10 11programacion2bachi
- 1. IES DOMÈNECH I MONTANER DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANAS 2º BACHILLERATO. CURSO 2010-2011 Profesor: Francisco Sánchez 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS -Expresarse correcta, creativa y adecuadamente en diversidad de situaciones y contextos, de forma oral y escrita. -Incrementar el vocabulario propio del lenguaje formal y culto. -Conocer y reflexionar sobre cuestiones lingüísticas. -Reconocer textos pertenecientes a diferentes tipologías. -Redactar textos pertenecientes a las diferentes tipologías estudiadas. -Redactar textos expositivos-argumentativos sobre temas relacionados con la asignatura y la actualidad. -Realizar análisis morfosintáctico reflexivo de la oración simple y de la compuesta. -Comentar dicho análisis. -Leer, estudiar y comentar las obras literarias obligatorias. -Usar correctamente las normas ortográficas. -Usar correctamente las normas gramaticales y conocer las reglas de la morfología y la sintaxis. -Poseer un buen conocimiento del léxico, usarlo y analizarlo, teniendo en cuenta las relaciones formales y semánticas. -Conocer las variedades dialectales y sociales del castellano y la historia de la lengua castellana. 2.-CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS -Recogida, selección y procesamiento de información. -Confección de resúmenes y esquemas de las diferentes unidades. -Lectura expresiva de textos formales y literarios. -Reconocimiento, análisis y producción de textos de diversa tipología. 1
- 2. -Interpretación y resumen de textos formales escritos. -Análisis morfosintáctico de la oración simple y compuesta. -Producción de mensajes orales formales en castellano estándar. -Producción de textos de acuerdo con las normas ortográficas, morfosintácticas y léxicas. -Comparación entre textos literarios y no literarios. -Lectura, análisis y comentario de las lecturas obligatorias. -Comentario y producción de textos literarios de acuerdo con las estructuras del género correspondiente y los recursos retóricos adecuados. VALORES, NORMAS Y ACTITUDES -Predisposición para el intercambio de información y conocimientos. -Respeto a las normas de cada situación de comunicación a la hora de participar en ellas. -Participación en actividades orales. -Valoración de las producciones propias en relación con la adecuación, coherencia y corrección de textos orales y escritos. -Sensibilidad hacia la lectura y la literatura como medio de conocimiento intra y extrapersonal, de apertura a otros ámbitos, y de despertar estético e imaginativo. -Desarrollo de la capacidad crítica. -Valoración de la lengua como medio de reflexión, de comunicación personal, de comprensión y análisis. -Atención a la situación sociolingüística de Cataluña y valoración de la diversidad de lenguas, en concreto del bilingüismo, como factor de enriquecimiento. CONCEPTOS 1er trimestre 1.-La comunicación humana. 2
- 3. 2.-Léxico: • El origen de las palabras. • La formación de las palabras. • La estructura de las palabras. • El significado de las palabras y las relaciones semánticas. 3.- Tipología textual: • Propiedades del texto: -Adecuación. -Coherencia. -Cohesión. • La comunicación oral. • El texto narrativo. • El texto descriptivo. • Los textos dialogados formales. • El texto expositivo. • El texto argumentativo. • El texto instructivo y predictivo 4.- Los lenguajes específicos: • El lenguaje científico y técnico. • El lenguaje humanístico. • El lenguaje jurídico y administrativo. • El lenguaje literario. • El lenguaje periodístico. • El lenguaje de la radio y la televisión. • El lenguaje del cine. • El lenguaje de la publicidad. 5.- Lecturas obligatorias: HERNÁNDEZ, Avelino: Mientras cenan con nosotros los amigos. Ed. Candaya. • Lectura, análisis y comentario. 2º trimestre 1.- Morfología y sintaxis: • La oración gramatical. • El sintagma nominal: -El sustantivo. 3
- 4. -El adjetivo. -El determinante. • El sintagma verbal: el verbo. • Estructura del predicado. • Complementos del predicado verbal. • Los pronombres. • El adverbio y los elementos de relación. 2.- La Oración Compuesta. Clasificación. 3.- Lectura obligatoria: MIHURA, Miguel: Tres sombreros de copa. • Lectura, análisis y comentario. 3er trimestre 1.- Análisis morfosintáctico de la oración compuesta. a)Oraciones Coordinadas. Características. Tipología. Nexos. b)O. Subordinada. Características. Tipología: • Proposición Subordinada Sustantiva. Características. Nexos. Funciones. • Proposición Subordinada Adjetiva. Características. Nexos. Funciones del nexo y de la subordinada. La sustantivación. • Proposición Subordinada Adverbial. Características. Tipología. Nexos. Funciones. c)Oraciones Yuxtapuestas. Características. Tipología. Nexos. 2.-. La variación lingüística. 3.- La realidad plurilingüe de España. 4.-Comentario lingüístico de textos. Preparación del examen de las PAU. 5.- Lectura obligatoria: LAFORET, Carmen: Nada. • Lectura, análisis y comentario. Nota: a lo largo del trimestre se realizarán comentarios del mismo estilo de los que tendrán que superar en las pruebas de Selectividad. Estos 4
- 5. comentarios se utilizarán para realizar la práctica correspondiente en los diferentes apartados: comprensión, expresión, conocimientos morfosintácticos; además servirán como punto de partida para realizar un repaso general de los conceptos principales de los diferentes contenidos de la asignatura. MATERIAL -Libro de texto: “Lengua y literatura castellana. Bitácora 2” de Ed. Teide. -Los libros de lecturas obligatorias. EVALUACIÓN La nota global del trimestre se consigue con la suma de los siguientes apartados: • El 60% de la nota con los exámenes teórico-prácticos de cada uno de los bloques temáticos que componen la asignatura. • El 10% de la nota con las lecturas obligatorias serán condición indispensable para aprobar cada uno de los créditos. • El 10% de la nota con los ejercicios realizados en clase o en casa • El 20% de la nota esquemas de los diferentes temas del programa y su aplicación práctica en forma de redacción o de comentario lingüístico pertenecientes a diferente ámbito y tipología, del estilo que habrán de superar en las pruebas de las PAU. NOTAS 1)Tanto en exámenes como en trabajos y ejercicios, cada error ortográfico descontará 0,1 punto hasta un máximo de 2. 2)Las fechas de entrega de los ejercicios se concretarán durante cada trimestre. 5