2. INTRODUCCIÓ Avui en dia, en una societat més avançada tecnologicament, els estudiants i docents han de saber utilitzar la tecnologia sense cap problema. El docent ha de ser la persona per ajudar els seus estudiants a adquirir capacitats, i propiciar un entorn adequat per utilitzar les TIC. Les pràctiques educatives tradicionals de formació de futurs docents, ja no contribueixen a aque aquests adquireixin totes les pràctiques necessàries per a l'ensenyança dels seus estudiants i ajudar-los a desenvolupar competències.
3. Marc de polítiques educatives Els seus objectius són: Elaborrar unes directrius comuns que els professors puguin utilitzar per identificar, desenvolupar o evaluar material d'aprenentage. Integrar qualificacions que permetin als docents integrar les TIC en les seves activitats educatives. Ampliar la formació professional de docents. Millorar la pràctica dels docents en totes les àrees del seu treball (innovacions en les TIC, en pedagogia, curriculum, organització escolar...).
4.
5. Formació professional de docents i Reforma Educativa Alfabetització tecnològica (TIC): Incrementar la comprensió tecnològica d'estudiants, ciutadans i treballadors en els plans d'estudis. Aprofundiment del coneixement: Augmentar la capacitat d'estudiants, ciutadans i treballadors per donar valor a la societat i a l'economia, i poder resoldre problemes complexo referits a la vida quotidiana. Generació del coneixement: Augmentar la participació cívica, la creativitat cultural i la productivitat econòmica, mitjançant la formació d'estudiants, ciutadans i treballadors.
