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EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO             DE    CIENCIAS


     NOMBRE DE LAS DOCENTE ______________________________________ marzo 2012

    La idea de esa evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de aprendizaje y
construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicitamos que se centre en sus experiencia
profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de
sus propios conocimientos.

   1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La
 idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa.
Objetivos de la clase       Nº1         Actividades del Estudiante   Actividades del   Recursos
                                                                     Profesor
Objetivo General                        Inicio:




Objetivo Especifico



                                        Desarrollo
Habilidad del pensamiento científico.




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02 evaluación planificación módulo de ciencias

  • 1. EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO DE CIENCIAS NOMBRE DE LAS DOCENTE ______________________________________ marzo 2012 La idea de esa evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de aprendizaje y construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicitamos que se centre en sus experiencia profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de sus propios conocimientos. 1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa.
  • 2. Objetivos de la clase Nº1 Actividades del Estudiante Actividades del Recursos Profesor Objetivo General Inicio: Objetivo Especifico Desarrollo Habilidad del pensamiento científico. Cierre: