1º2ºACT2 CYT SEM2 (3).pdf
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Este documento proporciona información sobre una sesión de aprendizaje sobre el uso eficiente del agua. Contiene detalles como la fecha, los responsables, la competencia a desarrollar y el propósito. Plantea una situación significativa sobre la tecnología para optimizar el agua y propone preguntas para que los estudiantes reflexionen y respondan basados en la lectura de textos sobre tecnologías ancestrales peruanas para el manejo del agua.
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- 1. SESION DE APRENDIZAJE I.-DATOS INFORMATIVOS 1. 1 IEE ASA 16210 1.2 AREA CYT 1.3 GRADO Y SECCIÓN 1ERO AB 1.4 DURACIÓN 90 MINUTOS 1.5 RESPONSABLE MAG SABULÓN ABAD ABAD 1.6 SUB DIRECTOR MAG DARWIN VENTURA SILVA COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. ● Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo ● Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico El propósito de la experiencia de aprendizaje es que el/la estudiante analiza soluciones para un uso eficiente del agua FECHA Y SEMANA DOCENTE …02…/05/2022 Semana REFLEXIONO Santiago se mostró muy sorprendido el ultimo fin de semana, por su barrio se acercaron personal de la empresa de agua de su distrito a realizar algunas inspecciones, grande fue su sorpresa al notar que ellos llevaban un equipo tecnológico que les permite detectar posibles fugas de agua sin necesidad de cavar. Frente a la situación que afronta Santiago, nos preguntamos: ¿Cómo la tecnología nos ayuda a optimizar el agua en nuestra comunidad? SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
- 2. RESPONDEMOS DESPUES DE LEER ¿Cuáles son las tecnologías que se conocen para hacer uso del agua? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ¿Cuáles son las acciones que realizamos en el hogar para cuidar el agua? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… REFLEXIONO Y RESPONDO Considerando las reflexiones junto a los miembros de tu hogar y las actividades que has desarrollado hasta el momento, ten presente la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos hacer un uso más eficiente del recurso agua? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … EXPLORO INFORMACIÓN SOBRE LA TECNOLOGÍA DE LOS ANTIGUOS PERUANOS PARA EL MANEJO DEL AGUA LEEMOS EL TEXTO Fuentes históricas sobre los cambios y permanencias a través del tiempo Chucumayo: distrito de Matucana Chucumayo es una microcuenca que se encuentra ubicada dentro de la cuenca del río Rímac en Lima (una cuenca es una superficie terrestre cuyas aguas fluyen hacia un mismo río o lago). El cultivo en la zona se realiza en andenes desde el periodo preínca, pero esta forma de cultivo se fue abandonando paulatinamente después de la llegada de los españoles. Continúa en la actualidad con el uso parcial de este sistema de cultivo, sobre una infraestructura que se encuentra en mal estado, sin mantenimiento y poco irrigada. Las causas del abandono se deben a diversos factores, como la pérdida de sus conocimientos asociados al uso y mantenimiento de los andenes. Sistema de amunas El sistema de amunas consiste en captar las aguas que se producen por el escurrimiento de las lluvias en las alturas. Es de mayor presencia en la serranía de Lima, y constituye una práctica ancestral que ahora se muestra como novedosa, pero que en épocas de los preíncas limeños se hizo con excelentes resultados. Un ejemplo que ha persistido en el tiempo es la práctica que hasta hoy realizan los pobladores de Tupicocha en Huarochiri, Lima. El sistema funcionaba con zanjas abiertas, lo que permitía conducir el agua de lluvia hasta un lugar llamado cochas (lagunas). Meses después, exactamente cuando no había lluvias, las aguas de estas cochas servían para practicar la agricultura y mantener al pueblo provisto de alimentos. Uso de los puquios de Nasca Los antiguos nasqueños crearon un método para extraer el agua desde el subsuelo por medio de una red impresionante de puquios que se encuentra en cuatro valles de la provincia de Nasca, y que se extiende a casi todas las partes de los valles. Esta red de puquios sigue existiendo hoy en día, y, en parte, sigue en funcionamiento. Los puquios de Nasca no son una obra natural, sino humana. Por otro lado, la falta de dinero es, por ejemplo, uno de los motivos para que todavía existan muchos puquios en uso en la zona de Nasca. Los puquios son una infraestructura que existe desde hace ya mucho tiempo en los valles de Nasca, por lo que no hay que invertir dinero para abrir una fuente de agua o para sacar agua del subsuelo. La gran mayoría de los agricultores de Nasca, Taruga o Tierras Blancas usan los puquios hasta hoy.
- 3. RESPONDEMOS DESPUES DE LEER ¿Visitaste algún lugar donde se observe esta sabiduría ancestral para el manejo del agua? …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………… ¿Por qué algunas de estas tecnologías ancestrales continúan siendo utilizadas para el manejo del agua? Explica. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………… Considera que la tecnología es un conjunto de instrumentos, recursos técnicos o procedimientos empleados en un determinado campo o sector con la finalidad de solucionar un problema humano de manera eficiente. EXPLICO SOBRE EL POTENCIAL HÍDRICO DEL AGUA EN NUESTRO PAÍS ANALIZAMOS LA INFOGRAFIA
- 4. El agua es importante para el desarrollo de los seres vivos, pero también es importante en las actividades humanas como la agricultura, minería, industria entre otras.. RESPONDEMOS DESPUES DE LEER ¿Por qué nuestro país ocupa el octavo lugar en el ranking mundial de países con mayor cantidad del agua? ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………… ¿En qué zona de nuestro país existe una mayor cantidad de agua? ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………… ¿Por qué han disminuido los glaciares en las cordilleras de nuestro territorio peruano? ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………… LEEMOS EL TEXTO OPTIMIZAMOS EL USO DEL AGUA EN EL HOGAR Piensa en lo siguiente, el agua con la que dispones ingresa a tu hogar y luego la utilizas en tus actividades cotidianas como la alimentación, el aseo, entre otras. Por lo tanto, para optimizar tienes que hacer un uso eficiente de la misma, es allí donde pensamos en la tecnología. A continuación, te presentamos una lectura sobre el uso más eficiente del agua. AGUAS GRISES Las aguas grises son aguas provenientes de las lavadoras, regaderas, tinas y lavabos. Son aguas residuales que tuvieron un uso ligero, que pueden contener jabón, cabello, suciedad o bacterias, pero que están suficientemente limpias para regar las plantas. En algunos lugares, el agua de la tarja de la cocina es considerada aguas grises, mientras que en otros lugares es clasificada como “aguas negras” lo mismo que el agua del inodoro. El agua proveniente del inodoro, así como el agua del lavado de pañales, no debe ser considerada aguas grises. Tampoco reutilices agua de ningún lavabo que reciba productos químicos ni de casas que usan descalcificador de agua a base de sodio.
- 5. El agua es importante para el desarrollo de los seres vivos, pero también es importante en las actividades humanas como la agricultura, minería, industria entre otras.. RESPONDEMOS DESPUES DE LEER ¿Por qué es importante reutilizar el agua? ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………… ¿Cuáles son las aguas que puedes reutilizar a partir de tus actividades diarias en tu hogar? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………
- 6. Bagua Grande 2 de Mayo del 2022 ____________________________ _______________________ Darwin Ventura Silva sabulón Abad Abad Sub director Prof de CYT Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Expliqué basado en información científica sobre las propiedades del agua y porqué el agua es escasa. Argumenté utilizando conocimientos científicos mi posición sobre la importancia del agua para los seres vivos que formará parte de mi discurso. Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje. COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. EVALUAMOS NUESTROS AVANCES: