2º PRIMARIA E.F. PROGRAMACION ANUAL.docx
- 1. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho” PLANIFICACION ANUAL AREA EDUCACION FISICA 2024 I. DATOS INFORMATIVOS 1. UGEL : 2. I.E. : 3. ÁREA : Educación Física 4. GRADO : 2ºdo DE PRIMARIA 5. DURACIÓN : 6. SECCIONES : A - B 7. PERIODO ANUAL : 2023 8. DOCENTE RESPONSABLE : II. DESCRIPCION O PROPOSITO DEL AREA: Para estudiantes de 6 y 7 años en el nivel de primaria, el área de Educación Física con el enfoque de la corporeidad tiene como propósito primordial promover el desarrollo integral de los estudiantes, centrándose en tres competencias principales: Desarrollo de la autonomía a través de la motricidad: En esta etapa, se busca que los estudiantes adquieran un conocimiento básico y control sobre su propio cuerpo. Se enfoca en el desarrollo de habilidades motrices fundamentales como correr, saltar, lanzar, atrapar, trepar, entre otras. Estas habilidades no solo son importantes para su desarrollo físico, sino también para su desarrollo cognitivo y emocional. Se fomenta la exploración y experimentación de movimientos básicos de forma creativa y lúdica, permitiendo que los estudiantes descubran sus capacidades y límites físicos en un entorno seguro y estimulante. Promoción de una vida saludable: En esta etapa temprana, se establecen las bases para la adopción de hábitos saludables a lo largo de la vida. Se promueve la importancia de la actividad física regular como parte fundamental de un estilo de vida saludable. Los estudiantes aprenden sobre la importancia de una alimentación balanceada, el descanso adecuado y la higiene personal. Se fomenta la exploración de diferentes formas de movimiento y juego activo, incentivando la participación en actividades físicas que les brinden placer y bienestar. Interacción a través de habilidades sociomotrices: Se busca que los estudiantes desarrollen habilidades sociales y emocionales a través de la interacción con sus pares en el contexto de actividades físicas y juegos. Se promueve el trabajo en equipo, la cooperación, el respeto mutuo y la comunicación efectiva. Los estudiantes aprenden a compartir, a esperar su turno, a resolver conflictos de manera pacífica y a celebrar los logros individuales y colectivos. Se fomenta un ambiente inclusivo y de aceptación donde todos los estudiantes se sientan valorados y respetados. El currículo nacional de Perú establece que el área de Educación Física en el nivel de primaria debe ser diseñada de manera lúdica, creativa y adaptada a las características y necesidades de los estudiantes en esta etapa de desarrollo. Se prioriza el juego como principal estrategia de enseñanza-aprendizaje, ya que permite integrar de manera natural los aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales del desarrollo infantil. Se fomenta la participación activa y el disfrute en las actividades físicas, incentivando la exploración, la creatividad y la expresión individual de cada niño y niña.
- 5. III. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN TIEMPO SITUACIÓ N DE APRENDIZ AJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COMPETENCIA DESEMPEÑOS DE GRADO PRODUCTOS O EVIDENCIAS ENFOQUES TRANSVERSALE S I SEMANA DE GESTIÓN I BIMESTR E Del 11 de Marzo al 12 deAbril Ciudadanía y convivencia en la diversidad EDA #01: NOS INTEGRAMOS EN LA ESCUELA LUEGO DE 2 MESES DE VACACIONES Y VALORAMOS NUESTRO RENDIMIENTO MOTOR Competencia 1: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 3: Interactúa a través de sus Habilidades socio motrices Competencia 1: Desempeño 2 - Se orienta en un espacio y tiempo determinados, reconociendo su lado izquierdo y derecho, y a través de las nociones “arriba- abajo”, “dentro-fuera”, “cerca-lejos”, con relación a sí mismo y de acuerdo a sus intereses y necesidades. Competencia 3: Desempeño 1 - Asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa de forma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse parte del grupo. Competencia 1: FICHA DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICO DE POSIBILIDADES MOTRICES Competencia 2: FICHA DE REGISTRO DE VALORACIÓN DE MOVIMIENTOS COLECTIVOS Enfoque inclusivo o atención a la diversidad -Valor: Respeto porlas diferencias Enfoque dederechos -Valor: Libertad y responsabilidad Del 15 de Abril al 10 de Mayo Ciudadanía y convivencia en la diversidad EDA #2: CONTROL CORPORAL MEDIANTE HABILIDADES MOTORAS EN EL ATLETISMO Competencia 1: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 1: Desempeño 1 Explora de manera autónoma las posibilidades de su cuerpo en diferentes acciones para mejorar sus movimientos (saltar, correr, lanzar) al mantener y/o recuperar el equilibrio en el espacio y con los objetos, cuando utiliza conscientemente distintas bases de sustentación; así, conoce en sí mismo su lado dominante. Desempeño 2 Se orienta en un espacio y tiempo determinados, reconociendo su lado izquierdo y derecho, y a través de las nociones “arriba- abajo”, “dentro-fuera”, “cerca-lejos”, con relación a sí mismo y de acuerdo a sus intereses y necesidades. Competencia 1: IMÁGENES DE POSTURAS EN EL ATLETISMO Enfoque inclusivo o atención a la diversidad -Valor: Respeto porlas diferencias
- 6. II BIMESTR E Del 13 de Mayo al 14 de Junio Ciudadanía y convivencia en ladiversidad EDA #3: EL BALONCESTO UNA FORMA DE INTERACTUAR CON NUESTROS COMPAÑEROS Y JUGAR EN EQUIPO Competencia 2: Asume una vida Saludable Competencia 3: Interactúa a través de sus Habilidades socio motrices Competencia 2: Desempeño 3 Realiza con autonomía prácticas de cuidado personal al asearse, al vestirse, al adoptar posturas adecuadas en la práctica de actividades lúdicas y de la vida cotidiana. Ejemplo: El estudiante usa diversos medios de protección frente a la radiación solar. Competencia 3: Desempeño 3: Propone soluciones a situaciones motrices y lúdicas, y llega a acuerdos con sus pares a fin de cumplir con los objetivos que surjan; respeta las reglas de juego propuestas (por ellos mismos, por el maestro o por las condiciones del entorno) en diferentes actividades lúdicas. Competencia 2: SECUENCIA DE MOVIMIENTOS POSTURALES Competencia 3: POSICIONAMIENT O DE LOS JUGADORES DEL BALONCESTO EN UNA FICHA Enfoque inclusivo oatención a la diversidad -Valor: Respeto por las diferencias Del 17 de Junio al 19 de Julio Salud y conservación ambiental EDA #02: ¿QUÉ ALIMENTOS VEGETALES SON ADECUADOS CONSUMIR LUEGO DE JUGAR AL FUTBOL O FUTSAL? Competencia 2: Asume una vida Saludable Competencia 2: Desempeño 2 • Regula su esfuerzo al participar en actividades lúdicas e identifica en sí mismo y en otros la diferencia entre inspiración y espiración, en reposo y movimiento, en las actividades lúdicas. Desempeño 4 Busca satisfacer sus necesidades corporales cuando tiene sed y resuelve las dificultades que le producen el cansancio, la incomodidad y la inactividad; evidencia su bienestar al realizar actividades lúdicas y se siente bien consigo mismo, con los otros y con su entorno Competencia 2: IMÁGENES CON SECUENCIA DE MOVIMIENTOS TÉCNICOS EN EL FÚTSAL Enfoque de Orientación al Bien Común -Valor: Solidaridad, Responsabilidad II Y III SEMANA DE GESTIÓN 22 Julio al 02 de Agosto
- 7. III BIMEST RE Del 05 de Agosto al 13 de Setiembre Logros y desafíos del paísen el bicentenario EDA #5: GENERAMOS MOVIMIENTOS GIMNASTICOS UTILISZANDO MÚSICA FOLCLORICA REGIONAL Competencia 1: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 3: Interactúa a través de sus habilidades socio motrices. Competencia 1: Desempeño ▪Explora nuevos movimientos y gestos para representar objetos, personajes, estados de ánimo y ritmos sencillos de distintos orígenes: de la naturaleza del propio cuerpo, de la música, etc. Competencia 3: Desempeño 1 Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños grupos; acepta al oponente como compañero de juego y las formas diferente de jugar. . Competencia 1: Un video de la ejecución de una coreografía en el salón, en donde utilizarán uno o varios bailes de nuestro país. Competencia 3: Un video de la ejecución de una coreografía en el salón, en donde utilizarás uno o varios bailes de nuestro país. Enfoque inclusivo o atención a la diversidad -Valor: Respeto porlas diferencias Enfoque intercultural -Valor: Respeto a la identidad cultural Del 16 de Setiembre al 16 de Octubre Descubrimiento e Innovación. EDA #6: MIS COMPROMISOS COMO CIUDADANO QUE CUIDA SU SALUD. Competencia 1 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Competencia 2: Asume una vida saludable Explora de manera autónoma las posibilidades de su cuerpo en diferentes acciones para mejorar sus movimientos (saltar, correr, lanzar) al mantener y/o recuperar el equilibrio en el espacio y con los objetos, cuando utiliza conscientemente distintas bases de sustentación; así, conoce en sí mismo su lado dominante. Asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa de forma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse parte del grupo. Competencia 2: Micro video de cuidados de higiene y salud Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad -Valor: Respeto por las diferencias. Enfoque de búsqueda de excelencia -Valor: Superación personal. Enfoque de orientación al bien común -Valor: Responsabilidad.
- 8. IV BIMESTRE 16 Octubre al 17 Noviembre Descubrimiento e innovación EDA #7: PROMOVEMOS ACCIONES QUE NOS AYUDEN A CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD Competencia #02: Asume una vida saludable Capacidad: Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida Competencia #03: Interactúa a través de sus habilidades socio motrices Capacidad: Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices Describe los alimentos de su dieta familiar y las posturas que son beneficiosas para su salud en la vida cotidiana y en la práctica de actividades lúdicas. Asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; interactúa de forma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la compañía de sus pares para sentirse parte del grupo. Competencia 3: Un collage de fotos, imágenes donde se muestren la utilización de materiales de educación física elaborados con material reciclable. Enfoque ambiental -Valor: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional. 18 de Noviembre al 19 de Diciembre Salud y conservación ambiental EDA #8: APRENDO A MOVERME CON MIS COMPAÑEROS UTILIZANDO EJERCICIOS DE VOLEIBOL PARA LA VIDA Competencia 1: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencia 2: Asume una vida saludable Competencia 1: Desempeño 3 Resuelve situaciones motrices al utilizar su lenguaje corporal (gestos, contacto visual, actitud corporal, apariencia, etc.), verbal y sonoro para comunicar actitudes, sensaciones, estados de ánimo y acciones que le posibilitan comunicarse mejor con los otros y disfrutar de las actividades lúdicas. Competencia 2: Desempeño 1 Describe los alimentos de su dieta familiar y las posturas que son beneficiosas para su salud en la vida cotidiana y en la práctica de actividades lúdicas. Competencia 1: MICRO VIDEO DERECONOCIMIENT O CORPORAL EN LA TÉCNICA DEL VOLEIBOL Competencia 2: FICHA ANTROPOMÉTRICA Y DE VALORACIÓN FUNCIONAL Enfoque de búsqueda de excelencia -Valor: Superación personal. Enfoque de orientación al bien común -Valor: Responsabilidad. IV SEMANA DE GESTIÓN 22 Diciembre al 27 Diciembre
- 9. IV. EVALUACIÓN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Y VALORAMOS NUESTRO RENDIMIENTO MOTOR FICHA DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICO DE POSIBILIDADES MOTRICES FICHA DE REGISTRO DE VALORACIÓN DE MOVIMIENTOS COLECTIVOS ESCALA DE VALORACIÓN EDA #02: CONTROL CORPORAL MEDIANTE HABILIDADES MOTORAS EN EL ATLETISMO IMÁGENES DE POSTURAS EN EL ATLETISMO ESCALA DE VALORACIÓN EDA #3: EL BALONCESTO UNA FORMA DE INTERACTUAR CON NUESTROS COMPAÑEROS Y JUGAR EN EQUIPO SECUENCIA DE MOVIMIENTOS POSTURALES POSICIONAMIENTO DE LOS JUGADORES DEL BALONCESTO EN UNA FICHA RÚBRICA DE EVALUACIÓN EDA #4: CONTROL CORPORAL MEDIANTE HABILIDADES MOTORAS EN EL ATLETISMO IMÁGENES DE POSTURAS EN EL ATLETISMO RÚBRICA DE EVALUACIÓN EDA #5: GENERAMOS MOVIMIENTOS GIMNASTICOS UTILISZANDO MÚSICA FOLCLORICA REGIONAL SECUENCIAS RÍTMICAS CORTAS EN MICRO VIDEO MICRO VIDEOS DE SECUENCIAS RÍTMICAS LISTA DE COTEJO EDA #6: MIS COMPROMISOS COMO CIUDADANO QUE CUIDA SU SALUD. MICRO VIDEO DE CUIDADOS DE HIGIENE Y SALUD LISTA DE COTEJO EDA #7: PROMOVEMOS ACCIONES QUE NOS AYUDEN A CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD UN COLLAGE DE FOTOS, IMÁGENES DONDE SE MUESTREN LA UTILIZACIÓN DE MATERIALES DE EDUCACIÓN FÍSICA ELABORADOS CON MATERIAL RECICLABLE. ESCALA DE VALORACIÓN EDA #8: APRENDO A MOVERME CON MIS COMPAÑEROS UTILIZANDO EJERCICIOS DE VOLEIBOL PARA LA VIDA RECONOCIMIENTO CORPORAL EN LA TÉCNICA DEL VOLEIBOL FICHA ANTROPOMÉTRICA Y DE VALORACIÓN FUNCIONAL ESCALA DE VALORACIÓN
- 10. ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA