03 multiple-programas

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE COMUNICACION SOCIAL
PROGRAMA DE PERIODISMO DIGITAL
2013
EQUIPO DE CÁTEDRA:
Alejandro Rost rostalejandro@gmail.com
Fabián Bergero beter3@gmail.com
Lieza Solaro solarolieza@yahoo.com.ar
CURSADO: Anual
HORAS SEMANALES: 2 horas
UBICACIÓN DE LA MATERIA EN EL PLAN DE
ESTUDIOS: Cuarto año
CARRERAS Y ORIENTACIONES PARA LAS CUALES
SE DICTA:
Licenciatura en Comunicación Social, orientación Periodismo
1

1. Fundamentación
El periódico digital es un nuevo medio de comunicación. La organización
de su discurso en estructuras hipertextuales sin prácticamente límites de espacio ni
de tiempo (hipertextualidad), la integración de diferentes morfologías de la
información como textos, imágenes y sonidos (multimedialidad) y las posibilidades
de participación que se abren para los usuarios (interactividad) están entre sus
características distintivas. Al mismo tiempo, la lectura en la pantalla de la
computadora trae aparejado inconvenientes que condicionan el tipo de acceso a los
contenidos: la visión acotada que impone y los riesgos de dispersión, una sensación
de inestabilidad en el texto, el esfuerzo que exige para la lectura y la limitada
portabilidad son condicionantes que también contribuyen a escenificar un particular
contexto de recepción e interacción.
Concebirlo como un nuevo medio implica estudiar, investigar y explorar un
lenguaje que aproveche al máximo sus ventajas y minimice sus desventajas. Éste es
uno de los objetivos centrales de esta asignatura, ubicada en el último año de la
carrera.
Se impone además estudiar al periódico digital en el contexto de la reciente
creación y popularización de sitios que han hecho de la participación interactiva de
sus usuarios su principal arma. Las publicaciones personales y colaborativas
(weblogs, wikis, medios sociales, etc) han mostrado formas de organización y
construcción de la actualidad que se presentan como alternativas a las que ofrecen
los periódicos digitales de los grandes grupos y han obligado a éstos a reaccionar
con algunos intentos de periodismo ciudadano o participativo. Estas nuevas formas
de realizar periodismo obligan a repensar el rol de los periodistas y su relación con
los lectores/ciudadanos, ofreciéndoles a éstos espacios de actuación ampliados.
2. Objetivos (Plan de estudios 173/03)
• Ubicar al periódico digital en el contexto de la era de la información,
estableciendo relaciones entre la evolución tecnológica y los momentos
históricos que le dieron origen.
• Reconocer las características del periódico digital como nuevo medio de
comunicación, identificando las diferencias que presenta con los otros medios
en la construcción de la actualidad y descubriendo algunas de sus
características en los medios que lo antecedieron.
• Establecer un perfil del lector/usuario del periódico digital y debatir los
alcances y las consecuencias de la brecha digital.
• Producir relatos de actualidad para un periódico digital, buscando explorar y
explotar todas las potencialidades interactivas del medio.
• Abordar los servicios de Internet como recursos informativos y de
comunicación para el periodista.
3. Contenidos mínimos (Plan de estudios 173/03)
Historia de un nuevo medio. Origen y evolución de Internet. Algunos
servicios de Internet. Perfil de los lectores del periódico digital. La brecha
digital. Antecedentes del periódico digital: el videotex, el teletexto y otros.
Evolución en el periódico digital: del periódico cartel (mural) al periódico
2

digital interactivo. Características del periódico digital. Medios analógicos y
medios digitales: comparaciones. La interactividad en el periódico digital. El
hipertexto en el periodismo. La comunicación multimedia. Los géneros en el
periodismo digital. Los contenidos en el nuevo medio: periodismo de servicio
y periodismo en profundidad. La actualidad múltiple en el periódico digital.
La personalización de contenidos. Escritura para la red. Tipos de estructuras y
enlaces hipertextuales. Diseño de un storyboard. Internet como fuente de
información del periodista. Buscadores automáticos, especializados y
temáticos. Ejemplos de medios digitales en el mundo. Medios alternativos en
la red.
4. Contenidos
UNIDAD 1
Historia y antecedentes del periodismo digital
Historia de las computadoras: del cálculo a la comunicación. Origen y evolución de
Internet. Historia de la World Wide Web. Antecedentes del Periodismo Digital:
teletexto, videotex. Etapas del Periodismo Digital: del periódico “cartel” al
periódico digital interactivo. Actualidad del Periodismo Digital en la región, la
Argentina y en el mundo. La sociedad en red. Software libre y propietario. La ética
Hacker. Los debates sobre el gobierno de Internet y la censura.
Bibliografía:
 ALMIRON, Núria (2001) De Vannevar Bush a la WWW. Barcelona: 3 i 4.
 BOCZKOWSKI, Pablo (2006) Digitalizar las noticias. Innovación en los
diarios online. Buenos Aires: Manantial.
 HIMANEN, Pekka (2002) La ética del hacker y el espíritu de la era de la
información. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/3108865/La-etica-del-
hacker-y-el-espiritu-de-la-era-de-la-informacion-
 PARDO KUKLINSKI, Hugo (2010) Geekonomía. Un radar para producir
en el postdigitalismo. Universidad de Barcelona. Barcelona. Disponible en:
http://www.publicacions.ub.edu/liberweb/geekonomia/Default.asp
 ROST, Alejandro (2006) La interactividad en el periódico digital. Tesis
doctoral. Universidad Autónoma de Barcelona.
 Disponible en: http://www.tesisenxarxa.net/TDX-1123106-
104448/index.html
 STALLMAN, Richard. (2004) Software libre para una sociedad libre.
Madrid: Traficantes de Sueños.
UNIDAD 2
Características del Periodismo Digital
Interactividad, hipertextualidad y multimedialidad. Definiciones de cada concepto.
La actualidad múltiple en el periódico digital. La documentación. La
personalización de contenidos. Las desventajas del medio. Ejemplos. Convergencia
de redacciones: desafíos y roles para el periodista.
Bibliografía:
3

 DIAZ NOCI, Javier y Ramón SALAVERRÍA ALIAGA (Coords) (2003)
Manual de redacción ciberperiodística. Barcelona: Ariel.
 JENKINS, Henry (2008) Convergence culture. La cultura de la
convergencia de los medios de comunicación. Buenos Aires: Paidós.
 LANDOW, George (1995) Hipertexto. La convergencia de la teoría crítica
contemporánea y la tecnología. Barcelona-Buenos Aires: Paidós.
 MANOVICH, Lev (2005) El lenguaje de los nuevos medios de
comunicación. Barcelona: Paidós.
 MASIP, P.; DÍAZ NOCI, J.; DOMINGO, D.; MICÓ SANZ, J.L.;
SALAVERRÍA, R. (2010) "Investigación internacional sobre
ciberperiodismo: hipertexto, interactividad, multimedia y convergencia", El
Profesional de la Información, 19(6), noviembre-diciembre: 568-576.
Disponible en:
http://dspace.unav.es/dspace/bitstream/10171/13561/1/investigacion_interna
cional_sobre_ciberperiodismo.pdf
 ROST, Alejandro y Fabián BERGERO (Eds) (2012) Periodismo en
contexto de convergencias. General Roca: Publifadecs.
 SALAVERRÍA, Ramón y Samuel NEGREDO (2008) Periodismo
integrado. Convergencia de medios y reorganización de redacciones.
Barcelona: Sol90media.
 SALAVERRÍA, Ramón (2005b) “Hipertexto periodístico: mito y realidad”.
III Congreso Internacional Comunicación y Realidad. Facultad de Ciéncies
de la Comunicació, Universitat Ramón Llul. Barcelona, 20 y 21 de mayo.
Disponible
en:http://cicr.blanquerna.edu/2005/Abstracts/PDFsComunicacions/vol1/05/
SALAVERRIA_Ramon.pdf
 SCOLARI, Carlos (2008) Hipermediaciones. Elementos para una Teoría
de la Comunicación Digital Interactiva. Barcelona: Gedisa.
UNIDAD 3
Nuevas narrativas en periodismo digital
Géneros en el periodismo digital. Entrevistas en línea. Crónicas escritas en vivo.
Infografías animadas. Blogs. Reportajes multimediales. Periodismo Mashup.
Periodismo de Datos. Periodismo Transmedia. Coberturas móviles. Estudios y
análisis de ejemplos.
Bibliografía:
 CEBRIÁN HERREROS, Mariano y Jesús FLORES VIVAR (2011)
Periodismo en la telefonía móvil. Madrid: Fragua.
 DIAZ NOCI, Javier (2004) “Los géneros ciberperiodísticos: una
aproximación teórica a los cibertextos, sus elementos y su tipología”. II
Congreso Iberoamericano de Periodismo Digital. Santiago de Compostela,
29-30 de noviembre. Disponible en: http://www.ehu.es/diaz-
noci/Conf/santiago04.pdf
 IRIGARAY, Fernando; Dardo CEBALLOS y Matías MANNA (2011)
Periodismo digital: convergencia, redes y móviles. Rosario: Universidad
Nacional de Rosario/Fundación La Capital. Disponible en:
http://www.fpdrosario.com.ar/foro/2011/06/periodismo-digital-convergencia-redes-
y-moviles/
4

 LARRONDO URETA, Ainara (2009) Los géneros en la redacción
ciberperiodística. Bilbao: UPV/EHU.
 LARRONDO URETA, Ainara y Ana SERRANO TELLERÍA (2007)
Diseño periodístico en Internet. Bilbao: Universidad del País Vasco.
 MANCINI, Pablo. (2011) Hackear el periodismo. Manual de Laboratorio.
La Crujía. Buenos Aires.
 PORTO, Denis y Jesús FLORES (2012) Periodismo transmedia.
Reflexiones y técnicas para el ciberperiodista desde los laboratorios de
medios interactivos. Madrid: Fragua.
 TEJEDOR, Santiago (2007) “Periodismo mashup: combinación de recursos
de la web social con una finalidad ciberperiodística”. Revista Análisi 35.
Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona. Disponible en:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
codigo=2386497&orden=201976&info=link
UNIDAD 4
Los usuarios
Usuarios de Internet y de periódicos digitales. Perfiles en el mundo y en la
Argentina. Brechas digitales. Estrategias de navegación y lectura del medio. El
escaneo. Actividades paralelas. El usuario como productor de contenidos.
Consumo fragmentado y móvil. Investigaciones sobre el tema.
Bibliografía:
 ALBARELLO, Francisco (2011) Leer/navegar en Internet. Las nuevas
formas de lectura en la computadora. Buenos Aires. La Crujía.
 BERGONZI, Juan Carlos; Alejandro ROST, Fabián BERGERO, María
Teresa BERNARDI, Viviana GARCÍA y María Emilia PUGNI RETA
(2008) Periodismo digital en la Argentina. Diseño, interactividad,
hipertexto y multimedialidad en sitios de noticias. General Roca:
Publifadecs. Disponible en: http://red-
accion.uncoma.edu.ar/PeriodismoDigital/inicio.htm
 IGARZA, Roberto. (2009) Burbujas de ocio. Nuevas formas de consumo
cultural. Buenos Aires: La Crujía.
 LUCHESSI, Lila (2010) Nuevos escenarios detrás de las noticias. Agendas,
tecnologías y consumos. La Crujía. Buenos Aires.
UNIDAD 5
Periodismo participativo
Definiciones. Periodismo ciudadano: ¿todos somos periodistas? Periodismo
interactivo. Blogs, wikis y medios colaborativos. Estudios y análisis de ejemplos.
Crowdsourcing y crowdfunding.
Bibliografía:
 BOWMAN, Shane y Chris WILLIS (2005) Nosotros, el medio. Cómo las
audiencias están modelando el futuro de las noticias y la información.
Reston (Virginia): The Media Center at the American Press Institute.Libro
disponible en: http://www.hipergene.net/wemedia/espanol.php
5

 GARCÍA DE TORRES, Elvira (2010) “Contenido generado por el usuario:
aproximación al estado de la cuestión”. El profesional de la Información.
Vol 19 Nro 6. Barcelona: EPI. Disponible en:
http://www.scribd.com/doc/39766477/Contenido-Generado-por-el-Usuario-
estado-de-la-cuestion
 ROST, Alejandro (2010) “La participación en el periodismo digital: muchas
preguntas y algunas posibles respuestas”. En IRIGARAY, Fernando.
Periodismo digital en un paradigma de transición. Rosario: Universidad
Nacional de Rosario/Fundación La Capital. Disponible en:
http://www.unrinteractiva.com.ar/2011/03/periodismo-digital-paradigma-
transicion/
UNIDAD 6
Redes sociales
Usos de Twitter para periodismo: acceso a información, difusión, interacción,
coberturas en vivo, uso intensivo de la Web. Usos de Facebook para periodismo:
acceso, difusión, interacción. Estudios y análisis de ejemplos. Otras redes:
Google+, Pinterest, Linkedin. Modelos de uso de redes sociales. Identidad digital.
Qué es un Gestor de Comunidad: distintos perfiles. Marcadores sociales y
agregadores de noticias. Analítica web.
Bibliografía:
 GARCÍA de TORRES, Elvira; Lyudmila YEZERS'KA; Alejandro ROST;
Mabel CALDERIN; Miladys ROJANO; Concha EDO; Elias SAHID, Pedro
JERÓNIMO; Carlos ARCILA; Ana SERRANO, Jorge BADILLO; Loreto
CORREDOIRA ALFONSO (2011) “Uso de Twitter y Facebook por los
medios iberoamericanos”. El Profesional de la Información. Noviembre-
Diciembre. Vol 20. N 6. Barcelona: EPI. Disponible em:
http://www.academia.edu/1477639/El_uso_de_Twitter_y_Facebook_por_lo
s_medios_iberoamericanos
 LÓPEZ, Guadalupe y Sandra CIUFFOLI (2012) Facebook es el mensaje.
Buenos Aires: La crujía. ORIHUELA, José Luis (2011) Mundo twitter.
Barcelona: Alienta Editorial.
 NOGUERA, José Manuel (2012) Redes y periodismo. Cuando las noticias
se socializan. Barcelona: UOC.
 ORIHUELA, José Luis (2012) 80 claves sobre el futuro del periodismo.
Madrid: Anaya.
 ROST, Alejandro y Fabián BERGERO (2011) “Manuales de conducta para
el uso de las redes sociales: ¿mordazas para el periodismo libre?”. Revista
de la Facultad. Estudios Sociales. 17. General Roca: Publifadecs. 213-230.
Disponible en:
http://fadeweb.uncoma.edu.ar/medios/revista/revista17/Rost-Bergero.pdf
 ROST, Alejandro, Fabián BERGERO, Lieza SOLARO y Sebastián
ESPIÑO (En prensa) “El monólogo de los medios en las redes sociales.
Cómo usan Facebook y Twitter los sitios de noticias patagónicos”.
UNIDAD 7
Aplicación de conceptos y herramientas para la Web
6

Producción y redacción de relatos de actualidad para distintas plataformas. Diseño
de storyboards. Cómo aprovechar el hipertexto. Cómo aprovechar la
multimedialidad. Desarrollo de la interactividad. Pautas de escritura SEO
(optimización en buscadores). Mantenimiento de un blog. Investigaciones para la
Web. Escritura y cobertura con redes sociales y técnicas de microblogging. Diseño
de un sitio con un gestor de contenidos.
Bibliografía:
 CAMUS, Juan Carlos (2009) Tienes 5 segundos. Gestión de contenidos
digitales. Universidad Diego Portales. Disponible en:
http://tienes5segundos.cl/
 CANAVILHAS, João (2007) Webnoticia: propuesta de modelo
periodístico para la WWW. Covilhã: Livros Labcom. Disponible en:
http://www.livroslabcom.ubi.pt/pdfs/canavilhas-webnoticia-final.pdf
 COBOS, Silvia (2012). Internet para periodistas. Barcelona: Editorial
UOC.
 CRUCIANELLI, Sandra (2010) Herramientas digitales para periodistas.
Texas: Knight Center for Journalism. Disponible en:
http://knightcenter.utexas.edu/hdpp.php
 FRANCO, Guillermo (2008) Cómo escribir para la Web. Bases para la
discusión y construcción de manuales de redacción ‘online’. Knight
Foundation. Disponible en: http://knightcenter.utexas.edu/como_web.php
 La Voz del Interior (2007) “Normas de Estilo de Lavoz.com.ar y
Cordoba.net”. Disponible en:
http://www.lavoz.com.ar/institucional/pdf/manual.pdf
 SALAVERRÍA, Ramón (2005a) Redacción periodística en Internet.
Pamplona: EUNSA.
 TASCÓN, Mario (Dir) (2012) Escribir en internet. Guía para los nuevos
medios y las redes sociales. Madrid: Fundeu.
5. Propuesta metodológica
Los docentes realizarán exposiciones dialogadas sobre temas teóricos del programa
con ayudas visuales, cuando éstas sean necesarias.
Durante el cursado se trabajará con una estrategia de periodismo transmedia que
incluya el desarrollo de blogs de noticias asociados a redes sociales, que los
estudiantes deberán mantener con información actualizada.
Deberán además preparar investigaciones o reportajes especialmente redactados
para la Web, que serán publicados en el sitio de la cátedra: http://red-
accion.uncoma.edu.ar. En este sentido, se utilizarán los trabajos realizados para la
asignatura Periodismo de Investigación por lo que se recomienda el cursado
paralelo de ambas materias.
Los estudiantes realizarán también la presentación en grupo y en clase de un tema
teórico del programa asignado oportunamente por la cátedra.
6. Condiciones de acreditación y evaluación
Alumnos regulares
7

Para aprobar el cursado: 80 por ciento de los trabajos prácticos más de 4 (cuatro)
Para promocionar: 90 por ciento de los trabajos prácticos más de 7 (siete)
En ambos casos, se debe aprobar un parcial sobre temas teóricos.
Se ponderará especialmente la calidad del la producción periodística en las distintas
plataformas (blogs y redes), las investigaciones o reportajes multimediales y la
exposición del tema teórico.
Alumnos libres
Solicitar una entrevista con el profesor de la cátedra
Coloquios sobre temas teóricos del programa
Elaboración de un blog personal asociado a redes sociales
Elaboración de dos investigaciones periodísticas o reportajes especialmente
producidos para la Web
Evaluados positivamente los pasos enunciados, el profesor habilita al alumno para
presentarse en los tribunales examinadores establecidos por la Facultad.
7. Bibliografía Complementaria
ALMIRON, Nuria y Josep Manuel JARQUE (2008) El mito digital: discursos
hegemónicos sobre internet y periodismo. Barcelona: Antrophos.
BLANCO, Sonia (2010) Del blog al microblog: el devenir del receptor en
generador y emisor de contenidos en la Web 2.0. Tesis doctoral. Universidad de
Málaga. Disponible en: http://www.slideshare.net/sblanco/del-blog-al-microblog-
el-devenir-del-receptor-en-generador-y-emisor-de-contenidos-en-la-web-20
BUSANICHE, Beatriz. (2010) Argentina Copyleft. La crisis del modelo de
Derecho de autor y las prácticas para democratizar la cultura. Villa Allende:
Fundación Vía Libre. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/58293287/Busaniche-
Beatriz-Argentina-CopyLEFT-La-crisis-del-modelo-de-derecho-de-autor-y-las-
practicas-para-democratizar-la-cultura
CASTELLS, Manuel (2009) Comunicación y poder. Madrid: Alianza.
CODINA, Lluis (2000) El libro digital y la www. Madrid: Tauro.
MIRANDA, Adrián, Gabriel SANGATA y Ana GUÉRIN (eds) (2010) Pensar los
medios en la era digital. Iberoamérica frente al desafío de la convergencia. Buenos
Aires: La Crujía.
PALACIOS, Marcos y Javier DÍAZ NOCI (2007) Ciberperiodismo: métodos de
investigación. Salvador de Bahía. Disponible en:
http://www.argitalpenak.ehu.es/p291-
content/es/contenidos/libro/se_ccsspdf/es_ccsspdf/adjuntos/ciberperiodismo.pdf
VANDENDORPE, Christian (2002) Del papiro al hipertexto. Ensayo sobre las
mutaciones del texto y la lectura. Buenos Aires, México: Fondo de Cultura
Económica. [Edición original (1999). Du papyrus à l’hipertexte. Montreal:
Éditions Boreal].
8

Sitios Web de la Cátedra
Red-accion (Sitio de la cátedra) http://red-accion.uncoma.edu.ar
Periodismo y otras yerbas (Blog de la cátedra):
http://periodismoyotrasyerbas.blogspot.com
Blogroll de consulta
http://segundoplanoblog.blogspot.com/
http://sicrono.com/
http://blogs.lanacion.com.ar/conectados/
http://www.ecuaderno.com/
http://www.fnpi.org/
http://www.clasesdeperiodismo.com/
http://periodistas21.blogspot.com/
http://www.233grados.com/
http://www.saladeprensa.org/
http://silviacobo.com/blog/
http://www.lapropaladora.com/
http://tanialu.co/
http://www.elpuercoespin.com.ar
http://www.revistaanfibia.com/
8. Cronograma
− Durante todo el año, los estudiantes deberán desarrollar un blog
periodístico, con asistencia y evaluaciones bimestrales de los docentes. En
las primeras clases de marzo se ofrecerá un taller para la construcción del
blog y recursos para el aprovechamiento de la multimedialidad e
interactividad (Unidad 7).
− También durante todo el año se trabajará con las redes sociales,
especialmente Twitter y Facebook (Unidad 6). En marzo y abril se darán
clases sobre usos y recursos.
− Los contenidos de la Unidad 1 serán expuestos en las primeras clases
(“Historia y antecedentes del periodismo digital”).
− Los tres conceptos clave del periodismo digital (hipertextualidad,
multimedialidad e interactividad) serán desarrollados a lo largo del primer
cuatrimestre con clases teóricas y trabajos prácticos específicos para cada
concepto (Unidad 2).
− Durante el segundo cuatrimestre, se realizarán tres investigaciones
especialmente diseñadas para la Web. Para ello se ofrecerán clases sobre
distintas herramientas (Unidad 7).
− Los contenidos de la unidad 4, 5 y 7 serán trabajados en mayo y junio. Parte
de ellos, serán preparados y expuestos por los estudiantes en grupos, con
guía y asistencia permanente de los docentes de la cátedra.
Los docentes en Twitter
http://twitter.com/alerost
http://twitter.com/beter3
http://twitter.com/liezasolaro
9

General Roca, marzo de 2013
Fdo. Dr. Alejandro Rost
Profesor Adjunto
10

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