1.1
- 1. 1.1: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Geometría: su aprendizaje y enseñanza Alejandra González León 19 de enero de 2016
- 2. Lista de cotejo • Nota: el instrumento continua en la siguiente página. Matriz de evaluación Intención Primero: Reconocimiento de figuras. Segundo: Conceptualización de triángulo y cuadrilátero. Competencia Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. Indicadores Identifica figuras Construye formas y figuras Conceptualiza triángulo y rectángulo Rasgos en observación 1. Identifica y agrupa figuras de acuerdo a sus similitudes. 4. Elabora formas y las usa para crear figuras. 6. Llega al concepto de triángulo y cuadrado, comprendiéndolo. 2. Compara las características de las figuras. 5. Construye figuras usando líneas. 7. Elabora triángulos y cuadriláteros a partir de líneas y puntos. 3. Traza las figuras de forma bidimensional y realiza construcciones con estas. 8. Identifica triángulos y cuadriláteros en objetos comunes y figuras. 9. Crea patrones y figuras con triángulos y cuadriláteros.
- 3. Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Juicio valorativo Escala de valoración de ejecución de la competencia Criterio de ejecución Nivel de logro Juicio valorativo Excelente Muy bueno Bueno Requiere ayuda Sin realizar Evaluado por: Firma: Fecha: