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TEMA : TIC
“AÑO DEL DIÀLOGO Y RECONCILIACIÒN NACIONAL”
DOCENTE: MARCO AURELIO PORRO CHULLI
INTEGRANTES: ANDREA C. HERRERA SANDOVAL
ANA K. HEREDIA TORO
FANY BANDA RAFAEL
NOMBRE DEL GRUPO: “LA TIC EN LA EDUCACION”
DEFINICION DE LAS TIC
Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, también conocidas como TIC, son el
conjunto de tecnologías desarrolladas para
gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.
Incluyen las tecnologías para almacenar información
y recuperarla después, enviar y recibir información
de un sitio a otro, o procesar
información para poder calcular resultados y
elaborar informe.
CARACTERISTICAS
Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha
nuevas formas de comunicación.
Son considerados temas de debate publico y político, pues su
utilización implica un futuro prometedor.
Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana como
la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.
- Resultan un gran alivio económico a largo plazo. aunque
en el tiempo de adquisición resulte una fuerte inversión.
VENTAJAS
- brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación;
potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de
apoyo e intercambio y lista de discusión.
- apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y
vender sus productos a través de la Internet.
DESVENTAJAS
· Pérdida de tiempo. Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se
necesita: exceso de información disponible, dispersión y presentación atomizada, falta de método
en la búsqueda.
· Informaciones no fiables. En Internet hay muchas informaciones que no son fiables:
parciales, equivocadas, obsoletas...
· Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los alumnos con estos
materiales, no siempre de calidad y a menudo descontextualizado, puede proporcionar
aprendizajes incompletos con visiones de la realidad simplistas y poco profundas. Acostumbrados
a la inmediatez, los alumnos se resisten a emplear el tiempo necesario para consolidad los
aprendizajes, y confunden el conocimiento con la acumulación de datos.
CLASIFICACION
REDES TERMINALES SERVICIOS
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  • 1. TEMA : TIC “AÑO DEL DIÀLOGO Y RECONCILIACIÒN NACIONAL” DOCENTE: MARCO AURELIO PORRO CHULLI INTEGRANTES: ANDREA C. HERRERA SANDOVAL ANA K. HEREDIA TORO FANY BANDA RAFAEL NOMBRE DEL GRUPO: “LA TIC EN LA EDUCACION”
  • 2. DEFINICION DE LAS TIC Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informe.
  • 3. CARACTERISTICAS Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación. Son considerados temas de debate publico y político, pues su utilización implica un futuro prometedor. Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión. - Resultan un gran alivio económico a largo plazo. aunque en el tiempo de adquisición resulte una fuerte inversión.
  • 4. VENTAJAS - brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación; potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión. - apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a través de la Internet.
  • 5. DESVENTAJAS · Pérdida de tiempo. Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita: exceso de información disponible, dispersión y presentación atomizada, falta de método en la búsqueda. · Informaciones no fiables. En Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales, equivocadas, obsoletas... · Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los alumnos con estos materiales, no siempre de calidad y a menudo descontextualizado, puede proporcionar aprendizajes incompletos con visiones de la realidad simplistas y poco profundas. Acostumbrados a la inmediatez, los alumnos se resisten a emplear el tiempo necesario para consolidad los aprendizajes, y confunden el conocimiento con la acumulación de datos.