2da prese coord

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
RIF J-08023168-6

LCDA. MARÍA MAGDALENA ALFONZO
Directora de Extensión

Barcelona, Abril 2011

RIF J-08023168-6

 Sensibilizar a los coordinadores Núcleos y
Escuelas acerca la profundización del servicio
comunitario en el entorno social UGMA.

RIF J-08023168-6

 Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela. Art. 135: “...Quienes aspiren el
ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de
prestar servicio a la comunidad durante el
tiempo, lugar y condiciones que determine la ley”.
1998

RIF J-08023168-6

 “Artículo 13. La responsabilidad social y la
solidaridad constituyen principios básicos de la
formación ciudadana de los y las estudiantes en todos
los niveles y modalidades del sistema educativo. Todo
y toda estudiante… una vez culminado el programa
de estudio debe contribuir con el desarrollo integral
de la nación, mediante la práctica de actividades
comunitarias, en concordancia con los principios de
responsabilidad social y solidaridad”

RIF J-08023168-6

 Profundizar La Extensión Universitaria en los sectores
Comunal, Gubernamental y Empresarial.

 Elaborar un mapa de necesidades comunitarias y sociales en las
diferentes ciudades y poblaciones donde opera la UGMA.

 Consolidar la presencia de la Universidad en los ámbitos
local, regional, nacional e internacional

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 Lineamientos del Plan Maestro: 3

 Objetivos Generales: 3

• Proyectos: 15

 Objetivos Específicos: 20

 Actividades: 112

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ARTICULO 2
PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES DE:

 Solidaridad  Corresponsabilidad
 Responsabilidad Social  Participación Ciudadana
 Asistencia Humanitaria
 Igualdad
 Alteridad
 Cooperación

RIF J-08023168-6

 A los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que
deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que
cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos
científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su
formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su
participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo
establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en
esta Ley.

RIF J-08023168-6

 Fomentar en el estudiante la Solidaridad y el compromiso con la
comunidad como norma ética y ciudadana.
 Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.
 Enriquecer la actividad de educación superior a través del
Aprendizaje-Servicio.
 Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad.
 Formar a través del Aprendizaje-Servicio el capital social en el país.

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Artículo 17
 Obtener información oportuna de los proyectos…
 Realizar actividades comunitarias de acuerdo con el perfil
Académico de la carrera.
 Recibir la asesoría adecuada y oportuna
 Recibir de la institución reconocimientos o incentivos
académicos.

RIF J-08023168-6

 1.Garantizar que los proyectos aprobados… estén orientados a
satisfacer las necesidades de la comunidad.
 2.Ofertar a los estudiantes los proyectos…según su perfil
académico.
 5.Elaborar los proyectos de acuerdo al perfil académico de cada
disciplina y a las necesidades de la comunidad.
 6. Brindar al estudiante la asesoría necesaria para el
cumplimiento del servicio comunitario.

RIF J-08023168-6

 DEFINICIÓN - Es la metodología pedagógica que
promueve actividades estudiantiles solidarias, no sólo
para atender necesidades de la comunidad, sino para
mejorar la calidad del aprendizaje académico y la
formación personal en valores y para la participación
ciudadana responsable. El "aprendizaje-servicio", tal
como nos propone Tapia (2006),

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Artículo 21
 Los proyectos deberán ser elaborados respondiendo a
las necesidades de las comunidades, ofreciendo
soluciones de manera metodológica, tomando en
consideración los planes de desarrollo
municipal, estadal y nacional.

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DOCENCIA

EL SERVICIO
COMUNITARIO ES
CONCEBIDO COMO UN EXTENSIÓN
EJE ARTICULADOR DE LAS
FUNCIONES DE
EXTENSIÓN, DOCENCIA E
INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN

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 El presente Reglamento establece el marco regulatorio, para la
instrumentación de la Ley de Servicio Comunitario, y tiene por
finalidad, la
planificación, organización, implantación, seguimiento, control y
evaluación del Servicio Comunitario…

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 Facilitación de mecanismos de integración estudiantes-
comunidad.

 Aplicación de conocimientos científicos en espacios
definidos.

 Generación de proceso de intercambio de saberes
comunidad Universidad.

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DEFINICIÓN.

Es el conjunto de recursos tangibles e intangibles que poseen los actores
sociales para diseñar y ejecutar proyectos tendentes al mejoramiento de la
calidad de vida. El capital social lo constituyen los recursos existentes en una
comunidad y la voluntad para optimizar su uso.

(LSCES )

Capital Social. Putnam “es un conjunto de atributos que están presentes en una
sociedad como intangibles que favorecen los emprendimientos: la confianza, la
reciprocidad y la acción social con arreglo a normas compartidas.

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Es una metodología educativa que combina el currículo académico con el
servicio comunitario. Como metodología pedagógica entra dentro de la
filosofía de la educación experiencial; más específicamente integra el
servicio comunitario con la educación y el autoconocimiento como vía
para enriquecer la experiencia educativa, enseñar civismo, animar a una
implicación social durante toda la vida, y fortalecer el bien común de las
comunidades. Se suelen abreviar con las siglas APS (aprendizaje-servicio)

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 Los protagonistas son los estudiantes,

 destinado a atender, en forma acotada y eficaz, necesidades reales y
efectivamente sentidas de una comunidad,

 planificación institucional en forma integrada con el currículo, en
función del aprendizaje de los estudiantes.

 Promueve el desarrollo de competencias

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 Está protagonizada fundamentalmente por los estudiantes,
 Se propone atender solidariamente una necesidad real y sentida por la
comunidad (intencionalidad solidaria)
 Está planificada no sólo para atender a esa necesidad social, sino para
mejorar la calidad de los aprendizajes escolares (intencionalidad
pedagógica)

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 APLICACIÓN Y ADQUISICIÓN DE NUEVOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES

 APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS PARA ASUMIR LOS DESAFÍOS
DE LA REALIDAD.

 DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL MUNDO
DEL TRABAJO: INICIATIVA, CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS, COMUNICACIÓN CON ACTORES DIVERSOS.

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 AMPLIO RANGO DE METODOLOGÍAS EMPLEADAS, TALES
COMO:

- DIAGNÓSTICOS PARTICIPATIVOS.

- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

- GESTIÓN DE PROYECTOS.

- ELABORACIÓN DE PRESUPUESTO.

- DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO.

- LA REFLEXIÓN SOBRE VALORES Y ACTITUDES

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EJEMPLO DEL PERFIL DEL ING. AMBIENTAL Y EL PROYECTO DENOMINADO INTERVENCIÓN COMUNITARIA
COMO ESTRATEGIA DE FORTALECIMIENTO PARA EL USO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS NATURALES DE
LA MARGEN DERECHA DE LA CUENCA BAJA DEL RÍO NEVERÍ

PROYECTO ING. AMBIENTAL
PROYECTO ING. AMBIENTAL
-Aguas Negras G.
-Inst. Educativas -Auditoria Amb.
-Acum. De Basuras -Manejo de Desch
-Alcaldía -Ecología
-Río Contaminado .Hidrología.
-Covinea -Plan Amb.
-Desech. Solidos -Climatología
-C.C. -Procesos Indust.
en las márgenes -Calidad Aire Agua
-Empresas -Sociología
-Impacto
Indust.
Ambiental
-Industrias

INTERVENCIÓN COMUNITARIA
COMO ESTRATEGIA DE
FORTALECIMIENTO PARA EL USO
RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
NATURALES DE LA MARGEN
DERECHA DE LA CUENCA BAJA
DEL RÍO NEVERÍ PROYECTO ING. AMBIENTAL
PROYECTO ING. AMBIENTAL -Const. Nac. De - Const. Amb. I
-Educación No - Educación Amb. La Rep. Bolv. De
Formal con -Problemas del Venezuela -Const. Amb. II
contenidos desarrollo -Ley Org. Del Amb
Ambientales socioeconómico -Ley Org. De Los -Plan Ambiental
de Venezuela Espacios Acuáticos
-Manejo de -Ley Penal del Amb. -Legislac. Amb
recursos -Ley de la Divers. Biologica
naturales -Ley de Protc. De la Fauna Silvestre

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 Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
 Reglamento interno de servicio comunitario UGMA.
 Putnam R. 2001. Social Capital Measurement and Consequences. Canadian Journal
of Policy Re-search Vol 1, N° 2
http://www.isuma.net/y02p01/index_e.s.html [ Links ]
 I Congreso Internacional de Calidad e Innovación en Educación Superior. Caracas, 9-
13 de abril de 2007
 http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje-servicio
 TAPIA, María Nieves (2002).El Aprendizaje-Servicio en América Latina EN
CLAYSS.(Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario. Aprender
Sirve, servir enseña. Buenos Aires

http://www.me.gov.ar/edusol/catalogopublicaciones.html

"Aprendizaje-servicio en la Educación Superior" Una
mirada analítica desde los protagonistas.

Educación Solidaria: Itinerario y herramientas para
desarrollar un proyecto de aprendizaje-servicio

Proyecto: Campaña de Orientación a los miembros de los Consejos Comunales Gran
Mariscal de Ayacucho Sector I-A y Sucre Padre de Ayacucho en relación a la
Responsabilidad Penal en la Administración de los Recursos y la Ley de Contrataciones
Publicas, Municipio Simón Bolívar, Estado Anzoátegui

Promoción a través de los Medios de Comunicación social y la Emisora Comunitaria
“Cielo” de los alcances de la Ley de Contrataciones conjuntamente con el Consejo
Comunal

Campaña de Difusión sobre la Responsabilidad Penal en
Adolescentes, Municipio Simón Bolívar, Estado Anzoátegui.
Todo el equipo con la Directora, la tutora, y la Dra. de Fundafana

Entrega Formal del proyecto: Propuesta de
Mejoras de las Canchas Deportivas del
Conjunto Residencial Los Cortijos de Oriente, a
los miembros del Consejo Comunal “Los
Cortijos de Oriente”, Barcelona, Estado
Anzoátegui.

Proyecto: Capacitación del proyecto Canaima a la comunidad adyacente al L.B.N Pedro
María Freites, Puerto La Cruz. Edo. Anzoátegui. AÑO 2011.
ENTREGA DE RECONOCIMIENTOS

SESIONES EDUCATIVAS EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL A NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL Y
BÁSICA EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS “LAURA VICUÑA”, “MARÍA ROSA MÍSTICA” Y “DR JOSÉ TADEO
ARREAZA CALATRAVA”; BARCELONA – PUERTO LA CRUZ. 2010-2011

U.E.I. Laura Vicuña

U.E. María Rosa Mística

U.E. Doctor José Tadeo Arreaza Calatrava

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