акипкро как федеральная стажировочная площадка
- 1. Н.Г.Калашникова Е. Н. Жаркова, КГБОУ ДПО «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования» ___________________________________________ АКИПКРО как федеральная стажировочная площадка «Достижение нового качества общего образования через развитие инновационной инфраструктуры Алтайского края» Протокол заседания конкурсной комиссии От 22 июля 011 г. № КК-3ФЦПРО-04
- 2. Достижение нового качества общего образования через развитие инновационной инфраструктуры Алтайского края Тема стажировочной площадки обусловлена: Наличием опыта реализации каскадной модели ПК, использования сетевых технологий взаимодействия. Наличием сети ресурсных центров дистанционного ПК; сети стажерских площадок ИПК; деятельностью Школы Методиста и т.д. Актуальностью становления системы управления качеством образования. Острой потребностью в создании действенных механизмов распространения (масштабирования) инновационного опыта, обеспечивающего достижение нового качества общего образования.
- 3. Достижение нового качества общего образования через развитие инновационной инфраструктуры Алтайского края Постепенный переход к проектному управлению развитием системы образования на всех его уровнях как наиболее адекватному механизму обеспечения реализации национальных образовательных инициатив; становление инновационной инфраструктуры системы общего образования края как способа формирования нового уклада образования и распространения инноваций и инновационного поведения в массовой образовательной практике школ края; опережающее развитие системы повышения квалификации работников образования Алтайского края, обеспечивающее становление субъектов регионального пространства как носителей и участников проектных идей, формирующих общественный региональный заказ на образование и его развитие.
- 4. Достижение нового качества общего образования через развитие инновационной инфраструктуры Алтайского края Институциональное оформление инновационной инфраструктуры общего образования Алтайского края в 2011 г. закрепило состояние тех процессов, которые были запущены в крае с середины 90-х гг.: создание сети инновационных школ (школы РО, работающие по системе Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова, системе Л.В. Занкова, в том числе имеющие статус федеральных и краевых экспериментальных площадок, сеть профильных школ, сеть Школ Здоровья и т.д.; развертывание исследовательской деятельности учителей через сеть межшкольных лабораторий учебной деятельности ; развитие региональной научно-педагогической школы , разрабатывающей проблемы теории и практики развивающего образования; межвузовская лаборатория средств развивающего образования на базе Алтайского краевого института повышения квалификации работников (АКИПКРО) - НИИ СиМО РАО - и др. вузов и организаций; подготовка экспертов по вопросам инновационной деятельности в образовании.
- 5. Достижение нового качества общего образования через развитие инновационной инфраструктуры Алтайского края В настоящее время инновационная инфраструктура дополнилась школами-победителями конкурсов ПНПО , имеющими опыт эффективной реализации инновационных программ; инновационными площадками в области управления качеством, по отработке эффективных моделей взаимодействия в муниципальной образовательной сети; ресурсными центрами по различным направлениям деятельности – от технической поддержки внедрения нового программного обеспечения и ИКТ до подготовки педагогов к их использованию (совместно с АКИПКРО и другими вузами).
- 6. Достижение нового качества общего образования через развитие инновационной инфраструктуры Алтайского края В обозначенных кластерах инновационной инфраструктуры накоплен значительный опыт разработки и применения на практике системно-деятельностного содержания общего образования, остро востребованного в условиях поэтапного введения ФГОС, разработки инновационных учебных и методических пособий для педагогов развивающего образования. Выработаны механизмы сетевого взаимодействия инновационных школ. Создана необходимая нормативная правовая база, обеспечивающая синхронизацию процессов преобразования условий деятельности и нормативного правового обеспечения требуемых изменений, контроль их исполнения и введения в практику.
- 7. Для реализации заявленных цели и задач в Алтайском крае имеются достаточно серьезные заделы: В результате реализации краевой целевой программы развития образования на 2006–2010 гг.: в общеобразовательных учреждениях разработаны основные образовательные программы начального общего образования, соответствующие требованиям ФГОС; создана материально-техническая база для внедрения новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, в том числе, использования информационных и коммуникационных технологий; реализованы мероприятия по созданию безопасных условий для организации учебного процесса в учреждениях разного уровня за счет поставок необходимого оборудования; обеспечено ежегодное повышение квалификации порядка 3,5 тыс. педагогических и 1 тыс. руководящих работников всех уровней образования и расширение информационного взаимодействия в рамках сети муниципальных ресурсных центров и др.
- 8. Достижение нового качества общего образования через развитие инновационной инфраструктуры Алтайского края Вместе с тем, до сих пор главной проблемой остаются «внутренние барьеры» развития, а именно: недостаточное освоение имеющихся инноваций массовой образовательной практикой; ценный опыт школ-лидеров, обеспечивающий новое качество общего образования, остается локальным и ограниченным по возможностям распространения; необходимо более широкое вовлечение школ-лидеров в процессы модернизации и развития краевой системы образования; деятельность инновационных школ нуждается в координации и согласовании в части обеспечения признания общественной значимости реализуемых ими инноваций, их распространения и массового использования.
- 9. Цель деятельности стажировочной площадки Обеспечить достижение нового качества общего образования, используя инновационный потенциал края. При этом под качеством общего образования понимается интегративная характеристика, включающая: качество образовательных результатов (компетентностные, предметные и личностные), качество образовательных программ (в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – «ФГОС»), качество условий (кадровый потенциал, материально-техническое обеспечение, использование современных учебно-методических комплектов и др.).
- 10. Достижение обозначенной цели обеспечивается следующей программой деятельности : 1.2. Формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования 1.4. Создание основанной на ИКТ системы управления качеством образования, обеспечивающего доступ к образовательным услугам и сервисам 1.6. Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего образования 1.7. Внедрение модели организации и финансирования повышения квалификации работников образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации 1.3. Распространение на всей территории РФ моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования
- 11. Достижение обозначенной цели обеспечивается следующей программой деятельности : 1.8. Создание условий для распространения моделей государственно- общественного управления образованием и поддержка программ развития региональных систем общего образования 1.9. Обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно- общественному управлению образованием
- 12. Программные действия требуют: 1) создания рабочих групп подмероприятий стажировочной площадки; 2) разработки нормативной правовой базы подмероприятий стажировочной площадки; 3) создания при стажировочной площадке открытой сети базовых площадок из числа инновационных учреждений по каждому подмероприятию; 4) разработки программ деятельности базовых площадок по распространению моделей: а) системы управления качеством образования на основе использования АИС «Сетевой город Образование»; б) образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования; в) государственно-общественного управления образованием; г) реализации ФГОС;
- 13. Программные действия требуют : 5) разработки модульных программ и учебно-методического обеспечения повышения квалификации АКИПКРО для следующих целевых групп: а) подготовки кадрового ресурса ведущих консультантов – по вопросам развития образования; б) ПК тьюторов, педагогических и управленческих работников системы общего образования – по вопросам реализации ФГОС; распространения моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования; распространения моделей государственно-общественного управления образованием; создания системы управления качеством образования на основе использования АИС «Сетевой город Образование»;
- 14. Программные действия требуют : 6) разработки и реализации персонифицированной модели повышения квалификации, обеспечивающей возможности выстраивания обучающимися работниками образования индивидуальных образовательных программ на основе кредитно-накопительных принципов и использования практического опыта инновационной деятельности базовых площадок; 7) организации повышения квалификации перечисленных целевых групп на базе АКИПКРО совместно с базовыми площадками; 8) методической и технической поддержки внедрения информационных технологий в общеобразовательные учреждения края, в т. ч. создания системы управления качеством образования на основе использования АИС «Сетевой город Образование»;
- 15. Программные действия требуют : 9) организационного обеспечения подмероприятий, в т.ч. мониторинга деятельности стажировочной площадки и базовых площадок; 10) PR -сопровождения подмероприятий стажировочной площадки, в т.ч. модерирование интерактивных сервисов в целях выявления отношения широкой общественности и профессионального педагогического сообщества, освещение мероприятий в популярных социальных сетях ( Facebook . com , twitter . com и др.), проведение брифингов и пресс-конференций по итогам мероприятий с участием СМИ;
- 16. Программные действия требуют : 11) разработки и внедрения технологии продвижения модели дистанционного научно-методического консалтинга управленческой деятельности в системе образования на муниципальном и региональном уровнях; 12) проведения конкурса по закупке комплектов инфраструктурного, учебного и дидактического оборудования, наглядных пособий и технических средств обучения.
- 17. Необходимо: Разработать программу мониторинга реализации проекта Создание информационной системы мониторинга реализации проекта АКИПКРО Проведение заседаний стратегической команды проекта (в том числе по вопросам мониторинга деятельности стажировочной и базовых площадок) Управление и АКИПКРО Подготовка отчета по реализации проекта для рассмотрения администрацией Алтайского края Управление и АКИПКРО Дессиминация результатов проекта Создание web -ресурса, отражающего ход реализации проекта. АКИПКРО Издание сборника методических материалов, разработанных в ходе реализации проекта АКИПКРО PR- сопровождение проекта Освещение в СМИ АКИПКРО
- 18. За два года стажировочная площадка обеспечит подготовку 50 консультантов (в том числе с использованием зарубежных стажировок). Ожидаемые результаты Формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования
- 19. За три года каждая стажировочная площадка обеспечит подготовку 600 обучающихся. Ожидаемые результаты Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования
- 20. За два года стажировочная площадка подготовит 280 педагогических и управленческих работников общего образования по вопросам создания системы управления качеством на основе использования АИС «Сетевой город Образование». Ожидаемые результаты Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего образования в части подготовки педагогических и управленческих кадров
- 21. За два года каждая стажировочная площадка обеспечит подготовку 60 тьюторов, 180 педагогических и управленческих работников общего образования Ожидаемые результаты Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего образования
- 22. За два года стажировочная площадка обеспечит подготовку 30 тьюторов Ожидаемые результаты Создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием
- 23. К 2013 году на базе стажировочной площадки будут обучены 760 педагогических и управленческих работников системы образования. Ожидаемые результаты Обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием
- 24. При проведении конкурса отбирались организации, отвечающие следующим требованиям: наличие опыта координации проектов с большим количеством разнородных сетевых партнеров; наличие эффективно действующих многофункциональных сетей и опыта использования как внутрисетевых, так и межсетевых механизмов взаимодействия; наличие опыта проектирования и реализации содержания образования (в том числе - повышения квалификации) на системно-деятельностной основе, обеспечивающей развитие компетентностей обучающихся; наличие успешного опыта проектирования и экспертизы в области инноваций; высокий уровень кадрового потенциала и материально-технического и технологического оснащения.