6 divers.curric.
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El documento describe los elementos clave del Currículo Nacional de Educación Básica de México, incluyendo el enfoque por competencias, el perfil de egreso, los estándares de aprendizaje y las competencias. Explica que las regiones deben revisar y alinear sus currículos regionales al currículo nacional y que en 2017 solo se implementará en 11,851 escuelas focalizadas a través de un proceso participativo.
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- 1. RUTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO NACIONAL
- 2. Los elementos del Currículo Nacional de la Educación Básica que son la premisa necesaria del proceso de diversificación, se definen a continuación:
- 4. El ENFOQUE CURRICULAR POR COMPETENCIAS, que aspira a formar personas capaces de actuar en su sociedad modificando realidades y poniendo en práctica conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
- 5. El PERFIL DE EGRESO, entendido como la visión común e integral de lo que deben lograr todos los estudiantes del país al término de la Educación Básica.
- 6. LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, que definen niveles de logro esperado al final de cada ciclo escolar.
- 7. LAS COMPETENCIAS, entendidas como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades de un modo específico y con sentido ético, a fin de lograr un propósito en una situación determinada.
- 8. Sobre la diversificación curricular a nivel regional: ¿Qué sucederá con los Diseños Currículos Regionales? Preguntas frecuentes: ¿Se pueden incluir otras IIEE a la lista de las focalizadas para la implementación curricular? Las regiones que tienen Diseños Curriculares Regionales deberán revisar, reestructurar y alinear su Currículo Regional en referencia el CN vigente. ¿Con qué insumos contarán las regiones para realizar la diversificación curricular? Hay que garantizar las condiciones de la implementación del CN según nivel, ámbito y modalidad. Por ello, el 2017 solo se implementará en las 11, 851 IIEE focalizadas. Se realizará a través de un proceso participativo y descentralizado la construcción de la Norma técnica de diversificación curricular y de la Guía de Diversificación.
- 9. Características del currículo: - Flexible: porque ofrece un margen de libertad que permite la adaptación a la diversidad de estudiantes y a las necesidades y demandas de cada región. Abierto, ya que en él pueden incorporarse competencias de acuerdo al diagnóstico de las potencialidades naturales, culturales y económico- productivas de cada región, así como sus demandas sociales y las características específicas de los estudiantes; - Diversificado, pues es en él cada región ofrece a las instancias locales los lineamientos de diversificación, los cuales orientan a las instituciones educativas en la adecuación del currículo a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. Integrador, porque el Perfil de egreso, competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y áreas curriculares conforman un sistema que promueve su implementación en las escuelas.
- 10. Valorativo, en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y promueve actitudes positivas de convivencia social, democratización de la sociedad y ejercicio responsable de la ciudadanía. - Significativo, ya que toma en cuenta las experiencias, conocimientos previos y necesidades de los estudiantes. Participativo, porque lo elabora la comunidad educativa junto a otros actores de la sociedad; por tanto, está abierto a enriquecerse permanentemente y respeta la pluralidad metodológica.
- 11. ¡Gracias!