More Related Content
Параллель зөөлт, эргүүлэлт хүүхэд нэг бүрийг бүтээлчээр уншуулснаар бичих чадварыг сайжруулах нь БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА ОРЧИН What's hot (20)
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ Алдаагүй цэвэр бичүүлж сургах технологи 2-р ангийн монгол хэлний хичээлийн "Толь бичиг ашиглах" нэгж хичээлийн хөтөлбөр 2-Р АНГИЙН МАТЕМАТИКИЙН МЭДЛЭГ ЧАДВАРЫГ ҮНЭЛЭХ ЖИШИГ ДААЛГАВАР монгол хэл 2 р анги хичээл 1 слайд (хуулбар) 3-р ангийн математикийн хичээлийн "Хүндийг хэмжих нэгж" нэгж хичээлийн хөтөлбөр 20 н дотор нэмэх хасах бататгал Уншлагаар хүүхдийг хөгжүүлэх нь хүүхдийн судлах арга цээгийg, монгол хэл-5-анги-жишиг-даалгавар Өгүүлбэртэй бодлого бодох аргачлал хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлхэд эцэг эхийн оролцоо ямар байна вэ? Viewers also liked (6)
хүүхдийг уншуулж бичүүлж сургах үйл ажиллагаа нь хоорондоо Nom Unshikh Argad Surgakh ном унших арга зүйд сургах сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломж Similar to хүүхдийг уншуулж сургах (20)
Монгол хэлний АВИА ҮСЭГ Mongol_khel_Useg_avia.pdf Уншлагаар хүүхдийг хөгжүүлэх нь uuriiguuIlerkhiilekhArgaarKhuukhedKhugjuulekhni Эцэг эхчүүдэд зориулсан гарын авлага Мэдээлэл солилцох замаар сурагчдын унших ярих чадварыг хөгжүүлэх технологи Хүүхдийн зурах чадварт тулгуурлах бүтээлчээр сэтгэж, зохион найруулах хүүхэд бүр дүр бүтээх арга зүй нэгж хичээлийн хөтөлбөр отгоо нэгж хичээлийн хөтөлбөр отгоо More from oyunaa79 (17)
зурган дээр юу юу байна вэ хүүхдийг уншуулж сургах
- 1. Хүүхдийг уншуулж сургах
Бэлтгэл цагийн сургалтын үед суралцагчдад олгох үг ярианы хөгжил, тогтоох чадвар,
анхаарал төвлөрөлт, сонсох чадварыг хөгжүүлэж суралцагчдыг жинтэй сайн бэлтгэж авбал
цашид цагаан толгойн үед амжилттай сайн уншиж сургахад багш, суралцагч, эцэг
эхчүүдийн хэнд нь ч төвөг учрахгүй байх боломж байна.
Үүний тулд багш юуг анхаарах вэ?
•Бага насны хүүхдийн онцлог шинж нь тогтоох чадвар, ажиглах чадвар сайн боловч
түргэн мартдаг. Иймд Монгол хэлний хичээлийн эхний бэлтгэлийн үед оньсого, зүйр үг,
шүлэг, үлгэр тогтоолгох, олон зүйлийг ажиглуулах, санал бодлыг нь сонсож,
чөлөөтэй яриулж сургах нь чухал болох нь ажиглагдлаа.
•Үсэг үзэхийн өмнөх бэлтгэл цагийн тоо нэмэгдсэнтэй холбогдон багш олон төрлийн
сэдэвт зургуудыг харж яриулах ба түүнээс үг, өгүүлбэрийн ялгааг таниулан,
мэдүүлэх нь чухал юм.
•Үсэг үзэж, уншиж эхлэхээс өмнө хүүхдэд авиаг маш сайн сонсгож, сонсголын чадварыг
хөгжүүлсэн байх хэрэгтэй.
•Иймд бэлтгэл үеийн хичээлийн явцад үсгийг нэрээр нь хэлж, дармал дүрсээр нь
тогтоовол уншиж эхлэх үед хялбар дөхөмтэй байлаа .
•Үсгүүдийг нүдэлж тогтоох нь удаан хүүхдүүд анги тус бүрд цөөнгүй байдаг. Миний
хувьд ийм тохиолдолд тухайн үсгийг үгийн эхнээс урт эгшигтэй холбосон дуудлагаар
тогтоолгох нь амархан байх шиг санагдсан.
•Сургалт нь аль болохоор амьдралтай ойр байх тутам тэдний хүлээн авах чадвар илүү байх
нь ажиглагдсан. Уншуулж эхлэх үед хүүхдүүд дармал үсгээ нүдэлж нэрийг нь
хэлж сурсан байх учир авиа таниулах үед зөвхөн үсэгний авиа дуудлага ямар
болохыг сонсоод, хэлж сураад эгшиг үсгүүдтэй нийлүүлж үе, үг бүтээж унших
болно.
•Хүүхдэд зөвхөн үсэг нүдлүүлж, холбон уншуулахыг урьдал болгохоос өмнө тэдний
сонирхлыг төрүүлэхүйц, тоглоомын хэлбэрийг өргөн ашиглан уншиж, бичиж сурах хүслийг
төрүүлэх,
•Төрөл бүрийн бүтээлч дасгал, тоглоомыг сургалтандаа өргөнөөр ашиглах шардлагатай
болсон байна.
•Бага насны хүүхдийг уншуулж, бичүүлж сургахад аль болох амар хялбар аргаар
богино хугацаанд уншиж сурах арга барилд сургах нь чухал юм.
•Уншуулж сургахад анхаарах зүйл нь бидний ярианы хэллэг нь уншиж байгаа аргатай
зохицсон байх нь нэг онцлог.
•Мөн уншиж сурч эхлэх үед уншиж байгаа үе, үг нь бүгд утгатай байна.
Уншиж буй үе нь хэлний зүйн задлан ялгалд ордог дагавар, нөхцөл байвал үг
бүтээж уншихад амархан байх ба ярианы хэллэгтэй адил байхын зэрэгцээ монгол
хэлний үг зүйн задлан ялгал хийх, цээж бичигт сургахад маш дөхөм байдаг.
