Presentacionk ii
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Este documento presenta una serie de instrucciones y preguntas para una prueba, seguido de ejercicios matemáticos y preguntas sobre herramientas y colores. Luego discute el uso de la tecnología en la educación a distancia, describiendo diferentes modalidades como sincrónica, asincrónica, en tiempo real y de aprendizaje distribuido. Finalmente, analiza algunos desafíos y oportunidades de la educación en línea, como la autonomía del estudiante y el rol del profesor como guía.
Presentacionk ii
- 1. RELAX ONE
- 2. hAGamos la SiguiENte PruEba BIEN Y HASTA EL FINAL
- 3. Solo tieneN que seguir las instrucciones y responder las preguntas una por una y lo mas rápido que puedaN LISTOS?!!!!!
- 4. 15 + 6 3 + 56 89 + 2 12 + 53 75 + 26 63 + 32 25 + 52
- 5. 123 + 5 ¡¡ RAPIDO !! PIENSE EN UNA HERRAMIENTA PIENSE TAMBIEN EN UN COLOR luego siga trabajando baje aun baje aun MAAAAS!!!!
- 6. PENSO EN UN MARTILLO ROJO!! ¿ No es cierto ?
- 7. Si este no es su caso, forma parte del 2% de la población cuya mente es muy DIFERENTE para pensar en otra cosa. El 98% de la población va a responder “martillo rojo”
- 8. EL USO DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION A DISTANCIA
- 15. La Educación a Distancia ha tenido una evolución paralela a los avances tecnológicos, que diversos autores señalan en tres fases que se caracterizan por el medio utilizado como canal, son: la etapa de imprenta; la aplicación de recursos multimedia audiovisuales; y la fase de aplicación de TICs en la ED conocido como eLearning. ¿Qué es o cómo se puede definir el elearning? Una traducción literal sería “aprendizaje electrónico” y se refiere, en un sentido amplio, algún tipo de proceso de Enseñanza-aprendizaje realizado con ordenadores conectados a Internet.
- 16. Permite extender los estudios y formación a personas que no pueden estar o acceder a la educación en un salón de clases convencional.
- 17. Rompe con el monopolio del profesor como fuente principal del conocimiento
- 18. Con Internet, el proceso de aprendizaje no puede consistir en la mera recepción y memorización de datos recibidos en la clase, sino la permanente búsqueda, análisis y reelaboración de informaciones obtenidas en las redes.
- 19. EL USO DE LA TECNOLOGIA NECESITA UNA TOTAL AUTONOMIA EN EL ALUMNO
- 20. Las redes transforman sustantivamente los modos, formas y tiempos de interacción entre docentes y alumnado.
- 21. Esta plataforma debe integrar en un único entorno el software de Internet: correo electrónico, chat, www, foros, ftp, videoconferencia.
- 22. La identificación de los objetivos de aprendizaje, la selección y estructuración de los contenidos, la planificación de actividades y experiencias de aprendizaje, junto con la planificación de los criterios y tareas de evaluación son los principales elementos que deben ser abordados en el diseño de un curso de naturaleza virtual.
- 23. El PROFESOR debe desarrollar más el papel de supervisión y guía del proceso de aprendizaje del alumno que cumplir el rol de transmisor del conocimiento.
- 24. GRACIAS!!!!
- 25. RELAX TWO
- 26. Lo que sigue es extraño, reta a cualquier entendimiento y estoy segura que lo quieren intentar millones de veces para ver que tan astutos son PERO… !!!SORPRAISE!!! No cambia el resultado
- 27. 1. Mientras está sentado, levante el pie derecho del suelo y haga círculos en el sentido de las agujas del reloj.
- 28. 2. Mientras hace los círculos con el pie derecho dibuje el número 6 en el aire con su mano derecha…..
- 29. !! SU PIE CAMBIA DE DIRECCION!! SE LO DIJE