Wiki
- 2. PARA COMENZAR… ¡ W IKI W IKI ! Ward Cunningham Portland Pattern Repository (1995) http://www.c2.com/cgi/wiki?WelcomeVisitors Denominación… ¿Quick-web? Basada en el acceso y edición rápida de información W IKI W IKI…¡rápido! W iki W iki W eb: versión web de una wiki. Aplicación telemática residente en un servidor web que permite añadir información y editar la existente. Parte del principio de la colaboración para la construcción conjunta del conocimiento. Isabel Mª Solano Fernández. Universidad de Murcia W IKI Concebido como recurso web hipertextual Base de datos más simple en línea
- 3. LOS PILARES DE LA W IKI Isabel Mª Solano Fernández. Universidad de Murcia W IKI Herramientas que amplían las posibilidades de comunicación y conexión entre personas, y facilitan con ello la colaboración e interacción orientada a un objetivo común. Programador entusiasta que aspira a poner en común la información y compartir su competencia elaborando software gratuito y libre. Software ausente de licencia, aunque no siempre gratuito, que permite ser ejecutado , analizado , copiado y mejorado gracias a la exposición libre de su código. E. CONSTRUCTIVISTA SOCIAL SOFTWARE SOCIAL HACKERS SOFTWARE LIBRE Construcción colectiva del conocimiento.
- 4. LOS PILARES DE LA W IKI Isabel Mª Solano Fernández. Universidad de Murcia W IKI ANONIMATO Construcción compartida del conocimiento. DEMOCRATIZAR EL CONOCIMIENT0 No hay preocupación por el reconocimiento. EN ESTADO DE FLUJO Nunca están terminadas. NO NECESARIAMENTE COMPLETO ACCESO Y EDICIÓN LIBRE Cualquiera puede modificar, cualquiera puede crear. FLEXIBILIDAD No tiene una estructura predefinida, tanto para crear la “página wiki” como “el wiki”. SISTEMA DE ETIQUETAS Permite dar formato y estructurar la información. LENGUAJES PROGRAMACIÓN : XML, PHP, SQL… PATRONES DE VÍNCULOS : CamileCase, Corchetes, Free Links
- 5. LAS W IKIS EN LA ENSEÑANZA Isabel Mª Solano Fernández. Universidad de Murcia W IKI COMUNIDAD WIKI Construcción colectiva del conocimiento. EDUCACIÓN OPCIÓN TECNOLÓGICA OPCIÓN IDEOLÓGICA WIKI
- 6. LAS W IKIS EN LA ENSEÑANZA Isabel Mª Solano Fernández. Universidad de Murcia W IKI EDUCACIÓN WIKI DOCENCIA E INVESTIGACIÓN PROCESO DE E_A Herramienta para la mejora y perfeccionamiento docente y de investigación Instrumento de colaboración y comunicación entre alumnos y docentes Uso informal HERRAMIENTA COMPLEMENTARIA PLATAFORMAS DE TELENSEÑANZA CAMPUS VIRTUALES ALTERNATIVA A PLATAFORMAS Wikis integrada en las herramientas de comunicación Independencia MODELO COMUNICATIVO Colaboración Derechos simétricos Reflexión colectiva Auto-organización de la comunidad.
- 7. LAS W IKIS EN LA ENSEÑANZA Isabel Mª Solano Fernández. Universidad de Murcia DOCENCIA E INVESTIGACIÓN PROCESO DE E_A Herramienta para la mejora y perfeccionamiento docente y de investigación Instrumento de colaboración y comunicación entre alumnos y docentes EDUCACIÓN ALGUNAS IMPLICACIONES EDUCATIVAS Consonancia entre las funciones técnicas y los elementos didácticos de la asignatura. Normas de la Instittución. ¿Cómo garantizamos la calidad científica? ESPÍRITU WIKI No existe estándares para su desarrollo. Evaluación: creación y mejora de contenidos básicos; organización y estructuración de la información
- 8. ELABORACIÓN DE UNA W IKI I PASO: Acudir a una WikiFarms (Espacio con motores wiki). Seedwiki http:// www.seedwiki.com / MediaWiki http:// www.mediawiki.org / wiki /MediaWiki Wikispace http:// www.wikispaces.com / Wikimailxmail http:// wiki.mailxmail.com / Twiki http:// www.twiki.org / http://c2.com/cgi/wiki?WikiFarms IV PASO. Analiza sus potenciales comunicativas y técnicas. Isabel Mª Solano Fernández. Universidad de Murcia II PASO: Seleccionar del catálogo un motor wiki III PASO. Revisa páginas wiki en sus directorios. VI PASO. DISEÑA! Define aspectos didácticos y ¡comienza a diseñar! V PASO. ¡Paciencia! Prueba, pero no olvides que no hay estándar.
Notas del editor
- #5: Ética Hacker y software libre/software social (compartir el conocimiento);epistemología constructivista social (construcción colectiva del conocimiento) y : AUTENTIFICACIÓN, PERMISOS DE EDICIÓN…rompe con el ideal. Utiliza un sistema de etiquetas que permite dar formato y estructura la información. Flexibilidad Anonimato de las contribuciones. No hay autor porque la página ha sido hecha por distintas personas. No se aspira al reconocimiento, sólo se desea democratizar el conocimiento Las páginas wikis nunca están en estado final, terminado…¡siempre está en un estado de flujo! No tiene porque está completo, se deja abierto para añadir cosas
- #6: No es de las aplicaciones telemáticas más extendidas No debe ser entendido sólo como una opción tecnológica, sino fundamentalmente ideológica; aún así, tener claro el usarla no nos convierte en una comunidad abierta de construcción del conocimiento. Para usarlo debemos analizar sus funciones técnicas, en consonancia con los objetivos y propósitos que nos planteamos con su uso, así como las normas y dinámicas de la educación institucionalizada.
- #7: No es de las aplicaciones telemáticas más extendidas No debe ser entendido sólo como una opción tecnológica, sino fundamentalmente ideológica; aún así, tener claro el usarla no nos convierte en una comunidad abierta de construcción del conocimiento. Para usarlo debemos analizar sus funciones técnicas, en consonancia con los objetivos y propósitos que nos planteamos con su uso, así como las normas y dinámicas de la educación institucionalizada.