1. 5 años
PROGRAMACIÓN DE EFICACIA VISUAL
MES: MARZO
FECHA TIPO DE EJERCICIO OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Del 01 al 09 de Marzo
SEMANA DE ADAPTACIÓN
EVALUACIÓN DE LA LISTA DE COTEJO
Del 12 al 23 de Marzo
Movimiento sacádicos
Reloj 1 reloj 2
Aprender a localizar con exactitud
objetos en el espacio.
Pedirle al niño/a que recorra los números con la
mirada comenzando por el 12 hacia la derecha,
hasta llegar de nuevo al¨12 dando seis vueltas al
reloj (tres vueltas hacia la derecha tres vueltas
hacia la izquierda).
Reloj de trupán
Memoria visual
¿Qué desapareció?
Desarrollar la calidad de la memoria
visual.
todos los niños sentados la profesora coloca 3
objetos encima de una mesa, los niños lo miran,
con una tela la maestra retira uno cada vez, los
niños deben adivinar cuál es el objeto que ha
desaparecido
3 objetos
MES: ABRIL
2. 5 años
FECHA TIPO DE EJERCICIO OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Del 26 de Marzo al 06 de Abril
Movimiento sacádicos
Reloj 1 reloj 3
Aprender a localizar con exactitud
objetos en el espacio.
Mejorar la habilidad para mover los ojos
con rapidez, exactitud y eficacia de un
objeto a otro
Pedirle al niño/a que recorra los números con la
mirada comenzando por el 12 hacia la derecha,
hasta llegar de nuevo al¨12 dando seis vueltas al
reloj (tres vueltas hacia la derecha tres vueltas
hacia la izquierda).
Realizar ejercicios en forma vertical. Mirar los
números 12 y 6. Mirar la forma horizontal,
ahora vamos a mirar a los números 3-9.
Reloj de cartulina
Memoria visual
¿Qué desapareció?
Desarrollar la calidad de la memoria
visual.
Aumentar el grado de retención.
Todos los niños de pie la profesora coloca 3
objetos(o más) encima de una mesa, los niños
lo miran, se dan la vuelta y la profesora quita
uno .cada vez un niño debe adivinar cuál es el
objeto que ha desaparecido.
3 objetos (o más).
Del 09 al 21 de Abril
Motilidad
Pulgares / Objetos 1 - 2
Aprender a seguir un objeto en
movimiento con los ojos, mejorar la
habilidad de mantener perfectamente
alineados todo el tiempo.
Desarrollar la habilidad de mover los
ojos de forma suave y sin esfuerzo.
Sostener un objeto a 40 cm. De distancia de los
ojos. Mover de derecha a izquierda despacio y
suavemente.
Ídem al anterior pero moviendo el objeto de
arriba – abajo (15 cm hacia arriba y hacia
abajo).
Lápiz con logotipo
Memoria visual
Dónde está
Desarrollar la calidad de la memoria
visual.
Aumentar el grado de retención.
Aumentar la capacidad de reproducción.
Todos los niños sentados en el círculo, cierran
los ojos y tienen que señalar con el dedo índice
de su mano dominante el objeto que la
profesora señala, abren los ojos y si los niños
pueden corrigen el dedo si se han desviado.
PROGRAMACIÓN DE EFICACIA VISUAL
3. 5 años
MES: MAYO
FECHA TIPO DE EJERCICIO OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Del 23 de Abril al 05 de Mayo
Motilidad
Pulgares / Objetos 3 - 4
Desarrollo de las habilidades básicas
necesarias en la escritura.
Ayudar a mejorar la habilidad de dirigir
los ojos de un punto a otro con facilidad
y eficiencia.
Igual a los anteriores. Mover el objeto en
diagonal de izquierda superior a la derecha
inferior (15 cm hacia arriba y hacia abajo)
Mover el objeto en diagonal de derecha
superior a izquierda inferior (15 cm hacia arriba
y hacia abajo)
Lápiz con logotipo
Memoria visual
Dónde está
Desarrollar la calidad de la memoria
visual.
Aumentar el grado de retención.
Aumentar la capacidad de reproducción.
Todos los niños sentados en el circulo, cierran
los ojos y tienen que señalar con el dedo índice
de su mano dominante el objeto que la
profesora señala, abren los ojos y si los niños
pueden corrigen el dedo si se han desviado.
Del 14 al 25 de Mayo
Movimientos sacádicos
Fijación secuencial
Aprender a localizar con exactitud
objetos en el espacio.
Mejorar la habilidad para mover los ojos
con rapidez, exactitud y eficacia de un
objeto a otro.
Mirar el primer punto fijo de la esquina
superior izquierda. Mover los ojos de un punto
al siguiente a lo largo de la línea superior.
Cuando haya alcanzado el último punto de la
derecha, el niño/a debe realizar un gran barrido
hacia el primer punto de la izquierda. Mover los
ojos igual que se mueven durante la lectura.
Tarjetas 15 x 20 cm. Para
trabajar individualmente
Elaboración en la pizarra
para gran grupo.
Tarjetas con objetos o
con puntos
Memoria visual
Qué había
Desarrollar la calidad de la memoria
visual.
Aumentar el grado de retención.
Aumentar la capacidad de reproducción.
Meter 3,4,5.. objetos en un pequeño saco, pedir
a un niño que compruebe con sus manos y con
los ojos tapados, qué objetos hay.
Saco
Objetos variado
PROGRAMACIÓN DE EFICACIA VISUAL
4. 5 años
MES: JUNIO
FECHA TIPO DE EJERCICIO OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Del 28 de Mayo al 08 de Junio
Acomodación
Tiras de color 1
Enseñarles a localizar con exactitud
objetos en el espacio, mejorando su
habilidad para mover los ojos con
rapidez, exactitud y eficacia de un objeto
a otro.
Mejora la habilidad del movimiento de
sus ojos.
Mejora su capacidad de enfoque.
Localizar el mismo color en posición horizontal
y paralela. La profesora dictará los colores a
localizar 1º A-2ºB de forma rítmica. Evitar
movimientos bruscos de los ojos.
Tiras de colores
Memoria visual
Qué había
Desarrollar la calidad de la memoria
visual.
Aumentar el grado de retención.
Aumentar la capacidad de reproducción.
Meter 3,4,5.. objetos en un pequeño saco, pedir
a un niño que compruebe con sus manos y con
los ojos tapados, qué objetos hay.
Saco
Objetos variado
Del 11 al 22 de Junio
Memoria visual
Cómo era
Desarrollar la calidad de la memoria
visual
Aumentar el grado de retención
Aumentar la capacidad de reproducción
Se presenta una serie de figuras – objetos, los
niños deben identificar la figura – objeto que
está colocado de la misma manera que el
presentado dentro del cuadro.
Figuras- objetos
Acomodación
Tarjetas de color
Enseñarles a localizar con exactitud
objetos en el espacio, mejorando su
habilidad para mover los ojos con
rapidez, exactitud y eficacia de un objeto
a otro.
Mejora la habilidad del movimiento de
sus ojos.
Mejora su capacidad de enfoque.
Colocar las tarjetas, una mano derecha y la otra
en la izquierda, paralelas entre sí a una distancia
de 40cm de la cara aproximadamente y
separados entre sí unos 50cm; mirar
alternativamente una y otra unas 10 veces.
Tarjetas de color (verde
y rojo)
PROGRAMACIÓN DE EFICACIA VISUAL
5. 5 años
PROGRAMACIÓN DE EFICACIA VISUAL
MES: JULIO
FECHA TIPO DE EJERCICIO OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Del 25 de junio al 06 de Julio
Memoria visual
Quién era
Desarrollo de las habilidades básicas
necesarias en la escritura.
Ayudar a mejorar la habilidad de dirigir
los ojos de un punto a otro con facilidad
y eficiencia.
- Igual a los anteriores. Mover el objeto en
diagonal de izquierda superior a la derecha
inferior (15 cm hacia arriba y hacia abajo)
- Mover el objeto en diagonal de derecha
superior a izquierda inferior (15 cm hacia arriba
y hacia abajo)
- Lápiz con logotipo
Acomodación
Tiras de color 2
Fijaciones primarias.
Enseñarles con exactitud objetos en el
espacio, mejorando su habilidad para
mover sus ojos con rapidez, exactitud y
eficacia de un objeto a otro.
- Localizar el mismo color en posición vertical y
paralela. La profesora dictará los colores 1ºA-
2ºB de forma rítmica. Evitar movimientos
bruscos de los ojos.
- Tiras de colores
-
Del 09 al 21 de Julio
Memoria visual
Cómo era
Desarrollar la calidad de la memoria
visual
Aumentar el grado de retención
Aumentar la capacidad de reproducción
- Se presenta una serie de figuras – objetos, los
niños deben identificar la figura – objeto que
está colocado de la misma manera que el
presentado dentro del cuadro.
- Figuras- objetos
Acomodación
Tiras de color 1
Enseñarles a localizar con exactitud
objetos en el espacio, mejorando su
habilidad para mover los ojos con
rapidez, exactitud y eficacia de un objeto
a otro.
Mejora la habilidad del movimiento de
sus ojos.
Mejora su capacidad de enfoque.
- Localizar el mismo color en posición horizontal
y paralela. La profesora dictará los colores a
localizar 1º A-2ºB de forma rítmica. Evitar
movimientos bruscos de los ojos.
- Tiras de colores
6. 5 años
MES: AGOSTO
FECHA TIPO DE EJERCICIO OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Del 06 al 17 de Agosto
Memoria visual
Quién era
Desarrolla la calidad de la memoria
visual.
Aumentar el grado de retención.
Aumentar la capacidad de reproducción.
- Después de presentar una serie de 4 objetos; los
niños deben elegir, entre varias alternativas, la
que pertenece a la misma categoría del modelo
presentado.
Saco
Objetos variados
Acomodación
Tiras de color 3
Mejora la habilidad del movimiento de
sus ojos.
Mejora su capacidad de enfoque.
- Colocar las tiras en un plano horizontal,
paralelas entre sí y con los colores colocados de
forma opuesta. El niño debe localizar el color
que la maestra dicta, sin mover la cabeza y sólo
con los ojos. Los colores se dictarán de extremo
de la derecha de arriba con el, extremo de
debajo, de la izquierda. Localizar el mismo
color.
Tiras de colores
Del 20 al 31 de Agosto
Memoria visual
Quién era
Desarrolla la calidad de la memoria
visual.
Aumentar el grado de retención.
Aumentar la capacidad de reproducción.
- Después de presentar una serie de 4 objetos; los
niños deben elegir, entre varias alternativas, la
que pertenece a la misma categoría del modelo
presentado.
Saco
Objetos variados
Acomodación
Tiras de color 3
Mejora la habilidad del movimiento de
sus ojos.
Mejora su capacidad de enfoque.
- Colocar las tiras en un plano horizontal,
paralelas entre sí y con los colores colocados de
forma opuesta. El niño debe localizar el color
que la maestra dicta, sin mover la cabeza y sólo
con los ojos. Los colores se dictarán de extremo
de la derecha de arriba con el, extremo de
debajo, de la izquierda. Localizar el mismo
color.
Tiras de colores
PROGRAMACIÓN DE EFICACIA VISUAL
7. 5 años
PROGRAMACIÓN DE EFICACIA VISUAL
MES: SETIEMBRE
FECHA TIPO DE EJERCICIO OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Del 03 al 14 de Setiembre
Memoria visual
Qué era
Desarrollar la calidad de la memoria
visual
Aumentar el grado de retención
Aumentar la capacidad de reproducción
Observar un lugar determinado de la clase.
Retirar un objeto llamativo de esta zona y pedir
al niño que piense qué objeto se ha retirado.
Aumentar la dificultad pidiendo que lo
describa.
Objetos
Acomodación
Tiras de color 4
Enseñarles a localizar con exactitud
objetos en el espacio, mejorando su
habilidad para mover los ojos con
rapidez, exactitud y eficacia de un objeto
a otro.
Mejora la habilidad del movimiento de
sus ojos.
Mejora su capacidad de enfoque.
Localizar los colores igual que en ejercicio
anterior, solo que ahora oponemos las tiras de
modo vertical (Tiras con los colores opuestos).
Tiras de colores
Del 17 al 28 de Setiembre
Memoria visual
Qué era
Desarrollar la calidad de la memoria
visual
Aumentar el grado de retención
Aumentar la capacidad de reproducción
Observar un lugar determinado de la clase.
Retirar un objeto llamativo de esta zona y pedir
al niño que piense qué objeto se ha retirado.
Aumentar la dificultad pidiendo que lo
describa.
Objetos
Acomodación
Tiras de color 5
Enseñarles a localizar con exactitud
objetos en el espacio, mejorando su
habilidad para mover los ojos con
rapidez, exactitud y eficacia de un
objeto a otro.
Mejora la habilidad del movimiento de
sus ojos.
Localizar los colores igual que el ejercicio
anterior, solo que ahora oponemos las tiras de
modo vertical (Tiras con los colores opuestos).
Tiras de colores
8. 5 años
Mejora su capacidad de enfoque.
PROGRAMACIÓN DE EFICACIA VISUAL
MES: OCTUBRE
FECHA TIPO DE EJERCICIO OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Del 01 al 05 de Octubre
Acomodación
Tarjetas de letras
Fijaciones primarias.
Enseñarles con exactitud objetos en el
espacio, mejorando su habilidad para
mover sus ojos con rapidez, exactitud y
eficacia de un objeto a otro.
Colocar la tabla de letras en la pared o en la
pizarra al mismo nivel de los ojos y la tabla de
cerca de la distancia de la longitud del
antebrazo. comenzar a leer de izquierda/
derecha, cerca-lejos, Lejos-cerca.
Tabla de letras
Lateralización
Guiñado
Lateralización ocular.
Seguir desplazamientos de su mano
derecha con el ojo derecho y los de su
mano izquierda con el ojo izquierdo.
Desarrollo de los músculos faciales.
Enseñar a quiñar el ojo opuesto a su ojo
dominante. Algunos niños tienen dificultad para
hacerlo. Enseñarle a guiñar según se le va
indicando. Al principio puede ser que cierre
ambos ojos cuando trate de guiñar uno. Con la
práctica aprenderá a guiñar el ojo dominante
mientras mantiene el otro abierto.
Ojos
Del 15 al 26 de Octubre
Acomodación
Tarjetas de números
Mejora la habilidad del movimiento de
sus ojos.
Mejora su capacidad de enfoque.
Colocar la tabla de números en la pared o en la
pizarra al mismo nivel de los ojos y la tabla de
cerca de la distancia de la longitud del
antebrazo. comenzar a leer de izquierda/
derecha, cerca-lejos, Lejos-cerca.
Tabla de números
Lateralización
Guiñado
Lateralización ocular.
Seguir desplazamientos de su mano
derecha con el ojo derecho y los de su
mano izquierda con el ojo izquierdo.
Desarrollo de los músculos faciales.
Enseñar a quiñar el ojo opuesto a su ojo
dominante. Algunos niños tienen dificultad para
hacerlo. Enseñarle a guiñar según se le va
indicando. Al principio puede ser que cierre
ambos ojos cuando trate de guiñar uno. Con la
práctica aprenderá a guiñar el ojo dominante
Ojos
9. 5 años
mientras mantiene el otro abierto.
MES: NOVIEMBRE
FECHA TIPO DE EJERCICIO OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Del 29 de Octubre al 09 de
Noviembre
Acomodación
Pareja de cartas
Fijaciones primarias.
Enseñarles con exactitud objetos en el
espacio, mejorando su habilidad para
mover sus ojos con rapidez, exactitud y
eficacia de un objeto a otro.
Una parte de las parejas se colocará en la
pizarra o en cualquier otro soporte. Los
alumnos tendrán las otras parejas entre sus
manos. Los niños/as deben buscar las parejas y
retirar las que no tienen parejas.
Cartas de familia y de
parejas.
Lateralización
Flechas orientativas
Lateralización ocular.
Seguir desplazamientos de su mano
derecha con el ojo derecho y los de su
mano izquierda con el ojo izquierdo.
Desarrollo de los músculos faciales.
Colocados frente a la pizarra a unos 6-8 m. se
pide a los niños/as que lean la orientación de las
flechas que aprecen escritas en la pizarra.
Comenzaremos por la esquina superior
izquierda. Al mismo tiempo tendrá que indicar
las orientaciones con su mano. Si la flecha
hacia arriba, señalará con su mano dominante
arriba, etc.
Pizarra
Flechas de color
Del 12 al 23 de Noviembre
Movimiento sacádico
Fijación secuencial
Aprender a localizar con exactitud
objetos en el espacio.
Mejorar la habilidad para mover los ojos
con rapidez, exactitud y eficacia de un
objeto a otro.
Desarrollar la capacidad de dirigir los
ojos de un punto a otro con facilidad y
eficiencia.
Mirar el primer punto fijo de la esquina
izquierda. Mover los ojos de un punto al
siguiente a lo largo de la línea superior. Cuando
haya alcanzado el último punto de la derecha, el
niño/a debe realizar un barrido hacia el primer
punto de la izquierda. Mover los ojos igual que
se mueven durante la lectura.
Tarjetas 15x20 cm para
trabajar individualmente.
Elaboración en la pizarra
para gran grupo.
Tarjetas con objetos o
con puntos.
Lateralización
Flechas orientativas
Lateralización ocular.
Seguir desplazamientos de su mano
derecha con el ojo derecho y los de su
mano izquierda con el ojo izquierdo.
Desarrollo de los músculos faciales.
Colocados frente a la pizarra a unos 6-8 m. se
pide a los niños/as que lean la orientación de las
flechas que aprecen escritas en la pizarra.
Comenzaremos por la esquina superior
izquierda. Al mismo tiempo tendrá que indicar
las orientaciones con su mano. Si la flecha
hacia arriba, señalará con su mano dominante
arriba, etc.
Pizarra
Flechas de color
PROGRAMACIÓN DE EFICACIA VISUAL
10. 5 años
MES: DICIEMBRE
FECHA TIPO DE EJERCICIO OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Del 26 de Noviembre al 07 de
Diciembre
Acomodación
Repaso tiras de color
Fijaciones primarias.
Enseñarles con exactitud objetos en el
espacio, mejorando su habilidad para
mover sus ojos con rapidez, exactitud y
eficacia de un objeto a otro.
Colocar las tiras en un plano horizontal,
paralelas entre sí y con los colores colocados de
forma opuesta. El niño debe localizar el color
que la maestra dicta, sin mover la cabeza y sólo
con los ojos. Los colores se dictarán de extremo
de la derecha de arriba con el extremo de
debajo, de la izquierda. Localizar el mismo
color.
Tiras de colores
Lateralización
Tiro al blanco
Lateralización ocular.
Seguir desplazamientos de su mano
derecha con el ojo derecho y los de su
mano izquierda con el ojo izquierdo.
Desarrollo de los músculos faciales.
Instalar una pequeña diana en un rincón de la
clase. Los niños se deben poner en el lado
opuesto del cuarto y tiene que indicar o señalas
el blanco con el dedo índice de su mano
dominante, mientras cierra el ojo no dominante
8como si estuviera disparando con el dedo).
Diana de 50 x 50 cm.
Del 10 al 14 de Diciembre
Acomodación
Repaso tiras de color
Aprender a localizar con exactitud
objetos en el espacio.
Mejorar la habilidad para mover los ojos
con rapidez, exactitud y eficacia de un
objeto a otro.
Desarrollar la capacidad de dirigir los
ojos de un punto a otro con facilidad y
eficiencia.
Localizar los colores igual que en ejercicio
anterior, solo que ahora oponemos las tiras de
modo vertical (Tiras con los colores opuestos).
Tiras de colores
Lateralización
Tiro al blanco
Lateralización ocular.
Seguir desplazamientos de su mano
derecha con el ojo derecho y los de su
mano izquierda con el ojo izquierdo.
Desarrollo de los músculos faciales.
Instalar una pequeña diana en un rincón de la
clase. Los niños se deben poner en el lado
opuesto del cuarto y tiene que indicar o señalas
el blanco con el dedo índice de su mano
dominante, mientras cierra el ojo no dominante
Diana de 50 x 50 cm.
11. 5 años
8como si estuviera disparando con el dedo).
PROGRAMACIÓN DE EFICACIA VISUAL
