PROBLEMÁTICAS Y OBJETIVOS
- 1. Puntajes deficientes pruebas saber en química. Dificultad en la identificación de la nomenclatura de los elementos químicos Práctica pedagógica tradicional. Falta de interés de los estudiantes en la asignatura de química. Falta de recursos didácticos en la asignatura. Baja comprensión de los elementos químicos de la tabla periódica. Baja compresión de las características de los elementos químicos. Aprendizaje deficiente. ARBOL DE PROBLEMAS
- 2. Describir los Marcos de referencia para la integración de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje de la química, en especial de la tabla periódica Identificar algunas de las dificultades que impiden a los estudiantes del grado 10 de la institución educativa, la comprensión de las propiedades de los elementos químicos. Usos de herramientas didácticas para la enseñanza de la química. Motivación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la química Adquisición de elementos de laboratorio. Diseñar un objeto virtual de aprendizaje que permitan fortalecer habilidades científicas mediante el uso de la tabla periódica en la asignatura de Química Proponer algunas prácticas didácticas interactivas que permitan identificar cómo los elementos químicos inciden en la vida cotidiana del estudiante.(definir las estrategias para identificar las mejores prácticas didácticas que debemos llevar al OVA, tener en cuenta la formación del ser) ARBOL DE OBJETIVOS OBJETIVOSFINESMEDIOS
- 3. Usos de herramientas didácticas para la enseñanza de la química. Motivación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la química Adquisición de elementos de laboratorio. ACTIVIDADES
- 4. Usos de herramientas didácticas para la enseñanza de la química. Motivación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la química Adquisición de elementos de laboratorio. Uso de la Herramienta Educaplay Integración grupal Compra de materiales de laboratorio Uso de la Herramienta Mil Aulas Salida de campo Alquiler de materiales de laboratorio ALTERNATIVAS