Las tic n l isped
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Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que la tecnología está avanzando rápidamente mientras que la educación se está quedando atrás. Propone un enfoque modular para integrar las TIC en la enseñanza y el aprendizaje de manera significativa a través de herramientas sociales, plataformas educativas y portales que generen nuevas concepciones y relaciones entre los actores educativos y provoquen cambios sustanciales. También
Las tic n l isped
- 1. TIC EN EL ISPEDWENDY INAGANTEC. GARY JACOMECUARTO NIVEL
- 2. MI COMENTARIO SOBRE LAS TIC ES MUY IMPORTANTE COMO FUTUROS DOCENTES YA QUE LA TECNOLOGIA ESTA CADA VEZ VA AVANZANDO Y LA EDUCACION SE VA QUEDANDO ATRÁSLA NUEVA TECNOLOGÍA OFRECE VARIAS HERRAMIENTAS QUE SE PUEDE APLICAR PEDAGÓGICAMENTE, DEBEMOS TOMAR EN CUENTA QUE LA EDUCACIÓN DEBE SER UN INSTRUMENTO DE CAMBIO SOCIAL Y LA FORMACIÓN DOCENTE ES LA BASE FUNDAMENTAL DE TODA INNOVACIÓN QUE SE APLICA EN EL AULA, ENTENDIDA COMO AMBIENTE PEDAGÓGICO REAL, SIMULADO Y VIRTUAL. PARA FORTALECER LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, EL DISEÑO CURRICULAR, QUE A DECIR DE AUSUBEL …” DEBE SER POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO “ POR LO QUE SE OPTA UN DISEÑO MODULAR QUE FACILITE EL CONOCIMIENTO A NIVEL TEÓRICO COGNITIVO, LA APLICACIÓN Y USO DE HERRAMIENTAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DEL SISTEMA PROCEDIMENTAL, QUE AL CAMBIAR LA ACTIVIDAD INTERACTIVA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS SOCIALES HI5, FACEBOOK, TWITTER, ETC , PLATAFORMAS EDUCATIVAS, PORTALES EDUCATIVOS Y OTROS GENERA NUEVAS CONCEPCIONES Y RELACIONES EN LAS/LOS ACTORES EDUCATIVOS PROVOCANDO CAMBIOS SUSTANCIALES EN LA COMPRENSIÓN ÉTICO-ACTITUDINAL-VALORATIVA, QUE POTENCIA UN CAMBIO SIGNIFICATIVO DE UNA AULA TRADICIONAL CERRADA, EN LA QUE EL “MAESTRO” QUE CREE QUE ES EL POSEEDOR DEL CONOCIMIENTO Y POR TANTO EL CENTRO DEL PROCESO, A UN DOCENTE ABIERTO, FLEXIBLE, DINÁMICO Y PARTICIPANTE DE LAS NUEVAS FORMAS COLABORATIVAS Y CORPORATIVAS DE APRENDER A APRENDER.
- 3. LOS ESTUDIANTES QUE NACIERON EN ESTA NUEVA ERA DE TECNOLOGÍA TIENEN A SU ALCANCE NUEVAS DEFINICIONES Y EQUIPOS PARA TRASMITIR INFORMACIÓN, LOS DOCENTES QUE NACIERON EN UNA ÉPOCA DE POCA TECNOLOGÍA, NOS ENCONTRAMOS DEFICITARIOS AL NO PODER OPERAR PEDAGÓGICAMENTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN DE LA INFORMACIÓN (TIC). MIENTRAS QUE LAS/ LOS NIÑAS/ÑOS Y JÓVENES ESTUDIANTES: DIGITAN A GRANDES VELOCIDADES CON UN SOLO DEDO, ENVIANDO Y RESPONDIENDO MENSAJES. CREAN UNA CRIPTOGRAFÍA PARA ELIMINAR LETRAS O SÍMBOLOS BINARIOS (CÓDIGOS ASCII, EMOTICONES) PARA REPRESENTAR UNA PALABRA, UN DOCENTE TARDA MUCHO TIEMPO EN PODER DESCIFRAR LOS MENSAJES QUE TRASMITEN ENTRE LOS NUEVOS CIUDADANOS DIGITALES. ADEMAS EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS SERA MAS DINAMICO, FLEXIBLE INNOVADOR.