Preguntas de temelo
- 1. Preguntasde discusión Luegode haber leídolas9 situacionesde computación1:1,respondalassiguientespreguntas. Prepárese paracompartirsusideas. 1. ¿Cuál situaciónleyó?Dé unbreve resumende lasituaciónylasimpresionesparticularesque le causó el caso de aula o lasituacióndel estudiante citado. Situación3: Llenarlasnecesidadesde cadaestudiante,estalecturaessobre unanálisisde los estudiantesde sextonivel de laSra.Blanco,dice que cada uno cuentacon una computadora portátil conectadaa la reddel circuitodel Distrito,nombre de accesoycontraseña,laSra.,. Blanco cuentacon el acceso a lascarpetas de sus estudiantesyestole permite,colocarasignaciones individualizadasencadaunade lascarpetas,de esta maneracada alumnotiene asignaciones distintasporque tienendistintashabilidadesydestrezasentoncescadaunoprogresaconforme a su ritmoy tiene lasherramientasque cadaunonecesita. 2. ¿Cuálesideaspodríautilizarapartir de estassituaciones? Qué los estudiantesaprendande acuerdoasuscapacidades. cada uno recibatareasde acuerdoa ellas, acelerarel aprendizaje hastalograrque todosesténenunmismonivel 3. Piense encómolacomputación1:1 cambióel entornodel aulaenestassituaciones.¿Cuáles cambiosanticipaensu aula? Creoque sería más sencilloel trabajocolaborativo,yaque existendiversasherramientaspara apoyar laestructuradel trabajo. Mejorar el procesode aprendizaje encuantoacontenidos, Motivacióna losalumnos. 4. ¿Cuálesretoso desafíosobservancomoposiblesconlacomputación1:1, ensu caso? Sería un retolograr computadorasconectadasa la red,y trabajarcon asignacionesdistintas
- 2. 5. ¿Cómo puede hacerusode la computación1:1 para superarlosdesafíostradicionalesenel aula (¿porejemplo,estilosde aprendizajediferenciado,problemasde accesoala tecnología,entre otros? R=con la computaciónunoa uno seríaposible erradicaresosproblemastrabajandotodosenla mismaasignacióndel gobierno,poderresolverdudasde manerainmediatayconsultarlostemas no claros,y sobre todosestarcomunicadospara el trabajocolaborativo