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La señora Rodríguez cambió su modelo de aprendizaje de 3:1 a 1:1 en su aula debido a que en el modelo 3:1 se perdían los trabajos de los integrantes del grupo. Con el modelo 1:1, cada estudiante tuvo su propia computadora, lo que resultó en un entorno de aprendizaje más eficiente e íntimo.
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- 1. PREGUNTAS DE DISCUSIÓN SITUACIÓN 2 Luego de haber leído las situaciones de computación 1:1, responda las siguientes preguntas. Prepárese para compartir sus ideas. 1. ¿Cuál situación leyó? Dé un breve resumen de la situación y las impresiones particulares que le causó el caso de aula o la situación del estudiante citado. Secuencia didáctica 2: la manera de cómo cambio el modelo de aprendizaje de la sra. Rodríguez en el aula teniendo el modelo 3:1, en la que la desventaja eran que se perdían los trabajos de los demás integrantes del grupo, por esta razón fue el cambio al modelo de 1:1 2. ¿Cuáles ideas podría utilizar a partir de estas situaciones? Para el modelo 3:1 se debe utilizar los multiusuarios para evitar la perdida de trabajo. 3. Piense en cómo la computación 1:1 cambió el entorno del aula en estas situaciones. ¿Cuáles cambios anticipa en su aula? Con el modelo 1:1 fue mas eficiente, ya que cada alumno contaba con cada uno y contaban con privacidad 4. ¿Cuáles retos o desafíos observa como posibles con la computación 1:1, en su caso? captar la atención de los alumnos para que realicen las actividades asignadas y de esta manera no distraerse con actividades fuera de la asignatura 5. ¿Cómo puede hacer uso de la computación 1:1 para superar los desafíos tradicionales en el aula (por ejemplo, estilos de aprendizaje diferenciado, problemas de acceso a la tecnología, entre otros? Utilizar herramientas digitales que estén especificadas del grado de dificultad según el nivel cognitivo de cada alumno