Gestio~1
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Este documento resume un seminario sobre gestión participativa en la educación comunal. Se discuten conceptos como los diferentes niveles de participación, las ventajas y desafíos de una gestión participativa, la importancia de la comunicación y el liderazgo, y criterios para promover la toma de decisiones y el aprendizaje colectivo en las escuelas. El objetivo final es explorar cómo crear una cultura de participación que transforme las escuelas en equipos de trabajo comprometidos con el cambio educativo.
Gestio~1
- 1. SEMINARIO GESTION PARTICIPATIVA EN LA EDUCACION COMUNAL aREINVENCION DE LOS EQUIPOS DE GESTION DE LAS ESCUELAS Y LICEOS DE LA COMUNA DE VIÑA DEL MAR
- 2. SEMINARIO GESTION PARTICIPATIVA EN LA EDUCACION COMUNAL aPRIMER BLOQUE
- 3. ¿ POR AQUÍ VA LA MICRO ? aLO IMPORTANTE ES QUE LOS EQUIPOS DE GESTION REVISEN SUS PROPIOS PROCESOS DE RAZONAMIENTO PARA SEGUIR APRENDIENDO JUNTOS
- 4. ¿PODEMOS INVENTAR LA CULTURA DE LA PARTICIPACION DESDE LA EDUCACION COMUNAL? a LA CULTURA DE LA PARTICIPACION EN LA ESCUELA IMPLICA LA CREACION DE UN METALENGUAJE INTERNO QUE IDENTIFIQUE LA PRACTICA Y EL FUTURO DE ELLA Y SUS PROFESIONALES.
- 5. ¿ REPRODUCCION O CAMBIO CULTURAL? a¿ ESTAMOS PREPARADOS LOS PROFESORES PARA SER PROTAGONISTAS DEL CAMBIO DE LA CULTURA?
- 6. GESTION Y CULTURA ESCOLAR LA GESTION PARTICIPATIVA ES EL CAMINO DE UN QUEHACER TEORICO Y PRACTICO QUE GENERA NUEVAS VISIONES-ACCIONES DOCENTES Y PEDAGOGICAS TANTO EN SUS PROCESOS Y METAS.
- 7. ¿ EL CONTENIDO DE LA MICRO ? a APRENDER ES LLEGAR A SER EFECTIVO EN LA ACCION EN UN AMBITO DETERMINADO • APRENDER, ADQUIRIR CONOCIMIENTO, ES LLEGAR A SER EXPERTO EN UN LENGUAJE
- 8. APRENDIZAJE Y PARTICIPACION a LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR QUE APRENDE, ES LA QUE ESTÁ COMPROMETIDA A UN PROCESO DE APRENDIZAJE EN TODOS LOS NIVELES, EN TODAS LAS SITUACIONES Y EN TODOS LOS TIEMPOS
- 9. APRENDIZAJE EN EL COLECTIVO ESCOLAR aEL APRENDIZAJE REAL DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA INVOLUCRA REPENSAR, REPERCIBIR, RECONTEXTUALIZAR.
- 10. GESTION: UNA DISTINCION LINGUISTICA a EL CONJUNTO DE ACCIONES, METODOS Y PROCESOS DE DIRECCION, ORGANIZACIÓN, ASIGNACION DE RECURSOS, PLANIFICACION, ACTIVACION Y EVALUACION DEL EQUIPO DE TRABAJO O ESCUELA
- 11. ¿PORQUE UN NUEVO TIPO DE GESTION? aTODO APRENDIZAJE EN UN EQUIPO DE TRABAJO PROFESIONAL ES UNA FORMA DE TRANSFORMACION
- 12. ¿TE CUESTA EVALUAR LO QUE OCURRE EN TU ESCUELA? aEL BAROMETRO DE LA PARTICIPACION EN TU ESCUELA... aPONELE TU NOTA
- 13. GRADUANDO LA PARTICIPACION EN LA GESTION DE TU ESCUELA a INFORMATIVA a CONSULTIVA a ELABORACION DE PROPUESTAS a DELEGATIVA a CODECISIVA a COGESTIVA a AUTOGESTIVA
- 14. PRIMER SEGMENTO: INFORMACION a SE TRANSMITE, SIMPLEMENTE, UNA DECISION TOMADA POR LA AUTORIDAD CORRESPONDIENTE PARA QUE LOS AFECTADOS LA EJECUTEN
- 15. SEGUNDO SEGMENTO: CONSULTA aSE PIDE OPINION A LOS AFECTADOS, SI BIEN LA DECISION LA TOMA EN CUALQUIER CASO LA AUTORIDAD PERTINENTE.
- 16. TERCER SEGMENTO: ELABORACION DE PROPUESTAS a LOS MIEMBROS DE LA ORGANIZACIÓN PUEDEN OFRECER OPCIONES Y ARGUMENTAR A FAVOR O EN CONTRA, PERO LA AUTORIDAD DECIDE EN TODO CASO APROBANDO O MODIFICANDO PROPUESTAS, O ASUMIENDO OTRAS DIFERENTES.
- 17. CUARTO SEGMENTO: DELEGACION a SE OTORGA UNA DELEGACION DE ATRIBUCIONES DE UN AMBITO DETERMINADO, EN EL CUAL EL QUE RECIBE TAL ATRIBUCION DELEGADA ACTUA CON AUTONOMIA PARA SU EJECUCION, SI BIEN LA RESPONSABILIDAD ULTIMA CORRESPONDE AL DELEGANTE, QUE MANTIENE LA AUTORIDAD DEFINITIVA
- 18. QUINTO SEGMENTO: CODECISION aSE PRODUCE LA DECISION EN COMUN, TRAS LA PARTICIPACION DE LOS AFECTADOS
- 19. SEXTO SEGMENTO: COGESTION aLA PARTICIPACION DE LOS IMPLICADOS SE PRODUCE EN LA TOMA DE DECISIONES Y EN LA PUESTA EN PRACTICA DE LAS MISMAS.
- 20. SEPTIMO SEGMENTO: AUTOGESTION a LA DECISION, EN ESTE CASO, CORRESPONDE A QUIENES HAN DE PONER EN PRACTICA DICHA DECISION, A CUYO EFECTO ACTUAN CON TOTAL AUTONOMIA.
- 21. ¿NOS BAJAMOS DE LA MICRO A MIRAR NUESTRO PROYECTO? a PORQUE a PARA QUE a CUANDO a CON QUE ROPA a CON QUIENES a COMO a A QUE HORA
- 22. SEMINARIO GESTION PARTICIPATIVA EN LA EDUCACION COMUNAL aSEGUNDO BLOQUE
- 23. ¿TIENE VENTAJAS UNA GESTION PARTICIPATIVA? a ENRIQUECIMIENTO MUTUO a REDUCCION DE CONFLICTOS EN LA ESCUELA a ESTIMULO A LA SOLIDARIDAD RESPETANDO DIVERSOS ROLES. a MEJORA EN LA CALIDAD DE LAS TAREAS a DEDICACION A METAS COMUNES
- 24. ¿QUE DIFICULTADES TIENE UNA GESTION PARTICIPATIVA? a TOMA DE DECISIONES MAS LENTA a COSTOS ADICIONALES POR PARTICIPACION DE LOS ACTORES. a CARENCIA DE DISCIPLINA PARTICIPATIVA
- 25. ¿NOS BAJAMOS DE LA MICRO A MIRAR NUESTRO PROYECTO? a PORQUE a PARA QUE a CUANDO a CON QUE ROPA a CON QUIENES a COMO a A QUE HORA
- 26. LA COMUNICACIÓN: REQUISITO ESENCIAL DE LA PARTICIPACION a CONTENIDO COMUNICACIONAL ESTRUCTURADOS EN CUANTO A QUE, COMO, A QUIEN Y LAS NUEVAS IDEAS. a COMUNICACIÓN CLARA Y PERSUASIVA. a MENSAJE DEBE REVELAR CONVICCION EN LAS IDEAS a DEMOSTRAR LA REALIDAD EN EL MENSAJE a PROCEDER CON CREATIVIDAD Y HONESTIDAD
- 27. LIDERAZGO, PODER Y ESCUELA a EL PODER ES UNA HABILIDAD POTENCIAL DE UN INDIVIDUO O GRUPO PARA AFECTAR EL COMPORTAMIENTO DE UNA DETERMINADA MANERA. ES EL LIDER QUIEN DETECTA LA NECESIDAD DE TRANSFORMAR EL ESTADO DE LA REALIDAD Y PROMUEVE EL CAMBIO DE LA ORGANIZACION
- 28. ¿COMO PROMOVEMOS LA PARTICIPACION EN LA TOMA DE DECISIONES EDUCATIVA? a LA TOMA DE DECISIONES IMPLICA UNA SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS PARA TRATAR DE ALCANZAR UNA META, PARA LA ESTRATEGIA A SEGUIR Y LA EVALUACION DE SUS CONSECUENCIAS
- 29. ¿PROMOVAMOS LA PARTICIPACION EN LA TOMA DE DECISIONES EDUCATIVA?: MODELO 1 a ANALISIS Y DESCRIPCION DEL PROBLEMA a DISCUSION DE ALTERNATIVAS Y CONSECUENCIAS a TOMA DE DECISIONES POR CONSENSO, MAYORIA O UNANIMINIDAD. a EJECUCION DE LAS DECISIONES a VALORACION DE LOS RESULTADOS
- 30. ¿PROMOVAMOS LA PARTICIPACION EN LA TOMA DE DECISIONES EDUCATIVA?: MODELO 2 a DESPERTAR LA ATENCION:ANUNCIOS- REVISION DE DOCUMENTOS a PROMOVER EL INTERES: DETALLE DEL PROBLEMA. a SUSCITAR EL DESEO: ANALISIS DE VENTAJAS, DESVENTAJAS E POSIBLE IMPACTO a ESTIMULAR LA ACCION: EXPOSICION DEL PLAN DE ACCION A LOS PARTICIPANTES
- 31. ¿QUEREMOS RECETAS O DIRECTRICES?.YA QUE... a UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE A PARTICIPAR ES AQUELLA QUE FACILITA EL APRENDIZAJE DE TODOS LOS MIEMBROS TRASNFORMANDOSE CONTINUAMENTE A SI MISMA Y EXPANDIENDO SU CAPACIDAD PARA CREAR FUTURO
- 32. CRITERIOS DE UNA ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN PROCESO DE GESTION PARTICIPATIVA a DISTRIBUCION DE AUTORIDAD Y DELEGACION DE COMPETENCIAS a ESTIMULO A LA RESPONSABILIDAD DE LOS MIEMBROS DE LA ORGANIZACIÓN a FEEDBACK INFORMATIVO,DESDE LOS EJECUTORES A LOS DIRECTIVOS a ORIENTACION DE LOS MIEMBROS EN LOS DIFERENTES NIVELES
- 33. CRITERIOS DE UNA ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN PROCESO DE GESTION PARTICIPATIVA a APRECIO Y CONSIDERACION DE LOS INDIVIDUOS a RELACIONES HUMANAS FLUIDAS a COMPRENSION DE CARACTERISTICAS Y PROBLEMAS INDIVIDUALES a ACTITUD DE AUTENTICIDAD Y COHERENCIA (LO QUE SE HACE SE PIENSA) a ACTITUD DE AUTOCRITICA Y AUTOANALISIS a ACTITUD DE SUPERACION, PARA MEJORA PARTICIPATIVA DE LA GESTION Y LOS RESULTADOS
- 34. ¿UNA ESCUELA...O UN EQUIPO DE TRABAJO? a CONJUNTO DE PROFESIONALES Y TECNICOS AGRUPADOS DE MODO ESPECIFICO Y QUE ORIENTAN SU ACTIVIDAD A LA CONSECUCION DE METAS QUE COMPARTEN, DENTRO DE ESTRUCTURAS DEFINIDAS Y CRITERIOS DE FUNCIONAMIENTO DEL COLECTIVO DE INTEGRANTES.
- 35. ¿CUANDO SE APRENDE EN UNA ESCUELA QUE ES EQUIPO DE TRABAJO? a UNA ORGANIZACIÓN ESCOLAR APRENDE CUANDO DETECTA Y CORRIGE ERRORES, CUANDO PRODUCE A LA PRIMERA, SINCRONIA ENTRE INTENCIONES Y RESULTADOS...CUANDO PRODUCEN ACCIONES EFECTIVAS
- 36. ¿QUE ES LA AUTORIDAD EN LA GESTION PARTICIPATIVA? a DEBE EJERCERSE DESDE LA COMPETENCIA PROFESIONAL DE QUIEN LA ASUME, DESDE EL RECONOCIMIENTO CARISMATICO POR AQUELLOS SOBRE QUIENES ACTUA Y DESDE LA IDENTIFICACION PARTICIPATIVA EN LAS METAS A LOGRAR.
- 37. AUTORIDAD EN LA PRACTICA a ASUNCION DE RESPONSABILIDADES COLECTIVAS a PARTICIPACION DE LOS INTEGRANTES DE LA ORGANIZACION a DELEGACION DE FUNCIONES
- 38. PODER EN LA ESCUELA a ES LA ENERGIA BASICA DEL HOMBRE PARA TRANSFORMAR UNA VISION EN ACCION Y REALIDAD . a EL PODER ES UN PROCESO, NO UNA META...ES TRANSITORIO, Y ESTA AL SERVICIO DE LOS OTROS...
- 39. MOTIVACION EN LA GESTION PARTICIPATIVA a SUPONE QUE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA HA DE ESTABLECER LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA QUE LOS PARTICIPANTES SIENTAN LA NECESIDAD DE APORTAR SU CONTRIBUCION A LA CONSECUCION DE LAS METAS COMUNES
- 40. GESTIONANDO LA MOTIVACION •PRESERVAR ASPECTOS DE: SEGURIDAD, AUTOESTIMA, RESPETO A LA DISCREPANCIA DE LAS PERSONAS. •VARÍA EN FUNCIÓN DEL GRADO DE EXITO O FRACASO DE LOS PROPÓSITOS Y LA RELEVANCIA DE LO PERSEGUIDO. •VARIA EN FUNCIÓN DE LA EVALUACIÓN OBJETIVA QUE SE HACE DE LOS ESFUERZOS Y LOGROS OBTENIDOS. •VARÍA EN FUNCIÓN DEL GRADO EN QUE LOS PARTICIPANTES PUEDAN TENER UN CONTROL SOBRE LO QUE SE ESPERA DE ELLOS
- 41. COMPETENCIA PROFESIONAL EN LA GESTION PARTICIPATIVA a INDICA LA NECESIDAD DE RECURSOS HUMANOS CON QUE SE CUENTA EN LAS ESCUELAS REPRESENTEN EL PERFIL FORMATIVO ADECUADO A LOS FINES QUE PERSIGUE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR ESPECIFICA
- 42. COMPETENCIAS LABORALES SON HABILIDADES MULTIFACÉTICAS PARA DESEMPEÑAR SATISFACTORIAMENTE FUNCIONES PROFESIONALES, DE ACUERDO CON UNA NORMA TECNICA Y PROFESIONAL RECONOCIDA EN UN CONTEXTO SOCIOPRODUCTIVO DADO.
- 43. COMPETENCIA TECNICA CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y HABILIDADES •TRASCIENDE LOS LIMITES DE LA PROFESIÓN O EMPLEO •RELACIONADA CON LA PROFESIÓN Y EL EMPLEO •PROFUNDIZA LA PROFESIÓN Y EMPLEO •RELACIONADA CON LA EMPRESA •AMPLIA LA PROFESIÓN Y EL EMPLEO
- 44. COMPETENCIA METODOLOGICA REFERIDA A PROCEDIMIENTOS •PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO VARIABLE •SOLUCIÓN ADAPTADA A LA SITUACIÓN. •RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS •PENSAMIENTO, TRABAJO,PLANIFICACIÓN,REALIZACIÓN Y CONTROL AUTÓNOMOS •CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN
- 45. COMPETENCIA SOCIAL SOCIABILIDAD Y FORMAS DE COMPORTAMIENTO DE CARÁCTER INDIVIDUAL: •DISPOSICIÓN AL TRABAJO •CAPACIDAD DE INTERVENCIÓN DE CARÁCTER INTERPERSONAL: INTERPERSONAL •ESPÍRITU DE EQUIPO •HONRADEZ, RECTITUD, ALTRUISMO.
- 46. COMPETENCIA PARTICIPATIVA FORMAS DE ORGANIZACIÓN. •CAPACIDAD DE COORDINACIÓN. •CAPACIDAD DE RELACIÓN. •CAPACIDAD DE CONVICCIÓN. •CAPACIDAD DE DECISIÓN •CAPACIDAD DE RESPONSABILIDAD •CAPACIDAD DE DIRECCIÓN
- 47. UNIDAD INTERNA EN LA GESTION PARTICIPATIVA a IMPLICA LA GLOBALIDAD CON QUE DEBE FUNCIONAR CUALQUIER INSTITUCION, EN LA QUE TODOS LOS MIEMBROS QUE LA CONSTITUYEN DEBEN COINCIDIR EN ALGUNOS SUPUESTOS Y METAS COMPARTIDAS. a ES LA UNIDAD EN LA ACCION DEL COLECTIVO EDUCATIVO
- 48. RUTINA DEFENSIVA EN LA GESTION PARTICIPATIVA a SON HABITOS ARRAIGADOS QUE UTLIZAMOS PARA PROTEGERNOS DEL SENTIMIENTO DE AMENAZA QUE SURGE CUANDO EXPONEMOS NUESTROS PENSAMIENTOS Y PUNTOS DE VISTA.
- 49. ¿DE QUE FORMA PODEMOS DISCIPLINAR LA PRACTICA DE GESTION PARTICIPATIVA? a CONTROL DE DATOS CUANTITATIVOS a CONTROLES DE CALIDAD a VALORACION DEL SISTEMA DE TRABAJO a ANALISIS DE PROGRESO a AUDITORIAS EXTERNAS a CONTROL DE PROCEDIMIENTOS a ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO a CONTROL DE RECURSOS a CONTROL DE DISCIPLINA LABORAL
- 50. SEMINARIO GESTION PARTICIPATIVA EN LA EDUCACION COMUNAL aTERCER BLOQUE
- 51. PARTICIPANDO EN LA GESTION a LA PARTICIPACION EN LA GENERACION Y PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO EDUCATIVO O DE PROYECTOS DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO SON UN AMBITO QUE PERMITE PRACTICAR LA DESCENTRALIZACION DE LAS DECISIONES TANTO TECNICAS COMO DE GESTION ESCOLAR.
- 52. INSTRUMENTANDO LA PARTICIPACION EN LA ACCION ESCOLAR a LA ACCION ES UN ACTO PROFESIONAL DONDE CADA DOCENTE SE COMPROMETE A EJECUTAR EL CONJUNTO DE PRACTICAS TECNICAS Y DE GESTION QUE PERMITEN EL DESARROLLO Y CUMPLIMIENTO DE LAS METAS QUE SE HAN ASUMIDO POR CONSENSO AL INTERIOR DE LA ESCUELA O LICEO.
- 53. REINGENIANDO LOS ESPACIOS DE PARTICIPACION a CONSEJO GREMIAL a CONSEJO DOCENTE a EQUIPO PME a EQUIPO PEI a EQUIPO COORDINADOR DE CAMBIO
- 54. INSTRUMENTOS DE PARTICIPACION EN LA ACCION a ACTA DE CONSTITUCION DEL EQUIPO DE GESTION ESCOLAR a CONVOCATORIA DE REUNIONES Y TALLERES a TALLERES DE INTEGRACION a EQUIPOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION
- 55. CRITERIOS PARA LA INNOVACION EN LA GESTION PARTICIPATIVA a RESUMEN DEL PROBLEMA a OBJETIVOS CLAVES DE LA ORGANIZACIÓN a ESTRATEGIA DE ORGANIZACIÓN RECOMENDABLE a FASES DE LA ACTUACION, INCLUYENDO FECHA Y TIEMPO DE ACTUACION. a ACCIONES ESPECIFICAS IMPLICADAS a UBICACIÓN DE DE LA ACCION
- 56. CRITERIOS PARA LA INNOVACION EN LA GESTION PARTICIPATIVA a PERSONAS AFECTADAS a PUNTOS CLAVE A COMUNICAR a ESTADO DEL CLIMA RELACIONAL a RESULTADO DESEADO a RESULTADO ESPERADO a ANTICIPACION DE PROBLEMAS QUE PUEDEN OCURRIR a PLANES CONTINGENCIALES DE EMERGENCIA