What is pattern recognition field?

‫األنماط‬
‫يكف‬ ‫لماذا‬ ‫تساءلت‬ ‫وھل‬ ‫صوتيھما؟‬ ‫يسمع‬ ‫أو‬ ‫يراھما‬ ‫عندما‬ ‫وأمه‬ ‫أبيه‬ ‫على‬ ‫الصغير‬ ‫الطفل‬ ‫يتعرف‬ ‫كيف‬ ‫ا‬
‫أنغام‬ ‫على‬ ‫يرقص‬ ‫أو‬ ‫المصورة‬ ‫قصته‬
‫للحلوى‬ ‫رؤيته‬ ‫فور‬ ‫ينتبه‬ ‫بينما‬‫التي‬‫تعجبه؟‬
‫معنى‬ ‫ما‬"‫نمط‬"‫ي‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬‫التعرف‬ ‫تم‬
Pattern recognition‫ومرتبط‬ ‫متفرع‬ ‫مجال‬ ‫وھو‬
Computer vision‫االصطناعي‬ ‫والذكاء‬
‫أو‬ ،‫صوت‬ ،‫انسان‬ ‫وجه‬ ،‫مكتوبة‬ ‫كلمة‬
١
‫الثقافة‬ ‫واحة‬:‫علم‬‫على‬ ‫التعرف‬‫األنماط‬
‫يكف‬ ‫لماذا‬ ‫تساءلت‬ ‫وھل‬ ‫صوتيھما؟‬ ‫يسمع‬ ‫أو‬ ‫يراھما‬ ‫عندما‬ ‫وأمه‬ ‫أبيه‬ ‫على‬ ‫الصغير‬ ‫الطفل‬ ‫يتعرف‬ ‫كيف‬ ‫ا‬
‫ب‬ ‫تأتيه‬ ‫عندما‬ ‫البكاء‬ ‫عن‬‫شيء‬‫المحببة‬ ‫شخصيته‬ ‫يرى‬ ‫عندما‬ ‫يضحك‬ ‫ولماذا‬ ‫يطلبه؟‬‫في‬‫أنغام‬ ‫على‬ ‫يرقص‬ ‫أو‬ ‫المصورة‬ ‫قصته‬
‫يتذوقه‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫معين‬ ‫طعام‬ ‫من‬ ‫ينفر‬ ‫ولماذا‬ ‫المحببة؟‬ ‫أغنيته‬،‫للحلوى‬ ‫رؤيته‬ ‫فور‬ ‫ينتبه‬ ‫بينما‬
‫التي‬‫على‬ ‫ليتعرف‬ ‫اإلنسان‬ ‫بھا‬ ‫خلق‬‫حوله‬ ‫من‬ ‫األنماط‬.‫ولكن‬‫معنى‬ ‫ما‬
‫علم‬ ‫يسمى‬ ‫ًا‬‫ي‬‫بحث‬ ً‫مجاال‬ ‫لكم‬ ‫نبسط‬ ‫المقال‬ ‫ھذا‬‫الت‬‫ع‬‫على‬ ‫رف‬‫األنماط‬Pattern recognition
‫اآللة‬ ‫كتعليم‬ ‫أخرى‬ ‫علمية‬ ‫بمجاالت‬Machine learning‫الحاسب‬ ‫وإبصار‬Computer vision
Artificial Inte‫األخرى‬ ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫وغيرھا‬.
Pattern"‫؟‬
،‫أصبع‬ ‫بصمة‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ،‫عليه‬ ‫اسم‬ ‫إطالق‬ ‫يمكن‬ ‫التعريف‬ ‫غامض‬ ‫كيان‬ ‫ھو‬ ‫النمط‬‫أو‬ ،‫صوت‬ ،‫انسان‬ ‫وجه‬ ،‫مكتوبة‬ ‫كلمة‬
‫النووي‬ ‫الحمض‬ ‫شريط‬ ‫حتى‬DNA.
‫عل‬ ‫التعرف‬‫ى‬‫النمط‬"‫؟‬
‫الصنف‬ ‫أو‬ ‫الفئة‬ ‫اكتشاف‬ ‫ھو‬"class"‫الذي‬‫النمط‬ ‫ھذا‬ ‫إليھا‬ ‫ينتمي‬.
‫الثقافة‬ ‫واحة‬
ً‫م‬‫يو‬ ‫تساءلت‬ ‫ھل‬‫يكف‬ ‫لماذا‬ ‫تساءلت‬ ‫وھل‬ ‫صوتيھما؟‬ ‫يسمع‬ ‫أو‬ ‫يراھما‬ ‫عندما‬ ‫وأمه‬ ‫أبيه‬ ‫على‬ ‫الصغير‬ ‫الطفل‬ ‫يتعرف‬ ‫كيف‬ ‫ا‬
‫ب‬ ‫تأتيه‬ ‫عندما‬ ‫البكاء‬ ‫عن‬
‫يتذوقه‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫معين‬ ‫طعام‬ ‫من‬ ‫ينفر‬ ‫ولماذا‬ ‫المحببة؟‬ ‫أغنيته‬
‫الربانية‬ ‫القدرة‬ ‫إنھا‬‫التي‬
‫عليه‬‫؟‬
‫في‬‫علم‬ ‫يسمى‬ ‫ًا‬‫ي‬‫بحث‬ ً‫مجاال‬ ‫لكم‬ ‫نبسط‬ ‫المقال‬ ‫ھذا‬
‫اآللة‬ ‫كتعليم‬ ‫أخرى‬ ‫علمية‬ ‫بمجاالت‬
Artificial Intelligence
‫معنى‬ ‫ما‬"‫نمط‬Pattern
،‫أصبع‬ ‫بصمة‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ،‫عليه‬ ‫اسم‬ ‫إطالق‬ ‫يمكن‬ ‫التعريف‬ ‫غامض‬ ‫كيان‬ ‫ھو‬ ‫النمط‬
‫النووي‬ ‫الحمض‬ ‫شريط‬ ‫حتى‬
‫معنى‬ ‫وما‬"‫عل‬ ‫التعرف‬
‫الصنف‬ ‫أو‬ ‫الفئة‬ ‫اكتشاف‬ ‫ھو‬

٢
‫وتس‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫لبرتقالة‬ ‫صورة‬ ‫ليك‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫أنه‬ ‫بمعنى‬‫ما‬ ‫أن‬ ‫تميز‬ ‫أن‬ ‫تطيع‬‫في‬‫ين‬ ‫الصورة‬‫ت‬‫م‬‫ي‬‫الفاكھة‬ ‫فئة‬ ‫إلى‬
‫تصنيف‬ ‫بعمل‬ ‫قمت‬ ‫فقد‬classification‫النمط‬ ‫على‬ ‫بالتعرف‬ ‫قمت‬ ‫فقد‬ ‫اسمھا‬ ‫تعرف‬ ‫أن‬ ‫استطعت‬ ‫وإذا‬ ‫النمط‬ ‫لصورة‬
"recognition"
‫تمييز‬ ‫وعلم‬‫البشر‬ ‫لقدرات‬ ‫حسابية‬ ‫محاكاة‬ ‫إال‬ ‫ھو‬ ‫ما‬ ‫األنماط‬‫في‬‫ا‬ ‫لخدمة‬ ‫األنماط‬ ‫تمييز‬‫خدمة‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫األغراض‬ ‫من‬ ‫لعديد‬
‫اإل‬‫وجھده‬ ‫وقته‬ ‫وتوفير‬ ‫نسان‬‫في‬‫األعمال‬‫تستدعي‬ ‫ال‬ ‫التي‬‫إبداعي‬ ‫تفكير‬‫تالف‬ ‫بين‬ ‫وما‬ ،‫خاصة‬ ‫مھارات‬ ‫أو‬‫األخطاء‬ ‫ي‬
‫البشرية‬‫في‬‫األعمال‬‫التي‬‫تستلزم‬‫من‬ ‫ا‬ً‫كبير‬ ‫ا‬ً‫قدر‬‫ال‬‫أ‬ ‫صبر‬‫بالغة‬ ‫دقة‬ ‫و‬‫في‬‫إتمامھا‬.
‫يوم‬ ‫كل‬ ‫نستخدمھا‬ ‫ا‬ً‫د‬‫ج‬ ‫كثيرة‬ ‫والتطبيقات‬.‫التأمين‬ ‫نظم‬ ‫بين‬ ‫فما‬‫اإل‬ ‫بصمة‬ ‫على‬ ‫بالتعرف‬ ‫والحماية‬‫وبصمة‬ ‫والوجه‬ ‫صبع‬
‫الصوت‬ ‫وبصمة‬ ‫التوقيع‬ ‫ومطابقة‬ ،‫المنشآت‬ ‫لحمية‬ ‫العين‬‫في‬‫المصرفية‬ ‫المعامالت‬‫الذاتي‬ ‫كالتشخيص‬ ‫طبية‬ ‫وتطبيقات‬ ،
‫وتطبيق‬ ،‫لألمراض‬‫ك‬ ‫تقنية‬ ‫ات‬‫اإل‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬‫و‬ ‫نترنت‬‫اإل‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫استرجاع‬‫وتطبيقات‬ ،‫لكترونية‬
‫العيوب‬ ‫وتحديد‬ ‫المنتجات‬ ‫كفرز‬ ‫الصناعية‬ ‫والتطبيقات‬ ،‫بعد‬ ‫عن‬ ‫واالستشعار‬ ‫الطقس‬ ‫وتنبؤات‬ ‫الفلك‬،ً‫وصوال‬‫برمجيات‬ ‫إلى‬
‫ك‬ ‫للحاسب‬،‫والحروف‬ ‫اليد‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫التعرف‬‫ال‬ ‫للتعرف‬ ‫للھاتف‬ ‫وتطبيقات‬‫ذاتي‬‫رسالة‬ ‫لكتابة‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫الصوت‬ ‫على‬‫أ‬‫و‬
‫البحث‬‫إل‬ ‫االتصال‬ ‫قائمة‬ ‫في‬‫مكالمة‬ ‫جراء‬.
‫بسحر‬ ‫ليس‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬.‫الفيديو‬ ‫مقطع‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫الصوت‬ ‫أو‬ ‫كالصورة‬ ‫إليه‬ ‫الداخلة‬ ‫اإلشارة‬ ‫بتقطيع‬ ‫يقوم‬ ‫نظام‬ ‫فقط‬ ‫ھو‬،‫إلى‬
ً‫أنماط‬ ‫ويعتبرھا‬ ‫أصغر‬ ‫كيانات‬‫ا‬‫جديدة‬،‫عليھا‬ ‫التعرف‬ ‫ويحاول‬،‫كم‬ ‫تركيبھا‬ ‫إعادة‬ ‫ثم‬‫كانت‬ ‫ا‬،‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫قرار‬ ‫باتخاذ‬ ‫يقوم‬ ‫أو‬
‫المعرفة‬ ‫تلك‬.
ً‫فمثال‬‫الصوت‬ ‫خاصية‬ ‫تستخدم‬ ‫أن‬ ‫مرة‬ ‫جربت‬ ‫ھل‬‫في‬‫الشخص‬ ‫باسم‬ ‫تنطق‬ ‫بأن‬ ‫ھاتفك‬‫الذي‬‫ھاتفك‬ ‫فقام‬ ‫تحادثه‬ ‫أن‬ ‫تريد‬
‫الرقم؟‬ ‫بطلب‬ ‫المحمول‬
‫ا‬ً‫إذ‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬‫ب‬ ‫ومعالجتھا‬ ‫تقطيعھا‬ ‫يتم‬ ‫الھاتف‬ ‫إلى‬ ‫منك‬ ‫الصادرة‬ ‫الصوت‬ ‫إشارة‬ ‫إن‬ ‫ببساطة‬ ‫؟‬‫الھاتف‬ ‫على‬ ‫تطبيق‬ ‫واسطة‬،
ً‫ق‬‫منطو‬ ‫منھا‬ ‫كل‬ ‫تمثل‬ ‫صغيرة‬ ‫أنماط‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫فتصبح‬‫اللغة‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫حر‬ ‫يوازى‬ ‫ا‬،‫تلك‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫وبعد‬
‫االسم‬ ‫تجميع‬ ‫يتم‬ ‫الحروف‬،‫بالبحث‬ ‫التطبيق‬ ‫فيقوم‬‫في‬‫ال‬ ‫الشخص‬ ‫مع‬ ‫مكالمة‬ ‫وإجراء‬ ‫االتصال‬ ‫قائمة‬‫م‬‫ًا‬‫ي‬‫ذات‬ ‫قصود‬.
‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مرة‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫ھل‬‫بتلخيص‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫تريد‬ ‫ًا‬‫ب‬‫كت‬ ‫أو‬ ‫محتواھا؟‬ ‫بتعديل‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫وتريد‬ ‫تخصك‬ ‫ال‬ ‫األوراق‬
‫حينھا؟‬ ‫تفعل‬ ‫كنت‬ ‫ماذا‬ ‫محتواھا؟‬‫في‬‫تعديلھا‬ ‫تستطيع‬ ‫حتى‬ ‫الحاسب‬ ‫على‬ ‫كتابتھا‬ ‫بإعادة‬ ‫تقوم‬ ‫كنت‬ ‫الغالب‬.‫حل‬ ‫ھناك‬ ‫ولكن‬
‫آخر‬.‫ضوئي‬ ‫ماسح‬ ‫جھاز‬ ‫على‬ ‫ًا‬‫ي‬‫ضوئ‬ ‫بمسحھا‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫وھو‬)‫سكانر‬scanner(،‫الذي‬‫ي‬‫ملف‬ ‫بإصدار‬ ‫قوم‬.pdf‫صور‬ ‫به‬
‫الحروف‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫برمجية‬ ‫تستخدم‬ ‫ثم‬ ،‫الممسوحة‬ ‫للصفحات‬Optical character recognition OCR‫لتقوم‬
‫المحتواة‬ ‫الكتابة‬ ‫على‬ ‫بالتعرف‬.
‫الكتابة‬ ‫صورة‬ ‫إن‬ ‫ببساطة‬ ‫ذلك؟‬ ‫يحدث‬ ‫كيف‬‫التي‬‫البرمجية‬ ‫تلك‬ ‫بواسطة‬ ‫تقطيعھا‬ ‫يتم‬ ‫الماسح‬ ‫عن‬ ‫صدرت‬،‫فقرات‬ ‫إلى‬
‫وسطور‬‫حروف‬ ‫ثم‬ ‫وكلمات‬.‫البرمجية‬ ‫وتقوم‬‫وبالتالي‬ ‫الحروف‬ ‫صور‬ ‫على‬ ‫بالتعرف‬‫الكلمات‬،‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫كتابتھا‬ ‫فتعيد‬‫في‬
‫تعديله‬ ‫يمكن‬ ‫ملف‬.doc
‫الجنائي‬ ‫سجلك‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫البصمات‬ ‫من‬ ‫بيانات‬ ‫بقاعدة‬ ‫مطابقتھا‬ ‫يتم‬ ‫بصمتك‬.‫عليھا‬ ‫التعرف‬ ‫يتم‬ ‫وجھك‬ ‫صورة‬‫في‬
‫السفر‬ ‫جواز‬ ‫على‬ ‫صورتك‬ ‫مع‬ ‫لمطابقتھا‬ ‫المطار‬.‫والمعتلة‬ ‫الصحيحة‬ ‫بالصور‬ ‫مقارنتھا‬ ‫يتم‬ ‫التحاليل‬ ‫وأرقام‬ ‫األشعة‬ ‫صور‬
‫عدمه‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫بمرض‬ ‫إصابتك‬ ‫لمعرفة‬،‫لديك‬ ‫المرض‬ ‫تطور‬ ‫مدى‬ ‫أو‬.‫كلماتك‬‫التي‬‫مطابقتھا‬ ‫يتم‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫على‬ ‫تكتبھا‬
‫الملفات‬ ‫داخل‬ ‫بالكلمات‬،‫اال‬ ‫على‬ ‫المرفوعة‬ ‫والكتب‬‫عنھا‬ ‫تبحث‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫السترجاع‬ ‫نترنت‬.‫المحاصيل‬ ‫صور‬‫الزراعية‬
‫األرض‬ ‫وباطن‬ ‫والصحراء‬‫التي‬‫المعادن‬ ‫أماكن‬ ‫لمعرفة‬ ‫تعالج‬ ‫الصناعي‬ ‫القمر‬ ‫يرسلھا‬،‫الجفاف‬ ‫ومناطق‬،‫آبار‬ ‫ومواقع‬
‫والفحم‬ ‫البترول‬.‫و‬ ،‫الطقس‬ ‫بتنبؤات‬ ‫للقيام‬ ‫تحلل‬ ‫الجوى‬ ‫الغالف‬ ‫صور‬ ‫كذلك‬‫الكواكب‬ ‫صور‬‫و‬‫تستخد‬ ‫النجوم‬‫لمعرفة‬ ‫م‬‫طبيع‬‫ة‬
‫الداخلي‬ ‫وتكوينه‬ ‫الكوكب‬.‫التموضع‬ ‫ونظام‬ ‫سيارتك‬GPSً‫ي‬‫ذات‬ ‫اللوحة‬ ‫أرقام‬ ‫وقراءة‬ ‫اتجاھاتك‬ ‫لتعرف‬‫ا‬‫في‬‫المبيت‬ ‫أماكن‬
‫التكلفة‬ ‫لحساب‬‫الترفيھية‬ ‫احتياجاتك‬ ‫وحتى‬ ‫وتطبيقاته‬ ‫ھاتفك‬ ،‫ك‬‫الرقمية‬ ‫الكاميرا‬‫التي‬‫التصوير‬ ‫قبل‬ ‫األشخاص‬ ‫موقع‬ ‫تحدد‬‫في‬
‫مربعات‬،‫وحاسبك‬‫الذي‬‫يم‬‫كنه‬‫معك‬ ‫الشطرنج‬ ‫لعب‬.
‫األ‬ ‫تطالعنا‬ ‫أال‬‫القيادة‬ ‫ذاتية‬ ‫سيارة‬ ‫عن‬ ‫جديد‬ ‫باختراع‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫خبار‬،‫آلي‬ ‫ورجل‬‫الوجه‬ ‫تعبيرات‬ ‫يفھم‬،‫المسنين‬ ‫ويرعى‬،
‫الكرة‬ ‫ويلعب‬.‫ا‬ً‫سحر‬ ‫ليس‬ ‫إنه‬.‫اإل‬ ‫تلك‬ ‫فكل‬‫مكاني‬‫تعتمد‬ ‫ات‬‫في‬‫الصوتية‬ ‫اإلشارات‬ ‫أنواع‬ ‫كل‬ ‫تسجيل‬ ‫على‬ ‫األول‬ ‫المقام‬
‫ذكية‬ ‫ببرمجيات‬ ‫وتحليلھا‬ ‫والصور‬ ‫والضوئية‬،‫تدريب‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫بحسب‬ ‫والتصرف‬ ‫األنماط‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬)‫تعليم‬(‫اآللة‬
‫حالة‬ ‫كل‬ ‫حسب‬ ‫عليه‬.

٣
‫األنماط؟‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫ا‬ً‫د‬‫تحدي‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ ‫ولكن‬
‫سمات‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬features‫إنھا‬ ‫ببساطة‬ ‫برتقالة؟‬ ‫ھو‬ ‫بالصورة‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫تعرف‬ ‫كيف‬ ،‫البرتقالة‬ ‫لمثال‬ ‫رجعنا‬ ‫فإذا‬
‫برتقالي‬ ‫ولونھا‬ ‫دائرية‬.
‫صديقك‬ ‫تعرف‬ ‫كيف‬‫في‬ً‫مثال‬ ‫تعلم‬ ‫أنت‬ ‫الصورة؟‬‫عينيه‬ ‫لون‬،‫وجھه‬ ‫ورسم‬،‫جلده‬ ‫ولون‬،‫وحجمه‬ ‫وطوله‬.
‫كلمة‬ ‫تقرأ‬ ‫كيف‬"‫قطة‬"‫وعل‬ ‫عرضي‬ ‫بخط‬ ‫متصلة‬ ‫دائرة‬ ‫ھو‬ ‫القاف‬ ‫حرف‬ ‫أن‬ ‫تعلم‬ ‫أنت‬ ‫؟‬‫ھو‬ ‫الطاء‬ ‫حرف‬ ‫وأن‬ ،‫نقطتان‬ ‫يھا‬
‫ھ‬ ‫المربوطة‬ ‫التاء‬ ‫وأن‬ ،‫طولي‬ ‫خط‬ ‫يعلوھا‬ ‫مستعرضة‬ ‫حلقة‬‫ي‬‫بدائرة‬ ‫متصل‬ ‫طولي‬ ‫خط‬‫نقطتان‬ ‫تعلوه‬.‫ا‬ً‫إذ‬‫ق‬ ‫فإن‬-‫ط‬-‫ـة‬
‫ھى‬"‫قطة‬"
‫نسميھا‬ ‫الخصائص؟‬ ‫ھذه‬ ‫على‬ ‫نطلق‬ ‫ماذا‬"‫سمات‬"features.‫أى‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫والسمات‬‫شيء‬:،‫عرض‬ ،‫طول‬ ،‫لون‬
‫أي‬ ‫أو‬ ،‫وزن‬‫شيء‬‫يمك‬‫رقم‬ ‫إلى‬ ‫ترجمته‬ ‫ن‬.
ً‫مثال‬ ‫الوجه‬ ‫شكل‬ ‫مثل‬ ‫أشياء‬ ‫ھناك‬ ‫ولكن‬،‫بالتحويالت‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫ھناك‬ ‫ببساطة‬ ‫مميزة؟‬ ‫سمات‬ ‫منھا‬ ‫نستخرج‬ ‫كيف‬
Transforms،‫وھي‬‫المنحنيات‬ ‫أشكال‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫رياضية‬ ‫دوال‬،‫ھذه‬ ،‫الرسم‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫الصور‬ ‫تحليل‬ ‫فيتم‬
‫الدوال‬ ‫بتلك‬ ‫لھا‬ ‫يرمز‬ ‫الخطوط‬،‫ن‬ ‫اختيار‬ ‫ويتم‬‫الخطوط‬ ‫ھذه‬ ‫على‬ ‫محددة‬ ‫قاط‬،‫معامالت‬ ‫أو‬coefficients‫نفسھا‬ ‫الدوال‬
‫كسمات‬.
‫بعد؟‬ ‫وماذا‬
‫كنقاط‬ ‫رسمھا‬ ‫يمكن‬ ‫السمات‬ ‫ھذه‬ ‫قيم‬ ‫أن‬ ‫ببساطة‬ ‫الفكرة‬‫أ‬ ‫ثنائي‬ ‫فراغ‬ ‫في‬‫ذلك‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫و‬،‫األنماط‬ ‫أن‬ ‫فتجد‬
‫تتقارب‬ ‫محدد‬ ‫لصنف‬ ‫المنتمية‬‫في‬‫مواقعھا‬‫في‬‫الفراغ‬ ‫ذلك‬،‫تتباع‬ ‫بينما‬‫تلك‬ ‫عن‬ ‫د‬‫تنتمي‬ ‫التي‬‫آخر‬ ‫لصنف‬.‫دور‬ ‫يأتي‬ ‫وھنا‬
‫ف‬ِّ‫ن‬‫المص‬classifier‫في‬‫الفر‬ ‫ھذا‬ ‫بتقسيم‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬‫ا‬‫صنف‬ ‫كل‬ ‫فصل‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ‫غ‬‫في‬‫منه‬ ‫معين‬ ‫حيز‬.
‫ذلك؟‬ ‫معنى‬ ‫وما‬
‫سماته‬ ‫نستخرج‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬ ‫صوت‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫بصورة‬ ‫جئنا‬ ‫كلما‬ ‫أنه‬ ‫معناه‬،‫يقع‬ ‫أين‬ ‫ونرى‬‫في‬‫الفراغ‬ ‫ذلك‬،‫أن‬ ‫ونستطيع‬
‫صنف‬ ‫بكل‬ ‫الخاصة‬ ‫الفراغ‬ ‫ألقسام‬ ‫بالنسبة‬ ‫ھذا‬ ‫موقعه‬ ‫بمعرفة‬ ‫عليه‬ ‫نتعرف‬.‫ل‬ ‫كان‬ ‫فإن‬‫د‬ً‫مثال‬ ‫الوجوه‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ينا‬،
‫و‬‫الجلد‬ ‫كلون‬ ‫سمات‬ ‫باستخرج‬ ‫قمنا‬،‫العين‬ ‫وحجم‬،‫واألنف‬.‫كلھا‬ ‫الصور‬ ‫بتمثيل‬ ‫وقمنا‬‫ثالثي‬ ‫فراغ‬ ‫في‬‫األبعاد‬،‫كل‬ ‫تمثل‬
‫نقطة‬ ‫صورة‬‫في‬‫الفراغ‬ ‫ذلك‬،‫فإنه‬‫إلى‬ ‫الفراغ‬ ‫ھذا‬ ‫بتقسيم‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫ف‬ّ‫ن‬‫للمص‬ ‫يمكن‬:‫آسيوية‬ ‫وجوه‬،‫أفريقية‬ ‫ووجوه‬،‫ووجوه‬
‫أوروبية‬.ً‫نظر‬ ‫نقاطه‬ ‫تتقارب‬ ‫قسم‬ ‫كل‬‫للسمات‬ ‫الرقمية‬ ‫القيم‬ ‫لتقارب‬ ‫ا‬،‫اآلخر‬ ‫القسم‬ ‫عن‬ ‫تتباعد‬ ‫بينما‬.‫على‬ ‫حصلنا‬ ‫وإذا‬
‫جديدة‬ ‫صورة‬،‫ينتمي‬ ‫صنف‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ‫معرفة‬ ‫ببساطة‬ ‫نستطيع‬‫الصورة‬ ‫صاحب‬،ً‫نظر‬‫لم‬ ‫ا‬‫الصورة‬ ‫سمات‬ ‫وقع‬‫في‬‫الفراغ‬‫الذي‬
‫بتقسيمه‬ ‫ف‬ّ‫ن‬‫المص‬ ‫قام‬.
‫إلى‬ ‫ھو‬ ‫ما‬ ‫المصنف‬ ‫ھذا‬‫رياضي‬ ‫حل‬،‫رياضي‬ ‫تمثيل‬ ‫إلى‬ ‫الحقيقة‬ ‫المشكلة‬ ‫بتحويل‬ ‫قمنا‬ ‫بعدما‬،‫ھو‬ ‫المباشر‬ ‫الھدف‬ ‫فأصبح‬
‫رياضية‬ ‫دوال‬ ‫حساب‬،‫الحدود‬ ‫متعددة‬ ‫وسالسل‬polynomials‫مختلفة‬ ‫بدرجات‬‫؛‬‫بتمثيل‬ ‫الخاص‬ ‫الفراغ‬ ‫تقسيم‬ ‫لنستطيع‬
‫المشكلة‬.‫نفترضه‬‫في‬‫البداية‬،‫بتعليمه‬ ‫نقوم‬ ‫ثم‬‫وتشكيله‬‫على‬ ‫لالستخدام‬ ‫ا‬ً‫جاھز‬ ‫فيصبح‬ ‫محلولة‬ ‫أمثلة‬ ‫على‬‫حقيقة‬ ‫عينات‬
‫مجھولة‬،‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫مذھلة‬ ‫والنتيجة‬.
‫الحاسب‬ ‫بعلوم‬ ‫متخصص‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫س‬‫مھند‬ ‫كنت‬ ‫إن‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫أسمائھا‬ ‫عن‬ ‫سمعت‬ ‫ربما‬ ‫المصنفات‬ ‫ھذه‬،‫وأشھر‬‫اإل‬ ‫على‬ ‫ھا‬‫طالق‬
‫العصبية‬ ‫الشبكات‬neural networks‫المخفية‬ ‫ماركوف‬ ‫وسالسل‬ ،‫بأنواعھا‬Hidden Markov models،‫وماكينات‬
‫الموجھات‬ ‫دعم‬Support vector machines.
‫تتوقف‬ ‫ال‬ ‫المذھلة‬ ‫تطبيقاته‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫وفكرته‬ ‫منطقه‬ ‫بساطة‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫العلم‬ ‫ھذا‬.‫مشكالته‬ ‫صعوبة‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬
‫التق‬‫نية‬،‫القدرات‬ ‫أن‬ ‫إال‬‫التي‬‫البشر‬ ‫حياة‬ ‫لتغيير‬ ‫يمنحھا‬،‫العناء‬ ‫ذلك‬ ‫تستحق‬.‫والمتعمق‬‫في‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫ا‬ً‫عاجز‬ ‫يقف‬ ‫العلم‬ ‫ذلك‬‫أمام‬ ‫ا‬
‫تقنية‬ ‫مشكلة‬‫توازي‬‫للغاية‬ ‫بسيطة‬ ‫مھارة‬،‫السھولة‬ ‫بمنتھى‬ ‫بھا‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫فطرة‬ ‫على‬ ‫طفل‬ ‫يستطيع‬،‫أيا‬ ‫تستغرقه‬ ‫بينما‬ً‫م‬‫ا‬
‫يحاكيه‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫لكي‬ ‫وأسابيع‬‫مھارته‬ ‫في‬.
‫مختلف‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫يريك‬ ‫علم‬،‫المسلمات‬ ‫من‬ ‫نظنھا‬ ‫نعم‬ ‫في‬ ‫قدرة‬ ‫فيه‬ ‫وتدرك‬،‫محاولتك‬ ‫حين‬ ‫إال‬ ‫بقيمتھا‬ ‫تشعر‬ ‫وال‬
‫تحاكيھا‬ ‫أن‬.ً‫قليال‬ ‫إال‬ ‫العلم‬ ‫من‬ ‫أوتينا‬ ‫ما‬ ‫أننا‬ ‫تدرك‬ ‫وقتھا‬.

٤
‫راندة‬‫األنور‬-‫القاھرة‬
#‫مدونة‬_‫علماء‬_‫مصر‬
‫مصر‬ ‫علماء‬ ‫مدونة‬ ‫على‬ ‫المقال‬ ‫رابط‬
http://goo.gl/I3cnQy
Egypt Scholars Inc
http://egyptscholars.org/
Egypt Scholars Inc on LinkedIn
https://www.linkedin.com/company/egypt-scholars-inc-?trk=prof-following-company-logo
Egypt Scholars Inc on Facebook
https://www.facebook.com/EgyptScholars

What is pattern recognition field?

More Related Content

Viewers also liked (15)

Similar to What is pattern recognition field? (20)

More from Randa Elanwar (20)

What is pattern recognition field?