WEEK 6.docx
- 1. GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG School: CORAL CAMBING ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I Teacher: JOANA MARIE M. NICDAO Learning Area: ALL SUBJECTS Teaching Dates and Time: DECEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 6-DAY1) Quarter: 2ND QUARTER EDUKASYON SA PAGPAPAKATA O MOTHER TONGUE-BASED FILIPINO ARALING PANLIPUNAN MATEMATIKA MAPEH I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng may paggalang at pagsasabi ng katotohanan para sa kabutihan ng nakararami Nasasabi ang kahalagahan ng pagbasa at pagsulat. Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng pagsasakilos Nakikinig na mabuti sa kwentong babasahin Nahuhulaan kung tungkol saan ang kwento batay sa sariling karanasan. Nakagagawa ng hinuha tungkol sa nangyayari batay sa pagkakasunud-sunod ng kaganapan sa kwento. PS: Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpa- pahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan atdamdamin PN: Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag- unawa sa napakinggan Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag unawa at pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga kasapi nito at bahaging ginagampanan ng bawat isa The learner . . . demonstrates understanding of addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money The learner... demonstrates basic understanding of the concepts of musical lines, beginnings and endings in music, and repeats in music B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging magalang sa kilos at pananalita MT1OL-IIa-i-1.3 Talk about oneself and one’s personal experiences (friends, favorite toys) MT1OL-IIa-i-5.1 Listen and respond to others in oral conversation Naipapahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyo n nang may wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyon Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasaad ng kwento ng sariling pamilya at bahaging ginagampanan ng bawat kasapi nito sa malikhaing pamamamaraan. The learner . . . is able to apply addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money in mathematical problems and real- life situations. The learner... responds with precision to changes in musical lines with body movements
- 2. C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan. EsP1P- IIe-f– 4 Nakapagpapakita ng paggalang sa pamilya at sa kapwa MT1OL-IIa-i-6.1 Participate actively during story reading by making comments and asking questions. • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang pangyayari sa paaralan (o mula sa sariling karanasan) • F1PS-IIf-6.1 Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto sa tulong ng larawan • F1PN-IIf-8 Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa napakinggang kuwento sa tulong ng mga larawan • F1PL-0a-j-6 Naipakikita ang hilig sa pagbasa AP1PAM-IIe-16 Nahihinuha ang mga alituntunin ng pamilya na tumutugon sa iba’t- ibang sitwasyon ng pang-araw-araw na pamumuhay ng pamilya - Umiiwas sa labis na paggamit ng tablet o computer M1NS-IIf-24 illustrates subtraction as “taking away” or “comparing” elements of sets. MU1FO-IId-1 identifies with body movements the 6.1 beginnings 6.2 endings 6.3 repeats of a recorded music example II. NILALAMAN KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Curriculum Guide p. 17 MTB-MLE Teaching Guide pp. 238-258 CG p8. TG (Basa Pilipinas) p. 114- 116 Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 16 Curriculum Guide p. 11 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag- aaral Pahina 130-136 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource LRMDS larawan, video clips,tsart B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang tunog na Hh /Ww plaskard Tsart ng kwento. Mga larawan III. PAMAMARAA N A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin. Ano ang tawag sa mga hakbang na dapat isagawa kung may gawain? Bakit mahalaga na sumunod sa mga panuto? Laro: Pahulaan ang mga kilos. Pabaunutin sa mahiwagang kahon ang isang bata ng salita at ipasakilos ito. Hayaang hulaan Bahaginan Magpaguhit ng isang pangyayari na nagustuhan sa kwentong pinakinggan: Ang Kamatis ni Peles. Ibahagi sa klase ang ginawa. Maaaring gamitin ang Magpakita ng laarawan ng tablet o computer? Sino-sino sa inyo ang naglalaro nito? Itambal ng guhit ang larawan at tamang bilang. OOO OO a. 6 + 4 = 10 OO Balikan ang aralin tungkol sa melodiya? Ano ang melodiya?
- 3. Ano kaya ang maaring mangyayari kung hindi susundin ang panuto? ng buong klase. Kung sino ang makahula ay siya namang magsasakilos at magpapahula. halimbawang panimula na nakasulat dito sa pisara. Babasahin ko: Ang iginuhit kong eksena ay nang si Peles ay _________. Makikita dito sa larawan ang _____________. OO OO OO b. 5 + 2 = 7 OO OO Paawitin ang mga bata gamit ang akmang melodiya. Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member - visit depedclub.com for more B. Paghahabi sa layunin ng aralin Akrostika Mahal ko ang aking pamilya Ako’y sumusunod sa payo nila Ginagawa ko ang aking tungkulin Alalay nila ako sa mga Gawain Nais kong ako’y ipagmalaki nila Ang lahat ay laging masaya Kung kami ay sama- sama Iyan ang aking pamilya. Magpakita ng larawan ng kuwago Kilala ba ninyo ang ibong ito? Maglahad ng tungkol sa iba’t ibang gulay na alam ninyo, kinain ninyo, o nakita ninyo sa palengke, sa ating bakuran, o sa ating komunidad. Ang mga gulay na alam ko ay ang _______. ____, ___ at ____ ang mga gulay na kinakain ko. Nakita ko na ang mga gulay na _________. Ilang oras ang iginugugol ninyo sa paglalaro nito? Ano ang epekto nito sa iyong pamilya? Kilalanin ang mga hugis na ipakikita ko Larawan: Ngayong araw na ito pag-aaralan natin ang anyo ng musika gamit ang kilos ng ating katawan. Mahilig ba kayong making ng musika? Ano ang nararamdaman ninyo sa tuwing nakikinig kayo ng musika? Maaari bang sabayan ng kilos ang isang awitin? Paano ba nagwawakas o natatapos ang isang awitin? C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin. Alam ba ninyo na gustong parusahan si Wako ng mga kasamahan niyang kuwago? Alamin natin sa pamamagitan ng pagsagot sa ating “prediction chart” Ipakita muli sa klase ang pabalat ng aklat na Ang Kamatis ni Peles. Itanong sa klase kung ano ang pamagat nito. Itanong din kung ano pang impormasyon ang makikita sa pabalat. Tulungan silang tukuyin ang may-akda (Virgilio Almario) at tagaguhit (RenatoGamos) ng aklat. Babasahin ng guro ang isang lkuwento. “Ang Paglalaro no Benny ng tablet” Laro: Pahulaan May naiisip akong dalawang bilang pag pinagsama mo ay 14 ang sagot. Anu-anong bilang ito? Awitin ang “ Paa, Tuhod” at sundan ang kilos ng braso ng guro habang ipinakikita ang simula at katapusan ng isang parirala . See Tsart
- 4. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Gamit ang larawan , isa-isang ipakilala ang mga kasapi ng pamilya. Sa kapatid na lalaki: Kuya – Ako ang pangnay sa lalaki. Diko – Ako ang sumunod sa kuya. Sangko – Ako ang sumunod sa diko. Sa kapatid na babae: Ate – Ako ang pangnay sa babae. Ditse – Ako ang sumunod sa Ate. Sanse – Ako ang sumunod sa Ditse. Pagbasa ng guro sa kwento. Si Wako ang Matalinong Kuwago Si Wako ay isang kuwago. Kakaiba siya sa lahat ng kuwago. Siya ay mahilig magbasa at magsulat. Hindi siya tulad ng ibang kuwago na tulog nang tulog. Lahat ng aklat ay binabasa ni Wako. Isang araw, nagpulong ang lahat ng mga kuwago upang parusahan si Wako. Ngunit ipinaliwanag ni Wako ang kahalagahan ng pagbabasa at nang pagiging marunong magsulat. Sinubukan ni Wako na magkuwento. Nagula t ang matatandang kuwago sa galing ni Wako. Lahat ng mga Kuwago ay tuwang- tuwa na makinig sa kanya. Tinuruan sila ni Wako na magbasa at magsulat ng bilang. Magmula noon ay nagbago ang buhay ng mga kuwago. Hindi na sila tulog nang tulog. Sila ay naging mahilig sa pagbabasa at pagsusulat. Sabihin: Sa araw na ito, kayo naman ang magsasalaysay o magkukuwento. Gagamitin ninyong gabay ang mga larawan ng aklat upang sabihin kung ano ang nangyari sa bawat pahina. Malimit nagkakaroon ng problema ang mga magulang sa kanilang mga anak sa kanilang pag-aaral dahil dito. Bakit kaya? Bilangin natin ang mga bagay na nakikita sa loob ng ating silid-aralan. Pisara eraser pinto bintana 1. Iparinig ang kwento: Gumamit ng mga tunay na bagay. Anu-anong mga bagay ang nasa set?(larawan) Ilang parirala ang makikita sa awit? Ilang beses inulti ang kilos sa awit?
- 5. Naging modelo para sa kanila si Wako. - Pagbasa ng mga bata sa kwento nang sabayan. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Anu-anong magagalang na katawagan ang ating ginagamit sa tahanan? Ginagamit mo rin ba ang mga katawagang ito sa inyong tahanan? Bakit? . Pagtalakay: Tungkol saan ang kwento? Bakit kakaiba sa lahat ng kuwago si Wako? Ano ang hilig niyang gawin? Ano ang gustong gawin ng mga kuwago kay Wako? Bakit nagulat ang ibang kuwago kay Wako? Nais mo bang gayahin si Wako? Mahalaga ba ang kasanayan sa pagbasa at pagsulat? Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Ipaskil sa pisara ang pitong larawan na hango mula sa mga naganap sa Ang Kamatis ni Peles mula Linggo hanggang Sabado, na hindi nakaayos ayon sapagkakasunod- sunod. Bigyan ang bawat pangkat ng pitong kard kung saan nakasulat ang mga araw ng linggo: Ilahad sa klase ang panuto para sa gawain. Ipasabi sa mga bata ang masamang epekto sa labis na paggamit ng tablet o computer. Paano kung mag-aalis ako ng isang bagay mula sa set?(alisin ang aklat) Aling maliit na subset ang inalis?Ipaliwanag na ang subset ay bahagi ng malaking set. Ipakita ang ilustrasyon upang lalong maunawaan ng mga mag-aaral. Ilang beses inulit ang mga parirala sa kantang “Paa, Tuhod” Bigyang diin: Ang anyo o form ng awit ang nagpapakita kung paano inaayos ang isang awitin. F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Paano mo napagsunod-sunod ang mga larawan? Presentasyon ng awtput Maglagay sa demo table ng 6 na bagay. Sabihing ito ay isang malaking set. Mula rito, mag-alis ng mga bagay para gawing subset at ipatukoy sa mga bata. Itanong: Ano ang malaking set? Anong subset ang inalis? Awitin ang “Paa Tuhod” ng wasto kasabay ang akmang kilos. (5pts) G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Dula-dulaan sa Paggamit ng Magagalang na Katawagan. Pangkatang Gawain: Pangkat 1 – “Ay Kulang” Pagbuo ng puzzle. Pangkat 2 – “Artista Ka Ba? – Ipasadula ang mahalagang bahagi. Pangkat 3 – “Bumilang Ka” – Bilangin ang mga aklat na nabasa ni Wako. Pangkat 4 – Iguhit Mo Magsulat ng kasunduan. Ito ay lalagdaan ng magulang at mag- aaral. Simula ngayon , ipinapangako kong hindi na ako gagamit ng tablet o Iguhit ang suliranin para maipakita ang pag-aalis ng subset. May 8 bola sa kahon. Tatlo sa mga bola ay inalis. Ilang mga bola ang natira? Iguhit ang subset na inalis. Ipagamit ang sho-me-board sa mga bata para sulatan ng sagot. Pangkatang Gawain: Bigyan ng mga awitin ang bata na may bahaging inuulit. Isagawa ang awitin kasabay ang kilos ng katawan.
- 6. Damdamin ng mga kuwago matapos matutong magbasa sa tulong ni Wako. computer ng labis sa oras na nararapat. H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang mga magagalang na pantawag para sa kapatid na lalaki/babae? Tandaan: Ang Kuya, Diko at Sangko ay magagalang na pantawag sa kapatid na lalaki. Ang Ate, Ditse at Sanse ay magagalang na pantawag sa mga kapatid na babae. Ginagamit natin ang mga ito upang ipakita an gating paggalang sa mga nakakatandang kapatid. Gaya ng natuklasan ninyo sa inyong bahaginan, maraming mga kuwento ang naisulat na at naghihintay na alamin o buklatin natin sila. Marami tayong mapupulot na bagong salita, bagong ideya, at bagong impormasyon mula sa mga libro. Sana’y magpatuloy tayong lahat sa pagtuklas ng mga bagong kuwento at babasahin. Ang pag-iwas ng paggamit ng labis ng tablet o computer ay isang tuntunin na dapat sundin sa tahanan. Ano ang mangyayari kung inaalisan o binabawasan ng isang bagay ang malaking set? Tandaan: Ang bilang ng mga bagay sa set ay lumiliit. I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang sagot sa sagutang papel. 1. Panganay na kapatid na lalaki?____ 2. Sumunod na kapatid na babae sa ate?____ 3. Panganay na kapatid na babae?_____ 4. Sumunod sa Diko?______ 5. Sumunod sa kuya na kapatid na lalaki?___ Sagutin: Tama o Mali 1. Mahalagang matutuhan ang kasanayan sa pagbasa at pagsulat._____ 2. Si Wako ay mahilig matulog. 3. Tuwang-tuwang nakinig ang mga kuwago sa kwento ni Wako?_______ 4. Naparusahan ng mga kuwago si Wako.____ 5. Ang pagbabasa at pagsusulat ay mahalagang matutuhan ng lahat.______ Tama o Mali _______1. Humingi ng pahintulot sa magulang bago maglaro ng tablet o computer _______2. Maglaro ng tablet hanggang magdamag. Aling subset ang tinaggal? Iguhit ito.(Optional ang bagay na ibig alisin ng guro) 1. Bola lobo yoyo paikot 2. kutsara at tinidor tasa plato 3. parisukat bilog tatsulok biluhaba parihab a 4. mansanas talong mangga okra 5. A B C D E F Pag-aralan ang awitin. Lagyan ng istar ang bahaging unahan ng awit, puso ang bahaging inulit at araw naman ang hulihang bahagi ng awit.
- 7. ____Paa, tuhod, balikat , ulo ____Paa, tuhod, balikat, ulo ____Paa, tuhod, balikat , ulo ____Magpalakpaka n Tayo J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at remediation Iguhit ang iyong mga kapatid. Sa ilalim isulat mo ang katawagan para sa bawat isa. Iguhit si Wako. Sumulat ng 3 pangungusap tungkol sa kanya. Magpakuwento sa inyong nanay o tatay ng isang kuwento na ikinuwento rin sa kanila ng kanilang magulang. Tanungin ang inyong magulang kung ano ang nagustuhan nila tungkol sa kuwentong ito noong bata pa sila. Iguhit ang sagot. May 5 bulaklak si Ellen. Ibinigay niya sa guro ang 2. Ilan ang natira sa kanya? Magtanong sa kasama sa bahay ng isang awit na may linyang inuulit at isaulo ito. IV. Mga Tala V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag- aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag- aaral na magpapatuloy sa remediation. Prepared by: JOANA MARIE M. NICDAO
- 8. Teacher I Noted: DEMETRIO P. DIMENSIL JR. ESP-I GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG School: CORAL CAMBING ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I Teacher: JOANA MARIE M. NICDAO Learning Area: ALL SUBJECTS Teaching Dates and Time: DECEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 6-DAY2) Quarter: 2ND QUARTER EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO MOTHER TONGUE-BASED FILIPINO ARALING PANLIPUNAN MATEMATIKA MAPEH I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng may paggalang at pagsasabi ng katotohanan para sa kabutihan ng nakararami Nagagamit ng tama ang panghalip sa pagsulat. PS: Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpa- pahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan atdamdamin Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag unawa at pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga kasapi nito at bahaging ginagampanan ng bawat isa The learner . . . demonstrates understanding of addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money The learner... demonstrates basic understanding of the concepts of musical lines, beginnings and endings in music, and repeats in music
- 9. WG: Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan PT:Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging magalang sa kilos at pananalita MT1F-IIa-i-1.2 Read grade 1 level words, phrases or sentences with appropriate speed, accuracy, and proper expression. Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at ekspresyon Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasaad ng kwento ng sariling pamilya at bahaging ginagampanan ng bawat kasapi nito sa malikhaing pamamamaraan. The learner . . . is able to apply addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money in mathematical problems and real- life situations. The learner... responds with precision to changes in musical lines with body movements C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan. EsP1P- IIe-f– 4 Nakapagpapakita ng paggalang sa pamilya at sa kapwa MT1GA-IIe-f-1.3 Use the correct pronouns in place of naming words in sentences a. personal b. possessive • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang pangyayari sa paaralan (o mula sa sariling karanasan) • F1WG-IIc-f-2.1 Natutukoy ang kailanan ng pangngalan • F1PT-IIb-f-6 Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kumpas o galaw; ekspresyon ng mukha; ugnayang salita-larawan AP1PAM-IIe-16 Nahihinuha ang mga alituntunin ng pamilya na tumutugon sa iba’t- ibang sitwasyon ng pang-araw-araw na pamumuhay ng pamilya - Iniligpit ang higaan M1NS-IIf-24 illustrates subtraction as “taking away” or “comparing” elements of sets. MU1FO-IId-1 identifies with body movements the 6.1 beginnings 6.2 endings 6.3 repeats of a recorded music example II. NILALAMAN KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian
- 10. 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Curriculum Guide p. 17 MTB-MLE Teaching Guide pp. 238-258 CG p8 TG (Basa Pilipinas) p. 116-119 Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 11 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag- aaral Pahina 130-136 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource LRMDS larawan, video clips,tsart B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang tunog na Hh /Ww plaskard Tsart ng kwento Mga larawan, kumot , banig at unan III. PAMAMARAAN A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin. Pahulaan: Sino ako? Kapatid na lalaki na kasunod ng Kuya? Panganay na kapatid na babae? Sumunod ako sa Ditse Ayusin ang mga larawan ayon sa wastong pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari sa kwento. Ilagay ito sa paket tsart. Bahaginan Pag-usapan sa bahaginan ang itinakdang gawain sa pagtatapos kahapon. Ipalahad sa ilang mag-aaral ang pamagat at buod ng ikinuwento sa kanila ng kanilang magulang. Maaari nilang gamitin ang halimbawang panimula na nakasulat sa pisara: Ang pamagat ng ikinuwento sa akin ng aking magulang ay ________. Tungkol ito sa ________.Isang bagay na ginagawa ng aking magulang para sa aking kalusugan ay __________. Ano-ano ang mga alituntuning ating napag-aral na? Ipaliwanag ang bawat isa. (Maghanda ng 5 aytem) Magpakita ng 5 dahon Alisin ang dalawang dahon. Itanong: Ilang dahon ang inalis? Ilang dahon ang natira? Balikan ang aralin tungkol sa melodiya? Ano ang melodiya? Paawitin ang mga bata gamit ang akmang melodiya. Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member - visit depedclub.com for more B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Awitin o Tulain) Awit: Ang Mag-anak Gawin ang bahaging Sabayang Pag-awi Magpakita ng larawan ng isang batang Pagsulat ng mga bilang sa simbulo. Ngayong araw na ito pag-aaralan natin ang anyo ng musika gamit
- 11. Limang daliri ng aking kamay. Si Tatay, si Nanay, si Kuya, si Ate At sino ang bulilit? Ako. Iginagalang mo ba ang nakatatandang kapatid mo? See Basa Pilipinas pp. 117 nagliligpit ng higaan o pinagtulugan. ang kilos ng ating katawan. Mahilig ba kayong making ng musika? Ano ang nararamdaman ninyo sa tuwing nakikinig kayo ng musika? Maaari bang sabayan ng kilos ang isang awitin? Paano ba nagwawakas o natatapos ang isang awitin? C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin. Laro: Ipabuo nang pangkatan ang puzzle ng isang kuwago. Ang pangkat na unang makakabuo ang siyang panalo. Gamiting lunsaran ang awiting “Paa, Tuhod, Balikat, Ulo” sa pagtalakay ng konsepto ng kailanan ng pangngalan. Itanong at sabihin: Tungkol saan ang mga salita sa inawit nating kanta? Tama, tungkol sa mga bahagi ng ating katawan. Ano-ano pa ang ibang bahagi ng ating katawan? Itanong: Ginagawa mob a ang ganitong Gawain sa inyong tahanan? Bakit? Awit: Ten Big Bottles Ten big bottles standing on the wall (2x) But one big bottle accidentally falls. Ilang bote ang nakatayo sa dinding? Ilang bote ang nalaglag? Awitin ang “ Paa, Tuhod” at sundan ang kilos ng braso ng guro habang ipinakikita ang simula at katapusan ng isang parirala . See Tsart D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Iparinig o ipabasa ang kwento. Si Jun ang pinakabunso sa magkakapatid. Dahil nagtatrabaho ang kanyang ama’t ina, madalas na naiiwan siya sa kanyang dalawang nakatatandang kapatid. Sila Ipakita ang nabuong larawan ni Wako at bumuo ng webbing sa tulong ng mga pangungusap hango sa kwentong binasa. Gamitin ang mga pangungusap sa strip ng kartolina. Kakaiba siya sa lahat ng kuwago. Lahat ng mga kuwago ay tuwang-tuwa na making sa kanya. Sabihin: Pansinin natin ang mga bahagi ng ating katawan na nakalista. Ano-ano dito ang nag-iisa lamang? (Sagot: ulo, bibig, ilong) Ano Ano ang mangyayari kung bigla ka na lamang aaslis nang hindi inililigpit ang inyong pinagtulugan? Patayuin ng 3 lalaki sa harap ng klase. Itanong: Ilan ang mga lalaki? Paalisin ang isang lalaki. Ilang lalaki ang inalis? Ilang parirala ang makikita sa awit? Ilang beses inulti ang kilos sa awit?
- 12. ang tumatayong nanay at tatay kapag wala ang kanilang mga magulang. Palibhasa’y bunso si Jun ay medyo matigas ang kanyang ulo. Gusto niyang ang lahat ay para sa kanya. Hindi maluwag sa loob niya ang pagsunod sa kanyang kapatid. Minsan ay naglaro siya sa ulan. Ayaw niyang paawat. Sinipon siya at nilagnat. Malungkot ang kanyang ina nang malaman ang tigas ng kanyang ulo. Ang wika ng ina, “Jun, sa uulitin ay matuto kang sumunod sa iyong mga kapatid. Igalang mo sila tulad ng paggalang mo sa amin ng itay mo. Hindi ka n asana nagkasakit.” Tinuruan sila ni Wako na magbasa at magsulat ng bilang. Sila ay naging mahilig sa pagbabasa at pagsusulat. Naging modelo para sa kanila si Wako. naman ang tig- dalawa? (Sagot: mata, tainga, paa kamay, binti, tuhod) Aling bahagi ng ating katawan ang higit pa sa dalawa ang bilang? (Sagot: ngipin, buhok, daliri) Ilang lalaki ang natira? E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pagtalakay: 1. Pang-ilan si Jun sa magkakapatid? 2. Bakit palagi siyang naiiwan sa kanyang mga nakakatandang kapatid? 3. Sumunod ba si Jun sa kanynag mga kapatid? 4. Anong nagyari sa kanya? 5. Ano ang sinabi ng Nanay niya sa kanya? Ihanay sa paskilan ang mga salita sa ibaba. Siya kanya sila kanila 1. Anu-ano ang mga panghalip na ginamit sa pangungusap? 2. Ano ang panghalip? Ilabas ang inihandang talahanayan. Gabayan ang mga bata sa paglalahad kung ilan ang bawat bahagi ng kanilang katawan. Siguruhing nakuha ng mga bata ang konsepto. Itanong: Ilan nga ang bilang ng bawat salitang nakalista dito sa unang hanay? Ilan naman ang bilang ng nakalista dito sa pangalawang Bakit mo ito ginagawa sa iyong tahanan? Pangkatang Gawain: Magbigay ng cut- out ng iba’t ibang hugis. Ipasagot: Anong set ito? Ilan ang mga bagay sa set? Magtanggal ng 2 hugis , ilan ang natira? Ilang beses inulit ang mga parirala sa kantang “Paa, Tuhod” Bigyang diin: Ang anyo o form ng awit ang nagpapakita kung paano inaayos ang isang awitin.
- 13. hanay? Dito sa pangatlong hanay? See Basa Pilipinas pp. 118 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Gawin ang Pagsasanay Gamitin ang ilang larawan mula sa aklat na Ang Kamatis ni Peles sa pagpapatukoy sa mga mag-aaral sa bilang ng mga bagay at kung ang o ang mga ang dapat gamitin para sa mga salitang ito. See Basa Pilipinas 118-119 Presentasyon ng awtput Awitin ang “Paa Tuhod” ng wasto kasabay ang akmang kilos. (5pts) G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Alalahanin ang pangyayari sa tahanan nina Jun. Ano ang gagawin mo kung ikaw si Jun? Sabihin sa klase. Ano ang tawag sa bahagi ng pananalita na inihahalili o ipinapalit sa pangngalan (noun) upang mabawasan ang paulit-ulit na pagbanggit sa pangngalan na hindi magandang pakinggan. D. Paglalapat: Ibibigay ng guro ang iba pang panghalip: Ako ikaw siya tayo sila kayo E. Malayang Pagsasanay Laro: Thumbs Up Thumbs Down 1. damo 6. sila 2. kayo 7. tayo 3. ako 8. aklat 4. dasal 9. kuwago 5. ikaw 10. siya Paano ang gagawin mo kapag nakikita mong hindi pa nailigpit ng kapatid mo o magulang mo ang pinagtulugan ninyo? Kaya mob a itong gawin araw-araw? Gamitin ang pamilang (counters) at ipakita ang mga sumusunod na subtraction sentence. 10-2 15 – 6 12 – 8 Pangkatang Gawain: Bigyan ng mga awitin ang bata na may bahaging inuulit. Isagawa ang awitin kasabay ang kilos ng katawan. H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang mga magagalang na pantawag para sa kapatid na lalaki/babae? Tandaan: Ano ang tawag sa bahagi ng pananalita na inihahalili o ipinapalit sa pangngalan (noun) upang mabawasan ang paulit-ulit na pagbanggit sa pangngalan na hindi magandang pakinggan. Kailan ginagamit ang katagang ang at ang mga? Ang pagliligpit ng higaan o pinagtulugan ay isang tuntuning nagbibigay kaayusan sa inyong tahanan Ano ang subtraction? Tandaan: Ang pag-aalis o pagtatanggal ng bagay o mga bagay sa
- 14. Ang Kuya, Diko at Sangko ay magagalang na pantawag sa kapatid na lalaki. Ang Ate, Ditse at Sanse ay magagalang na pantawag sa mga kapatid na babae. Ginagamit natin ang mga ito upang ipakita an gating paggalang sa mga nakakatandang kapatid. set ay tinatawag na pagbabawas o subtraction in English. I. Pagtataya ng Aralin Lutasin: Wala ang nanay at tatay dumalaw sila sa probinsiya sa iyong maysakit na lola. Bago matulog, inutusan si Kyla ng ate na maglinis ng katawan para maging maginhawa ang kanyang pagtulog. Di niya sinunod ang kanyang ate. Tama ba ang ginawa niya? Bakit? Bilugan kung panghalip at ekisan kung hindi. ___1. Ikaw ___2. Bangka ___3. Siya ___4. Duhat ___5. Kayo Tingnan ang mga larawan. Isulat kung ang o ang mga ang katagang maaaring gamitin sa pagtukoy nito. Ilatag ang banig, unan at kumot. Magkaroon ng dula- dulaan kung saan ay ililigpit ng mga mag- aaral ang nasabing mga kagamitan. Ikahon ang mga bagay para maipakita ang kawastuan ng subtraction sentence. 1. 10 mansanas 9 – 3 = 6 2. 13 bola 13 – 6 3. 5 puno 5 – 1 4. 7 mesa 7 – 3 5. 9 saging 9-4 Pag-aralan ang awitin. Lagyan ng istar ang bahaging unahan ng awit, puso ang bahaging inulit at araw naman ang hulihang bahagi ng awit. ____Paa, tuhod, balikat , ulo ____Paa, tuhod, balikat, ulo ____Paa, tuhod, balikat , ulo ____Magpalakpakan Tayo J. Karagdagang Gawain para sa takdang- aralin at remediation Buuin ang tugma at isaulo. Ang mag-anak na nagmamahalan Punan ng angkop na panghalip . 1. Si Ana ay masipag.____ay gumagawa buong maghapon. Iguhit ang sagot. Nagtanim ng 10 puno si Mang Tony. 4 na puno ay punong Magtanong sa kasama sa bahay ng isang awit na may linyang inuulit at isaulo ito.
- 15. Pinagpapala ng ______________. Pepito ang pangalan ko. _____ay nasa baitang isa. mangga. Ilang puno ang hindi mangga? IV. Mga Tala V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag- aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. Prepared by: JOANA MARIE M. NICDAO Teacher I Noted: DEMETRIO P. DIMENSIL JR. GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG School: CORAL CAMBING ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I Teacher: JOANA MARIE M. NICDAO Learning Area: ALL SUBJECTS Teaching Dates and Time: DECEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 6-DAY3) Quarter: 2ND QUARTER EDUKASYON SA PAGPAPAKATA O MOTHER TONGUE-BASED FILIPINO ARALING PANLIPUNA N MATEMATIK A MAPEH I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng Nakikilala ang letra mula sa ibinigay na salita Nabibigkas ang tamang tunog ng alpabeto – Hh Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa salita. Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap at kwento na ginagamit ang tunog ng mga titik. PS: Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa Ang mga mag- aaral ay naipamamalas ang pag unawa at The learner . . . demonstrates understanding of addition and subtraction of The learner... demonstrates basic understanding of the concepts
- 16. pamilya at kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng may paggalang at pagsasabi ng katotohanan para sa kabutihan ng nakararami pagsasalita at pagpa- pahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan atdamdamin PT: Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan KP: Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga kasapi nito at bahaging ginagampanan ng bawat isa whole numbers up to 100 including money of musical lines, beginnings and endings in music, and repeats in music B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging magalang sa kilos at pananalita MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name and sound of each letter. MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper and lower case letters. Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at ekspresyon Ang mga mag- aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasaad ng kwento ng sariling pamilya at bahaging ginagampanan ng bawat kasapi nito sa malikhaing pamamamaraan. The learner . . . is able to apply addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money in mathematical problems and real- life situations. The learner... responds with precision to changes in musical lines with body movements C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan. EsP1P- IIe-f– 4 Nakapagpapakita ng paggalang sa pamilya at sa kapwa MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper and lower case letters legibly, observing proper sequence of strokes. • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang pangyayari sa paaralan (o mula sa sariling karanasan) • F1PT-IIb-f-6 Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kumpas o galaw; ekspresyon ng mukha; AP1PAM-IIe-16 Nahihinuha ang mga alituntunin ng pamilya na tumutugon sa iba’t-ibang sitwasyon ng pang-araw-araw na pamumuhay ng pamilya - Gawin muna ang takdang aralin bago maglaro M1NS-IIf-24 illustrates subtraction as “taking away” or “comparing” elements of sets. A1PL-IIe draws a design out of repeated abstract and geometric shapes like in a parol and paints it in primary and secondary colors
- 17. ugnayang salita- larawan • F1KP-IIf-5 Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga salita • F1PY-IIf-2.2 Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutuhan sa aralin II. NILALAMAN KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Curriculum Guide p. 17 MTB-MLE Teaching Guide pp. 238-258 CG p8. TG (Basa Pilipinas) P. 120-122 Pahina 124-126 A. Curriculum Guide p. 11 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag- aaral Pahina 130-136 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource LRMDS larawan, video clips,tsart B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang tunog na Hh /Ww plaskard Tsart ng kwento Mga larawan III. PAMAMARAA N A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin. Tama o Mali 1. Sigawan ang ate kung nag-uutos dahil hindi naman siya ang nanay. 2. Labanan ang kuya kung dinidisiplina ka niya. Laro: Pasahan ng bola habang umaawit. Pagbigayin ang mga bata ng mga salitang nagsisimula ang panglan sa ipakikitang titik. (mga titik na napag-aralan na) Simulan ang araw sa pag-awit ng kantang “Mag-Exercise Tayo See Basa Pilipinas pp. 120 Magbigay ng mga tuntunin sa bahay na sinusunod mo? Balik-aral: (Maghanda ng 5 aytem) May 8 holen si Simon. May 3 holen naman si Mark. Pamukaw Siglang Gawain Awit: Pamukaw Siglang Gawain Awiting Pamasko
- 18. 3. Kilalanin ang kapangyarihan ng mga nakatatandang kapatid. 4. Maging pasaway kung wala ang mga magulang. 5. Igalang ang nakatatandang kapatid. Balik-aral Alin sa mga bahagi ng katawan na ito ang dapat gamitan ng ang? Bakit? Alin naman ang dapat gamitan ng ang mga? Bakit? Tumawag ng tatlong mag- aaral na magpapakita ng ilang bagay mula sa kanilang bag at maglalahad tungkol dito gamit ang ang o ang mga. Sino ang mas maraming holen? Sino ang may mas kaunting holen? Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member - visit depedclub.com for more Paghahawan ng Balakid a.Christamas Lantern o Parol – Hugis talang lantern na karaniwang makikita tuwing Pasko. b.Concentric Circles – dalawang bilog na parehong may center point. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sino sa inyo ang kasama ang lolo o lola sa bahay? Masaya ba kayo na kasama sila? Bakit? Ngayong araw na ito kikilalanin natin ang mga tunog na bumubuo sa salita. Sino sa hindi nakakaligtaang gumawa ng takdang aralin araw-araw? Paano ang mga ginagawa mong paraan upang gawin ito? Anong bilang ang kasunod ng 75? Anong bilang bago ang sampu? Paunang Pagtataya Anu-ano ang makikita ninyo tuwing Pasko? Ano ang ipinahihiwatig ng mga parol na ito? Ano ang kahalagahan ng Pasko sa ating lahat? C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin. Saan nakatira ang kuwago? Anu-ano ang makikita sa paligid ng puno? Saang titik nagsisimula ang salitang halaman? Alam ba ninyo kung anong titik ang humihinga? Gamitin ang ilang salita mula sa kanta sa pagsanay sa kakayanan ng mga bata sa pagkilala ng mga tunog na Basahin ng guro ang Kuwento: “Si Arthur at ang Kanyang mga Kalaro” Awit: Look at Me Look at me (2x) I’m as tall as a narra tree. A narra tree (2x) I’m as tall as a narra tree. Magpakita ng larawan ng isang parol o kung maari ay isang tunay na parol.
- 19. bumubuo sa mga ito. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipakita ang “Puppet Show” Mga Iba Pang Kasapi ng Mag-anak at Magagalang na Katawagan para sa Kanila Lolo – ama ng nanay o tatay mo Lola – ina ng nanay o tatay mo Tito – kapatid na lalaki ng nanay o tatay mo Tita – kapatid na babae ng nanay o tatay mo Mang – ginagamit na pantawag sa lalaki na hindi mo kaanu-ano Aling – ginagamit na pantwag sa babae na hindi mo kaanu-ano Magpakita ng larawan at salitang nagsisimula sa letrang Hh. Anong tunog ang simula ng salita o larawan? Patunugin ang tunog ng titik Hh. Ipakita ang kard para sa bawat letra matapos tukuyin ng mga bata ang letra na katapat ng mga hiniwalay na tunog. See Basa Pilipinas pp. 121 Hayaang ibahagi ng mga bata ang kanilang sagot sa buong klase. Pagtalakay sa Teksto: 1. Saan galling si Arthur? 2.Sino ang tumawag sa kanya? 3. Bakit nakatulog siya kaagad? 4. Nagawa ba niya ang kanyang takdang aralin ? Gumamit ng cut- outs ng mga puno. May 13 puno sa bakuran. Nilagyan ng pataba ni Gary ang 8 puno. Ilang mga puno pa ang kailangang lagyan ng pataba? 8. + ____= 1 9. Ang parol ay bagay na makikita tuwing Pasko. Sabihins a mga bata na ang magagandang klase ng parol ay ginagawa ng craftsmen at crftswomen sa Pampanga at kahit sa ibang lugar sa Pilipinas. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Anu-ano pa ang iba pang katawagan na ating dapat gamitin? Ano ang ipinakikita ng paggamit sa mga salitang ito? Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng mga salita, parirala, pangungusap at kwento. Ha la man h Hala ha Ha hala H halaman Parirala: Langhapin natin Sa halaman mamasyal Pangungusap: Kukuha ng halaman si Hena. Sa halamanan tayo’y mamasyal. Malinis ang hangin. Malalanghap sa halamanan. Kwento: Sa halamanan maganda ang tahanan. Dito ay may halamanan. Halina’t mamasyal. Malinis ang hangin. Malalanghap sa halamanan. Sagutin: Mula sa pagtutukoy ng tunog at letra na bumubuo sa mga salita, gabayan ang mga mag- aaral sa pagbaybay ng mga salitang ito gamit ang mga kard ng bawat letra at ang pocket chart. Hayaang magbuo ng mga salita ang mga bata gamit ang iba’t ibang Bakit mahalaga ang paggawa ng iyong takdang aralin? Gumamit ng perception card. 8 puno 5 puno Isang panig lamang ang ipakita sa mga bata. Tanungin ang mga bata: Marunong ba kayong gumawa ng parol? Anu-anong materyales ang ginagamit sa paggawa ng parol?
- 20. Saan masarap ang hangin? Ano ang makikita sa may tahanan? Ano ang masasabi mo sa hangin? Bakit? tunog na nasa pocket chart. F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Kapag naibaybay na ang lahat ng salita, ilagay ang kard na may buong salita sa tabi ng mga kard na ginamit ng bata sa pagbaybay upang makita nila ang kabuuang porma nito. • Basahin muli ang lahat ng salita. Magbigay ng ilang tanong upang matulungan sila sa pagtukoy ng kahulugan ng bawat isa. Presentasyon ng awtput May dalang 9 na aklat si Gng. Castro. Sa daan, nasalubong niya ang isang mag- aaral at tinulungan siyang magdala ng 4 na aklat. Ilang aklat ang natira sa kanya? Gawaing Sining: Paggawa ng Parol at pagkukulay nito. G. Paglalapat ng aralin sa pang- araw-araw na buhay Dula-dulaan sa paggamit ng iba pang magagalang na katawagan. 1. Pagsulat ng letrang Hh. 2. Lagyan ng guhit ang magkaugnay sa larawan at salita. Salita Larawan Hari Hikaw Halaman Luha Paano nakatutulong ang paggawa ng takdang aralin araw-araw sa iyong pagkatuto? -Dula-dulaan tungkol sa paksa Ibigay ang nawawalang bilang. 8 + __ = 14 14 – 8 = ____ 5 + __ = 7 7 – 5 = _____ Paano ninyo ginawa ang inyong mga parol? Ano ang inyong nadarama habang ginagawa ang sarili ninyong parol? Ano ang ipinahihiwatig ng parol kapag araw ng Pasko?
- 21. Ahas H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang mga iba pang magagalang na pantawag? Tandaan: May mga iba pang magagalang na pantawag tayong ginagamit tulad ng: Lolo, Lola, Tito. Tita .Aling at Mang Anong letra ang pinag-aralan natin nagayon? Ano ang tunog ng Hh? Paano tayo nakabubuo ng salita? Tandaan: Nabbuo ang mga salita sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga titik o tunog nito. Ang paggawa ng takdang aralin bago maglaro ay mahalagang tuntunin na dapat tuparin. Para malaman mo ang nawawalang bilang sa isang subtraction sentence, ano ang gagawin mo? Tandaan: Ang subtraction ay kabaligtaran ng addition. Hal. 8 + 5 = 13 13 – 5 = 8 Ano ang natutunan natin ngayon? Ano ang Parol? I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang magalang na pantawag na gagamtin para sa: 1. Lalaking nagtitinda ng taho.____ 2. Kapatid na babae ng tatay mo._____ 3. Babaeng naglalako ng kakanin.____ 4. Tatay ng nanay mo.______ 5. Nanay ng tatay mo._____ Lagyan ng / ang salitang may titik Hh at ekix ang wala. 1. Habol 6. duyan 2. Tahanan 7. kahon 3. Dama 8. hukay 4. Hatol 9. dugo 5. Langka 10. Duhat Makinig sa guro. Isulat ang salitang mabubuo sa mga tunog na ididikta ng guro. 1. /b/ /a/ /l/ /i/ /t/ /a/ ______________ _ Lutasin: Gustong-gusto mong makipaglaro ng pogs sa mga kalaro mo pero hindi mo pa nagagawa ang iyong takdang aralin. Ano ang dapat mong gawin? Isulat ang sagot: 1. 1+5 = ____ 6-5 = ___ 2. 8 + 3 = ____ 11 – 3 = ___ 3. 9 + 5 = ____ 14 – 9 = ___ 4. 8 + 9 = ___ 17 – 8 = ___ 5. 7 + 4 = ___ 11 – 7 = ___ Ano ang Parol? Kailan natin ito madalas na nakikita? Ano ang simbolo nito sa ating mga Pilipino? Markahan din ang ginawa nilang parol. J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at remediation Gumawa ng puppet ng iba pang kasapi ng mag-anak at isulat sa ibaba ang kanilang katawagan. Punuin ang isang pahina ng notbuk ng titik Hh Magpatulong sa isang mas nakatatandang kapamilya sa paggawa ng sarili ninyong mga maliliit na kard para sa bawat Isulat ang simbulo na dapat ilagay sa patlang addition (+) o subtraction (-) 1. 14 ___ 7 = 7 2. 16 ___ 5 = 11 3. 4 ___7 = 11 4. 9 __ 8 = 17 Sa isang buong bond paper, gumuhit ng sariling disenyo ng parol na nais mo at kulayan ito ng wasto.
- 22. letra ng alpabeto. Maaaring gamitin ang blangkong likuran ng mga lumang folder o kalendaryo. Gumawa ng dalawang kopya ng kard para sa bawat katinig 5. 18 __2 - 16 IV. Mga Tala V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag- aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag- aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation. E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa
- 23. tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Prepared by: JOANA MARIE M. NICDAO Teacher I Noted: DEMETRIO P. DIMENSIL JR. ESP-I GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG School: CORAL CAMBING ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I Teacher: JOANA MARIE M. NICDAO Learning Area: ALL SUBJECTS Teaching Dates and Time: DECEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 6-DAY4) Quarter: 2ND QUARTER EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO MOTHER TONGUE-BASED FILIPINO ARALING PANLIPUN AN MATEMATIKA MAPEH I. LAYUNIN A. Pamantaya ng Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng may paggalang at pagsasabi ng Nakikilala ang letra mula sa ibinigay na salita Nabibigkas ang tamang tunog ng alpabeto – Ww Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa salita. PS: Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpa- Ang mga mag- aaral ay naipamamalas ang pag unawa at pagpapahalaga The learner . . . demonstrates understanding of addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money The learner… demonstra tes understanding of the proper ways of taking
- 24. katotohanan para sa kabutihan ng nakararami Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap at kwento na ginagamit ang tunog ng mga titik. pahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan atdamdamin PN: Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag- unawa sa napakinggan WG: Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan KP: Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog sa sariling pamilya at mga kasapi nito at bahaging ginagampanan ng bawat isa care of one’s health B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging magalang sa kilos at pananalita MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name and sound of each letter. MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper and lower case letters. Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at ekspresyon Ang mga mag- aaral ay buong pagmamalakin g nakapagsasaad ng kwento ng sariling pamilya at bahaging ginagampanan ng bawat kasapi nito sa malikhaing pamamamaraa n. The learner . . . is able to apply addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money in mathematical problems and real- life situations. The learner… practices good health habits and hygiene daily C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan. EsP1P- IIe-f– 4 Nakapagpapakita ng paggalang sa pamilya at sa kapwa MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper and lower case letters legibly, observing proper sequence of strokes. • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang pangyayari sa paaralan (o mula AP1PAM-IIe- 16 Nahihinuha ang mga alituntunin ng pamilya na tumutugon sa M1NS-IIf-24 illustrates subtraction as “taking away” or “comparing” elements of sets. H1PH-IIf-i-4 practices habits of keeping the body clean & healthy
- 25. sa sariling karanasan) • F1PN-IIe-2 Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng napakinggang ulat • F1WG-IIc-f-2 Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay ng pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay, at pangyayari • F1KP-IIf-5 Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga salita iba’t-ibang sitwasyon ng pang-araw- araw na pamumuhay ng pamilya - Umuwi sa bahay sa itinakdang oras. II. NILALAMA N KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Curriculum Guide p. 17 MTB-MLE Teaching Guide pp. 238- 258 CG p8. TG (Basa Pilipinas) p. 123- 125 Pahina 124- 126 Curriculum Guide p. 16 Curriculum Guide p. 11 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- mag-aaral Pahina 130- 136 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagan g Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource LRMDS larawan, video clips,tsart
- 26. B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang tunog na Hh /Ww plaskard Tsart ng kwento Mga larawan III. PAMAMAR AAN A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin. Anu-ano ang iba pang katawagan sa tahanan na ginagamit ninyo? Laro: Catching Fish Ipamingwit sa mga bata ang isda na may nakasulat na salitang may titik Hh. Paramihan sa pamimingwit. Bahaginan Tulungan ang mga mag-aaral na maglahad tungkol sa mga aktibidad o gawain na ginagawa nila upang maging malusog. Isang bagay na ginagawa ko upang maging malusog ay ___________. Bakit dapat muna unahin ang paggawa ng takdang aralin bago maglaro? 1. Balik-aral: Laro: Naming the Babies Ikahon ang babies ng 12? 6 at 6 5 at 7 2 at 10 4 at 8 1 at 11 Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member - visit depedclub.com for more Laro: Ituro Mo (Touch Me) Game Humarap sa kapareha. Sa hudyat ng guro ituturo ang bahagi ng katawan ng kapareha. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Awit: Lumipad ang Ibon Anong oras ang ating uwian? Anong bilang ang mas marami sa 74 pero mas kaunti sa 76? Anong bilang ang nasa pagitan ng 10 at 20? Awit: I Have Two Hands C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin. Sino ang matalinong kuwago? Babasahin ng guro ang kuwento Awit: Math is Easy (Tune: Are You Sleeping?) Math is easy Math is helpful In our lives (2x) Let us count the numbers (2x) Ding – dong-ding (2x) Itanong: Narini g na ba ninyo ang salitang germs o mikrobyo? Alam ninyo ba kung saan ito galing at paano ito nakukuha? Paano ito naisasalin? Paano ito maiiwasan? D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ipabasa o iparinig ang kwento: ANG INGGITERONG UWAK Nakita ng uwak ang agila na dala- dala ang isang tupa sa himpapawid. Nakita rin niya nang Magpakita ng larawan at salitang nagsisimula sa letrang Ww Palalimin ang pag-unawa ng mga mag-aaral tungkol sa kamatis sa Pagtalakay sa Teksto: 1. Anong oras ang uwian? Ipabasa ang isang word problem Mahilig magbasa si eric ng aklat. Humiram siya ng 17 aklat. 9 lamang ang nabasa niya. Ilang aklat pa ang kailangan niyang basahin? Ako ay May Mga Paa” Ako’y may mga paa
- 27. bagong kasanayan #1 dalhin nito ang tupa sa pugad nito. Naiinggit ang Uwak. Ginaya niya ang agila. Dinagit niya ang isang tupa. Nagulat siya sa natuklasan. Bukod sa mabigat ang tupa ay sumabit pa ang kuko niya sa balahibo nito. Nakita siya ng nag-aalaga ng tupa. Agad siyang hinuli nito at inilagay sa kulungan. Nang makita siya ng agila at ng mga ibon ay pinagtawanan siya. Anong tunog ang simula ng salita o larawan? Patunugin ang tunog ng titik Ww Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng mga salita, parirala, pangungusap at kwento. Wa taw at wata wa w pamamagitan ng maikling “ulat- radyo.” Ihanda ang mga bata para sa pakikinig. 2. Ano ang ipinahihiwatig ng bell? 3. Bakit naiwan si Rico ng sundo niya? 4. Ano ang ipinangako niya sa kanyang mga magulang? 5. Bakit mahalaga ang makauwi sa itinakdang oras? Na kaliwa at kanan Itaas mo man ito’y Malinis naman Ipadyak, ipadyak Itong mga paa Ipadyak, ipadyak Itong mga paa E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Sagutin: a. Sino ang nakita ng uwak na may dala-dalang tupa?______ b. Saan dinala ng agila ang tupa?___________ c. Bakit ginaya ng uwak ang agila?_________ d. Ano ang natuklasan ng uwak tungkol sa tupa?_________________________ ______ e. Ano ang napala ng uwak sa pagiging inggitero niya?__________________________ _____ Parirala: Magwalis ka ay galis Walang ipis ay tiyak Pangungusap: Watawat ang isa sa sagisag n gating bansa. Magwalis ka nang magwalis. Walang ipis kung malinis. Walang galis kung malinis tayo. Kwento: Halina at Maglinis Magwalis, magwalis. Hanggang sa luminis. Ating paligid ating linisin. Tiyak walang galis. Pagkat walang daga at ipis. Kapag malinis ang paligid. Sagutin: Kailan walang ipis? Ano ang dapat gawin para malinis? Talakayin ang ulat-radyo. Tanungin ang mga mag-aaral See Basa Pilipinas pp. 124 Bakit mahalaga ang pag-uwi sa takdang oras? Sino ang mahilig magbasa? Mahilig ka rin bang magbasa? Anong aklat ang binabasa mo? Ilang aklat ang hiniram ni Eric? Ilan ang nabasa niya? Ano ang subtraction sentencepara sa word problem? Ano ang sagot? (Maaring ipagamit ang counters para matuos ng mga bata ng wasto ang word problem) 17. – 9 = 8 Talakayin ang kahalagahan ng paghuhugas ng paa. Kapag naghuhugas ng ating mga paa tayo ay gumagamit ng tubig at sabon
- 28. F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Sabihin kung nasa unahan, gitna o hulihan ng salita ang tunog na Ww. 1. hawla 2. kuweba 3. wala 4. hikaw 5. walis Matapos ang pangalawang pakikinig, tanungin ang mga mag-aaral kung ano-ano ang narinig nilang mga pangngalan ng tao, bagay o lugar mula sa ulat. Ilista ito sa pisara. Ilan sa mga posibleng sagot: kamatis, benepisyo, kalusugan, bitamina, unibersidad, buto, balat, sinigang, pinakbet, ensalada. Presentasyon ng awtput Ano ang tawag sa 17? ( minuend) Sa 9? (subtrahend) 8 ? (difference) G. Paglalapat ng aralin sa pang- araw-araw na buhay Dula-dulaan sa mahalagang tagpo sa narinig o nabasang kwento nang pangkatan. Pagsulat ng letrang Ww. Ww Ww Ww Ww Ww Walo ang walis ni Wena. Ipaalala ang proseso ng pagpapantig at pagtukoy ng tunog. Ipantig ang mga salitangnapaking gan sa ulat radio gaya ng ka-ma- tis. Magbigay ng mga salita sa bawat pangkat na kanilang susubukang pantigin. Tumawag ng mga batang magsasadula ng paksa Laro: Spinning Wheel 18 -3 18 -9 18. 18-4 19. 18 -5 20. 18 -8 Ipakita ang wastong paghuhugas ng mga paa.
- 29. H. Paglalahat ng Aralin Anong masamang ugali ang hindi natin dapat taglayin sa ating kapwa? Tandaan: Masamang ugali ang maging mainggitin. Dapat natin itong iwasang taglayin sa ating mga puso. Anong letra ang pinag-aralan natin nagayon? Ano ang tunog ng Ww? Tandaan : Ang salita ay pinapantig kung paano ito binasa. Tandaan: Umuwi sa bahay sa takdang oras araw-araw. Anu-ano ang bahagi ng subtraction sentence? Tandaan: Ang minuend ay ang bilang na binabawasan. Ang subtrahend ay ang bilang na ibinabawas sa minuend. Ang difference ay ang tawag sa sagot sa subtraction. Tandaan: Maghugas ng mga paa kung marumi ito bago matulog at pagkatapos lumusong sa baha upang maiwasan ang pagkalat ng mikrobyo na nakapagdudulo t ng sakit. I. Pagtataya ng Aralin Ikahon ang tamang sagot. 1. Isang ( agila, kalapati, maya) ang nakita ni Uwak. 2. May dala-dala itong ( tuta, tupa, tinapa). 3. Dinala niya ito sa ( pugad, balon, tuktok ng bundok). 4. (Natuwa, Nainggit, Humanga) siya sa agila. 5. (Nahuli, Nakita, Nahampas) si Uwak ng may-ari ng tupa. Pagdugtungin ng guhit ang larawan sa pangalan nito. walis watawat kawali walo sawa Pantigin ang mga sumusunod na salita: 1. Gulay 2. Kalabasa 3. labanos Group Performance Task Pangkatang Gawain: Lutasin: Ikaapat ng hapon ang uwian pero ikalima na nang umuwi si Ana. Tama ba iyon? Bakit Isulat ang nawawalang bilang. Minuend 18 1 8 18 1 5 14 1 2 Subtracti on 7 9 6 8 Differenc e 9 5 7 5 Lagyan ng tsek kung nangangalaga sa paa. ___1. Maglakad ng nakatapak. ___2. Maghugas ng paa bago matulog ___3. Linisin ang paa pagkatapos lumusong sa baha. J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at remediation Punan ng angkop na salita. Ang taong mainggitin ay hindi ________________. Subtract: 15 – 4 16 – 8 13 - ___ = 7 IV. Mg a Tal a V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na
- 30. nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag- aaral na nangangailanga n ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag- aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation. Prepared by: JOANA MARIE M. NICDAO Teacher I Noted: DEMETRIO P. DIMENSIL JR. ESP-I GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG School: CORAL CAMBING ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I Teacher: JOANA MARIE M. NICDAO Learning Area: ALL SUBJECTS Teaching Dates and Time: DECEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 6-DAY5) Quarter: 2ND QUARTER
- 31. EDUKASYON SA PAGPAPAKATA O MOTHER TONGUE-BASED FILIPINO ARALING PANLIPUNA N MATEMATIKA MAPEH I. LAYUNIN A. Pamantayan g Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng may paggalang at pagsasabi ng katotohanan para sa kabutihan ng nakararami Nakikilala ang letra mula sa ibinigay na salita Nabibigkas ang tamang tunog ng alpabeto – Hh/Ww Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa salita. Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap at kwento na ginagamit ang tunog ng mga titik. PS: Naipamamala s ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpa- pahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin PN: Naipamamala s ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan Ang mga mag- aaral ay naipamamalas ang pag unawa at pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga kasapi nito at bahaging ginagampanan ng bawat isa The learner . . . demonstrates understanding of addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money The learner . . . demonstrates understanding ofspace awareness in preparation for participation in physical activities. B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging magalang sa kilos at pananalita MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name and sound of each letter. MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper and lower case letters. Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at ekspresyon Ang mga mag- aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasaad ng kwento ng sariling pamilya at bahaging ginagampanan ng bawat kasapi nito sa malikhaing pamamamaraan . The learner . . . is able to apply addition and subtraction of whole numbers up to 100 including money in mathematical problems and real- life situations. The learner . . . performs movement skills in a given space with coordination. C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan. EsP1P- IIe-f– 4 Nakapagpapakita ng paggalang sa pamilya at sa kapwa MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper and lower case letters legibly, observing proper sequence of strokes. • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbaha Written Summative Test M1NS-IIf-24 illustrates subtraction as “taking away” or “comparing” elements of sets. PE1BM-IIf-h-7 executes locomotor skills while moving in different
- 32. ng pangyayari sa paaralan (o mula sa sariling karanasan) • F1PN-IIf-8 Napagsusuno d-sunod ang mga pangyayari sa napakinggang kuwento sa tulong ng mga larawan directions at different spatial levels II. NILALAMAN KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Curriculum Guide p. 17 MTB-MLE Teaching Guide pp. 238-258 CG p8. TG (Basa Pilipinas) p. 125-127 Curriculum Guide p. 16 Curriculum Guide p. 13 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource LRMDS larawan, video clips,tsart B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang tunog na Hh /Ww plaskard Tsart ng kwento III. PAMAMARA AN A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin. Bakit ginaya ni Uwak ang agila? Ilagay sa tamang hanay ang mga salita sa pocket chart. /Hh/ /Ww/ Ipabasa sa plaskard ang mga titik na napag- aralan na. Mm Aa Ss Ii Oo Ee Bb Uu Tt Awitin ang kantang “Sampung mga Daliri.” Hikayatin ang mga 1. Balik-aral: Ano ang minuend? Subtrahend? Difference? Pag-awit ng may kilos Sampung mga Daliri; Kung Ikaw ay Masaya Pamuklaw –siglang GawainPag-awit ng mga bata ng may aksyon
- 33. Kk Ll Yy Nn Gg Rr Pp Ngng Dd Hh Ww mag-aaral sa sumali sa pagkanta. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapanoond na ba kayo ng patimpalak o paligsahan sa Kagandahan? Beaut y Contest ang tawag doon. Gamit ang plaskard, magdaos ng isang paligsahan sa pagbibigay ng sagot sa subtraction. Paunang Pagtataya Sa unang awit natin ; umalis ba tayo sa sariling lugar? Sa ikalawang awit ? C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin. Ano ang tunog ng titik Hh? Ww Iugnay ang awit sa tema para sa linggong ito— ang pangangalaga sa katawan at kalusugan. Tanungin ang mga mag- aaral kung ano ang mga bagay na dapat nilang gawin upang maging malinis o malusog ang kanilang mga daliri, mga mata, mga tainga, ilong, o ngipin. Tumawag ng ilang mag- aaral upang maglahad ng kanilang sagot sa buong klase. Awit: Math is Easy (Tune: Are You Sleeping?) Math is easy Math is helpful In our lives (2x) Let us count the numbers (2x) Ding – dong-ding (2x) Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member - visit depedclub.com for more
- 34. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Iparinig ang kwentong , “Snow White” sa tagalong version. Ipabasa sa mga bata ang mga nabuong pantig, parirala, pangungusap at kwento gamit ang mga titik na Hh at Ww. Ipabasa ang isang word problem Namitas ng mangga si Mang Bert. 15 mangga ang napitas niya. Ibinigay niya ang 7 sa kanyang kapitbahay. Ilang mangga ang natira sa kanya? Lalabas tayo ng isa- isa at lalakad sa panlahatang lugar nang hindi magkakabangaan. Sa hudyat; gumawa ng ibat- ibang kilos sa pamamagitan ng inyong paa; kamay at buong katawan. Pakinggan muna ang mga dapat tandaan upang maiwasan ang masamang maaring mangyari. Sundin ang panuto ng guro. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bakit nais ipapatay si Snow White ng kanyang pangalawang ina? Anong katangian mayroon si Snow White at labis na naiinggit sa kanya ang madrasta niya? Ipabasa ang talata: Watawat ang isa sa sagisag n gating bansa. Pula puti at bughaw ang kulay nito. May tatlong bituin ito. May araw ito na may walong sinag. Alagaan natin an gating watawat. Ano ang mga sumasagisag sa ating bansa? Anu-ano ang kulay ng watawat? Ilan ang sinag ng araw sa watawat? Paano mo ipakikita ang paggalang sa ating pambansang watawat? Kailan itinataas ang watawat ng Pilipinas? Bakit dapat igalang ang watawat ng Pilipinas? Sa pagtatapos ng pagbasa, tingnan kung natandaan ng mga mag-aaral ang mga pangyayari sa loob ng isang linggo. Maaaring balikan at ipakita ang mga akmang bahagi ng libro upang matulungan ang mga bata sa pagsagot. See TG Basa Pilipinas pp. 105 Sino ang namitas ng mangga? Ilan ang napitas niya? Ilan ang natira sa kanya? (Maaring ipagamit ang counters para matuos ng mga bata ng wasto ang word problem) Anu- ano ang mga nagawa ninyo nang umalis sa lugar? Ipakikita ng ilang bata at sasabihin : Paglak ad Pagtakbo Paglukso/ Paglundag F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Ibigay ang simulang tunog. ___tawat ___laman __tis ___ri ___lo Gawin ang pagsasanay: Pagsunud- sunod ng mga larawan ayon Gawin ang kasanayan sa pagpapayaman at kasanayan sa pagkabisa
- 35. sa pangyayari sa kwento. See Basa Pilipinas pp. 126 G. Paglalapat ng aralin sa pang- araw-araw na buhay Dula-dulaan sa mahalagang tagpo sa narinig o nabasang kwento nang pangkatan. Laro: Bring Me Game Dalhin ang salitang aking bibigkasin. Piliin ito mula sa paskilan Pangkatang Gawain: Magbigay ng mga bilang para sa minuends ng: 17. 16 15 14 13 12 Wala bang nagkabanggaan sa inyo ? Ano ang napansin ninyo habang kayo ay nagsagawa ng kilos ? H. Paglalahat ng Aralin Anong masamang ugali ang hindi natin dapat taglayin sa ating kapwa? Tandaan: Masamang ugali ang maging mainggitin. Dapat natin itong iwasang taglayin sa ating mga puso. Anong letra ang pinag-aralan natin nagayon? Ano ang tunog ng Ww? Hh? Anu-ano ang bahagi ng subtraction sentence? Tandaan: Ang minuend ay ang bilang na binabawasan. Ang subtrahend ay ang bilang na ibinabawas sa minuend. Ang difference ay ang tawag sa sagot sa subtraction. Anong kilos lokomotor ang isinagawa natin ngayon? I. Pagtataya ng Aralin Sagutin: Tama o Mali 1. Masaya ang taong mainggitin. 2. Ang pagiging mainggitin ang nagtutulak sa tao na maging masama. 3. Dapat tayong maging masaya sa tagumpay ng iba. 4. Mabuting siraan mo ang taong mas nakahihigit sa iyo ang mga katangian at abilidad. 5. Ang taong mainggitin ay hindi pagpapalain. Sabihin ang pangalan ng bawat larawan. Guhitan ng puso ang simulang letra ng larawan. 1. Walo 2. Hikaw 3. Walis 4. Halaman Gawin ang bahagi ng pagtataya See Basa Pilipinas pp. 126-127 Sagutin: 1. 14 – 8 2. 16 – 9 3. 12 – 4 4. 11 – 9 5. 18 – 6 Sabihin at ipakita ang wastong kilos sa bawat gawain. 1.Pagbubukas ng pinto (paglakad; paglukso ) 2.Pagsalubong sa nanay na galing sa palengke (paglundag; pagtakbo) 3. Pagbaba mula sa mataas na sanga.(paglundag) 4. Paglalaro ng habulan (pagtakbo;paglakad ) 5.Pagpasok sa silid- aralan (pagtakbo;paglakad )
- 36. 5. Watawat J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at remediation Lutasin: Sa magkakapatid na 3 babae ang ate ni Rica ang palaging nasasali sa paligsahan sa kagandahan dahil talaga naming maganda ito. Hindi masaya si Rica para sa kanyang ate. Tama ba iyon? Anong ugali ang nasa puso niya? Paano kaya niya ito dapat labanan? Isulat ang malaki at maliit na letrang Hh at Ww sa notbuk . Ipagpatuloy ang pagpraktis sa pagtukoy ng mga tunog ng salita at pagbubuo ng mga salita gamit ang mga kard ng letra na ginawa para sa inyo ng isang kapamilya. Gumawa ng sariling plaskard para sa subtraction sentence na may minuend hanggang 18. IV. Mga Tala V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag- aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag- aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na
- 37. magpapatuloy sa remediation. E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Prepared by: JOANA MARIE M. NICDAO Teacher I Noted: DEMETRIO P. DIMENSIL JR. ESP-I