Tugas tacit vs explicit 12
Download as PPTX, PDF0 likes480 views
Dokumen ini membahas perbedaan antara pengetahuan tacit dan eksplisit dalam konteks manajemen pengetahuan di pendidikan. Pengetahuan eksplisit dapat disampaikan secara ilmiah dan terstruktur, sedangkan pengetahuan tacit bersifat pribadi dan sulit dikomunikasikan. Selain itu, dokumen ini juga membagi tujuan pendidikan ke dalam tiga domain, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor.
Tugas tacit vs explicit 12
- 1. TACIT VS EXPLICIT ANDY SETIAWAN ARIFAH S ANDI NASRUM sesuatu yang dapat ARBAI diekspresikan dengan • Explicit Knowledge AGUNG NUGROHO kata-kata dan angka, serta dapat disampaikan dalam bentuk ilmiah, spesifikasi, manual dan sebagainya bersifat sangat personal dan sulit • Tacit Knowledge dirumuskan sehingga membuatnya sangat sulit untuk dikomunikasikan atau disampaikan kepada orang lain. Knowledge Manajemen- KK.Diknas MMUGM 1
- 2. SUMBER-SUMBER PENGETAHUAN DISEKOLAH University Magazines, /research Radio, TV, institution: Internet LPMP Religious Exhibition: affiliations: Pameran Keyakinan Pendidikan Msyarakat Competitors: Business Peserta Association: Lomba MGMP Government Supplier: officer: NArasumber Diknas Buyers: Orangtua SEKOLAH Consultant: Supervisor Siswa Knowledge Manajemen- KK.Diknas MMUGM 2
- 3. Tujuan pendidikan dibagi menjadi beberapa domain (ranah, kawasan) dan setiap domain tersebut dibagi kembali ke dalam pembagian yang lebih rinci berdasarkan hirarkinya(Benjamin S. Bloom: 1956) Tujuan pendidikan dibagi ke dalam tiga domain, yaitu: yang berisi perilaku-perilaku yang Cognitive menekankan aspek intelektual, Domain seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir berisi perilaku-perilaku yang Domain menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, Afective apresiasi, dan cara penyesuaian diri. berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan Psychomotor motorik seperti tulisan tangan, Domain mengetik, berenang, dan mengoperasikan mesin. Knowledge Manajemen- KK.Diknas MMUGM 3
- 4. PENGETAHUAN TACIT VERSUS EXPLICIT YANG TERKANDUNG DALAM KNOWLEDGE DOMAIN (1): NO DOMAIN FEATURES TACIT EXPLICIT 1. KOGNITIF Pengetahuan biasa, pengetahuan alam, pengetahuan ilmu, Pengetahuan filsafat (Burhanuddin Salam (Amsal, 2007) 1. Pengetahuan Pembelajaran Teori Mencerna materi Hasil penyelesaikan tugas (Knowledge) pengenalan Komputer 2. Pemahaman Pembelajaran Matematika (Comprehension) 3. Aplikasi (Application) 4. Analisis (Analysis) 5. Sintesis (Synthesis) 6. Evaluasi (Evaluation) Knowledge Manajemen- KK.Diknas MMUGM 4
- 5. PENGETAHUAN TACIT VERSUS EXPLICIT YANG TERKANDUNG DALAM KNOWLEDGE DOMAIN (2) : NO DOMAIN FEATURES TACIT EXPLICIT 2. AFEKTIF 1. Penerimaan Bimbingan dan Sikap menghormati guru Peraturan sekolah (Receiving/Attendin Penyuluhan g) Bimbingan dan Sikap mneghargai guru Buku Pelanggaran Siswa 2. Tanggapan Penyuluhan (Responding) 3. Penghargaan (Valuing) 4. Pengorganisasian (Organization) 5. Karakterisasi Berdasarkan Nilai- nilai (Characterization by a Value or Value Complex) Knowledge Manajemen- KK.Diknas MMUGM 5
- 6. PENGETAHUAN TACIT VERSUS EXPLICIT YANG TERKANDUNG DALAM KNOWLEDGE DOMAIN (3) : NO DOMAIN FEATURES TACIT EXPLICIT 3. PSIKOMOTOR Pengetahuan Prosedural 1. Persepsi Praktek membatik Bagaimana Langkah-langkah (Perception) Menggoreskan cairan membatik 2. Kesiapan (Set) malam di kain 3. Guided Response Praktek merakit komputer Bagaimana siswa User manual merakit (Respon Terpimpin) memutar obeng komputer 4. Mekanisme Praktek Pengoperasian Bagaimana Hasil ketikan/editan di (Mechanism) Komputer menggerakkan mouse komputer 5. Respon Tampak yang Kompleks Bagaimana melogikakan Hasil pemrograman (Complex Overt alir script Response) /Mengoperasikan 6. Penyesuaian software (Adaptation) 7. Penciptaan (Origination) Knowledge Manajemen- KK.Diknas MMUGM 6