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- 1. Nombre: Curso: Letra: Fecha: Establecimiento: OA 4 - 5° Básico LENGUAJE GUÍA PARA ESTUDIANTE Actividades de apoyo 5° Básico UNIDAD 1 FICHA 1
- 2. OA 4 – Quinto Básico Ficha 1: Describe a un personaje de acuerdo a las actitudes que presenta en una narración Recuerda 1. Observa la siguiente imagen de Condorito y Coné; luego comenta con tus compañeros y compañeras: ¿Qué características físicas tienen estos personajes del cómic? ¿Qué rasgos psicológicos crees que tienen? 2. Recuerda la descripción de un personaje, leyendo la siguiente información. Mientras lees, subraya las ideas que te parezcan importantes. También puedes tomar notas al margen del texto. La descripción de personajes Los textos narrativos nos relatan las historias de uno o varios personajes. Estos personajes realizan acciones y tienen características, tanto físicas, como de personalidad, al igual que tú. Puedes encontrar sus rasgos de manera explícita o textual en el escrito, a través de la voz del narrador o de otros personajes; o, también, puedes deducirlas o descubrirlas, mediante la observación de su actuar. De esta manera, existen las siguientes formas de describir a un personaje: a) Descripción Física o prosopografía: Es aquella en la que nos presentan las características externas de un personaje, como, por ejemplo, su color de ojos, su estatura o su forma de vestir, entre otros. b) Descripción psicológica o etopeya: Es aquella en la que nos presentan las características internas o de la personalidad de un personaje; como, por ejemplo, si es valiente, alegre o tímido.
- 3. Fuente: www.antartica.cl Fuente: http://www.palorubin.com/noticias.php?id2=134156 Lee, reflexiona y comenta 2. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta asociada, pensando en los pasos mentales que realizas para llegar a la alternativa que consideras correcta. Glosario: • ¡Reflauta!: ¡Recórcholis! ¡Caramba! • Periódico: Diario.
- 4. Paso 1: Siempre que leas una pregunta, subraya las palabras clave, como en el ejemplo que te presentamos a continuación: ¿Cómo se siente Coné ante la pérdida de su perrito? A. Triste. B. Molesto. C. Nervioso. D. Aliviado. Aprende una estrategia ¿Cómo se siente Coné ante la pérdida de su perrito? 3. Comparte con tus compañeros y compañeras de modo oral: ¿Cuál fue tu respuesta a la pregunta anterior? ¿Qué pasos realizaste para responderla? 4. Te invito a conocer una estrategia para describir a los personajes de una narración, de acuerdo a las actitudes o los comportamientos que adquieren en el relato. Para lograrlo, lee con atención cada paso y realiza las actividades propuestas. Pronombre interrogativo que significa: el modo en que… Información sobre el personaje por el que me preguntan. Situación por la que me preguntan.
- 5. Paso 2: Reconoce los elementos verbales que te permiten responder a la pregunta. En el ejemplo, te presentamos dos elementos verbales, ¿puedes seleccionar uno tú? Márcalo en un círculo. Paso 3: Reconoce los elementos no verbales o visuales que permiten responder a la pregunta. En el ejemplo, te presentamos un elemento de este tipo, ¿puedes seleccionar uno tú? Márcalo en un círculo. Elementos verbales que nos dan a entender que Coné está triste y desanimado por la situación. Condorito con rostro preocupado al escuchar los llantos de Coné. Podemos inferir que algo poco agradable le ocurre al niño.
- 6. Paso 4: Intenta responder la pregunta, revisando la información que has reunido en los pasos anteriores. Utiliza el espacio que te presentamos a continuación. Paso 5: Marca la alternativa correcta. Practica 5. Responde la siguiente pregunta del cómic leído, aplicando todos los pasos de la estrategia aprendida. ¿Cómo se siente Coné ante la pérdida de su perrito? ¿Cómo se siente Coné ante la pérdida de su perrito? A. Triste. B. Molesto. C. Nervioso. D. Aliviado. ¡Consejo de escritura! Comienza siempre tus respuestas con mayúscula y coloca un punto final, al terminar tu redacción.
- 7. 1. ¿Qué característica del tío de Coné se desprende de su actuar? A. Insensible, pues no se muestra interesado por el problema de Coné. B. Bromista, pues se burla de Coné sobre el modo de encontrar al perro. C. Preocupado, pues trata de encontrar una solución para su sobrino. D. Malhumorado, pues le molestan los llantos de su sobrino Coné. ¿Qué aprendí? 6. Responde en el espacio asignado: ¿Qué nuevos pasos agregaste a tu modo personal de enfrentar este tipo de pregunta? Comparte de modo oral, tu respuesta y los pasos que realizaste para llegar a ellas. 2. ¿Cuál de las siguientes frases corresponde al sentimiento de Coné hacia su mascota? A. Los perros solo sirven para jugar y pasear. B. Los perros son nuestros amigos queridos. C. Los perros son útiles para cuidar nuestro hogar. D. Los perros son responsabilidad de los adultos.