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El documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en una escuela rural en Turbo, Antioquia. La escuela atiende a estudiantes de estratos 1 y 2 y se enfoca en la lectoescritura. El taller incluye actividades como hora de lectura, cuentos, caminatas de lectura y maratones de lectura para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes. También incluye actividades de caligrafía, corrección y acentuación para mejorar las habilidades de escritura. Las conclusiones prelim
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- 1. Actividad 8 Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores Departamento: ANTIOQUIA Municipio: TURBO Radicado: 9933 Institución Educativa: I.E. ANGEL MILAN PEREA Sede Educativa: I.E. ANGEL MILAN PEREA Nombres y apellidos del docente: LEONEL MURILLO VACA PASO 1. Conceptualización: La experiencia de clase se desarrolla en la institución educativa Villa María, una institución de carácter público, ubicada en la zona rural del municipio, que atiende una población de estratos 1 y 2. Presenta una planta de 30 docentes,donde se evidencia fortaleza en los licenciados de lenguaje. Su mirada del egresado apunta a la integralidad y al rescate de los valores, dentro de las áreas de profundizaciónestá la lectoescrituraque se trabaja conactividades puntuales para el fortalecimiento de lalectura y de la escritura. PASO 2. Desarrollo: Los estudiantes realizan diferentes actividades de lectura como:la hora de la lectura, cuéntame un cuento, caminata de la lectura y las maratones de la lectura orientadas desde la secretaria de educación, igualmente se trabajan actividades para mejorar los procesos de producción escrita y dentro de ellos la caligrafía, la corrección y la acentuación, todo el tiempo son los mismos estudiantes los que están de manera vivencial desarrollan las acciones para construir su aprendizaje PASO 3. Cierre:
- 2. Dentro de las conclusiones preliminares se observaque los estudiantes mejoran sus niveles de lectura y sus rasgos caligráficos y producciones escritas.