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El estudiante asume un papel crítico frente al deterioro del medio ambiente y participa en su protección a través de la producción de textos escritos y propuestas de estrategias para cuidar animales, plantas, agua y suelo de su entorno. También analiza el impacto del desarrollo industrial y tecnológico en el medio ambiente y ser humano.
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- 2. JOSE ANTONIO ORTEGA REVELO JAIME ROBERTO SANTACRUZ GUEVARA DANIEL ERASMO GALINDEZ CAIPE LUCY OMAIRA VILLARREAL ESTRELLA GRADO: QUINTO (5°)
- 3. Hoy en día es fundamental cuidar el medio ambiente, por los beneficios que brinda puesto que sin ellos no se podría vivir de ahí, la indispensabilidad de su existencia; partiendo de esto, al no haber los cuidados mínimos con la naturaleza, en este caso, es un problema la falta de apropiación de los estudiantes de la Institución Educativa Municipal Eduardo Romo Rosero por su entorno natural y los recursos que el mismo le brinda. De acuerdo a lo anterior, esto se presenta porque los niños no tienen conciencia con respecto al cuidado del medio ambiente, siendo así, que donde se encuentran comiendo tiran los papeles y desechos al suelo, dejan que las basuras contaminen su entorno natural, sin preocupación alguna, el mismo contexto de la vereda por su distancia al casco urbano hace que los niños y que la comunidad en general no tengan muchas referencias con respecto del daño que se hace al no tener un adecuado tratamiento de las basuras.
- 4. Utilizar las TIC como herramientas dinamizadoras en el proceso de concientización para el cuidado y mejoramiento del medio ambiente en la Institución Educativa Municipal Eduardo Romo Rosero.
- 5. R E A L I Z A R C A M P A Ñ A S D E A S E O E N L A I N S T I T U C I Ó N E D U C AT I V A C O N E L A P O Y O D E L A S T I C . D E S A R R O L L A R A C T I V I D A D E S D E R E F O R E S T A C I Ó N E N L A S Z O N A S C O M U N E S D E L A I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A C O N A S E S O R Í A V I R T U A L D E I N G E N I E R O S A G R Ó N O M O S . P R E S E N T A R A L O S E S T U D I A N T E S E V I D E N C I A S Y M A T E R I A L E S E D U C AT I V O S Q U E G E N E R E N I M P A C T O Y M O D I F I C A C I O N E S E N S U C O N D U C T A M O T I V A D A S P O R E L R E S P E T O A L
- 6. Los recursos educativos digitales que se utilizan para desarrollar el proyecto en la Institución Educativa Municipal Eduardo Romo Rosero Redes Sociales Gimp Skype
- 7. O B J E T I V O E S P E C I F I C O 1 : R E A L I Z A R C A M P A Ñ A S D E A S E O E N L A I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A C O N E L A P O Y O D E L A S T I . C C A M P A Ñ A D E S E N S I B I L I Z A C I Ó N : “ Y O C U I D O M I C O L E G I O P R O M O V I E N D O E L A S E O Y C U I D A D O D E J A R D I N E S O B J E T I V O E S P E C I F I C O 2 : D E S A R R O L L A R A C T I V I D A D E S D E R E F O R E S T A C I Ó N E N L A S Z O N A S C O M U N E S D E L A I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A C O N A S E S O R Í A V I R T U A L D E I N G E N I E R O S A G R Ó N O M O S C H A R L A V I R T U A L : J A R D I N E S Y H U E R T A S E S C O L A R E S M A N O S A L A O B R A : I M P L E M E N T A C I Ó N D E J A R D I N E S Y H U E R T A E S C O L A R O B J E T I V O E S P E C I F I C O 3 : P R E S E N T A R A L O S E S T U D I A N T E S E V I D E N C I A S Y M A T E R I A L E S E D U C A T I V O S Q U E G E N E R E N I M P A C T O Y M O D I F I C A C I O N E S E N S U C O N D U C T A M O T I V A D A S P O R E L R E S P E T O A L M E D I O A M B I E N T E E X P L O R A C I Ó N : T E C N O L O G Í A Y M E D I O A M B I E N T E
- 8. El estudiante reconoce su papel en el cuidado del medio ambiente manteniendo el aseo de patios y jardines de la Institución Educativa El estudiante promueve la cultura de cuidado del medio ambiente en la institución educativa a través de anuncios diseñados por ellos mismos y publicados en diferentes sitios reales y virtuales de la Institución. Los estudiantes proponen y ejecutan alternativas para jardines y huerta escolar Los estudiantes participan activamente en la adecuación de jardines y huerta escolar y generan mensajes no verbales a través de fotografías para promover los resultados de la actividad El estudiante analiza y explica con argumentos la importancia del cuidado del medio ambiente y el impacto de las actividades del ser humano sobre el mismo
- 9. E L E S T U D I A N T E A S U M E U N A P O S I C I Ó N C R Í T I C A F R E N T E A L D E T E R I O R O D E L M E D I O A M B I E N T E Y P A R T I C I P O E N S U P R O T E C C I Ó N . A L E S T U D I A N T E S E L E E V A L U A R A Q U E P R O D U Z C A T E X T O S E S C R I T O S Q U E R E S P O N D E N A D I V E R S A S N E C E S I D A D E S C O M U N I C A T I V A S T A M B I E N S E L E E V A L U A R A Q U E R E C O N O Z C A L A I M P O R T A N C I A D E A N I M A L E S , P L A N T A S , A G U A Y S U E L O D E M I E N T O R N O Y P R O P O N G O E S T R A T E G I A S P A R A C U I D A R L O S . E L E S T U D I A N T E D E B E D A R C U E N T A D E L U S O D E L L E N G U A J E V E R B A L O N O V E R B A L E N M A N I F E S T A C I O N E S H U M A N A S C O M O L O S G R A F F I T I , L A P U B L I C I D A D , L O S S Í M B O L O S P A T R I O S , L A S C A N C I O N E S , L O S C A L I G R A M A S , E N T R E O T R O S . P O R U L T I M O A L E S T U D I A N T E S E L E E V A L U A R A Q U E E X P L I Q U E Y E V A L Ú E E L I M P A C T O D E L D E S A R R O L L O I N D U S T R I A L Y T E C N O L Ó G I C O S O B R E E L M E D I O A M B I E N T E Y E L S E R H U M A N O
- 10. Vinagre Laranjeira, Margarita, Teoría y práctica del aprendizaje colaborativo asistido por ordenador, Madrid, Síntesis, 2010. Llorente Cejudo, Mª del Carmen (coord.), Servicios en la Web 2.0. Los marcadores sociales, Sevilla, Editorial MAD, 2012. Lineamientos curriculares ciencias naturales y educación ambiental, Santafé de Bogotá, MEN, 1998. Estándares básicos de competencias ciencias naturales, Revolución Educativa. Documento No3. MEN, 2006. Universidad Nacional de Colombia. (2014). Instituto de estudios ambientales UDEA-cultura y medio ambiente. Recuperado de http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007225/lecciones/capitulo1/04qu