Coregido
- 1. Nancy Berenice Reyna Cruz. Ingeniería en Telemática. E12-272. 13 de Febrero del 2012. Echeverría, Javier. Tecnociencia y Sistema de Valores. Tomado del libro. Ciencia, tecnología, Sociedad y Cultura en el cambio de siglo. El artículo trata acerca de algunos sistemas de valores para poder calificar Tecno- científicas y su importancia en nuestro entorno; ya que la Axiología que es la ciencia que se encarga del estudio de los valores debemos aplicarla en cualquier ámbito de nuestra vida. Desde mi punto de vista, puedo decir que el artículo se divide en seis partes diferentes: en la parte inicial habla de que existen siete subsistemas de valores y una pequeña referencia de cómo influye la axiología en la tecno-ciencia y un punto de vista desde la filosofía, (párrafo 1 y 2). La segunda parte se refiere a cuando surge la tecno-ciencia, algunos ejemplos y cuál es su significado, (párrafo 3-5). La tercera parte habla de una interdependencia entre la ciencia y la tecnología y que hace la axiología en ésta, (párrafos 6-8). La cuarta parte nos habla de los diversos sistemas de valores que se relacionan entre sí y como sería una abreviación general, (párrafo 9-17). La quinta parte habla acerca de los valores internos, los valores subyacentes, los valores económicos, los valores ecológicos y por último valores humanos, políticos y sociales, (párrafo 18-24). Y la sexta parte: el por qué las acciones o los artefactos tecnocientíficos son buenos, (párrafos 25-30). Dentro de las ideas principales que pude identificar cabe mencionar: 1. Una nueva modalidad de ciencia que ha surgido en la segunda mitad del siglo XX y a la que diversos autores denominan Tecnociencia, (pág. 1, párrafo 2). 1
- 2. 2. Cuando el conocimiento científico depende estrictamente de los avances tecnológicos, (pág. 1, párrafo 6). 3. Desde el punto de vista de los valores, la aparición de la Tecnociencia ha traído consigo cambios axiológicos importantes, (pág. 2, párrafo 7). 4. Las evaluaciones tecnocientíficas son procesos temporales e intersubjetivos, no juicios, (pág. 3, párrafo 14). 5. Dilucidar cuáles son los sistemas de valores o planos axiológicos pertinentes para la Tecnociencia. (pág. 3, párrafo 16). 6. Los valores internos se plasman en los propios artefactos tecnológicos y no solo en las teorías utilizadas, (pág. 4, párrafo 17). 7. Valores típicos de la técnica y la tecnología con peso considerable al evaluar las propuestas y acciones tecnocientíficas, (pág. 4, párrafo 18). 8. La incidencia de nuevas tecnologías en la vida cotidiana y la sociedad pone en primer plano una serie de valores humanos, políticas y sociales, (pág. 5, párrafo 21). 9. Las biotecnologías suscitan profundos problemas éticos y religiosos, (pág. 6, párrafo 22). 10. La Tecnociencia está mucho más imbricada en el problema del bien y de lo bueno que es la búsqueda de la verdad, (pág. 7, párrafo 25). Para finalizar, el autor nos dice que: una acción o artefacto Tecnocientífico es bueno ya que se basa en un conocimiento científico, es innovador y eficiente y contiene todo tipo de valores desde los humanos, hasta los ecológicos. Mi opinión acerca del artículo es estar de acuerdo ya que es importante tener cierto tipo de valores y pensando las cosas tanto positivas como negativas, y ver cómo las decisiones que tomemos siempre serán importantes ya que repercuten en nuestro futuro. Además, la Axiología siempre tendrá un estrecho vínculo con la Tecnociencia y siempre se busca el bienestar del ser humano y el entorno que lo rodea. 2
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- 4. 2. Los valores no se enseñan. (página 2, párrafo 5). 3. La virtualidad es un espacio de presencia en la no presencia, (página 3, párrafo 8). 4. La virtualidad establece una nueva forma de relación entre el uso de las coordenadas de espacio y de tiempo. (página 3, párrafo 9). 5. A los espacios creados en Internet para la educación hemos convenido en llamarles entornos virtuales de aprendizaje (EVA). (página 4, párrafo 18). 6. La tecnología no es un fin, sino el medio necesario en este caso para conseguir los objetivos de aprendizaje. (página 5, párrafo 18). 7. El EVA es el espacio a través del cual se manifiestan los valores de la organización. (página 5, párrafo 22). 8. si hay educación hay educación en valores, ya que no es posible educar sin ellos. (página 7, párrafo 29). 9. La educación es algo que mantenemos a lo largo de nuestras vidas, (página 7, párrafo 31). El autor concluye que la educación deber adaptarse constantemente a los cambios de la sociedad, sin dejar de transmitir las adquisiciones, los fundamentos y los frutos de la experiencia humana. En mi opinión, concuerdo con el autor debido a que tiene diferentes perspectivas acerca de lo que sería la educación virtual, ya que aborda tanto puntos positivos como negativos y habla de ciertos valores que se requieren para estar dentro de éste entorno. Creo que cada quién es libre de pertenecer al entorno que desee, siempre y cuando esté consciente de las ventajas y desventajas que implica cada uno de ellos y además, sin ir en contra de los buenos valores y principios que marca la sociedad. 4
- 5. Nancy Berenice Reyna Cruz. Ingeniería en Telemática. E12-272. 13 de Febrero de 2012. Tecnología y Sistemas Educar en valores en de Valores. Javier entornos virtuales de Elementos Echeverría. Aprendizaje: realidades y mitos. Josep M. Duart Tema central La Tecnociencia y la La virtualidad y los valores Axiología en ella Persuadir de que los Mostrarnos tanto puntos Propósito del autor avances positivos como negativos de Tecnocientíficos son usar un entorno virtual y uno buenos y contiene todo no virtual para la educación. tipo de valores La realidad de los valores éticos La Emergencia de la La presencia ética en la Tecnociencia. virtualidad. Subtemas diferentes Sistema de valores en Entornos virtuales: un la actividad nuevo espacio relacional tecnocientífica Entornos virtuales de Ciencia y Verdad, aprendizaje: potencial y Tecnociencia y Bien posibilidades desde una perspectiva de gestión ética. El valor de educar en la virtualidad No hay otro tema más TIC Subtemas similares que en ambos se habla EVA de tecnología. 5
- 6. La Tecnociencia se basa Que la educación deber Conclusión del autor en un conocimiento adaptarse constantemente a científico, es innovador y los cambios de la sociedad. eficiente. Estoy a favor de lo que Concuerdo con el autor dice el autor ya que es debido a que tiene diferentes importante tener cierto perspectivas acerca de lo que tipo de valores y pensar sería la educación virtual, ya Reflexión personal que las decisiones que que aborda tanto puntos tomemos siempre serán positivos como negativos y importantes ya que habla de ciertos valores que repercuten en nuestro se requieren para estar futuro. dentro de éste entorno. 6
- 7. Nancy Berenice Reyna Cruz. Ingeniería en Telemática. E12-272. 13 de Febrero de 2012. La Axiología presente en la Tecnología A continuación en la siguiente reseña compararemos dos artículos sobre lo que es la Tecnociencia y la Virtualidad, el primero que está escrito por Javier Echeverría, titulado “Tecnología de Sistemas y Valores”; y el segundo que está escrito por Josep M. Duart, y se titula: “Educar en valores en entornos virtuales de aprendizaje: realidades y mitos”. El tema central del artículo de Javier Echeverría (2007) nos habla acerca de la Tecnociencia y como la Axiología se presenta en ella, en cambio Joseph M. Duart, (2010) busca mostrarnos ciertos puntos acerca lo que es la virtualidad y ciertos valores. El propósito de Echeverría sería el persuadirnos de que los avances Tecnocientíficos son buenos y contienen todo tipo de valores; mientras que Duart se propone mostrarnos los puntos positivos y negativos de usar un entorno virtual o no virtual para nuestra educación. Desde mi punto de vista, identifico que los temas de los que hablan tienen muy poca relación entre sí en la mayoría de su contenido; los temas abordados por Echeverría son persuadir, en cambio Duart habla de mitos y realidades de la Virtualidad, refiriéndose a que no todo lo Tecnológico es bueno: “La tecnología no es un fin, sino el medio necesario en este caso para conseguir los objetivos de aprendizaje.” (Duart, 2003: 5). 7
- 8. En los temas similares sólo puedo identificar que se habla acerca de la Tecnología, sus avances científicos y lo importante que puede ser en nuestra vida cotidiana, facilitando ciertas necesidades. Ambos hablan de la Axiología, refiriéndose a que es fundamental en cualquier aspecto de nuestra vida y siempre que se hable de valores estará implicada ésta ciencia tan importante a pesar de que con el paso del tiempo se han perdido algunos de ellos, o ha cambiado su perspectiva por la sociedad. (Echeverría, 2007). Ambos autores concluyen referente a conocimientos científicos, pero Duart habla de cómo el hombre debe adaptarse a cambios Tecnológicos, y la educación a los cambios de la sociedad. Echeverría que debe aplicarse la eficiencia y la innovación en los medios. Para finalizar ésta reseña, opino que la tecnología siempre será buena siempre y cuando no se abuse de ella, y que se emplee de la manera adecuada para el bien de la sociedad. También, que es un medio eficiente para poder recibir educación y facilitar ciertas tareas; desde mi punto de vista el artículo de Echeverría es un poco confuso sobre todo por la redacción y Duart habla más claramente pero recalca muchas veces ciertos puntos que ya tocó anteriormente. Bibliografía: M. Duart Josep. (Marzo 2003), Educar en valores en entornos virtuales de Aprendizaje: realidades y mitos, extraído el 10 de febrero de 2010 de http://www.uoc.edu/dt/20173/20173.pdf 8