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realizada por la Cátedra Index de Investigación en Cuidados de Salud.
Si te es útil eres libre de utilizarla, pero reconoce siempre la fuente.
Dr. Manuel Amezcua mamezcuam2@gmail.com @manuamezcua
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Amezcua, Manuel. Investigación Aplicada a los Cuidados y sus
utilidades en la enfermería en estomaterapis [material docente].
Granada: Cátedra Index de Investigación en Cuidados de Salud.
Fundación Index, 2019.](https://image.slidesharecdn.com/2019-iac-ostom-al-190520063902/85/2019-iac-ostom-al-2-320.jpg)
2019 iac-ostom-al
- 1. INVESTIGACION APLICADA A LOS CUIDADOS y sus utilidades en la MASTER DE ENFERMERIA DE PRACTICAMASTER DE ENFERMERIA DE PRACTICA AVANAZADAAVANAZADA en el cuidado a pacientes con ostomías CUIDADOS y sus utilidades en la enfermería en estomaterpia Dr. Manuel Amezcua Catedrático de Investigación en Cuidados de Salud-UCAM Fundación Index, Granada, España Puedes fotografiarme, pero reconoce la fuente
- 2. Esta obra está bajo licencia Creative Commons Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd) Esta presentación fue elaborada como apoyo docente a una actividad formativa realizada por la Cátedra Index de Investigación en Cuidados de Salud. Si te es útil eres libre de utilizarla, pero reconoce siempre la fuente. Dr. Manuel Amezcua mamezcuam2@gmail.com @manuamezcua Cómo citar este documento Amezcua, Manuel. Investigación Aplicada a los Cuidados y sus utilidades en la enfermería en estomaterapis [material docente]. Granada: Cátedra Index de Investigación en Cuidados de Salud. Fundación Index, 2019.
- 3. ¿Qué tipo de conocimiento se genera desde la ciencia enfermera? ¿Qué es la Investigación Aplicada a los Cuidados (IAC) y de qué se ocupa? ¿Qué metodologías sugiere la IAC?¿Qué metodologías sugiere la IAC? ¿Cómo desarrollar diseños orientados a fomentar prácticas basadas en evidencias en Enfermería en estomaterapia? Manuel Amezcua
- 4. No puede haber Transferencia al margen del ciudadano Cada vez más la Enfermería debe postular, en la línea de la investigación acción, por lalínea de la investigación acción, por la investigación abierta, participativa y asequible a los profesionales cualesquiera que sean sus ámbitos de actuación (hospitales, comunidad, universidad). José Siles, 1996 ManuelAmezcua
- 5. En la génesis investigadora Todo empieza Nada más suculento que la DUDA Todo empieza por una pregunta realizada desde la capacidad de asombrarse Manuel Amezcua
- 6. LO QUE HACEMOS ¿Cuáles son las complicaciones inmediatas de los pacientes portadores de ostomía entre enfermos que reciben atención especializada? ¿Qué dimensiones del cuidado son susceptibles de tratarse durante el periodo de debut del paciente ostomizado a través del autocidado? ¿Cuáles son los recursos del entorno del paciente ostomizado que pueden ser activados para mejorar su nivel de adaptación? LO QUE OBSERVAMOS LO QUE SABEMOS ¿Hay suficiente información, y esta es suficientemente relevante como para instaurar en entornos domiciliarios programas con enfoques prosociales que empoderen a las personas ostomizadas en la adopción de estilos de vida saludables? ¿Cuál es el efecto de la intervención educativa de enfermería para la rehabilitación de personas con una ostomía? ¿Cuál es la efectividad de un programa de apoyo psicosocial al paciente ostomizado y a su familia en relación con la normalización de sus actividades cotidianas? HACEMOS Manuel Amezcua SABEMOS
- 7. Las tres direcciones de una Investigación Aplicada en salud Lo que observamos INVESTIGACIÓN SOBRE EL COTIDIANO Lo que hacemosLo que hacemos INVESTIGACION SOBRE RESULTADOS Lo que sabemos INVESTIGACIÓN SOBRE EVIDENCIAS Amezcua M. Investigación Aplicada a los Cuidados. Index de Enfermería, 2010; 19(4):237-239. Manuel Amezcua
- 8. Investigación Aplicada a los Cuidados IACproceso de generación de conocimiento basado en metodología científica que está dirigido a la promoción, mejora o conservación de la salud en las personas, desde el respeto a supersonas, desde el respeto a su manera de sentir y de vivir y a sus posibilidades de participación efectiva (Fundación Index) Amezcua M. Investigación Aplicada a los Cuidados. Index de Enfermería, 2010; 19(4):237-239. Manuel Amezcua
- 9. ¿Qué tal si problematizáis lo cotidiano? lo habitual, lo rutinario, lo banal, lo pequeño, lo indolente, lo que transita en la sombra El poder de la Enfermería está en la gestión de lo COTIDIANO FRENTE AL CUIDADO INVISIBLE Amezcua M. Foucault y las enfermeras: pulsando el poder en lo cotidiano. Index Enferm, 2009; 18(2):77-79. FRENTE AL CUIDADO INVISIBLE ManuelAmezcua
- 10. LA ACTIVIDAD ENFERMERA, vive anclada en el día a día, compuesta de pequeños gestos, entre discursos y escritos anónimos, en un universo de detalles aparentemente sin importancia, PERO SON LOS QUE SUSTENTAN SU PROPIA EXISTENCIA INVESTIGACION SOBRE EL COTIDIANO DEL SUJETO El conocimiento enfermero reside en la acción en sí misma SUSTENTAN SU PROPIA EXISTENCIA El cuidado de la salud, la comprensión del padecimiento humano, la satisfacción de las necesidades básicas, la gestión de la afectividad, la consideración del entorno familiar y cultural… Amezcua M, Hernández Zambrano SM. Investigación sobre el cotidiano del sujeto: oportunidades para una ciencia aplicada. Texto Contexto Enferm, 2012 ; 21(3): 675-83.
- 11. INVESTIGACION SOBRE EL COTIDIANO DEL SUJETO Algunos temas investigados ¿Cuál es el impacto de la instauración de una ostomía como causa de incapacidad laboral? (Crespo Fontán y cols.) ¿Cómo es la Calidad de Vida, en el ámbito biológico, psicológico y social, del paciente colostomizado que asiste a la consulta del profesional de enfermería? (Villajuán Reyes) ¿Cómo es el proceso de afrontamiento de las personas recientemente ostomizadas? (Martín Muñoz y cols.)
- 12. INVESTIGACIÓN DE RESULTADOS DEL CUIDADO HospitalHospital MagnéticoMagnético el número de enfermeras especializadas determina los resultados obtenidos en los pacientes ¿qué efecto produce lo que hacemos? - fallecimientos - complicaciones - reingresos - abandono profesional + enfermeras = Linda Aiken Professor of Nursing Penn Nursing School Investigaciones evaluativas proveen de evidencias sobre los indicadores de salud que son sensibles a las intervenciones enfermeras NOC (NOC (NursingNursing OutcomesOutcomes ClassificationClassification)) ManuelAmezcua
- 13. Si todos los hospitales incrementaran su plantilla de enfermeras tituladas hasta alcanzar el 25% de los hospitales INVESTIGACIÓN DE RESULTADOS DEL CUIDADO alcanzar el 25% de los hospitales con mayor dotación de enfermeras, se evitarían más de 6.700 muertes intrahospitalarias y alrededor de 60.000 eventos adversos. ManuelAmezcua
- 14. INVESTIGACION DE RESULTADOS DEL CUIDADO Las enfermeras producen beneficios directos en el estado de bienestar de los CIUDADANOS ¿Qué eficacia tiene el modelo PLISSIT como intervención de enfermería en las alteraciones de la sexualidad de pacientes ostomizados? (Sánchez Ruiz) Algunos temas investigados las alteraciones de la sexualidad de pacientes ostomizados? (Sánchez Ruiz) ¿Cuál es el grado de calidad percibida por los usuarios en una bolsa colectora con miel de Manuka integrada en el protector cutáneo para ostomías? (Martí Rivera y cols.) ¿Cuál es el nivel de seguridad y comodidad de los dispositivos de ostomía de una y dos piezas, correspondientes a las líneas de producto Moderma Flex y Conform 2? (Mora Rivas)
- 15. Integremos en el cuidado la mejor investigación con nuestra experiencia clínica y las preferencias del paciente INVESTIGACIÓN SOBRE PRACTICAS BASADAS EN EVIDENCIAS ¿Qué intervenciones más efectivas podemos adoptar para el mejor cuidado de los pacientes? David Sackett Professor Emeritus McMaster University Enfermería basada en la obediencia Enfermería basada en la Evidencia ManuelAmezcua
- 16. ¿Cómo afectan la cultura y la educación a la aceptación y al logro de la independencia de la persona ostomizada? (Pulido justicia y cols.) ¿Qué necesidades de cuidados tienen los pacientes ostomizados de cara a instaurar acciones de mejora en el cuidado integral durante la estancia hospitalaria y en su domicilio? (Bodega Urrigoicoechea y cols.) Algunos temas investigados ¿Qué evidencias hay publicadas acerca de la conveniencia de practicar el marcaje del estoma a pacientes sometidos a colostomías? (Recio Medina y col.). ¿Cuáles son las recomendaciones de enfermería con mayores niveles de evidencia para la implantación, manejo y retirada del catéter de gastrostomía? (Nascimento y cols.).
- 17. Distribución de trabajos publicados en Enfermería Quirúrgica (2014-2016) (fuente CUIDEN) n= 90 Cotidiano 55%PBE 15% Otros 8% Una Investigación Aplicada con énfasis en el cotidiano del paciente Resultados 22% Cotidiano Resultados PBE Otros ManuelAmezcua Que precisa aumentar el conocimiento sobre lo que hacemos y lo que sabemos las enfermeras Amezcua M. Investigación Aplicada a los Cuidados. Index de Enfermería, 2010; 19(4):237-239.
- 18. DISEÑOS DE INVESTIGACIONDISEÑOS DE INVESTIGACION PRIMARIOS SECUNDARIOS Rev. Críticas Rev. Sistemáticas Meta-estudios CUANTITATIVOS CUALITATIVOS Las tres direcciones de la IAC EXPERIMENTALES OBSERVACIONALES ECA Cuasi-experimentales Analíticos -Casos y controles -Cohortes Descriptivos -Transversales - Ecológicos - De caso DESCRIPTIVOS -De casos -Etnográficos -IAP - Fenomenológicos -Biográficos -Iconográficos -Documentales INTERPRETATIVOS -Teoría fundada -Inducción analítica Manuel Amezcua AREAS POTENCIALES DE CONFUSION ¿Cuál es la perspectiva?
- 19. Es preciso evitar fascinarse por la instrumentación del estudio, e invertir un ¿Cómo¿Cómo diseñar undiseñar unestudio, e invertir un tiempo antes en pensar lo que vamos a hacer Manuel Amezcua diseñar undiseñar un Proyecto deProyecto de IAC?IAC?
- 20. ¿Cuándo se diseña el PI?¿Cuándo se diseña el PI? ETAPAS DE LA INVESTIGACION CONCEPTUAL PROYECTO DE INVESTIGACION EMPIRICA INTERPRETATIVA COMUNICATIVA Manuel Amezcua
- 21. ¿De qué consta el PI?¿De qué consta el PI? CONCEPTUALIZACION DEL PROBLEMA ELECCION DE UNA ESTRATEGIA -Formulación del problema -Estado de los conocimientos -Marco teórico / hipótesis -Objetivos, preguntas de investigación - Diseño del estudio - Ámbito de estudio, sujetos, población y muestraESTRATEGIA PLANIFICACION OPERATIVA -Duración del estudio y cronograma -Equipo investigador -Presupuesto económico - Ámbito de estudio, sujetos, población y muestra - Variables o dimensiones del estudio - Recogida de datos, tratamiento y control de calidad - Análisis de datos - Pertinencia de la investigación - Aspectos éticos y legales Manuel Amezcua
- 22. ¿Cuándo surge el Problema de I?¿Cuándo surge el Problema de I? De un interrogante, una pregunta que pretende obtener nueva información sobre un tema objeto de estudio ¿Cómo es el proceso de afrontamiento de las personas recientemente ostomizadas? No se conocen los efectos de una intervención ¿Qué eficacia tiene el modelo PLISSIT como intervención de enfermería en las alteraciones de la sexualidad de pacientes ostomizados? No se comprenden las relaciones entre varios fenómenos ¿Cómo afectan la cultura y la educación a la aceptación y al logro de la independencia de la persona ostomizada? Los resultados de los estudios sobre el tema son contradictorios ¿Cuál es el nivel de seguridad y comodidad de los dispositivos de ostomía de una y dos piezas, correspondientes a las líneas de producto Moderma Flex y Conform 2? Manuel Amezcua
- 23. ¿Cómo debe ser la pregunta de I?¿Cómo debe ser la pregunta de I? -ETICA, o sea, que la naturaleza de la pregunta y la forma de responderla han de ser compatibles con lo que se entiende por bueno en nuestra sociedad. -RELEVANTE, que suponga un avance sustancial del conocimiento o que contribuya a resolver un problema deconocimiento o que contribuya a resolver un problema de salud de forma directa o indirecta. -FACTIBLE, que podamos responderla, que tengamos los recursos y capacitación necesaria. Manuel Amezcua
- 24. ¿Cómo se Formula el problema?¿Cómo se Formula el problema? -¿Cual es el área sobre la que se proyecta la investigación? Vincular con alguna prioridad en investigación: planes de investigación, planes de calidad, planes de salud. -¿Cual es el origen del proyecto, las razones que han conducido al investigador a trabajar sobre este asunto? campo origen -¿En qué radica la importancia del tema? (los costes que ocasiona, su incidencia o prevalencia, su ritmo de crecimiento o las consecuencias, en términos de mortalidad o morbilidad, de una no intervención). -¿Cual es el problema? (explicitar la pregunta de investigación) importancia pregunta aplicabilidad -¿A qué o a quiénes se van a aplicar los resultados esperados y en qué términos? ManuelAmezcua
- 25. ¿Cómo se revisa el estado de¿Cómo se revisa el estado de los conocimientos?los conocimientos? -Es casi imposible que un tema no haya sido abordado con anterioridad por otro autor. -La RB garantiza el progreso de la ciencia: REVISION BIBLIOGRAFICA -La RB garantiza el progreso de la ciencia: evita reiteraciones y parte de lo hallado por otros autores. -La RB se utiliza además para aclarar aspectos de las variables que se someten a estudio, así como otras cuestiones de índole metodológica, como el diseño, los instrumentos de recogida de datos, su análisis, etc. Manuel Amezcua
- 26. La Búsqueda Bibliográfica en diez pasosLa Búsqueda Bibliográfica en diez pasos 1. Formula una pregunta documental y limita la búsqueda. 2. Prepara la búsqueda identificando palabras claves o descriptores. 3. Traduce la pregunta al lenguaje documental (tesauro). 4. Elige las fuentes documentales o bases de datos bibliográficas (BDB). 5. Ejecuta la búsqueda utilizando operadores lógicos o "booleanos" (AND, OR, NOT). 6. Evalúa el resultado de la búsqueda y selecciona los documentos. 7. Recupera los documentos primarios seleccionados. 8. Analiza y selecciona los documentos mediante lectura crítica. 9. Completa la selección de documentos mediante búsqueda inversa. 10. Realiza una síntesis de los resultados finales. Amezcua, M. La Búsqueda Bibliográfica en diez pasos. Index de Enfermería 2015; 24(1-2): 14. ManuelAmezcua
- 27. ¿Cómo se elabora el marco¿Cómo se elabora el marco teórico, la hipótesis, los objetivos?teórico, la hipótesis, los objetivos? - Marco teórico: perspectiva teórica de la que parte el investigador. Puede estar sustentado en una teoría formal o elaborada por el propio investigador.teoría formal o elaborada por el propio investigador. - Hipótesis: anticipación provisional del resultado de una investigación. -Objetivos: aclaración de los conocimientos concretos que se quieren producir. Manuel Amezcua
- 28. ¿Cómo se elabora el marco teórico?¿Cómo se elabora el marco teórico? -Las aportaciones de la bibliografía ¿Cuáles son los convencimientos que explican la orientación que doy al estudio? ¿Cuál es mi perspectiva? -Las aportaciones de la bibliografía nos orientan sobre el marco teórico donde se ubica nuestro problema -Se trata de anticipar una solución original a la situación problemática que vamos a intervenir Manuel Amezcua
- 29. ¿Cómo se elabora el marco teórico?¿Cómo se elabora el marco teórico? No me preguntaría… Si no estuviera convencido de que… ¿Cuáles son los errores en la administración de de que…en la administración de medicación registrables en una unidad de cirugía? El error puede ser una fuente de aprendizaje para los profesionales, siempre que superen la cultura punitiva en el tratamiento del error, en favor otra basada en la declaración voluntaria de errores Manuel Amezcua
- 30. ¿Cómo se formula una hipótesis?¿Cómo se formula una hipótesis? -Enunciando una relación que pueda ser verificada empíricamente entre una causa y un supuesto efecto -Relacionando al menos dos factores o variables que van a ser sometidas avariables que van a ser sometidas a estudio VARIABLE INDEPENDIENTE asimilada a la causa VARIABLE DEPENDIENTE asimilada al efecto Manuel Amezcua
- 31. Este estudio se realiza desde el convencimiento de que … los cambios posturales activan el riego tisular y disminuyen el riesgo de ulceración del paciente encamado propuesta teórica ó hipótesis conceptual o marco teórico HipótesisHipótesis vsvs marco teóricomarco teórico En la investigación podemos probar que mediante una pauta concreta de movilización del paciente durante un tiempo determinado la incidencia de úlceras por presión en la piel disminuye en un porcentaje que habrá que anticipar HIPOTESIS ó hipótesis operativa Manuel Amezcua
- 32. ¿Cómo se formula un¿Cómo se formula un objetivo de investigación?objetivo de investigación? Se enuncian con verbos que aluden a la obtención de conocimiento: describir, explorar, analizar, identificar, conocer, com prender, etc. -El objetivo general es coherente con la pregunta de-El objetivo general es coherente con la pregunta de investigación -Los objetivos específicos tratan de pormenorizar el objetivo general y están relacionados con las variables del estudio. verbo + variable población+ Manuel Amezcua
- 33. GENERAL Analizar la conveniencia de practicar el marcaje del estoma a pacientes sometidos a colostomías. ¿Cómo se formula un¿Cómo se formula un objetivo de investigación?objetivo de investigación? ESPECIFICOS 1. Conocer cuál es el procedimiento del marcaje del estoma. 2. Comprender cómo afecta a la calidad de vida del paciente. 3. Cuantificar la aparición de complicaciones con marcaje del estoma y sin él. Manuel Amezcua
- 34. ¿De qué consta el PI?¿De qué consta el PI? CONCEPTUALIZACION DEL PROBLEMA ELECCION DE UNA ESTRATEGIA -Formulación del problema -Estado de los conocimientos -Marco teórico / hipótesis -Objetivos, preguntas de investigación - Diseño del estudio - Ámbito de estudio, sujetos, población y muestraESTRATEGIA PLANIFICACION OPERATIVA -Duración del estudio y cronograma -Equipo investigador -Presupuesto económico - Ámbito de estudio, sujetos, población y muestra - Variables o dimensiones del estudio - Recogida de datos, tratamiento y control de calidad - Análisis de datos - Pertinencia de la investigación - Aspectos éticos y legales Manuel Amezcua
- 35. CriteriosCriterios dede DIMENSION TEMPORAL Transversales Los datos se recogen en una sola ocasión Longitudinales Se recogen en varias ocasiones en un periodo largo (estudios de seguimiento) Retrospectivosdede clasificaciónclasificación OCURRENCIA DEL FENOMENO Retrospectivos El estudio se realiza hacia atrás (se identifica el fenómeno y se buscan las causas en el pasado) Prospectivos El estudio se realiza hacia adelante (se identifican una serie de factores causales de un efecto futuro) Manuel Amezcua
- 36. TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIONTIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACION PRIMARIOS SECUNDARIOS Rev. Críticas Rev. Sistemáticas Meta-estudios CUANTITATIVOS CUALITATIVOS EXPERIMENTALES OBSERVACIONALES ECA Cuasi-experimentales Analíticos -Casos y controles -Cohortes Descriptivos -Transversales - Ecológicos - De caso Descriptivos - Etnográficos - Fenomenológicos: - Biográficos - Iconográficos - Documentales Interpretativos -Teoría fundada -Inducción analítica Justificar la elección del diseño, enfatizando sus potencialidades para responder la pregunta de investigación Manuel Amezcua
- 37. ¿Dónde se realizará la investigación?¿Dónde se realizará la investigación? ¿En qué sitio? (una comunidad, una institución, una asociación, etc.) ¿En qué ambiente? -Natural (familiar, institucional, laboral, recreativo, etc.)-Natural (familiar, institucional, laboral, recreativo, etc.) -De laboratorio, en condiciones controladas (no tiene por qué corresponderse con un emplazamiento en concreto). Su descripción es importante para determinar el grado de influencia sobre los sujetos Manuel Amezcua
- 38. ¿A quiénes vamos a estudiar?¿A quiénes vamos a estudiar? -Pueden ser individuos, familias, comunidades, clases sociales, pero también órganos, tejidos, etc. -La población a estudiar se define en base a dos criterios: inclusión y exclusióninclusión y exclusión Cuanto mayores sean los criterios de exclusión y más estrictos los de inclusión el tamaño de la población disminuirá y podrán controlarse mejor las influencias no deseadas sobre las variables Manuel Amezcua
- 39. ¿A quiénes vamos a estudiar?¿A quiénes vamos a estudiar? Cuestiones a aclarar ¿Cuál es el Tamaño de la población (universo y muestra)? ¿Cómo se ha calculado? ¿Qué grado de representatividad tiene? (informar del Un estadístico, por favor ¿Qué grado de representatividad tiene? (informar del margen de error e intervalo de confianza) ¿Qué Criterios de selección (inclusión-exclusión)? ¿Qué Procedimiento de selección (muestreos probabilísticos y no probabilísticos)? Manuel Amezcua En Investigación Cualitativa el número de informantes va a estar condicionado por el criterio de saturación de la información.
- 40. Una variable es un atributo de la población de estudio que tiene la propiedad de cambiar El investigador puede considerar como variables casi todos los aspectos de un individuo y de su ambiente. La mayor parte de la actividad científica tiene como objetivo ¿Cómo se describen las variables?¿Cómo se describen las variables? La mayor parte de la actividad científica tiene como objetivo aclarar cómo o por qué las cosas varían y comprender y aprender el modo en que las variables se relacionan En Investigación Cualitativa se habla de dimensiones de estudio o categorías Manuel Amezcua
- 41. VARIABLE Factor que vamos a someter a estudio Deben describirse de tal forma que quede perfectamente claro a qué nos estamos refiriendo con cada una de ellas ¿Cómo se describen las variables?¿Cómo se describen las variables? claro a qué nos estamos refiriendo con cada una de ellas Edad "tiempo expresado en años, transcurrido desde el nacimiento del individuo al momento del estudio" Describir las condiciones operativas de las variables -las condiciones en que se produce la medición de la TA -las definiciones de consumo de alcohol a efectos del estudio... Manuel Amezcua
- 42. Principales tipos dePrincipales tipos de variablesvariables Estudios observacionalesEstudios observacionales PROPIAS DEL ESTUDIO SOCIO- DEMOGRAFICAS -Las que se van a considerar a efectos de este estudio en particular -Las que van a proveer información sobre los resultados del mismo -Sirven para caracterizar la población estudiada: Edad, sexo, educación, loc alización, renta, etc. También pueden considerarse variables de tipo clínico Manuel Amezcua
- 43. Principales tipos dePrincipales tipos de variablesvariables Estudios de intervenciónEstudios de intervención INDEPENDIENTES -Las que se puede medir los efectos que producen -Asimiladas a las causas del fenómeno que se quiere estudiar -Las que el investigador introduce o manipula con el objeto estudiar lo que producen -Asimiladas a los efectos esperados, a tenor de las DEPENDIENTES -Asimiladas a los efectos esperados, a tenor de las causas INTERVINIENTES -Pueden influir a la vez sobre la variable dependiente y sobre la independiente. -Hay que controlarlas, eliminar su influencia (diseño, criterios de exclusión en la población de estudio, análisis) SOCIO- DEMOGRAFICAS - Edad, sexo, educación, localización, r enta, etc. Manuel Amezcua
- 44. INDEPENDIENTES DEPENDIENTES La atención prestada por cuidadores familiares adiestrados mediante programas de formación en cuidados básicos influye sobre el nivel de autonomía funcional del anciano Principales tipos dePrincipales tipos de variablesvariables Estudios de intervenciónEstudios de intervención INTERVINIENTES -Utilización de los servicios sanitarios SOCIO- DEMOGRAFICAS -Edad, sexo, nivel socio- económico, localidad, etnia influye sobre el nivel de autonomía funcional del anciano incapacitado de manera similar a los cuidados directos ofrecidos por los profesionales de la salud en el domicilio Manuel Amezcua
- 45. A) Información suministrada por el sujeto 1. Entrevista 2. Cuestionarios 3. Escalas 4. Técnicas grupales Recogida de DatosRecogida de Datos 4. Técnicas grupales B) Información no suministrada por el sujeto 5. Métodos observacionales 6. Recogida de datos biofisiológicos 7. Recogida de datos mediante registros disponibles Manuel Amezcua
- 46. Información SuministradaInformación Suministrada por los Sujetospor los Sujetos -Abierta: se lleva a cabo mediante conversaciones en medios naturales -Semiestructurada o dirigida: se usa una lista de ENTREVISTA -Semiestructurada o dirigida: se usa una lista de áreas hacia las que hay que enfocar las preguntas CUESTIONARIO -Utiliza un instrumento o formulario para obtener información diversa y que el investigado o consultado rellena por él mismo Manuel Amezcua
- 47. Cuestionario:Cuestionario: tipos de preguntastipos de preguntas a) Abiertas, permiten que los sujetos respondan con sus propias palabras. b) Semicerradas, hay varias alternativas de respuesta y al final se deja abierta para añadir otras respuestas. c) Cerradas o con alternativas fijas, ofrecen al entrevistado diversas alternativas de respuesta, para que elija la que se aproxima a la respuesta "correcta". -Dicotómicas: si o no -Elección múltiple: suelen ofrecer de 3 a 5 alternativas de respuesta Manuel Amezcua
- 48. Cómo formular las preguntasCómo formular las preguntas -Con claridad: evitando oraciones largas, con doble intención, términos técnicos. De forma afirmativa. -Considerando la capacidad del entrevistado para responder: no presuponer el nivel de información del entrevistado ni su capacidad de memoria, evitandoentrevistado ni su capacidad de memoria, evitando preguntas que sugieran respuesta -Utilizar la forma impersonal, evitando hacer juicios de valor Manuel Amezcua
- 49. Recogida deRecogida de DatosDatos (lista de(lista de verificación)verificación) -¿Se ha elegido un número reducido de personas adecuadas? -¿Contamos con un manual de procedimientos puesto a disposición de los investigadores donde se recogen con claridad las definiciones de todos los criterios? -¿La información más importante aparece explicitada en los-¿La información más importante aparece explicitada en los impresos de recogida de datos? -¿Se realizarán sesiones de entrenamiento con los encuestadores? -¿Cómo se validarán los instrumentos? -¿Cómo se controlará la calidad de los datos (por el grado de cumplimentación, su consistencia interna, la revisión del material)? Manuel Amezcua
- 50. ¿Cómo se controla la¿Cómo se controla la calidad de loscalidad de los datos?datos? -Fiabilidad, o su capacidad para reproducir un resultado de forma consistente, en el tiempo y en el espacio, o cuando es utilizado correctamente por dos observadores diferentes (comparación de losobservadores diferentes (comparación de los resultados obtenidos por la utilización de un mismo instrumento en diferentes momentos) -Validez o la capacidad del instrumento para medir el fenómeno estudiado Manuel Amezcua
- 51. Cómo describir el análisisCómo describir el análisis -Análisis cualitativos: los datos se presentan de modo verbal, bajo la forma de razonamientos (discursos). -Análisis cuantitativos: describir los diferentes test estadísticos que se van a utilizar, sobre todo si son poco conocidos, así como identificar los programas informáticos de apoyo (sin llegar a especificar la marca del ordenador).especificar la marca del ordenador). Análisis descriptivo describen el comportamiento de una variable en una población, utiliza de estadísticas descriptivas (media, mediana, varianza, cá lculo de tasas, etc.). Análisis inferencial o ligado a las hipótesis cada una de las hipótesis formuladas en el marco conceptual debe ser objeto de una verificación mediante test de contraste de hipótesis. Manuel Amezcua
- 52. Cómo describir la pertinenciaCómo describir la pertinencia ¿Por qué debiera financiarse esta investigación? Marco estratégico ¿con qué planes o prioridades en investigación se relaciona? (revisar la convocatoria a la que se concurre? -Anticipar la conclusión ¿Cuáles son los resultados esperados en relación con los objetivos del proyecto? -Grado de generalización o transferibilidad ¿Se prevé que los-Grado de generalización o transferibilidad ¿Se prevé que los resultados puedan aplicarse a otras poblaciones, medios, contextos o periodos? -Utilidad práctica ¿Qué utilidades se estima se obtendrán para la clínica, la planificación, la organización, la política, o en la propia investigación? -Transferencia ¿Qué capacidad tiene el proyecto para fomentar sinergias e impulsar el talento? Manuel Amezcua
- 53. La limitaciones del estudioLa limitaciones del estudio - Se trata de reconocer las posibles limitaciones que, a priori, identifican lospriori, identifican los investigadores - Generalmente las limitaciones se pueden referir a cuestiones relacionadas con la metodología Manuel Amezcua
- 54. Comités deComités de EticaEtica Cuando se recurre a seres humanos como participantes en estudios científicos, como suele ocurrir en la investigación aplicada en salud, debe garantizarse la protección de sus derechos como personas ¿Cómo garantizar la ética?¿Cómo garantizar la ética? Manuel Amezcua BeneficienciaBeneficiencia Evitar daños Coste-beneficio DignidadDignidad Autodeterminación Derecho a la Información ConsentimientoConsentimiento informado PrivacidadPrivacidad Anonimato Confidencialidad
- 55. ¿De qué consta el PI?¿De qué consta el PI? CONCEPTUALIZACION DEL PROBLEMA ELECCION DE UNA ESTRATEGIA -Formulación del problema -Estado de los conocimientos -Marco teórico / hipótesis -Objetivos, preguntas de investigación - Diseño del estudio - Ámbito de estudio, sujetos, población y muestra - Variables o dimensiones del estudio ESTRATEGIA PLANIFICACION OPERATIVA -Duración del estudio y cronograma -Equipo investigador -Presupuesto económico - Variables o dimensiones del estudio - Recogida de datos, tratamiento y control de calidad - Análisis de datos - Pertinencia de la investigación - Aspectos éticos y legales Manuel Amezcua
- 56. Duración del estudio yDuración del estudio y cronogramacronograma -¿Qué duración prevé para el estudio? (en meses/años) -¿En qué fases o etapas se estructura?-¿En qué fases o etapas se estructura? -¿Qué tareas va a realizar cada investigador y personal de apoyo? -¿En qué emplazamientos tendrá lugar? -¿Cuál es el Cronograma? Manuel Amezcua
- 57. Plan de EjecuciónPlan de Ejecución CRONOGRAMA año 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Diseño de aplicaciones informáticas para la obtención de datos y su tratamiento documental IP – I3 Búsqueda de artículos en BDB IP – I1 – I2 – I4 Diseño del modelo estadístico para análisis de indicadores IP - I3IP - I3 Elaboración de indicadores de producción internacional IP – I1 – I2 – I3 - I4 Comparación de los artículos localizados en la etapa anterior con los incluidos en CUIDEN IP – I1 – I2 - I4 Análisis de datos y elaboración del informe de la primera anualidad IP – I3 - I4 Manuel Amezcua
- 58. INVESTIGADOR PRINCIPAL INVESTIGADORES COLABORADORES PROYECTOSSIMPLES Equipo de InvestigaciónEquipo de Investigación COMPETENCIA DEL IP-INVESTIGADORES EXPERIENCIA DE EQUIPO MEDIOS DISPONIBLES 5-7años BECARIOS INVESTIGADOR PRINCIPAL EQUIPOS COLABORADORES PROYECTOSSIMPLES PROYECTOS COORDINADOS Manuel Amezcua
- 59. ¿Cómo se prepara el¿Cómo se prepara el curriculumcurriculum?? 1. Datos personales (filiación, formación académica, situación profesional) 2. Experiencia en el desempeño profesional 6. Investigación Líneas de Investigación o Proyectos realizados Técnicas o especialidades que dominadesempeño profesional 3. Formación de postgrado Estancias en centros nacionales o extranjeros 4. Publicaciones (artículos, capítulos de libro, libros) 5. Participación en reuniones científicas (miembro de la organización, conferenciante o ponente invitado, comunicante, asistente) que domina Patentes y protección intelectual Tesis doctorales dirigidas 7. Experiencia docente 8. Otras actividades relevantes (Sociedades Científicas, Comités de revistas, Premios, etc.) Manuel Amezcua
- 60. PresupuestoPresupuesto MATERIAL INVENTARIABLE -material complementario al que disponga el equipo investigador y que sea imprescindible para realizar el proyecto (ordenadores, fotocopiadoras, equipamiento clínico, etc.) -material bibliográfico (libros, revistas, programas informáticos, etc.), que se gestiona a través de la biblioteca del centro PERSONAL -Contratación de becarios o personal técnico imprescindible para la ejecución del proyecto centro MATERIAL no inventariable -material de oficina, reprografía, papelería, imprenta... -También puede incluirse material clínico que no disponga la institución (reactivos, utillaje, etc.) OTROS -Contratación de servicios (asesoramiento estadístico, diseño de software, secretaría, encuestadores, transcripciones, búsquedas bibliográficas, localización de artículos, etc.) -Formación del equipo investigador -Asistencia a congresos para presentar resultados -Viajes y Dietas Manuel Amezcua
- 61. Tipos de ayudas aTipos de ayudas a la Investigaciónla Investigación SUBVENCIONES A PROYECTOS BECAS DE FORMACION REDES COOPERATIVAS FONDOS OFICIALES FONDOS PROFESIONALES la Investigaciónla Investigación PREMIOS PROMOCION DEL CONOCIMIENTO REUNIONES PUBLICACIONES Manuel Amezcua EMPRESA
- 62. Proceso de Presentación del PIProceso de Presentación del PI PREPARACION DEL PROYECTO (telemática) FORMULARIO PROTOCOLO CURRICULUM PROPOSICION (controlar los tiempos) ANEXOS ManuelAmezcua PROPOSICION (controlar los tiempos) EVALUACION DENEGACION ACEPTACION CONDICIONADA ACEPTACION DEFINITIVA ManuelAmezcua
- 63. Os esperamos en Granada VI ENCUENTRO DE INVESTIGACIÓN DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA Y CIENCIAS DE LA SALUD SCHOLAR 2019 OEBE-2019 www.index-f.com @manuamezcua XII Reunión Internacional de Enfermería Basada en la Evidencia – Expresiones y Experiencias de Enfermería de Práctica Avanzada Granada, 14-15 noviembre 2019