Aplicación de la modificación de conducta

2.
APLICACIÓN
DE
LA

MODIFICACIÓN
DE
CONDUCTA:

UNA
PANORAMICA

Algunas
áreas
en
las
que
se
aplica
la

modiﬁcación
de
conducta:

•  Educación

•  Trabajo
social

•  Enfermería

•  Psicología

•  clínica/comunitaria,

•  Psiquiatría

•  Medicina

•  Rehabilitación

•  Negocios

•  Industria

•  Deporte

2.1
Educación:

•  Padres:
Existen
numerosas
aplicaciones
para

que
los
padres
mejoren
en
la
prácHca
la

educación
de
los
hijos,
entrenándolos
con

estrategias
conductuales
que
han
reducido

manifestaciones
problemáHcas
como:

Morderse
las
uñas,
Rabietas,

Comportamientos
agresivos,
Incumplimiento

de
normas,
Desobediencia
y
discusiones

frecuentes.

•  Escuela:
Las
aplicaciones
de
la
modiﬁcación
de

conducta
en
el
aula
han
progresado
en
varios

frentes
con
éxito
tales
como:
Berrinches,

Agresiones,
Inquietud
y
sociabilidad
excesiva.

2.2
Trastornos
evoluHvos:

•  Destrezas
de
autoayuda:
como
alimentarse,
vesHrse
e
higiene

personal,

•  Habilidades
sociales,
Vocacionales,
De
comunicación,

•  AcHvidades
de
ocio
y
diversos
tratamiento
de
supervivencia.

•  AuHsmo
infanHl:
Comportamientos
que
la
técnica
de
modiﬁcación

de
conducta
ha
tratado:

•  Habilidades
sociales
alteradas
(no
mostrar
malestar
cuando
la

madre
sale
de
la
habitación).

•  Ecolalia
(repeHr
palabras
o
frases
sin
ninguna
indicación
de
que

transmitan
signiﬁcado).

•  Comportamiento
de
juegos
anormales
y
conducta
de
auto

esHmulación
repeHdas
(dar
vuelta
a
los
objetos
adelantes
de
los

ojos).

2.3.
Esquizofrenia:

•  Entrenamiento
de
interacciones
sociales

posiHvas,

•  Destreza
de
comunicación,

•  AserHvidad
y
técnica
de
búsqueda
de
empleo.

2.4.
Manejo
de
problemas
personales

que
han
mejorado
mediante
la

técnica
de
modiﬁcación
de
conducta.

Progresos
en
las
áreas
denominadas:

•  Auto-‐manejo

•  Auto-‐control

•  Auto-‐adaptación

•  Auto-‐modiﬁcación

•  Auto-‐dirección

2.5.
Comportamientos
habituales
en

que
las
personas
mayores
han

mejorado
mediante
la
modiﬁcación

de
conducta:

•  Perdida
de
destreza
y
habilidades
necesarias

para
funcionar
autónomamente,
ansiedad
y

devuelta.

2.6
Medicina
y
cuidado
de
la
salud:

Psicólogos
en
colaboración
con
médicos
empezaron

a
uHlizar
técnicas
de
modiﬁcación
de
conducta
para

tratar
problemas
como:

•  Ataques
epilépHcos

•  dolor
crónico

•  adicciones

•  trastornos
del
sueño

De
esta
colaboración
surgió
la
medicina

comportamental,
un
ámbito
interdisciplinar
muy

amplio
que
analiza
la
conexión
entre
salud,

enfermedad
y
comportamiento.

Medicina
Comportamental

Los
psicólogos
conducHstas
pracHcan
la
medicina
comportamental
en

estrecha
colaboración
con
profesionales
de
la
medicina.
Dentro
del
ámbito
de

la
medicina
comportamental,
la
psicología
de
la
salud
analiza
la
inﬂuencia
de

los
factores
psicológicos
en
la
aparición
de
enfermedades
y
cómo
animar
a
la

prácHca
de
comportamientos
saludables
que
ayuden
a
prevenir
los
problemas

de
salud.

Psicología
de
la
salud:
Analiza
la
inﬂuencia
de
los
factores
psicológicos
en
la

aparición
de
enfermedades
y
como
animar
a
la
prácHca
de
comportamientos

saludables
que
ayuden
a
prevenir
los
problemas
de
salud.
Los
psicólogos
de
la

salud
han
aplicado
los
principios
del
comportamiento
como
aplicación

fundamentales
en
cinco
ámbitos:

•  Tratamiento
directo
de
problemas
médicos,

•  Lograr
el
seguimiento
del
tratamiento,

•  Promover
un
esHlo
de
vida
saludable,

•  Intervención
con
los
cuidadores,

•  Tratamiento
del
estrés.

2.7
Psicología
del
deporte:

Se
define
como
el
uso
de
los
conocimientos
psicológicos

para
mejorar
el
rendimiento
y
la
saHsfacción
de
los

atletas
y
otras
personas
relacionadas
en
el
deporte.
Los

modificadores
de
la
conducta
han
realizado

contribuciones
significaHvas
al
respecto
en:

•  Técnicas
para
mejorar
las
destrezas
de
los
deporHstas

•  Estrategias
que
aumenten
la
moHvación
para
la

prácHca
y
la
resistencia
durante
el
entrenamiento.

•  Cambiar
el
comportamiento
de
los
entrenadores

“Mentalización
o
preparación
psicológicas”
para
la

competencia.

2.8
Modificación
de
conducta
en

personas
de
disHntas
culturas:

La
modificación
de
conducta
ha
comenzado
a

prestar
más
atención
a
aspectos
tales
como:

•  Raza,

•  Género,

•  Etnia,

•  Orientación
sexual

como
variables
que
influyen
en
la
eficacia
de
los

tratamientos.

3.
TERAPIA
DIRECTIVA:

Se
llama
terapia
direcHva
a
toda
aquella
terapia
en

la
que
se
dé
al
paciente
una
guía
sólida.
Entre
estas

se
encuentran
las
terapias
conducHstas
o
de

modiﬁcación
de
conducta,
que
se
remontan
a
los

experimentos
de
Pavlov.
Las
terapias
direcHvas

incluyen
técnicas
como
guías,
recompensa
y

casHgo,
tareas,
juego
de
roles,
modelado
o

moldeado,
ejercicios,
etc.
Entre
las
terapias

DirecHvas,
podemos
mencionar
la
Terapias:

cogniHva-‐conductual,
conductual,
experiencial,

terapia
racional-‐emoHva,
y
Gestalt,
entre
otras.

DirecHvidad
en
terapia:

En
términos
generales,
las
conductas
en
las
que
pareciera

haber
mayor
consenso
al
evaluar
direcHvidad
pueden
ser

agrupadas
en
las
siguientes
dimensiones:

a)
Estructuración:
grado
de
estructuración
de
entrevista
y

organización
global
del
proceso
y
la
intervención

psicoterapéuHca.

b)
Inﬂuencia:
direccionamiento
del
cliente,
presentación
de

opiniones
"poderosas",
modelamiento
de
la
conducta,

asignación
de
tareas.

c)
Comunicación
direcHva:
uso
de
interrogantes
especíﬁcos,

consejo
y
retroalimentación.

d)
Conducta
AcHva:
actuación
autoritaria
y
decidida.

¿Que
son
terapias
No
direcHvas?:

•  Son
terapias
en
las
que
no
se
dan
instrucciones
al
paciente,
o
no
se

basan
en
ellas.

Entre
ellas
destacan:

•  El
psicoanálisis:
Es
una
terapia
no
direcHva
ya
que
sólo
se
instruye

en
lo
mínimo
a
la
persona,
y
no
se
le
anima
a
hacer
cambios
de

comportamiento.
El
terapeuta
únicamente
escucha
e
interpreta.

•  Terapia
centrada
en
el
paciente:
Carl
Rogers
llamó
al
principio
a
su

terapia
“no-‐direcHva”,
ya
que
él
creía
que
el
terapeuta
no
debía

guiar
la
paciente,
pero
sí
estar
ahí
mientras
el
mismo
llevaba
el

curso
de
su
proceso
terapéuHco.
A
medida
que
maduró
en

experiencia,
Carl
Rogers
se
dio
cuenta
que
mientras
más
“no-‐
direcHvo”
era,
más
inﬂuía
a
sus
pacientes
precisamente
a
través
de

esa
postura.
Según
muchos
seguidores
de
esta
terapia,
su
teoría

inﬂuencia
a
los
clientes,
pero
de
un
modo
muy
diferente
de
la
que

se
deriva
de
las
intervenciones
direcHvas.
En
otras
palabras,
los

pacientes
buscaban
una
guía
en
el
terapeuta
y
lo
encontraban

aunque
éste
intentara
no
guiarles.
De
manera
que
cambió
el

nombre
a
Terapia
Centrada
en
el
paciente.

La
direc/vidad
como
caracterís/ca

par/cular
del
terapeuta
y
del
paciente

Un
gran
número
de
estudios
notaron
una

preponderancia
de
las
relaciones
posiHvas
entre
la

direcHvidad
del
terapeuta
y
los
resultados

benéﬁcos.

Sin
embargo,
es
posible
que
niveles
moderados
de

direcHvidad
faciliten
los
resultados,
mientras

niveles
altos
no.

La
ausencia
de
medidas
de
la
direcHvidad,
así
como

que
diferentes
Hpos
de
clientes
reaccionen

diferencialmente
a
terapeutas
que
son
o
no

altamente
direcHvos
impide
concluir
sobre
esto.

Tarea
2

A:
Las
críHcas
de
que
suele
ser

objeto
la
psicología
conducHsta:

B:
Diferencia
entre
las
terapias

conductuales
y
cogniHvo-‐conductuales

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