Escenarios computacion
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La Situación 9 describe cómo cada estudiante recibió una computadora portátil y pudo usarla de manera efectiva para explorar sus propias ideas, lo que permitió que la maestra observara el potencial individual de cada estudiante. El documento también discute cómo la computación 1: 1 podría usarse para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes y brindarles nuevos conocimientos a través de Internet, así como los posibles desafíos como problemas de acceso a la tecnología o falta de tiempo.
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- 1. JENNIFER ORTIZ CARDENAS Preguntas de discusión Luego de haber leído las 9 situaciones de computación 1:1, responda las siguientes preguntas. Prepárese para compartir sus ideas. 1. ¿Cuál situación leyó? Dé un breve resumen de la situación y las impresiones particulares que le causó el caso de aula o la situación del estudiante citado. Situación 9: se le proporciono a cada alumno una computadora portátil, a la cual se le supo dar buen uso por que cada uno de ellos tienen diferentes ideas y es ahí donde la maestra observa el potencial de cada alumno. 2. ¿Cuáles ideas podría utilizar a partir de estas situaciones? Que le den buen uso a la computadora a traves del internet y asi adquirir nuevos conocimientos. Llenar las necesidades individuales de cada estudiante. 3. Piense en cómo la computación 1:1 cambió el entorno del aula en estas situaciones. ¿Cuáles cambios anticipa en su aula? Para tener un major aprendizaje e ir adquiriendo conocimientos nuevos al alcance de cada uno de ellos. 4. ¿Cuáles retos o desafíos observan como posibles con la computación 1:1, en su caso? Problemas con el acceso a la tecnología o que no disponga de tiempo suficiente. 5. ¿Cómo puede hacer uso de la computación 1:1 para superar los desafíos tradicionales en el aula (¿por ejemplo, estilos de aprendizaje diferenciado, problemas de acceso a la tecnología, entre otros? Disponer de mas tiempo y conocimiento del tema que se llevara a cabo.