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- 1. PLAN DE CLASE 92 Período 5: septiembre - octubre Semana 23 Guía Didáctica - Período 5 - Lenguaje - 2° básico Inicio (15 minutos) • Revise la tarea, pregunte si se prepararon para la representación de “Los zapatos bailarines”. Pida a cada grupo que cuente brevemente la escena que van a representar y que muestren los elementos de apoyo que trajeron (espadas de juguete, coronas de rey o princesa). Cuente los propósitos y actividades de esta clase: • Escribir la escena que van a representar. • Reunirse en grupos para ensayar la representación. • Realizar la representación frente al curso. • Presenciar atentamente las representaciones de todos los grupos. Desarrollo (55 minutos) • Explique que esta clase va a estar dedicada a la representación de escenas del cuento “Los zapatos bailarines” y que no se trata del montaje de una obra de teatro, sino una actividad más simple en la que deben preocuparse de: - memorizar su papel (saber lo que tienen que hacer y decir en el escenario); - mostrar una adecuada expresión oral (que se escuche su voz; no hablar ni muy rápido ni muy lento y realizar entonaciones de acuerdo al parlamento); - moverse en el escenario de acuerdo a su rol; - mantener las características de los personajes del cuento. • Se reúnen en grupos para afinar la escena que comenzaron a preparar en la clase pasada. Escriben los parlamentos de los personajes. Para ello, se basan en la Actividad 1 del Cuaderno de Trabajo. Tiempo estimado: 20 min. • Los grupos que terminan la escritura pueden salir al patio (u otro lugar amplio) para ensayar la repre- sentación. Tiempo estimado: 15 min. • Supervise ambas actividades apoyando su trabajo y haciendo sugerencias. • Invite al curso a realizar las presentaciones sucesivamente. Si todos los grupos no alcanzan a hacerlo hoy, pueden continuar en la clase siguiente. • Enfatice el respeto que se debe mantener frente al trabajo de los compañeros(as). • Dé inicio a las presentaciones. Cierre (15 minutos) Apoyo Compartido • Pida que opinen sobre lo que acaban de hacer: ¿Les gustó hacer este trabajo grupal? ¿Qué dificulta- des tuvieron dentro de su grupo para desarrollar la representación? ¿Cómo se sintieron en el escena- rio? Realizan las Actividades 2 y 3, que concluye el trabajo realizado con una autoevaluación. Tarea para la casa (5 minutos) • Contar en su casa la actividad realizada en la clase, comentando qué escenas les gustaron más y cómo fue su propio trabajo grupal. 11 Plan de clase - Período 5 - Lenguaje - 2º Básico