3 reglamento
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El reglamento establece las normas y procedimientos que deben seguir todas las personas pertenecientes al SENA, ya sean aprendices o instructores. Incluye capítulos sobre los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como sobre los procesos de formación, incumplimientos, deserciones, faltas, medidas correctivas y representación de los aprendices. El objetivo es promover una adecuada comunicación y convivencia entre todos los miembros de la institución.
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- 1. REGLAMENTO. Capitulo1 campo de aplicación Todas las personas pertenecientes a la institución SENA, deberán cumplir con el reglamento establecido. Sin importar si su desempeño en el SENA, es como aprendiz o instructor, debe acoplarse a las normas establecidas. Este constituye los parámetros básicos, que se deben tener en cuenta para tener una adecuada comunicación y convivencia con todos los miembros de la institución. Capitulo 2 derechos del aprendiz Facultad que tiene el Aprendiz de hacer lo establecido en las normas vigentes del SENA. Se tiene en cuenta el carácter comportamental y académico, donde el primero son todas las actitudes que deben tener todos los integrantes de la institución y los derecho que se deben establecer en el aula de clase. El segundo son todos los aspectos a los que el aprendiz tiene derecho al verse involucrado en el proceso SENA. Allí también se ven involucrados los incentivos a los que cada aprendiz tiene acceso. Capitulo 3 deberes Obligación, social, legal y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos. De igual modo como en losa derechos se tienen en cuenta dos aspectos importantes el primero académico, el cual habla de todas obligaciones a las que e aprendiz se ve involucrado, como tener pleno conocimiento de las actividades a realizar en la institución. El segundo trata aspectos disciplinarios, donde se relacionan ítems como el respeto, el conocimiento de todas las normas, el uso adecuado de los lugares establecidos en la institución. Capitulo 4 prohibiciones Se manejan de carácter académico los aspectos que no permitan el pleno desarrollo del programa, por ejemplo plagio, incumplimiento o terminar abruptamente con el proceso SENA. De carácter disciplinario todo aquello que atente contra la moral e integralidad de cualquier integrante de la institución. Capitulo 5 Etapa práctica de los programas de formación Es aquella que permite al aprendiz aplicar lo aprendido en cualquier programa de formación, donde debe permitírsele aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertenecientes a las competencias del programa. El seguimiento de la misma se realizara por medio virtual. Para la realización de la etapa práctica requerida en el proceso, se deben considerar las siguientes alternativas: • Desempeño en una empresa a través del Contrato de Aprendizaje • Desempeño a través de vinculación laboral o contractual
- 2. • De apoyo a una unidad productiva familiar • De apoyo a una institución estatal nacional, territorial, o a una ONG, o a una entidad sin ánimo de lucro. Entre otras Capitulo 6 Trámites realizados o solicitados por los aprendices Todos los trámites que se realicen de a cuerdo a la necesidad del aprendiz, los cuales son debidamente revisados para así dar una respuesta, a la solicitud, tramite ,permiso, etc. estos pueden ser de varios tipos como: Registro académico, expedición de certificados y de constancias académicas ,expedición de duplicados, reingreso ,retiro voluntario. CAPITULO 7 Proceso de formación, incumplimiento, deserción El Aprendiz, debe participar de su proceso de formación, siendo oportuna en las diferentes actividades de aprendizaje, presenciales, que conforman la ruta de aprendizaje. Hacen parte del incumplimiento justificado: incapacidades médicas, calamidad doméstica, trámites de etapa práctica u otras, debidamente soportadas que requieran la atención del Aprendiz. Incumplimiento injustificado: cuando el aprendiz no presenta ningún tipo de evidencia y no es reportado el motivo de la falla. Otro ítem importante a tratar es la Deserción, cuando el aprendiz injustificadamente no se presenta a las actividades de su programa de formación, durante un mes continuo. Capitulo 8 Faltas académicas y disciplinarias Todas aquellas que no permiten el buen desenvolvimiento del proceso, todo el procedimiento que se debe llevar para la adecuada sanción si es justificable, la clasificación de la falta que debe ser tenida en cuenta, entre otros aspectos. Capitulo 9 Medidas formativas y sanciones Proceso que se debe llevar en la medida formativa, en orden jerarquico 1 Llamado de atención verbal 2 Plan de Mejoramiento académico 3 Plan de mejoramiento disciplinario. Si no funciona las técnicas utilizadas se procede a la cancelación de la matricula. Capitulo 10 procedimientos para aplicación de sanciones. Este proceso inicia con la expedición de una queja o informe, donde se describe la situación; esta puede ser presentada por (servidor público, contratista, Aprendiz, o cualquier persona que tenga conocimiento sobre los hechos). Después de ser enviada la solicitud la misma será analizada por un Comité de Evaluación y Seguimiento el mismo podrá sesionar y tomar decisiones con la participación de la mitad más uno de sus integrantes. Comunicación con el aprendiz: El coordinador académico, dentro de los tres días hábiles siguientes a la fecha en que reciba el informe o queja, deberá enviar una comunicación dirigida al Aprendiz implicado. En este se deben tener en cuenta varios
- 3. aspectos importantes como tipo de falta, lugar donde se llevara acabo la sesión del Comité de Evaluación y Seguimiento. A continuación cuando de acuerde esta ultima se llevara a cabo la reunión, en la cual se oirá en al aprendiz o aprendices citados y se practicarán las pruebas necesarias para el esclarecimiento de los hechos. Luego de ser necesario el subdirector del centro que tiene pleno conocimiento del caso, puede tomar la decisión mediante un acto académico motivado dentro de los cinco días hábiles siguientes. Capitulo 11 De la representación de los aprendices Proceso democrático, avalado por la decisión libre de la mayoría de votos de los aprendices, en virtud del cual un Aprendiz es elegido como su representante ante la Dirección General del SENA, la Regional o el Centro de Formación; implica un compromiso con los Aprendices que representa, con la Institución y en general con la comunidad educativa. Capitulo 12 De la representatividad de los líderes de programa Son aquellos que desde la inducción muestran capacidades de liderazgo positivo que benefician el hacer del programa de formación y de la comunidad educativa. Cada programa de formación deberá contar como mínimo con un líder, quien participará en la implementación del sistema nacional de liderazgo del Sena desde su centro.