Planeacion celula
- 1. CIENCIAS Y TECNOLOGIA. BIOLOGIA SECUNDARIA EJE : MATERIA ENERGIA E INTERACCIONES TEMA: NATURALEZA MACRO, MICRO YSUBMICRO APRENDIZAJE ESPERADO: Identificaras las funciones de la célula y sus estructuras básicas. (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo). MOMENTO DEL APRENDIZAJE INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA EJEMPLO DE ACTIVIDADES INICIO INICIO Captar la atención del alumno (motiv ación inicial) Cuál es la partícula mas pequeño de los seres v iv os? INDAGACIÓN DE SABERES PREVIOS Diagnosticar y activ ar conocimientos prev ios. Ay udar a los alumnos a f ormular hipótesis (motiv ación en desarrollo permanente, constante para que el interés no decaiga) ACTIVIDAD 1: ¿QUÉ CONOZCO DEL TEMA? La prueba diagnóstica consiste en resolv er una serie de preguntas, con el f in de identif icar los saberes prev ios que los estudiantes poseen en relación con el tema de organización celular. DESARROLLO CONFLICTO COGNITIVO Ay udar a los alumnos a f ormular hipótesis. Presentar el contenido. ACTIVIDAD 2: ¡¡¡PRIMERO NOS INSTRUIMOS!!! Luego de la explicación y de observ ar el v ideo “la célula: química de la v ida. debes realizar las siguientes activ idades. Puedes apoy arte en el texto guía. Para observ ar el v ideo debes ir al siguiente enlace: https://www.documaniatv .com/ciencia-y-tecnologia/la-celula-1-la-quimica-de-la-v ida- v ideo_92f 216133.html (Responder un cuestionario en binas.) INTRODUCCIÓN DE CONCEPTOS, PROCEDIMIENT OS ANÁLISIS Que el alumno observ e, compare, relacione cada parte de ese todo que captó inicialmente. Interactúe con el material concreto de estudio con sus pares y con el docente para elaborar los conceptos. ACTIVIDAD 3: ¡¡¡¡¡¡JUGUEMOS AL CIENTIFICO!!!!!! Hoy vas a tener la oportunidad de trabajar como un científico descifrando claves de palabras que hacen parte del vocabulario de los científicos. Debes descubrir la palabra oculta en el conjunto de letras de la SECCIÓN A y escribirla sobre la línea para que puedas dar respuesta a la SECCIÓN B, en la cual debes colocar el número correspondiente a cada palabra en el párraf o que la describe. ESTRUCTURACI ÓN DEL CONOCIMIENTO O SÍNTESIS o Integrar los conceptos analizados en un todo estructurado, comprendiendo sus relaciones. ACTIVIDAD 4: Encuentra los orgánulos celulares en la sopa de letra, Realiza una lista y escribe para 10 de ellos su f orma, ubicación y f unción APLICACIÓN Lograr que los alumnos sean capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en otras situaciones similares. ACTIVIDAD 5: LA FÁBRICA Luego de explicar la f unción de cada uno de los orgánulos celulares leeremos el siguiente ejemplo de cómo se puede hacer uso de las analogías para explicar el f uncionamiento de la célula a la v ez que relaciona con el mundo de la v ida. El siguiente ejemplo explica cómo se f orman las proteínas.
- 2. CIERRE ACTIVIDADES DE CIERRE Lograr que los alumnos puedan sintetizar e integrar los conocimientos ACTIVIDAD 5: LA AVENTURA Escribir tu propia historia sobre el f uncionamiento celular. ACTIVIDAD 6: ¡¡¡OBSERVANDO CÉLULAS!!! Realizar observ aciones de distintos tipos de celulares mediante el uso del microscopio. - Registrar las observ aciones mediante esquemas y comparar con microf otograf ías. ACTIVIDAD 7: TRABAJANDO EN EQUIPO CON LAS CÉLULAS Resolución de cuadros relacionados con las f unciones de la célula.
- 3. EVALUACIÓN Acompañar en forma continua (evaluación formativa) la marcha del proceso en cada una de las actividades planificadas. Reajustar si es necesario. Evaluar el resultado (formativa) para comprobar si los alumnos acreditan los aprendizajes propuestos. Resolver la serie de preguntas de la evaluación de diagnóstico, con el fin de identificar lo que los estudiantes aprendieron en relación con el tema de organización celular y los productos de cada actividad.