4togeneral

Banco de 4to. General

ASIGNATURA: FISICA

TEMA : DINAMICA

1) Instrucciones : lea atentamente las preguntas de la izquierda y conteste según
corresponda en la columna de la derecha si la pregunta requiere proceso escríbalo.
PREGUNTA RESPUESTA
Qué es la dinámica?
Enuncie los tipos de fuerzas que conoce….
La reacción del peso es la…
La reacción de la fuerza de rozamiento es la….
La reacción de la tensión es la….
Qué es un diagrama de cuerpo libre?
Qué dirección tiene la fuerza y la aceleración
Qué tipos de dinámica conoce? explique con un
ejemplo
Existe la fuerza si la velocidad es constante?

2) COMPLETA LA SIGUIENTE RUEDA DE ATRIBUTOS Poniendo la ley de Newton y
un ejemplo

1.
2.

LAS LEYES DE
NEWTON

3.

Instrucciones : Lea atentamente el problema y de solución escribiendo el procedimiento de
cada problema

Tercer Trimestre Página 1 de 42


PROBLEMA3. ¿Cuántos newton pesa un PROBLEMA4. Cuántas dinas pesa un
cuerpo de 70 kg. de masa.? objeto de 25,5 grs. de masa.?
PROBLEMA4¿Qué masa tiene una persona PROBLEMA5 A un cuerpo de 98 kg, le
de 65 kg de peso en la luna aplico una fuerza de 196 N. ¿Qué
aceleración le produce, y cuál será su
velocidad al cabo de 1 minuto?
PROBLEMA6 Un cuerpo de masa igual a PROBLEMA7 Si la gravedad de la
1600 gr. se desplaza con una velocidad de Luna es de 1,62 m/s2, calcular el peso
20 m/s, en ese instante recibe una fuerza, en de una persona en ella, que en la Tierra
igual dirección y sentido que su es de 80 kg.
desplazamiento de 96 N. Averiguar: a)
Aceleración que adquiere el cuerpo. b)
Velocidad que alcanza a los 10 segundos. c)
Espacio recorrido en ese tiempo.
PROBLEMA8¿Qué aceleración tiene un PROBLEMA9Un vehículo tiene una
cuerpo que pesa 40 kg, cuando actúa sobre masa de 100 kg y actúa sobre él una
él una fuerza de 50 N?. fuerza de 50 kg
¿Qué aceleración adquiere.?

PROBLEMA 10)fuerzas representadas en la figura.
El módulo de la fuerza neta sobre el cuerpo es:

PARTE II

TEMA : EL TRABAJO

1)Instrucciones : lea atentamente las preguntas de la izquierda y conteste según

PREGUNTA RESPUESTA
¿Cuándo el trabajo es nulo?
Qué es el trabajo Neto? de un ejemplo
¿Qué es el trabajo activo?
Qué se el trabajo resistivo?
Qué función trigonométrica usamos en el trabajo?
En el plano cartesiano el trabajo es igual a?
Escriba las unidades de medida del trabajo
A qué es igual el joule?



2) INSTRUCCIONES :Escoje la respuesta correcta

El trabajo: El trabajo:

a) ¿Es una magnitud escalar o vectorial?. a) ¿Puede ser negativo?. ¿Qué significado
tendría?.
b) ¿Es una magnitud fundamental o derivada?
b) ¿Puede ser nulo si no es nula la fuerza ni
el desplazamiento?.
. Qué ángulo debe formar la fuerza y la 2.- Unidad de trabajo que es equivalente a un
distanciapara que exista el trabajo? newton por metro.
a) 90º a) Watt b) Joule c) Caballo d) Caballo
b) 0º
de vapor de fuerza.

Instrucciones : Lea atentamente el problema y de solución escribiendo el
procedimiento de cada problema
PROBLEMA 3 :Un bloque de 200kg de masa es empujado una distancia de 10m a una
aceleración de 2m/s2 hallar el trabajo realizado

PROBLEMA 4:Sobre un cuerpo de 4 kg que estaba en reposo, actúa una fuerza de 60 N en la
dirección y sentido del movimiento y una fuerza de rozamiento de 10 N. Las fuerzas actúan
durante 2 segundos.
a) Calcula la aceleración con la que se mueve.
b) Calcula el trabajo de la fuerza de 60 N, el de la fuerza de rozamiento y el de la fuerza
resultante.

PROBLEMA 5 :El objeto de la figura se desplaza 4 m hacia la derecha. Calcula el trabajo en
cada uno de los siguientes casos:

PROBLEMA 6 :Calcula el trabajo en cada uno de las fuerzas dibujadas y el trabajo de la
resultante, en un desplazamiento de 6 m.
a) Datos: N = P = 20 N, Fr = 4 N, F = 10 N

PROBLEMA 7:Un cuerpo de 600 gramos que se mueve sobre un plano horizontal, con una
velocidad inicial de 36 km/h, se para en 5 segundos.
a) ¿Qué fuerza actúa sobre el cuerpo?.
b) ¿Qué espacio recorre en los 5 segundos?.



c) ¿Qué trabajo realiza la fuerza?.

PROBLEMA 8:Un cuerpo de 8 kg se eleva verticalmente una altura de 6 m a velocidad
constante de 3 m/s.
a) ¿Qué fuerza es necesaria?.
b) ¿Qué trabajo se ha realizado?.
c) ¿En qué se ha convertido dicho trabajo?.

PROBLEMA 9:Un cuerpo de masa 300 kg tiene un movimiento rectilíneo y su gráfica
velocidad-tiempo es la de la figura. Determina:
a) La fuerza que actúa sobre el cuerpo en cada fase de su movimiento.
b) El trabajo realizado por la fuerza en cada fase del movimiento.

PROBLEMA 10 :¿Qué trabajo realiza un hombre para elevar una bolsa de 70 N a una altura de
2,5 m?. Expresarlo en: Joule

PARTE III

TEMA : POTENCIA Y ENERGIAS

1)Instrucciones : lea atentamente las preguntas de la izquierda y conteste según
PREGUNTA RESPUESTA
Realice la demostración de la formula de la
potencia
A qué es igual el un Caballo vapor en watts
¿Qué es el HP y a cuánto equivale ?.
Enuncie los tipos de potencia que conoce
Cuál es la diferencia entre potencia instantánea
y potencia media ?
La energía cinética es igual a?
La energía potencial es igual a
2 INSTRUCCIONES : Escriba la fórmula y unidades de las siguientes energías
MAGNITUD FORMULA UNIDADES

FUERZA

TRABAJO

POTENCIA



ENERGÍA

ENERGÍA CINETICA

ENERGIA POTENCIAL

ENERGIA MECANICA

3)Instrucciones : Lea atentamente el problema y de solución escribiendo el procedimiento
de cada problema

Problema 2) Un proyectil que pesa 80 kg es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad
inicial de 95 m/s. Se desea saber:
a) ¿Qué energía cinética tendrá al cabo de 7 s?.
b) ¿Qué energía potencial tendrá al alcanzar su altura máxima?.

Problema 3) ¿Qué energía cinética alcanzará un cuerpo de masa 350 kg si posee una velocidad de
40 m/s?.

Problema 4) Una grúa levanta 2000 kg a 15 m del suelo en 10 s, expresar la potencia empleada
en:
a) cv.
b) W.
c) HP.

Problema 5) Un motor de 120 cv es capaz de levantar un bulto de 2 ton hasta 25 m, ¿cuál es el
tiempo empleado?.
Problema 6) ¿Qué potencia deberá poseer un motor para bombear 500 l de agua por minuto
hasta 45 m de altura?.

Problema 7) Calcular la velocidad que alcanza un automóvil de 1500 kgf en 16 s, partiendo del
reposo, si tiene una potencia de 100 HP.

Problema 8) ¿Cuál será la potencia necesaria para elevar un ascensor de 45000 N hasta 8 m de
altura en 30 s?. ¿Cuál será la potencia del motor aplicable si el rendimiento es de 0,65?.
Problema 9) Sabiendo que cada piso de un edificio tiene 2,3 m y la planta baja 3 m, calcular la
energía potencial de una maceta que, colocada en el balcón de un quinto piso, posee una masa
de 8,5 kg.
Problema 10)Calcular la energía cinética, potencial y mecánica de un cuerpo de 90 N que se
encuentra a 95 metros del suelo
a) al comienzo de la caída



b) a 35 metros del suelo
c) al llegar al suelo

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
1. Realice un Diagrama de Venn con las características de la solución óptima y la solución
factible

2. Explique en el siguiente diagrama cuatro elementos de la programación lineal

3. Mediante un gráfico de secuencias indique el proceso para calcular la pendiente de la recta

4. Una compañía fabrica y venden dos modelos de lámpara L 1 y L 2 . Para su
fabricación se necesita un trabajo manual de 20 minutos para el modelo



L 1 y de 30 minutos para el L 2 ; y un trabajo de máquina para L 1 y de 10
minutos para L 2 . Se dispone para el trabajo manual de 100 horas al mes y
para la máquina 80 horas al mes. Sabiendo que el beneficio por unidad es
de 15 y 10 euros para L 1 y L 2 , respectivamente, planificar la producción
para obtener el máximo beneficio.

5. Con el comienzo del curso se va a lanzar unas ofertas de material escolar.
Unos almacenes quieren ofrecer 600 cuadernos, 500 carpetas y 400
bolígrafos para la oferta, empaquetándolo de dos formas distintas; en el
primer bloque pondrá 2 cuadernos, 1 carpeta y 2 bolígrafos; en el segundo,
pondrán 3 cuadernos, 1 carpeta y 1 bolígrafo. Los precios de cada paquete
serán 6.5 y 7 €, respectivamente. ¿Cuántos paquetes le conviene poner de
cada tipo para obtener el máximo beneficio?

6. En una granja de pollos se da una dieta, para engordar, con una
composición mínima de 15 unidades de una sustancia A y otras 15 de una
sustancia B. En el mercado sólo se encuentra dos clases de compuestos: el
tipo X con una composición de una unidad de A y 5 de B, y el otro tipo, Y,
con una composición de cinco unidades de A y una de B. El precio del tipo
X es de 10 euros y del tipo Y es de 30 €. ¿Qué cantidades se han de
comprar de cada tipo para cubrir las necesidades con un coste mínimo?

7. Se dispone de 600 g de un determinado fármaco para elaborar pastillas
grandes y pequeñas. Las grandes pesan 40 g y las pequeñas 30 g. Se
necesitan al menos tres pastillas grandes, y al menos el doble de pequeñas
que de las grandes. Cada pastilla grande proporciona un beneficio de 2 € y
la pequeña de 1 €. ¿Cuántas pastillas se han de elaborar de cada clase para
que el beneficio sea máximo?

8. Unos grandes almacenes desean liquidar 200 camisas y 100 pantalones de
la temporada anterior. Para ello lanzan, dos ofertas, A y B. La oferta A
consiste en un lote de una camisa y un pantalón, que se venden a 30 €; la



oferta B consiste en un lote de tres camisas y un pantalón, que se vende a
50 €. No se desea ofrecer menos de 20 lotes de la oferta A ni menos de 10
de la B. ¿Cuántos lotes ha de vender de cada tipo para maximizar la
ganancia?

9. Mediante un gráfico de secuencias indique las fases del estudio estadístico

10. Señale las características de las clases de variables

11. Realice un mapa conceptual de los conceptos de la estadística



12. Realice un Diagrama de Venn con las características de los tipos de frecuencias

13. Señale las principales características de las gráficas estadísticas

14. Realice un mapa conceptual de las medidas de centralización



15. Realice un mapa conceptual de las medidas de dispersión

16. Señale dos propiedades de la media aritmética

17. Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:

Comida Favorita.



Profesión que te gusta.

Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada.

Número de alumnos de tu Instituto.

El color de los ojos de tus compañeros de clase.

Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase.

18. De las siguientes variables indica cuáles son discretas y cuales continúas.

Número de acciones vendidas cada día en la Bolsa.

Temperaturas registradas cada hora en un observato rio.

Período de duración de un automóvil.

El diámetro de las ruedas de varios coches.

Número de hijos de 50 familias.

Censo anual de los españoles.

19. Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido:

15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18, 16, 14,
13.

Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el polígono de
frecuencias.

20. Las calificaciones de 50 alumnos en Matemáticas han sido las siguientes:



5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8,
6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7.

Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de barras.

21. Los pesos de los 65 empleados de una fábrica vienen dados por la siguiente
tabla:

Peso [50, 60) [60, 70) [70, 80) [80,90) [90, 100) [100, 110) [110, 120)

fi 8 10 16 14 10 5 2

Construir la tabla de frecuencias.

Representar el histograma y el polígono de frecuencias.

22. Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones,
sobre 50, en un examen de Física.

3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31,
26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.

Construir la tabla de frecuencias.

Dibujar el histograma y el polígono de frecuencias .

23. Calcular la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de números:
5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.

24. Hallar la varianza y la desviación típica de la siguiente serie de datos:

12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.

25. Una distribución estadística viene dada por la siguiente tabla:



[10, 15) [15, 20) [20, 25) [25, 30) [30, 35)

fi 3 5 7 4 2

Hallar:

La moda, mediana y media.

El rango, desviación media y varianza.

26. En un hospital los análisis efectuados en ayunas para la determinación de colesterol en
sangre, en ml, en un grupo de 208 pacientes ha dado los siguientes resultados:

Colesterol en sangre
Frecuencia
(ml!100mgr)
180 a 190 4
190 a 200 8
200 a 210 20
210 a 220 37
220 a 230 51
230 a 240 42
240 a 250 28
250 a 260 18

Calcular las medidas de tendencia central y dispersión.

.

27. La siguiente tabla muestra el número de horas que durmieron 45 pacientes de un hospital
después de la administración de cierto anestésico.

7 10 12 4 8 7 3 8 5
12 11 3 8 1 1 13 10 4
4 5 5 8 7 7 3 2 3
8 13 1 7 17 3 4 5 5



3 1 17 10 4 7 7 11 8

Hacer el estudio realizando una agrupación por intervalos.

28. El número de historias clínicas de Anatomía Patológica realizadas por los facultativos de un
hospital a lo largo de un año fueron las siguientes:

12, 22, 14, 14, 10, 14, 11, 8, 9, 9, 9, 10, 5, 8, 4, 4, 17, 7, 7, 4, 5, 5, 30, 31, 35, 32,
34, 29, 25, 10, 19, 17, 33, 16, 24, 20, 17, 28, 24, 9, 6, 15, 15, 18, 6, 1, 3, 4, 2, 2


29. Los siguientes valores son las calificaciones obtenidas en una prueba de inteligencia por un
grupo de 60 niños que participaron en un experimento:

114 90 137 118 115 89 120 10
113 106 138 108 112 104 111 34
113 126 100 118 132 127 116 14
130 115 101 142 128 116 111 20
122 109 110 119 121 108 137 43
126 122 119 133 117 123 115 85
115 149 83 117 88 140 109 47
113 121 117 102


30. En un hospital los análisis efectuados en ayunas para la determinación de urea en orina en
grs/l, en un grupo de 290 pacientes nos da los siguientes datos:

Frecuencia
Intervalo Absoluta
ni
12,25 a 12,75 3
12,75 a 13,25 7



13,25 a 13,75 19
13,75 a 14,25 36
14,25 a 14,75 50
14,75 a 15,25 56
15,25 a 15,75 59
15,75 a 16,25 60
290

Realice la descripción y el estudio de estos datos como crea conveniente.

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
1. ¿Qué es significado denotativo?
2. ¿Qué e significado connotativo?
3. En la siguiente fotografía señale el significado denotativo y las connotaciones.
¿Qué producto se vende? ¿Qué mensaje nos da realmente?

4. En el siguiente fragmento se usan tres palabras con sentido connotativo. ¿Cuáles son?
¿Qué quiere decir el autor realmente?

Coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.

Garcilaso de la Vega



5. En el siguiente poema ¿Cuál es el tema más importante que nos habla el autor? ¿Qué
connotación tienen los heraldos negros?
LOS HERALDOS NEGROS

Hay golpes en la vida, tan fuertes ... ¡Yo no sé!
Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufrido
se empozara en el alma... Yo no sé!

Son pocos; pero son... Abren zanjas obscuras
en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.
Serán talvez los potros de bárbaros atilas;
o los heraldos negros que nos manda la Muerte.

Son las caídas hondas de los Cristos del alma,
de alguna fe adorable que el Destino blasfema.
Esos golpes sangrientos son las crepitaciones
de algún pan que en la puerta del horno se nos quema.

Y el hombre... Pobre... pobre! Vuelve los ojos, como
cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
vuelve los ojos locos, y todo lo vivido
se empoza, como charco de culpa, en la mirada.

Hay golpes en la vida, tan fuertes... Yo no sé!

6. Complete el cuadro sobre las partes de la trama narrativa

Trama narrativa

7. Escriba un pequeño relato que tenga todas las partes de la trama narrativa. Señale cada
una de ellas.



8. ¿En qué punto del relato se ubica cada uno de los elementos de la trama?, ubíquelos
según el nivel de intensidad y el orden en que se presentan.

9. ¿Cuál es la diferencia entre rima asonante y consonante?. Llene el siguiente diagrama en
T.
Rima asonante o vocal Rima consonante

10. Analice la estructura del siguiente poema s según la rima. ¿Qué tipo de rima es? Señale
con letras las palabras que riman.
RIMA – VII
RUBENDARIO

Llegué a la pobre cabaña
en días de primavera;
la niña triste cantaba,
la abuela hilaba en la rueca.
—¡Buena anciana, buena anciana,
bien haya la niña bella,
a quien desde hoy amar juro
con mis ansias de poeta!
La abuela miró a la niña.
La niña sonrió a la abuela.
Fuera volaban gorriones
sobre las rosas abiertas.
Llegué a la pobre cabaña
cuando el gris otoño empieza.
Oí un ruido de sollozos
y sola estaba la abuela.



—¡Buena anciana, buena anciana!
Me mira y no me contesta.
Yo sentí frío en el alma
cuando vi sus manos trémulas,
su arrugada y blanca cofia,
sus fúnebres tocas negras.
Fuera, las brisas errantes
llevaban las hojas secas.

11. Realice su propia definición de Ritmo.

12. Complete el esquema sobre el Ritmo en los poemas.

Ritmo musicalidad

13. ¿Qué es el narrador? ¿En qué se diferencia del autor?
14. Escriba un cuento de cinco párrafos usando un narrador protagonista.
15. ¿Qué es el yo lírico? ¿Cuáles son sus características?
16. Complete el cuadro sobre las Actitudes del hablante lírico.

ACTITUDES DEL HABLANTE
LÌRICO

ENUNCIATIVA



17. En el siguiente poema de Pablo Neruda, ¿Cuál es la actitud del hablante lírico? ¿A quién
se dirige cuando habla? ¿Cómo imagina usted a la mujer del poema?

Poema 15

Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.

Como todas las cosas están llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía.

Me gustas cuando callas y estás como distante.
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
déjame que me calle con el silencio tuyo.

Déjame que te hable también con tu silencio
claro como una lámpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.

Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa basta.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto
18. Motivos literarios: La ciencia. Realice un ensayo sobre la siguiente frase, reflexione y
escriba.

“La ciencia puede descubrir lo que es cierto, pero no lo que es bueno, justo y humano”
Marcus Jacobson

19. Realice una lluvia de ideas sobre “La ciencia ficción”

Ciencia Ficción



20. Realice un resumen sobre el relato ―La máquina del tiempo‖
21. Escriba una corta biografía de H.G. Wells
22. ¿Cómo crees que será la tierra dentro de 100 años? Escriba un pequeño relato de ciencia
ficción.
23. ¿Qué es para usted el miedo? Realice un ensayo de tres párrafos.
24. Según su experiencia ¿Qué recursos usa el cine y la literatura para producir miedo? ¿Ha
cambiado lo que asustaba a las generaciones pasadas y lo que nos asusta en la actualidad? ¿Por
qué?
25. Analice el siguiente poema. ¿Cuál es el tema central? ¿Qué es el miedo para el autor?
Tengo miedo (Pablo Neruda)
Tengo miedo. La tarde es gris y la tristeza
del cielo se abre como una boca de muerto.
Tiene mi corazón un llanto de princesa
olvidada en el fondo de un palacio desierto.

Tengo miedo -Y me siento tan cansado y pequeño
que reflojo la tarde sin meditar en ella.
(En mi cabeza enferma no ha de caber un sueño
así como en el cielo no ha cabido una estrella.)

Sin embargo en mis ojos una pregunta existe
y hay un grito en mi boca que mi boca no grita.
¡No hay oído en la tierra que oiga mi queja triste
abandonada en medio de la tierra infinita!

Se muere el universo de una calma agonía
sin la fiesta del Sol o el crepúsculo verde.
Agoniza Saturno como una pena mía,
la Tierra es una fruta negra que el cielo muerde.

Y por la vastedad del vacío van ciegas
las nubes de la tarde, como barcas perdidas
que escondieran estrellas rotas en sus bodegas.

Y la muerte del mundo cae sobre mi vida.

26. En la siguiente lectura identifique la idea central. ¿Qué elementos son hechos comprobados?
¿y qué datos son inferencias del autor? ¿Estás de acuerdo con lo que dice Einstein?

"No pretendamos que las cosas cambien si seguimos haciendo lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede
sucederle a personas y países porque la crisis trae progresos. La creatividad nace de la angustia como el día nace
de la noche oscura. Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien
supera la crisis se supera a sí mismo sin quedar "superado".

Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias, violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a las
soluciones. La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia. El inconveniente de las personas y los países es la
pereza para encontrar las salidas y soluciones. Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida es una rutina, una
lenta agonía. Sin crisis no hay méritos.



Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es caricia.
Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el conformismo. En vez de esto trabajemos duro.
Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora que es la tragedia de no querer luchar por superarla".

27. Complete el cuadro sobre el autor.
Jorge Luis Borges

País Obras Estilo

28. ¿Qué es un centauro? ¿A qué mitología pertenece?
29. Invente su propio animal fantástico. ¿Cuáles son sus características?

30. Complete el siguiente diagrama de Venn sobre los cuentos de terror y los cuentos fantásticos



ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
1.QUÉ SON LOS ESPEJOS?

2.QUE ES LA IMAGEN?

3. A TRAVES DE UNA SOLA IMAGEN CUENTE UNA PEQUEÑA HISTORIA.

4.QUE TIPO DE SIGNOS SON SIEMPRE LAS IMÁGENES ?

5. QUE PASOS HAY QUE SEGUIR PARA LEER CRITICAMENTE LAS IMÁGENES?

6. QUE FACTORES INTERVIENEN EN LA PERCEPCION DE UNA IMAGEN?

7.CON SUS PROPIAS PALABRAS INDIQUE LO QUE SON RELACIONES DE
ESPACIALIDAD.

8.CON SUS PROPIAS PALABRAS INDIQUE LO QUE ES RELACION FIGURA –
FONDO?

9.CON SUS PROPIAS PALABRAS INDIQUE LO QUE ES CONTRASTE?.

10.QUE FUNCIONES CUMPLEN LAS IMÁGENES?



11.RECORTE Y PEGUE UNA IMAGEN DE UNA REVISTA O BAJADA DEL
INTERNET QUE PUEDA TENER 3 INTERPRETACIONES DIFERENTES.

12.IMPRIMA DESDE EL INTERNET O DIBUJE 5 IMÁGENES QUE REPRESENTEN
A MARCAS FAMOSAS Y DESCRIBA SI TIENEN O NO MENSAJES SUBLIMINALES.

13.ESCOJA UNA IMAGEN Y HAGA QUE SUS COMPAÑEROS DE CLASE
ENUMEREN DESCRIBAN Y DEN LAS INTERPRETACIONES DE LA IMAGEN.

14. QUE ES EL CODIGO ESPACIAL?

15. QUE SON LOS CODIGOS GESTUAL Y ESCENOGRAFICO?

16. CON SUS PROPIAS PALABRAS EXPLICITE LO QUE ES EL CODIGO
LUMINICO.

. CON LA IMAGEN QUE SE PRESENTARA EN CLASES REALICE LOS SIGUIENTES
PASOS.

17. OBSERVACION

- ¿ QUE PERSONAJES INTERVIENEN?
EDAD
SEXO
POSIBLE OCUPACION



18. ¿ QUE OCURRE?

19. ¿Cómo OCURRE? GESTOS, EXPREXION FACIAL, POSTURA DE LOS CUERPOS,
VESTIMENTA, ETC….

20. DONDE OCURRE? SEGMENTACION ESPACIAL: LUGAR, DISTINCION DE
FIGURA Y FONDO, AMBIENTACION.

21. CUANDO OCURRE? TIEMPO DEL RELATO, TIEMPO DEL HECHO, TIEMPO
DE LECTURA.

22. POR QUE OCURRE? CONFLICTO QUE PROVOCA EL EPISODIO, RELACION
CAUSA – EFECTO, BUSQUEDA DE MOTIVACIONES, DESEOS, NECESIDADES.

23. DIBUJE DOS IMÁGENES QUE REPRESENTEN VALORES ETICOS.

24. DIBUJE DOS IMÁGENES QUE REPRESENTEN ANTIVALORES.

25. CUALES SON LAS ACTIVIDADES QUE NECESITA REALIZAR UN
ESPECTADOR PARA SACAR PROVECHO EN UNA EXPOSICION DE PINTURA O
DE ARTE.

26.QUE MUSEOS DE ARTE A VISITADO USTED Y QUE COSAS Y LUGARES
IMPORTANTES RECOMENDARIA USTED QUE ASISTAN SUS COMPAÑEROS.

27. QUE ES LA INTERPRETACION ANALITICA.



28. DIBUJE, PINTE, CREE SU PROPIA OBRA DE ARTE.

29. QUE ES LA INTERPRETACION GLOBAL?

30. REALIZA TUS PROPIAS CREACIONES.

ASIGNATURA: INGLÉS
1. Which sentences/questions are correct?

In which sentence is the Present Progressive used correctly?
Andrew am washing the dishes.
Andrew are washing the dishes.
Andrew is washing the dishes.
Which question is in the Present Progressive?
Does he sing in the bathroom?
Is he singing in the bathroom?
Singing he in the bathroom?
Which verb forms are correct?
we are makeing
we are making
we are writeing
we are writing

2. What are you doing in this moment explain with 5 ideas?

3. Find the correct pair for each sentence
I am studying on any special projects at work?
I am not studying to become a dentist
I am reading any books right now
I am not reading the book Tom Sawyer



Are you working to become a doctor

4. Answer the next questions with the information in the parenthesis with ( Present
progressive tense)

What is she doing on Tuesday afternoon? (Look after Carol´s kids)
_______________________________________________________
What is she doing on Tuesday evening? (Play badminton)
_______________________________________________________
What is she doing on Wednesday morning? (See the dentist)
________________________________________________________
What is she doing on Wednesday evening? (Work late)
________________________________________________________

5. Write 5 ideas about your friend, what is he/she doing?

6. Write 5 ideas about what your parents are not doing?

7. Put in the correct order the following yes/ no questions

tennisPamelaIsplayingtomorrow?withyou

goingAretheyhomealready?

yourcomingback?wifeIsn't

youArejoking?

Aretakingpartthekidsinyourplay?

anyonewatchingTV?Is



8. Complete the word table ADDING ING TO THE VERBS

Verbs with ing
Doing
*
*
*
*
*
*
*
*
*

9. What are you doing this weekend, write 5 ideas?

10. Write sentences about what the people are going to do

My father____________________________________
My sister_____________________________________
My friend____________________________________
My friend and I __________________________________

11. Look at the pictures. What are the children doing?

12. Put the verbs into the correct form (future I simple). Use will.

w ill earn
You (earn) a lot of money.



You (travel) around the world.

You (meet) lots of interesting people.

Everybody (adore) you.

You (not / have) any problems.

Many people (serve) you.

13. How the World will look like in the next 50 years?

14. What will you do when you finish the high school?

15. Look at the pictures and write what these people is going to do

16. Translate into Spanish the following sentences

She is going to eat the dinner
They are going to sleep early
I am going to write a letter
17. Write a paragraph about what your parents are going to do next vacation

18. Look at this calendar and make sentences using going to

SATURDAY SUNDAY



9:00 Take the dog for a walk 8:00 Help mom at home
12:00 lunch with my sister 12:00 Lunch with the family
16:00 do homework 18:00 whatch a movie

19. Write a short paragraph about what you are going to do tonight

20. Write sentences about what these people is going to do

21. Fill in the blanks with must or mustn’t

1. She is ill, so she see the doctor.

2. It is raining. You take your umbrella.

3. You throw litter on the stairs.

4. This is a secret. You tell anybody.

5. You make noise in the library.

6. We hurry or we will miss the bus.



7. You eat fruit and vegetables.

8. The baby is sleeping. You shout.

9. You be friendly to everybody.

10. You walk on the grass.

22. Make sentences using must or mustn’t and create a set of rules for you room

1. In my room you listen to bad music!
2. In my room you be nice to me!
3. In my room you shout at me!
4. In my room you play with me!
5. In my room you help me with my homework!
6. In my room you share everything with me!
7. In my room you use my computer.
8. In my room you tell the truth only!
9. In my room you break my stuff!

23. Write 10 irregular verbs and put the meaning

24. Choose 5 verbs and make a dialogue

25. Give an opinion about The Education in our society?



26. Rewrite the sentences in passive voice.
We set the table
I drew a picture
My sister played the guitar
They wore blue shoes
You did not write the letter
I sang romantic music

27. Put in order the following words using the passive voice
(book/wrote/Jorge)
(apples/ate/guys)
Program TV. Watched/the family)
Picture/ painted/ Maria)
Read/the book/the students)

28. Put the verbs in brackets into the gaps. Form FIRST CONDITIONAL
If I ________________________(to study), I ____________________
(To pass) the exam
If the sun ___________________(to shine), We ___________________
(To walk) to the town
If he________________________(to have) a temperature , he __________
(To see) the doctor
If they ______________________(to go) to the disco, they _________________(to
listen) to loud music

29. Make the second conditional

If he (be) younger, he (travel) more. ..

If we (not/be) friends, I (be) angry with you. ..

If I (have) enough money, I (buy) a big house. ..

If she (not/be) always so late, she (be) promoted. ..

If we (win) the lottery, we (travel) the world. ..

If you (have) a better job, we (be) able to buy a new
car. ..

If I (speak) perfect English, I (have) a good job. ..

If we (live) in Mexico, I (speak) Spanish. ..



If she (pass) the exam, she (be) able to enter
university. ..

30. Why are you studying the Gauss High School?

ASIGNATURA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO
1. Explique de manera argumentad, para usted que es existir, como sabe usted que
realmente está vivo.
2. Explique y ejemplifique cómo se entiende la muerte desde las siguientes perspectivas.

Dogmático Científico

3. En nuestro país que simbolismo a marcado la muerte para la mayoría de personas.
4. Como usted puede trascender en el universo después de muertos.
5. Razone, porque que las personas tiene miedo a la muerte.
6. Realice su contrato de muerte.
7. Escriba un cuento mínimo de diez líneas en el que trate de aceptar la muerte de un ser
querido.
8. ¿La muerte es un fin biológico o es la finalidad de la vida humana?
9. ¿Son lo mismo ―vivir‖ y ―existir‖?

Vivir Existir



10. La muerte en la cultura ecuatoriana qué significa pregunta a uno de tus maestros.
11. La muerte como pre – ocupación crees tener este problema argumenta tu respuesta
12. La muerte como motor del acto de filosofar.
13. Muerte y alegría de vivir son factores que influyen en el hombre
14. Muerte y sentido de la existencia crees que esto afecta para qué el ser humano pueda
desarrollarse a plenitud.
15. ¿Se puede definir al ―amor‖?
16. ¿Qué diferencias hay entre el amor y la pasión? Explica en este esquema

Amor Pasión

17. ¿El amor ha sido siempre igual a lo largo de la historia? Argumenta tu respuesta
18. El amor como plenitud como podrías explicarlo.
19. El amor y la sexualidad como pueden influir.
20. Es real la idea del primer amor, realiza un análisis de este tema.
21. El sexo como mercancía en la sociedad de consumo. Explica esta idea
22. El amor y la alegría. Son elementos que van de la mano



Amor

Alegría
23. El amor y la responsabilidad a que se refiere estos términos tan comunes crees qué es así
en la sociedad.
24. ¿Por qué deseamos ser felices? Crees qué eres feliz después de lo analizado en clase
25. ¿Ser feliz es posible?
26. ¿Ser feliz es lo mismo que sentirse feliz? Explica en este esquema tu respuesta

Ser Feliz

Sentirse
Feliz
27. ¿La felicidad depende del contexto en el que te desarrollas?
28. ¿Para ser felices hay que tener éxito?
29. ¿La felicidad se encuentra o se construye? Realiza un micro ensayo con la respuesta.



30. ¿Qué significa ―Tener éxito‖? explica a través de un slogan esta frase

ASIGNATURA: COMPUTACIÓN
ASIGNATURA: COMPUTACIÓN
1. Crear un blog con toda la información de las asignaturas que recibe en su curso, trabajos,
documentos, comentarios, etc.
2. Publicar un artículo por lo menos de cada asignatura en el blog creado.
3. Publicar un video en su blog
4. Publicar los bancos de preguntas resueltos en cada asignatura en el blog
5. Colocar en su blog un archivo para descarga hecho en Word
6. Qué es CreativeCommons, para que sirven sus licencias?
7. Escriba 5 ventajas de tener una licencia creativecommons
8. Qué son los wikis
9. Escriba 2 ventajas de los wikis
10. En un wiki tradicional existen tres representaciones por cada páginas, explica cada uno de
ellos.
11. Por qué razón no se utiliza HTML en la edición de los wikis?
12. Cuáles son las características de e-learning. Escriba por lo menos 5 características
13. Describa los cambios en la concepción de aprendizaje producidos por la tecnología
14. A qué llamamos alfabetización tecnológica
15. Qué es alfabetización en información
16. A que denominamos alfabetización global

ASIGNATURA: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

1. Explique cómo se origina el estado.
2. En el siguiente esquema explica los características fundamentales de la estructuración de
un estado.



Características
de la
conofrmación
del Estado.

3. En el siguiente esquema explique en qué consiste cada una de las teorías de formación de
los estados.

Teoría
contractualista

Teoría
organicista

Teoría de la
fuerza

4. Defina al estado capitalista tomando en cuenta que es el modo de producción en el que
nos desarrollas actualmente.
5. Enuncie y explique, 3 elementos y 3 condiciones de la unidad estatal.
Elementos Condiciones



6. Explique los componentes del estado.

Territorio:…………………………………
……………………………………………..
Pueblo:……………………………………
ELEMENTOS …………………………………………….
Poder:………………………………………
ESTADO ………………………………………………
NACIÓN

Soberanía:…………………………………………………………
…………………………………….………………………………..
Derecho:……………………………………………………………
CONDICIONES ……………………………………………………………………….
7. Explique cual es la función que cumple las instituciones del estado.
8. Describa como se produce la división natural y la división social del estado.
9. Realice un análisis de las diferentes instituciones económicas impulsadas en el
capitalismo.
10. Explique los 4 primeros factores que intervienen en la vida económica de un estado.
11. Ejemplifique los 4 últimos factores que intervienen en la vida económica de un estado.
12. En el siguiente esquema explique como las instituciones políticas van conformando un
estado.
13. En el siguiente esquema explique la expresión política de clases sociales.

Expresión
de las
clases
sociales

14. Defina el término derecho.
15. Los niños, niñas y adolecentes son sujeto de derechos y obligaciones, cómo, cuándo y
dónde se los pone en práctica explique su respuesta.



16. Si usted fuera presidente de este país cuales son los 5 primeros cambios que haría en lo
político para mejorar nuestra situación actual.
17. Explique estas dos condiciones de derecho:

Legalidad Legitimidad

18. Argumenta tu repuesta, crees que nuestro país es un Estado Soberano.
19. Explique si todos los ecuatorianos somos todos iguales ante la ley.
20. Argumente como llegamos como referentes políticos mediante el poder.
21. En el siguiente esquema explique el poder desde la perspectiva sociológica marxista y
funcionalista.

Sociología
marxista

Sociología
funcionalista
22. Bajo que parámetros se implanta el socialismo en Cuba explique. Y emita su juicio de
valor.
23. Cual es el papel de las fuerzas políticas en nuestro país, representados por izquierda y
derecha.
24. Cuál es la diferencia entre política y politiquería. Explique por qué se dice que el hombre
es un animal político.
25. Enumere cusas y consecuencias de la emancipación del yugo español por parte de los
americanos.



Causas Consecuencias

26. Explique el hecho histórico del 10 de agosto de 1809
27. Emita un juicio de valor sobre el 2 de agosto de 1810
28. Como se desarrolla el acontecimiento histórico del 24 de mayo de 1822
29. A su parecer el estado ecuatoriano actual a permitido que cada ciudadano sea participe
del progreso o retraso de esta nación.
30. Cuáles son los adelantos de orden político más importantes por los que el país está
pasando nuestro país.

ASIGNATURA: QUIMICA
A.- OBSERVAR.

1. Realizar un concepto de los siguientes términos que participan en la radioactividad.

- Alfa: ---------------------------------------------
------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
- Gama:--------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
- Beta: ---------------------------------------------
------------------------------------------------------
-
B.- COMPLETAR.

2. En el siguiente cuadro conceptual determine que es el reactivo límite.



REACTIVOLÍMITE
Es el que

la

de un

que

de

3. En el siguiente cuadro completar los términos de acuerdo a sus conceptos.

TÉRMINOS CONCEPTOS
Moles
Reactivo
Producto
Razón molar
Átomo
4. Determinar los conceptos sobre la desintegración radioactiva.

DESINTEGRACIÓN RADIOACTIVA



5. Completar el cuadro conceptual sobre el rendimiento y pureza de una reacción
estequiometria.

RENDIMIENTO Y PUREZA

las ecuaciones

C.- CLASIFICAR.

6. Liste dos proceso estequiométricos que conozca.
7. Determine los tipos de radioactividad que existen.
8. Enumere los tres tipos de desintegración radiactiva.
9. Liste cuatro características de la fisión nuclear.
10. Enumerar cinco materiales donde se utilizan isótopos radiactivos.
11. ¿Cuáles son los dos tipos de radiaciones ionizantes sobre los seres vivos?

D.- EXPLICAR.

12. ¿Qué es la radioactividad?
13. ¿Realice dos diferencias entre reactividad natural y artificial?
14. ¿Cuáles son las características del átomo nuclear?
15. ¿En qué se diferencia la desintegración alfa y la beta?
16. ¿Qué características tiene la emisión de rayos gamma?
17. ¿Cómo se produce el ciclo del combustible nuclear?



E.- DESCRIPCIÓN.

18. Con el presente gráfico realice un párrafo de cinco líneas sobre la anomalía radioactiva.

F.- RESOLVER.

19. Resolver por el método de redox.

Hipoclorito de potasio cloruro de potasio + clorato de potasio

20. Calcular los gramos de cloruro de potasio a partir de 120 g de hipoclorito de potasio.
21. Calcular los moles de clorato de potasio a partir de 20 g de cloruro de potasio.
22. Determine cuantos gramos de clorato potásico hay a partir de 5 moles de hipoclorito de
potasio.

23. Clorato de potasio + potasa caustica + cloruro cobaltoso Óxido cobaltico +
cloruro de potasio + óxido hipoyodoso
24. Determine cuantos moles de cloruro cobaltoso hay en 5 moles de potasa caustica.
25. Calcular lo gramos de óxido hipoyodoso que se obtuvo por acción de 50 g cloruro
potásico.
26. Cuantos gramos de óxido cobaltico hay a partir de 3 moles de cloruro de potasio.

27. Yoduro de potasio + permanganato de potasio + ácido sulfúrico

G.- ANÁLISIS.

28. De acuerdo a los usos de la radioactividad describa la importancia de tres de ellos.
29. Explicar los efectos de la radioactividad desde el punto de vista biológico.
30. Realiza un párrafo de cinco líneas sobre las consecuencias del la radioactividad en algún
desastre natural ocurrido en los últimos años.


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