปนของตน ง. ปฏิบัติงานดวยความโปรงใสตรวจสอบได 79. การปลูกฝงคานิยมสรางสรรค และจรรยาบรรณ ใหบังเกิดผล ผูบังคับบัญชาควรดําเนินการตามขอใด ก. สอนใหจํา ทําใหดู อยูใหเห็น ข. สรางความเขาใจ เกิดการยอมรับ นําไป ปฏิบัติเอง ค. สรางความชัดเจน เนนความเขาใจ ใหคุณ ใหโทษ ง. ถูกทุกขอ 80. เปาหมายสําคัญของการใหเจาหนาที่ของรัฐจัดทํา มาตรฐานทางคุณธรรมและจริยธรรมในทุกวิชาชีพตาม รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2540 คือขอใด ก. เพื่อปองกันการทุจริตประพฤติมิชอบและ เสริมสรางประสิทธิภาพในการปฏิบัติหนาที่ ของผูที่เปนเจาหนาที่ของรัฐ ข. เพื่อใหเจาหนาที่ของรัฐเกิดความรักและ ศรัทธาในวิชาชีพตนเอง ค. เพื่อสรางมาตรฐานการปฏิบัติงานของเจาหนา ที่ของรัฐ ใหอยูในระดับที่แขงขันกับผูอื่นได ง. ถูกทุกขอ 81.ขอใดเปนแนวคิดเรื่อง Good Governanceที่ถูกตอง ก. เปนการบริหารจัดการที่ดีของภาครัฐ ข. เปนการบริหารจัดการที่ดีของภาคเอกชน ค. เปนการบริหารจัดการที่ดีของภาคธุรกิจ เอกชนและภาคประชาชน ง. เปนการบริหารจัดการที่ดีซึ่งเกิดขึ้นทั้งใน ภาครัฐ ภาคธุรกิจเอกชน และภาคประชาชน 82. Good Governance ตรงกับศัพทบัญญัติขอใด ก. ธรรมรัฐ ข. ธรรมาภิบาล ค. ระบบบริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดี ง. ถูกทุกขอ 83.ระบบบริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดี หมายถึงขอใด ก. การสงเสริมประสิทธิภาพในการใหบริการ เพื่อใหประชาชนมีความพึงพอใจ ข. แนวทางในการบริหารจัดการเพื่อใหสังคม ของประเทศทั้งภาครัฐ ภาคธุรกิจเอกชนและ ภาคประชาชนอยูรวมกันไดอยางสงบสุข ค. การใชอํานาจในการบริหารกิจกรรมตางๆ ของประเทศใหประชาชนทุกระดับอยูรวมกัน อยางสันติ ง. ระบบโครงสรางและกระบวนการตางๆ ของ สังคมเพื่อใหอยูรวมกันอยางสงบและสันติสุข 84. ขอใดเปนสาเหตุที่ทําใหภาครัฐตองมีการปฏิรูป ระบบราชการดวยการนําหลักการสรางระบบบริหาร กิจการบานเมืองและสังคมที่ดีมาปรับใชในการบริหาร ราชการที่ถูกตองที่สุด ก. เพื่อชวยกอบกูวิกฤตเศรษฐกิจของประเทศ ข. เพื่อปรับวัฒนธรรมการบริหารใหสอดคลอง กับการเปลี่ยนแปลงของโลก ค. เพื่อใหมีการบริหารจัดการภาครัฐที่มีประสิทธิ ภาพ ประสิทธิผลสอดคลองกับความตองการ ของประชาชน ง. เพื่อใหมีกระบวนการทํางานที่โปรงใส 85. ขอใด เปนหลักการสรางระบบบริหารกิจการบาน เมืองและสังคมที่ดี ก. หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความ โปรงใส ข. หลักความซื่อสัตย หลักกลายืนหยัด หลักความโปรงใส แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 57
  • 60. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ค. หลักความมีสวนรวม หลักความรับผิดชอบ หลักความคุมคา ง. ขอ ก และขอ ค 86. การปฏิบัติงานของภาครัฐที่ใหประชาชนตรวจ สอบไดตรงกับหลักการระบบบริหารกิจการบานเมือง และสังคมที่ดี ขอใด ก. หลักความมีสวนรวม ข. หลักความโปรงใส ค. หลักนิติธรรม ง. หลักความรับผิดชอบ 87. การปฏิบัติราชการดวยความชอบธรรมตามระบบ การบริหารงานบุคคลจัดไดวาตรงกับหลักการสราง ระบบบริหารกิจการบานเมืองและสังคมที่ดี ขอใด ก. หลักนิติธรรม ข. หลักความรับผิดชอบ ค. หลักคุณธรรม ง. หลักความโปรงใส 88. การทบทวนปรับปรุงกฎ ระเบียบ เพื่อใหเกิดความ เปนธรรม ทันสมัย รัดกุม รวดเร็ว เขาใจงาย และมีการ เผยแพรใช จัดอยูในหลักการสรางระบบบริหารกิจการ บานเมืองและสังคมที่ดีใน ขอใด ก. หลักความคุมคา ข. หลักนิติธรรม ค. หลักคุณธรรม ง. หลักความรับผิดชอบ 89. ระบบงบประมาณแบบมุงเนนผลงานใหความ สําคัญกับเรื่องใด ก. ผลสําเร็จของงาน ข. มาตรฐานทางการเงิน 7 Hurdles ค. การกําหนดพันธกิจขององคกร และแผน กลยุทธในการดําเนินงาน ง. การวางแผนงบประมาณและการติดตาม งบประมาณ 90. ในกระบวนการวางแผนงบประมาณ ทานคิดวา สิ่งที่หนวยงานภาครัฐจะตองดําเนินการ คือ ก. การกําหนดแผนดําเนินงาน ข. การกําหนดผลผลิตและผลลัพทจากการ ดําเนินงาน ค. การจัดทําแผนกลยุทธและการแปลงแผน กลยุทธเปนแผนดําเนินงาน ง. ขอ ก และ ขอ ข ถูก 91. การจัดทําประมาณการรายจายลวงหนาระยะ ปานกลาง ในการจัดทํางบประมาณแบบมุงเนน ผลงาน(PBB) จะจัดทําไวกี่ป ก. 3 - 5 ป ข. 2 – 3 ป ค. 3 – 4 ป ง. 1 – 2 ป 92. ทานคิดวาวัตถุประสงคของการจัดซื้อจัดจาง ตอไปนี้ขอใดไมถูกตอง ก. เพื่อจัดซื้อจัดจางโดยมีตนทุนต่ําที่สุด ข. เพื่อใหมีความโปรงใสและตรวจสอบได ค. เพื่อลดความสูญเสียจากการลงทุนในพัสดุ ใหนอยที่สุด ง. เพื่อสนับสนุนการดําเนินงานขององคกรไมให เกิดปญหา 93.ระบบบัญชีหนวยงานจะตองจัดทํากอนที่หนวยงาน จะเขาสูระบบงบประมาณแบบมุงเนนผลงาน คือขอใด ก. ระบบบัญชีเกณฑเงินสด ข. ระบบบัญชีเกณฑจายจริง ค. ระบบบัญชีเกณฑพึงรับพึงจาย ง. ถูกทุกขอ 94. ตามหลักการบัญชี สินทรัพยขององคกร หมายถึง แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 58
  • 61. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com ก. ครุภัณฑ ที่ดินและสิ่งกอสราง ข. ครุภัณฑ ที่ดินและสิ่งกอสรางที่ใชในการ ปฏิบัติงานในปจจุบัน ค. เงินสด ทรัพยสินอื่นที่องคกรมีไวเพื่อขายหรือ เพื่อใชประกอบการขององคกร ง. เงินสดและทรัพยสินอื่นที่องคกรมีไวเพื่อขาย หรือเพื่อใชประกอบการขององคกร 95. ขอใดตอไปนี้ เปนรูปแบบของการรายงานทาง การเงินที่หนวยงานจําเปนตองดําเนินการในระบบ งบประมาณแบบมุงเนนผลงาน ก. รายงานการใชจายจริง ข. รายงานการรับจายเงินงบประมาณแผนดิน ค. งบกระแสเงินสด ง. งบดุล งบกําไรขาดทุน งบกระแสเงินสด และงบแสดงการเปลี่ยนแปลงในสวนเจาของ 96. รูปแบบรายงานที่หนวยงานจะตองเสนอสํานัก งบประมาณ กอนการไดรับจัดสรรงบประมาณคือ ก. แผนการปฏิบัติงานประจําป ข. แผนการใชจายงบประมาณประจําป ค. แผนการจัดสรรงบประมาณรายจายประจําป ง. ถูกทุกขอ 97. ขอใดไมใชจุดออนของการตรวจสอบและควบคุม ภายในขององคกรภาครัฐในปจจุบัน ก. การทุจริตในหนวยงาน ข. ขาดการจัดแบงภาระหนาที่เพื่อผลดานการ ตรวจสอบและควบคุม ค. การมอบอํานาจใหกับผูตัดสินใจเพียงคนเดียว ง. การควบคุมตรวจตราไมเพียงพอ 98. ทานคิดวามาตรฐานทางการเงิน 7 Hurdles คือ อะไร ก. วิชาการเกี่ยวกับมาตรฐานทางการงบประมาณ 7 เรื่อง ข. มาตรฐานเกี่ยวกับการบริหารองคกร ค. เงื่อนไขที่หนวยงานจะตองดําเนินการกอนเขา สูระบบงบประมาณแบบมุงเนนผลงาน ง. แผนการปรับปรุงระบบงบประมาณ 7 ขั้นตอน 99. ในการบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม บทบาทของ ผูตรวจสอบภายใน คือขอใด ก. การตรวจสอบเพื่อการบริหาร ข. เลือกกิจกรรมตรวจสอบที่มีความเสี่ยงตอ องคกรสูง ค. ตรวจสอบในเชิงรุก กาวหนาและสรางสรรค ง. ถูกทุกขอ 100. ทานคิดวาขอใดไมใชความสําคัญตอองคกรของ การตรวจสอบภายใน ก. บุคลากรจะมีความเกรงกลัวผูบริหารมากขึ้น ข. สงเสริมใหมีการบันทึกบัญชีและรายงานตาม หนาที่ความรับผิดชอบ ค. สงเสริมใหเกิดประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน ง. ใหสัญญาเตือนภัยลวงหนา แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 59
  • 62. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com เฉลยแนวขอสอบ ความรอบรู ชุดที่ 1 1. ค 2. ค 3. ข 4.ง 5.ง 6.ก 7.ง 8. ข 9. ก 10. ค 11.ก 12.ง 13.ค 14.ค 15.ง 16.ก 17.ข 18.ง 19. ค 20. ค 21. ค 22. ค 23. ก 24.ค 25.ง 26.ง 27.ก 28. ค 29. ง 30. ง 31.ง 32.ก 33.ค 34.ก 35.ค 36.ข 37.ง 38.ก 39. ง 40. ค 41.ง 42.ค 43.ข 44.ก 45.ข 46.ง 47.ง 48.ค 49.ค 50.ข 51.ค 52.ข 53.ง 54.ก 55.ข 56.ข 57.ง 58.ง 59.ก 60.ก 61.ง 62.ข 63.ง 64.ก 65.ง 66.ก 67.ข 68.ง 69.ก 70.ค 71.ง 72.ง 73.ก 74.ก 75.ง 76.ข 77.ง 78.ง 79.ก 80.ง 81.ข 82.ค 83.ข 84.ค 85.ง 86.ค 87.ค 88.ข 89.ก 90.ค 91.ข 92.ค 93.ก 94.ค 95.ก 96.ง 97.ข 98.ค 99.ข 100.ค ความรอบรู ชุดที่ 2 1.ค 2.ก 3.ก 4.ค 5.ค 6.ง 7.ก 8.ข 9.ง 10.ก 11.ง 12.ค 13.ก 14.ค 15.ข 16.ง 17.ง 18.ง 19.ง 20.ข 21.ก 22.ง 23.ข 24.ข 25.ข 26.ข 27.ค 28.ข 29.ง 30.ค 31.ข 32.ง 33.ก 34.ง 35.ค 36.ง 37.ข 38.ก 39.ค 40.ง 41. ค 42. ง 43. ก 44.ง 45.ก 46.ก 47.ค 48. ง 49. ค 50. ง 51.ก 52.ข 53.ก 54.ง 55.ง 56.ค 57.ค 58.ง 59. ค 60. ง 61.ก 62.ก 63.ข 64.ก 65.ง 66.ข 67.ข 68.ง 69.ก 70.ง 71.ค 72.ค 73.ง 74.ค 75.ง 76.ง 77.ค 78.ค 79.ก 80.ง 81.ง 82.ก 83.ค 84.ก 85.ง 86.ง 87.ง 88.ก 89.ง 90.ข 91.ง 92.ก 93.ก 94.ง 95.ง 96.ข 97.ง 98.ง 99.ง 100.ง ความรอบรู ชุดที่ 3 1.ง 2.ข 3.ก 4.ง 5.ค 6.ก 7.ง 8.ก 9.ง 10.ง 11.ง 12.ข 13.ง 14.ค 15.ก 16.ก 17.ค 18.ง 19.ค 20.ง 21.ข 22.ง 23.ค 24.ก 25.ง 26.ง 27.ค 28.ข 29.ข 30.ง 31.ง 32.ง 33.ข 34.ง 35.ง 36.ค 37.ข 38.ง 39.ข 40.ง 41.ก 42.ก 43.ง 44.ง 45.ง 46.ข 47.ง 48.ก 49.ง 50.ก 51.ก 52.ง 53.ค 54.ก 55.ค 56.ง 57.ข 58.ง 59.ก 60.ก แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 60
  • 63. บ้านสอบครูwww.sobkroo.com 61.ก 62.ง 63.ง 64.ค 65.ง 66.ข 67.ค 68.ค 69.ง 70.ข 71.ง 72.ง 73.ง 74.ง 75.ง 76.ข 77.ค 78.ค 79.ก 80.ง 81.ก 82.ง 83.ข 84.ค 85.ค 86.ข 87.ข 88.ค 89.ข 90.ค 91.ค 92.ค 93.ค 94.ข 95.ค 96.ค 97.ข 98.ข 99.ค 100.ง ความรอบรู ชุดที่ 4 1. ก 2.ข 3.ง 4.ก 5.ง 6.ง 7.ข 8.ข 9.ก 10.ก 11.ง 12.ข 13.ก 14.ก 15.ก 16.ค 17.ก 18.ก 19.ค 20.ก 21.ค 22.ก 23.ก 24.ง 25.ค 26.ก 27.ง 28.ก 29.ง 30.ข 31.ง 32.ค 33.ง 34.ค 35.ข 36.ง 37.ง 38.ค 39.ง 40.ก 41.ค 42.ค 43.ค 44.ข 45.ก 46.ข 47.ข 48.ข 49.ค 50.ข 51.ค 52.ข 53.ง 54.ง 55.ง 56.ง 57.ข 58.ค 59.ง 60.ง 61.ค 62.ข 63.ก 64.ข 65.ค 66.ก 67.ค 68.ก 69.ค 70.ง 71.ค 72.ข 73.ข 74.ง 75.ข 76.ค 77.ข 78.ง 79.ง 80.ง 81.ก 82.ง 83.ง 84.ก 85.ข 86.ข 87.ง 88.ข 89.ง 90.ข 91.ก 92.ข 93.ง 94.ข 95.ค 96.ข 97.ค 98.ก 99.ข 100.ข ความรอบรู ชุดที่ 5 1. ง 2. ก 3. ข 4. ค 5. ก 6. ก 7. ค 8. ข 9. ง 10. ค 11. ก 12. ค 13. ข 14. ค 15. ก 16. ง 17. ก 18. ข 19. ก 20. ง 21.ข 22.ค 23.ข 24.ข 25.ข 26.ข 27.ก 28.ง 29.ค 30.ค 31.ค 32.ง 33.ค 34.ง 35.ก 36.ก 37.ง 38.ค 39.ง 40.ง 41.ง 42.ค 43.ง 44.ก 45.ข 46.ง 47.ง 48.ค 49.ข 50.ค 51.ง 52.ก 53.ง 54.ง 55.ง 56.ง 57.ก 58.ง 59.ง 60.ข 61.ง 62.ก 63.ง 64.ง 65.ง 66.ค 67.ข 68.ค 69.ข 70.ค 71.ง 72.ข 73.ค 74.ค 75.ง 76.ง 77.ง 78.ค 79.ง 80.ก 81.ง 82.ง 83.ข 84.ค 85.ง 86.ข 87.ค 88.ข 89.ก 90.ค 91.ข 92.ข 93.ข 94.ง 95.ง 96.ง 97.ก 98.ค 99.ง 100.ก แนวข้อสอบความรอบรู้ผู้บริหารสถานศึกษา ; บ้านสอบครู 61