More Related Content
Арифметична і геометрична прогресії (Алгебра, 9 клас) 2 9 информ-антонова_задачник_2008_укр 2 9 информ-антонова_задачник_2008_укр Similar to Тест-контроль (20)
Lecture 01 for distance courses "Fundamentals of Informatics" математика 3 кл багатоцифрові числа Лекція 2. Методи розміщення інформації у пам’яті комп’ютерів інформатика. кодування символів. 8 кл. Lesson # 2. message encoding and decoding. binary coding. units of length of ... Зошит з інформатики 4 клас 3 матем рівкінд_оляницька_2013_укр Matematyka 3-klas-rivkind 3 клас математика ф.м.рівкінд, л.в.оляницька More from Aman_Irina (20)
Любій малечі про небезпечні в лісі речі! Школа – територія здоров'я- спецінтернат Школа – територія здоров'я правила для пішоходів пішоходи ходять узбіччям або тротуарами. т Презентація до уроку Мельник Презентация до уроку. Писанкарство. Мій край чудовий, рідний — Кіровоградщина моя (презентація Лазарєвої Т.В.) Презентація до уроку Новіцької Т.С. Досвід роботи вихователя Марталоги Ірини Василівни Презентація досвіду Коржа Юрія презентація досвіду роботи Коваль Г.В. Презентація досвіду Аман Ірини Фотоальбом "Кіровоградщина - мій рідний край" Фотоальбом "Кіровоградщина - рідна моя сторона" вступна презентація заруцької Тест-контроль
- 1. Тест-контрольпо темі «Кодування інформації»учня (учениці) ______________ класу____________________________________________(прізвище, ім’я)<br /> <br />Завдання 1: Розгадайте ребуси:<br />Відповідь: _______________________________________Відповідь: _______________________________________Відповідь: _______________________________________Відповідь: _______________________________________Відповідь: _______________________________________Відповідь: _______________________________________Відповідь: _______________________________________<br />Завдання 2: У даному завданні зашифрований вислів великого французького письменника Оноре де Бальзака. Кожне значення необхідно перевести в десяткову систему і знайти в алфавіті символ, що відповідає десятковому числу.<br />Розв'язування:<br />Відповідь: ___________________________________________________________________________<br />Завдання 3: Розшифрувати малюнок:<br />Розв'язування:<br />Відповідь: ___________________________________________________________________________<br />Завдання 4: Викресліть неприпустимі записи і поясніть, чому ви так вважаєте.<br />________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />Завдання 5: Розставте знаки арифметичних операцій так, щоб вийшла вірна рівність. Всі значення записані в двійковій системі.<br />1100 _ 11 _ 100 = 100000<br />1100 _ 10 _ 10 = 100<br />1100 _ 10 _ 10 = 110000<br />1100 _ 10 _ 10 = 1011<br />1100 _ 10 _ 10 = 0<br /> <br />Розв'язування:<br />Відповідь: ___________________________________________________________________________<br />Завдання 6: Серед запрпонованих чисел виберіть найбільше та найменше:<br />1) 11111002;2) 3158;3) 12004;4) F316<br />Розв'язування:<br />Відповідь: ___________________________________________________________________________<br />Завдання 7: Скільки одиниць в двійковому записі шістнадцяткового числа 83?<br />Розв'язування:<br />Відповідь: ___________________________________________________________________________<br />Завдання 8: Дайте серйозні відповіді на «несерйозні» питання:<br />Коли 2*2=100?Коли 2*2=11?Коли число 10 – непарне?Коли 2*3=11?Коли 3*3=13?Коли 21+24=100?Коли 22+44=110?Коли 3+4=7, а 3*4=13?Коли 6*6=44?Коли 4*4=20?Розв'язування:Відповідь: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />Завдання 9: Закодуйте повідомлення, використовуючи таблиці кодів Windows-1251 і KOI8-U.<br />15*24=360;12 > -3;Я – учень 9 класу;We use computer.;Ми вивчаємо інформатику!Розв'язування:Відповідь: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />Завдання 10: Розкодуйте повідомлення, використовуючи таблиці кодів Windows-1251 і KOI8-U.<br />11010011 00100000 11101100 11100101 11101101 11100101 00100000 10111010 00100000 11101010 11101110 11101100 11101111 00100111 11111110 11110010 11100101 11110000 00100001Розв'язування:Відповідь: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />Додаткове завдання: Розгадайте кросворд по темі: «Системи числення»<br />Представте числа в двійковій системі числення та впишіть їх в комірки кросворду.<br />ПО ВЕРТИКАЛІ ПО ГОРИЗОНТАЛІ<br />1. 33109. 7781. 2А167. 3110<br />4. 61811. F162. 20168. 78<br />5. В163. 76810. 516<br />6. 51104. 5710<br />1 56 4 2 3 9 117 8 10 <br />Оцінювання роботи:<br />Правильно виконані завдання: ____________________________________________________________<br />Завдання, виконані з помилками: ____________________________________________________________<br />Примітки: ___________________________________________________<br />____________________________________________________________<br />Дата перевірки _________________<br />Підпис вчителя _________________<br />
