Coding for Kids
- 1. 1 CODING FOR KIDS NICOLAS TORRES GONZALEZ MARIANA SADOVNIK ANDRADE ALEJANDRO LOPEZ OREJUELA ANDERSON GOMEZ PEJENDINO GRADO: 9-6 DOCENTE: GUILLERMO MONDRAGON LICENCIADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL SANTIAGO DE CALI 2021
- 2. 2 TABLA DE CONTENIDO DESARROLLO TEMÁTICO 2 CONCEPTOS FICHA 0 / ORIENTACIONES 3 CONCEPTOS FICHA 1 / LUCES Y CÓDIGOS 4 CONCLUSIONES 5 LINKS DE LOS BLOGS 5 PROGRAMAS EN MAKE-CODE PARA LA MICRO-BIT 6 EVIDENCIAS 10 DESARROLLO TEMÁTICO: Este trabajo, nos ha permitido conocer acerca de los temas básicos de la programación por bloques (coding for kids) que debemos tener claros para el desarrollo del curso y sus actividades, la cual a su vez, también es el primer paso para acercarse a la programación por código, que es fundamental en el mundo moderno, ya que absolutamente todos los programas y aplicaciones que usamos en el dia a dia, han sido programados por personas capaces de comunicarse y darle instrucciones directamente al dispositivo, esta labor beneficia a millones de personas alrededor del mundo y está en pleno auge, por lo que podemos afirmar que la programación no es el trabajo del futuro como dicen algunos, sino que es trabajo del presente.
- 3. 3 CONCEPTOS FICHA 0- ORIENTACIONES Consulta: Se usa para extraer información de una base de datos y permite manipular datos (agregarlos, eliminarlos y cambiarlos) Conectados: Son las actividades que debemos realizar en make-code, para hacer que la micro:bit realice lo que queremos que haga. Desconectados: Aquí debemos razonar sobre lo que queremos que el dispositivo haga y cómo se lo vamos a indicar. Normas y rutinas: Son principios sociales que hay que cumplir y convertir en un hábito. Para una sana convivencia, tenemos que corregir algunas de nuestras acciones para un trabajo más completo y divertido sin juzgar a algo o a alguien. Que debes tener antes de la sesión de trabajo: Buena disposición y compromiso, además de tener el material correcto y el que se requiere para la elaboración general de los trabajos. En la sesión: Es importante empezar recordando lo visto, utilizando el material o recurso que tengamos a la mano de sesiones anteriores, también debemos recordar el objetivo ya sea general o específico de dicha actividad, para que tengan un avance de lo que se va a presentar. Durante la actividad: Debemos tener respeto al tipo de material o trabajo que nos asignen (Grupal, individual, guías, temas, objetos, etc), tener un constante registro de lo que va sucediendo para tener un proceso o instrucciones de cómo se elaboró la actividad. Si ya se definieron algunos roles o tareas en el trabajo grupal, se respetará dicha decisión, al terminar se avisa al docente, para que verifique lo realizado. Observó, completo, hago, corrijo: Una forma más creativa o buena de aprender es observando, analizando y deduciendo fórmulas, códigos o respuestas que han sido hechas para resolver problemas o preguntas, podemos practicarlas y anticiparnos a cualquiera de estas y luego examinar nuestros aciertos. El segundo paso es completar o retocar algo que otras personas han hecho. Primero se verifica o analiza y luego se proponen cambios y/o correcciones. El tercer paso es hacer nuestra parte del problema resolviendo preguntas fórmulas etc, como ya hemos estudiado algunos modelos o casos, habremos adquirido muchos conocimientos para poder lograr obtener las fórmulas y códigos respectivos. El cuarto y último paso, tendremos la posibilidad de encontrar fallos o equivocaciones en los problemas o fórmulas ya planteadas.
- 4. 4 Registros individuales y colectivos: Esta parte se basa en registrar o tomar apuntes importantes de forma ordenada, también se puede capturar información con la realización de esquemas, murales, gráficas etc, esto facilitará el aprendizaje ya sea grupal o individual. Diagramas de flujo: Es un diagrama que representa poco a poco cada paso que debemos realizar al programar las instrucciones que van a formar nuestro programa. FICHA 1- LUCES Y CÓDIGOS Algoritmo: Es una secuencia de instrucciones que llevan a cabo una serie de procesos para dar respuestas a determinados problemas. Programa: Secuencia o planificación ordenada de instrucciones escritas por un programador para la elaboración de una tarea específica en un procesador. Programador: Persona que escribe o se dedica a elaborar programas o instrucciones que descifrara un procesador. Procesador: Dispositivo o programa electrónico que entiende y desarrolla estas instrucciones y las realiza automáticamente. Microbit: Es una tarjeta programable de 4x5 cm diseñada por la BBC para que aprender a programar sea fácil y divertido, esta cuenta con un procesador y una pantalla de 25 leds. Make-Code: Microsoft Make Code es una plataforma gratuita de código abierto para la creación de experiencias de aprendizaje de la informática por medio de bloques que ayudan a progresar hacia la programación real. Depurar: El término depuración o debugging consiste en el proceso de detección de fallos de software, los depuradores o debuggers son programas informáticos que facilitan a los desarrolladores la tarea de buscar errores en el software que están programando Validar: Es el proceso de asegurar que el programa que se está desarrollando, funcione de forma correcta, en datos limpios, útiles y funcionales. Variable booleana: Una variable booleana es la que tiene solo dos estados, encendido o apagado, verdadero o falso o en binario, 1 o 0, y suele utilizarse en programación, estadística, electrónica, matemáticas (Álgebra booleana), etc.
- 5. 5 CONCLUSIONES: Orientaciones: La consulta se puede usar para la información de una base de datos , permitiendo que estos sean manipulables. conectados son las actividades a realizar en make-code y desconectados es el razonamiento sobre qué queremos que haga el dispositivo y como se lo indicamos, las normas y rutinas son los principios sociales por cumplir, para que haya una buena convivencia. antes de la sesión de trabajo, disposición y compromiso, y tener los materiales requeridos para el trabajo. para la sección es fundamental recordar lo visto, y utilizar lo que requiramos de sesiones anteriores, recordar el objetivo sea general o específico. Durante la actividad se debe tener respeto, tener constante registro de lo sucedido. Se definen los roles o tareas grupales, y se respeta la decisión que se tome , se avisa al docente para que sea verificado. observó, completo, hago y corrijo. registros individuales y colectivos , tomar apuntes, capturar información, murales, gráficas, etc.los diagramas de flujo representan el paso a paso que se realiza . Luces y códigos: El algoritmo es la secuencia de las instrucciones llevadas a cabo en el proceso para dar respuestas a los problemas. el programa es la secuencia o planificación de las instrucciones escritas en un programa, especificas en un procesador . programador es la persona encargada de escribir y dedicada a elaborar los programas e instrucciones del procesador, un procesador es el dispositivo o programa electrónico, entiende, desarrolla y da instrucciones automáticas. microbit es la tarjeta diseñada por BBC que ayuda a que programar sea fácil, cuenta con un procesador y pantalla de 25 leds. make-code es la plataforma gratuita con el código abierto para la creación de experiencias y nos ayuda a progresar hacia la programación real,la depuración consiste en la detención de los fallos en el software, y los depuradores son programas que facilitan a los programadores encontrar los errores. validar es un proceso que asegura que el programa que se desarrolla funcione bien , con datos limpios, útiles y funcionales. la variable booleana tiene solo dos estados, uno es encendido y el otro apagado, verdadero , falso o binario, 1 o 0, y se utiliza en programación estadística, electrónica, algebra, etc. LINKS DE LOS BLOGS: Anderson Gomez Pejendino: https://polly2020.blogspot.com Mariana Sadovnik Andrade: https://marianasadovnik57.blogspot.com/ Alejandro López Orejuela https://latecla07.blogspot.com/ Nicolas Torres Gonzalez: https://hawk906.blogspot.com/
- 6. 6 PROGRAMAS EN MAKE-CODE PARA LA MICRO-BIT: Alejandro López Orejuela: Corazón (para siempre): https://makecode.microbit.org/_83i86PA9HHXV Corazón (boton A): https://makecode.microbit.org/_Ao3TX4czahqb Lavadora: https://makecode.microbit.org/_fyVTcJYu06eW
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- 8. 8 Nicolas Torres Gonzales: Corazon para siempre: https://makecode.microbit.org/_LVW9oM5Kmd2T Corazon boton A: https://makecode.microbit.org/_HMTCD3AdHU0Y
- 10. 10 Mariana Sadovnik Andrade: Corazón botón A: https://makecode.microbit.org/_XmD9xsLjPDi2 Corazón para siempre: https://makecode.microbit.org/_ExkawV17ybsR lavadora: https://makecode.microbit.org/_do6FKqfqpWwC
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- 12. 12 Anderson Gómez Pejendino: Corazón (Para siempre): https://makecode.microbit.org/_ALTJ333tw4gD Corazón (botón A): https://makecode.microbit.org/_dbf5DJfYqD0e