Por: Patricia Chaverri  Ulate
LA HERRAMIENTA  Scratch  es un entorno de programación recientemente desarrollado por un grupo de investigadores del  Lifelong Kindergarten Group del Laboratorio de Medios del MIT , bajo la dirección del Dr.  Michael Resnick .  Se  programa a través de objetos y bloques de colores.
 
 
 
Ayuda al usuario a programar  con bloques de colores  sin usar la sintaxis  tradicional
 
 

Más contenido relacionado

PDF
Que es scratch
PDF
Scratch Mit La Presentacion
PPT
Presentacion Scratch
DOCX
Scratch (lenguaje de programación)
PPTX
Programando con scratch
PPTX
scratch
DOCX
Scratch
Que es scratch
Scratch Mit La Presentacion
Presentacion Scratch
Scratch (lenguaje de programación)
Programando con scratch
scratch
Scratch

La actualidad más candente (20)

DOCX
PPTX
Proyecto Scratch
PPT
Diapositivas animacion scratch
PPTX
SCRATCH
PDF
Conceptos pro scratch
DOCX
Institución educativa
PPT
Presentacion scratch
PPT
Programando con Scratch
PPTX
Scratch
PDF
3 octavo
PPTX
Scratch
PDF
Módulo Programación
PPT
Scratch darío
PPTX
Presentación1
PPTX
Exploración de Scratch
PPTX
Scratch
PPTX
TALLER 1: Uso básico de Scratch 2.0
PDF
Archivo pdf
PDF
3 08 animaciones-con-scratch
PPTX
Clase 3 - Programación en bloques.
Proyecto Scratch
Diapositivas animacion scratch
SCRATCH
Conceptos pro scratch
Institución educativa
Presentacion scratch
Programando con Scratch
Scratch
3 octavo
Scratch
Módulo Programación
Scratch darío
Presentación1
Exploración de Scratch
Scratch
TALLER 1: Uso básico de Scratch 2.0
Archivo pdf
3 08 animaciones-con-scratch
Clase 3 - Programación en bloques.
Publicidad

Destacado (20)

PDF
Scratch guiareferencia 2.0
PPSX
Scratch informacion
PDF
Proyecto educativo sobre la herramienta Scratch
PDF
Sugerencias didacticas tic
PPTX
PDF
Computacion creativa-con-scratch
PPTX
Seminario scratch master 2014 diciembre
PDF
El trabajo con Scratch en el aula
PDF
Programamos con Scratch 14: proyecto final - feedback
PDF
Programamos con Scratch 13: proyecto final - planificación
PDF
Programamos con Scratch 15: proyecto final - reflexiones
PDF
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artístico
PDF
Programamos con Scratch 11: variables
PDF
Programamos con Scratch 7: desarrollo colaborativo
PDF
Programamos con Scratch 8: diseño abierto- una historia
PDF
Programamos con Scratch 6: paralelismo y eventos
PDF
Programamos con Scratch 12: diseño abierto- un videojuego
PDF
Programamos con Scratch 3: secuencias de instrucciones
PDF
Programamos con Scratch 4: creando un baile interactivo
PDF
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticas
Scratch guiareferencia 2.0
Scratch informacion
Proyecto educativo sobre la herramienta Scratch
Sugerencias didacticas tic
Computacion creativa-con-scratch
Seminario scratch master 2014 diciembre
El trabajo con Scratch en el aula
Programamos con Scratch 14: proyecto final - feedback
Programamos con Scratch 13: proyecto final - planificación
Programamos con Scratch 15: proyecto final - reflexiones
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artístico
Programamos con Scratch 11: variables
Programamos con Scratch 7: desarrollo colaborativo
Programamos con Scratch 8: diseño abierto- una historia
Programamos con Scratch 6: paralelismo y eventos
Programamos con Scratch 12: diseño abierto- un videojuego
Programamos con Scratch 3: secuencias de instrucciones
Programamos con Scratch 4: creando un baile interactivo
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticas
Publicidad

Último (20)

PDF
ACERTIJO EL CONJURO DEL CAZAFANTASMAS MATEMÁTICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
PDF
Uso de la Inteligencia Artificial en la IE.pdf
PDF
La Inteligencia Emocional - Fabian Goleman TE4 Ccesa007.pdf
DOCX
TEXTO DE TRABAJO DE EDUCACION RELIGIOSA - TERCER GRADO.docx
PDF
La lluvia sabe por qué: una historia sobre amistad, resiliencia y esperanza e...
PDF
Aqui No Hay Reglas Hastings-Meyer Ccesa007.pdf
PDF
CURRICULAR DE PRIMARIA santa ursula..pdf
PDF
Como usar el Cerebro en las Aulas SG2 NARCEA Ccesa007.pdf
PDF
Telos 127 Generacion Al fa Beta - fundaciontelefonica
PDF
Texto Digital Los Miserables - Victor Hugo Ccesa007.pdf
PDF
E1 Guía_Matemática_5°_grado.pdf paraguay
PDF
Iniciación Al Aprendizaje Basado En Proyectos ABP Ccesa007.pdf
PPTX
LAS MIGRACIONES E INVASIONES Y EL INICIO EDAD MEDIA
PDF
Introduccion a la Investigacion Cualitativa FLICK Ccesa007.pdf
DOCX
Fisiopatologia bdjdbd resumen de cierta parte
PPTX
BIZANCIO. EVOLUCIÓN HISTORICA, RAGOS POLÍTICOS, ECONOMICOS Y SOCIALES
PPTX
RESUMENES JULIO - QUIRÓFANO HOSPITAL GENERAL PUYO.pptx
PDF
MODULO I ENFERMERIA BASICA.pdf HIstoria en enfermeria
PDF
Cuaderno_Castellano_6°_grado.pdf 000000000000000001
PDF
Aprendizaje Emocionante - Begoña Ibarrola SM2 Ccesa007.pdf
ACERTIJO EL CONJURO DEL CAZAFANTASMAS MATEMÁTICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Uso de la Inteligencia Artificial en la IE.pdf
La Inteligencia Emocional - Fabian Goleman TE4 Ccesa007.pdf
TEXTO DE TRABAJO DE EDUCACION RELIGIOSA - TERCER GRADO.docx
La lluvia sabe por qué: una historia sobre amistad, resiliencia y esperanza e...
Aqui No Hay Reglas Hastings-Meyer Ccesa007.pdf
CURRICULAR DE PRIMARIA santa ursula..pdf
Como usar el Cerebro en las Aulas SG2 NARCEA Ccesa007.pdf
Telos 127 Generacion Al fa Beta - fundaciontelefonica
Texto Digital Los Miserables - Victor Hugo Ccesa007.pdf
E1 Guía_Matemática_5°_grado.pdf paraguay
Iniciación Al Aprendizaje Basado En Proyectos ABP Ccesa007.pdf
LAS MIGRACIONES E INVASIONES Y EL INICIO EDAD MEDIA
Introduccion a la Investigacion Cualitativa FLICK Ccesa007.pdf
Fisiopatologia bdjdbd resumen de cierta parte
BIZANCIO. EVOLUCIÓN HISTORICA, RAGOS POLÍTICOS, ECONOMICOS Y SOCIALES
RESUMENES JULIO - QUIRÓFANO HOSPITAL GENERAL PUYO.pptx
MODULO I ENFERMERIA BASICA.pdf HIstoria en enfermeria
Cuaderno_Castellano_6°_grado.pdf 000000000000000001
Aprendizaje Emocionante - Begoña Ibarrola SM2 Ccesa007.pdf

Scratch en educación

  • 2. LA HERRAMIENTA Scratch es un entorno de programación recientemente desarrollado por un grupo de investigadores del Lifelong Kindergarten Group del Laboratorio de Medios del MIT , bajo la dirección del Dr. Michael Resnick . Se programa a través de objetos y bloques de colores.
  • 3.  
  • 4.  
  • 5.  
  • 6. Ayuda al usuario a programar con bloques de colores sin usar la sintaxis tradicional
  • 7.  
  • 8.