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Abortos en adolescentes[1]
- 3. RESPONSABILIDAD SEXUAL Y RESPETO A LA VIDA CAROLIN CABRERA GUERRA GREIS ROJAS TORRES ASTRID MARTÍNEZ CERVANTES Presentado a la licenciada CARMEN GUERRERO En la asignatura de COMPETENCIAS COMUNICATIVAS UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA SEMESTRE II “A” DIURNO BARRANQUILLA 2010
- 4. TABLA DE CONTENIDO IDENTIFICACIÓN TEMA – TÍTULO DEL TRABAJO PREGUNTA PROBLEMA JUSTIFICACIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS FACTIBILIDAD MARCO DE REFERENCIA DISEÑO METODOLÓGICO ORGANIGRAMA BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
- 5. INTRODUCCIÓN Todo empezó cuando analizamos la situación que actualmente se está presentando en los jóvenes donde anualmente aumenta el porcentaje de adolescentes embarazadas a temprana edad, que recurren al aborto como solución al problema. Hicimos esta investigación con el fin de saber a ciencia cierta que es lo que realmente está pasando, que es lo que falta en cuanto a charlas, buscando con estos dar instrucciones sobre la mecánica de las relaciones sexuales. Nuestro objetivo es fundamentar los aspectos más importantes que atañen a la sexualidad adolescente, respondiendo así inquietudes de los jóvenes de ambos sexos, obteniendo un enfoque preventivo para convertirnos en una guía formativa para la vida y el desarrollo de ella, abordando temas con veracidad, espontaneidad y apertura para así crear una gran seguridad y motivarlos a una vida sexual y afectiva con pleno desarrollo social con valores, actitudes y experiencia personal.
- 6. MÉTODO Y MATERIAL QUE UTILICÉ (ESTRATEGIAS) Buscamos bases sólidas para el enriquecimiento de todos y todas Planeamos charlas y visitas a algunos lugares como: colegios, barrios para que tengan una información detallada y completa del tema. Realizamos encuestas, campañas, anuncios como carteleras Entregamos folletos Para llegar a ellos nos basamos en información sacada de internet y libros de autores reconocidos en estos casos y revistas especializadas. Visitamos personas especializadas del tema – psicóloga
- 7. ANÁLISIS Pues bien es una experiencia inolvidable, en la cual adquirimos y aprendimos nosotras también, cosas como a pensar, reflexionar, a tener criterios, para tomar decisiones adecuadas, las cuales no afecten ni alteren nuestra conducta emocional ni mental, haciendo énfasis en la expresión, afectividad y la experiencia personal, las cuales tomamos como procesos indispensables en su formación para no solo hablar de aborto, embarazo no deseado, sino también de los riesgos y enfermedades que ocasiona todo esto, partiendo de una idea central y tomando actitudes que generalicen y concienticen a toda la juventud en general, invitando a la reflexión que otorga un poder de decisión.
- 8. PREGUNTA PROBLEMA ¿Cuáles son las causas que ocasionan el alto índice de abortos en adolescentes cuando estos tienen relaciones sexuales sin protegerse y a temprana edad?
- 9. OBJETIVO GENERAL Determinar las causas del aumento del aborto de los adolecentes en la ciudad de barranquilla.
- 10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Investigar en qué estado socioeconómico se da el problema 2. Desarrollar una encuesta a las personas de barranquilla en los estratos 1, 2, 3. 3. Determinar el tamaño de la muestra. 4. Dar a conocer y concientizar el porqué de la problemática que vive actualmente el sector de Barranquilla.
- 11. JUSTIFICACIÓN Hoy en día vemos muchas preocupaciones por el alarmante crecimiento de adolecentes embarazadas esto ocasionado el aborto por que manejan el sexo a temprana edad pero esto ocasiona daños psicológicos y emocionales los cuales con el pasar de los días se convierten en una pesadilla. Las relaciones sexuales prematuras conducen a embarazos indeseados y los jóvenes no están todavía preparados para ser frente a las consecuencias de sus actos ya sumir con responsabilidad un embarazo menos aun, para hacer frente a los compromisos y cuidados inherentes al hecho de ser padres por tal motivo lo anteriormente expuesto hemos decidido realizar esta investigación con el fin de saber a ciencia cierta cuáles son las verdaderas causas que han llevado a este crecimiento.
- 12. FACTIBILIDAD RECURSOS HUMANOS José Rafael Simancas, Licenciado en Procesos Administrativos, Creación de Empresas; Especializado en Investigaciones. Psicóloga: María Fernanda Daniells No tuvimos ningún problema en el desarrollo y la investigación del trabajo
- 13. MARCO DE REFERENCIA La adolescencia es la etapa de transición durante la cual el niño se transforma en adulto. En términos generales se puede enmarcar entre los 10 y 20 años de edad. La adolescencia, es un fenómeno psicosocial, es el período de transición entre la dependencia del niño y la independencia del adulto, en el curso del cual el ser humano adquiere funciones de miembros activos de la sociedad. Esta etapa es un estado en el que el sujeto aún no se ha encontrado así mismo en la vida adulta, no se ha constituido como personalidad madura, con la forma de una actividad inherente solo a ella. En este período ocurre un rápido incremento de las dimensiones físicas, un cambio en la forma y composición del cuerpo, a la vez que se produce un rápido desarrollo de los órganos sexuales secundarios. La nueva formación central y específica en la personalidad del adolescente es la tendencia a ser y a considerarse adulto, esta expresa la nueva posición vital del adolescente con respecto a las personas y al mundo, determina la orientación específica y el contenido de su actividad social, el sistema de nuevas aspiraciones y reacciones afectivas. Es en la etapa que se adquiere una filosofía de la vida y del mundo circundante acorde con los cambios sexuales, las transformaciones físicas, el momento social en el cual se desarrolla, y el equilibrio que se produce entre los intereses,
- 14. motivaciones, objetivos y aspiraciones que señalan un nivel de aceptación positiva o negativa de este grupo, en el espacio social y el escenario cultural donde transcurren los años más importantes de su desarrollo humano. El adolescente empieza a dirigirse sobre sí mismo en la medida en que toma conciencia de que tiene que ser ante el mismo y ante los demás, una persona diferente e irrepetible. Es capaz de reflexionar sobre todo lo que ocurre en su entorno, no solo desde una postura de espectador, sino desde un punto de vista crítico. En esta etapa el joven trata de buscar ámbito de independencia personal, siente necesidad de ser escuchado, valorando y comprendiendo, surge el desbordamiento de la afectividad y la emotividad, rechaza su pertenencia al círculo de niños, pero carece aún de la sensación de auténtico y cabal adulto. Para el adolescente es fundamental como lo ven sus coetáneos, surge como necesidad principal ocupar una posición respetada dentro del círculo de estos, y la aspiración de encontrar un compañero próximo, un amigo. Ellos evalúan a los otros de un modo más completo y correcto que a sí mismos, comienzan a formar su imagen a partir de la valoración que hacen de los demás. En la adolescencia se va a producir un proceso de reestructuración de cambios endocrinos y morfológicos, como son: la aparición de los caracteres sexuales secundarios, la transformación y crecimiento de los genitales, la aparición de la
- 15. menarquía en la niña y la eyaculación en el varón; además, surgen nuevas formas de relación con los adultos, nuevos intereses, actividades de estudio, cambios en la conducta y en la actitud ante la vida. Los adolescentes llegan a ser fértiles aproximadamente 6 ó 7 años antes de ser maduros emocionalmente, y crecen en una cultura donde los compañeros, la televisión, el cine y la música transmiten mensajes manifiestos a propósito de las relaciones sexuales que son muy comunes y aceptados. Plantean algunos autores que la mayoría de las personas de todo el mundo, tienen su primera experiencia sexual que puede tener repercusiones para toda la vida en su salud sexual y reproductiva antes de cumplir 20 años. Se define como embarazo en la adolescencia, aquella gestación que tiene lugar durante la etapa de la adolescencia, o lo que es igual, en mujeres menores de 20 años con independencia de la edad ginecológica. El embarazo irrumpe en la vida de las adolescentes en momentos en que todavía no alcanzan la madurez física y mental, a veces en circunstancias adversas como son las carencias nutricionales u otras enfermedades y en un medio familiar generalmente poco receptivo para aceptarlo y protegerlo. La población mundial de adolescentes ha ascendido a más de 100 millones y en los países en desarrollo 1 de cada 4 personas está en la adolescencia, a diferencia de 1 de cada 7 en los países desarrollados. El embarazo en edades cada vez más tempranas se está convirtiendo en un problema social y de salud pública de alcance mundial. Afecta a todos los estratos
- 16. sociales, pero predomina en la clase de bajo nivel socioeconómico, en parte, debido a la falta de educación sexual, y al desconocimiento de los métodos de control de la natalidad. El embarazo en la adolescencia es una preocupación de estos tiempos. Estudios realizados por demógrafos cubanos han demostrado un rejuvenecimiento de la fecundidad, con gran incidencia en el grupo de edad comprendido entre 10 y 19 años, fundamentalmente a partir de los 15 años, a ello se asocia el incremento de las tasas de aborto en menores de 20 años, quiénes han estado influenciadas por diversas causas que se asocian a una deficiente educación sexual, tanto en el hogar como en las instituciones educacionales de salud. Algunos autores plantean que hay un incremento del 10% anual de mujeres con relaciones sexuales a partir de los 12 años hasta los 19 años, el 25% de los adolescentes se embarazan, y el 60% de estos ocurren dentro de los 6 meses iníciales de las primeras relaciones sexuales.16,17,18
- 17. DISEÑO METODOLÓGICO En este análisis se describe el diseño de investigación, la población, el instrumento de recolección de datos, la técnica de análisis y el procedimiento de cómo se desarrolla la investigación de acuerdo a los objetivos planteados, utilizando estrategias eficaces. TIPO DE INVESTIGACIÓN El diseño de investigación se realizó bajo la modalidad de Proyecto Factible, en dos etapas. En la primera fase se utilizó un diseño de campo descriptivo, donde se obtienen los datos del estudio en el lugar que ocurren los hechos o fenómenos, además se describen en forma sistematizada las características de los fenómenos o hechos ocurridos. Para la segunda fase, queda una base de datos que da origen a la propuesta.
- 18. Edades BUENAS NORMALES MALAS 16 -- 20 15 21 -- 25 20 26 -- 30 15 31 -- 35 30
- 19. ORGANIGRAMA PROCESO FECHA LUGAR Información del Agosto 5 Salón de clases docente Explicación de los Salón de clases y Agosto 12 objetivos casa Búsqueda del tema Agosto 12 En casa Bajamos de Agosto 12 información de internet En internet Buscamos imágenes Agosto 19 En internet del tema Realizamos objetivos Agosto 19 En la casa generales y específicos Explicación de cómo Agosto 19 Salón de clases hacer el marco teórico Explicación del marco Agosto 26 Salón de clases de referencia Orden del trabajo final Septiembre 2 Salón de clases
- 20. BIBLIOGRAFÍA APARICIO J, AYALA, Ascarruza, CASQUERO. Características del Aborto en los Adolescentes. ARTIGUE, Cristina. El Aborto. Adolecentes Hablamos editorial: El Heraldo GENIBAL, Franca. Aborto Breves Reflexiones sobre el derecho de vivir “bioética” Revista Criterio, publicado por Irrasabal Gustavo Monografías.com. www.google.com
- 21. ANEXOS • Encuestas realizadas en el sector de Barranquilla • Imágenes relacionadas con el tema • Entrevista a Psicóloga El aborto es la decisión de suspender un embarazó no deseado atreves de medios farmacológicos o quirúrgicos el aborto es una experiencia traumática en su vida con consecuencias muy negativas tanto como en lo físico como emocional.
- 22. ENTREVISTA PSICÓLOGA MARÍA FERNANDA DANIELLS BIENESTAR UNIVERSITARIO Opinión: En pocas palabras nos dijo que el aborto es una interrupción del embarazo que trae traumas psicológicos como cargo de conciencia, autoagresión, insomnio, depresión, mal genio, sentimientos de culpa y traumas físicos como lesión del útero, hemorragia e incluso hasta la muerte de la madre. Los métodos que más frecuentemente usan para realizar los abortos son: recurrir a parteras para que les dilaten el útero y salga el feto o recurren a clínicas clandestinas donde practican los abortos. • En síntesis la sexualidad tiene que ser responsables y ambos deben ser conscientes del saber y experimentar.
- 23. ENCUESTA 1. ¿Qué opinas de la relaciones a temprana edad? Buenas Malas Normales Otro cuál? __________ 2. ¿Qué opinas del aborto? Que es una solución al problema ________________________________ Que es un delito _________________________ Que es algo aceptable ____________________ Otro cuál? __________ 3. ¿Conoces el riesgo de tener sexo? Si No 4. ¿Sabes las consecuencias que trae las relaciones sexuales sin protección? Si No 5. ¿Conoces métodos anticonceptivos?, ¿Cómo cuáles? Píldoras Preservativo Diafragma Inyecciones Otro, Cuál? ______________
- 24. ABSTRACT Abortion say chat it is due to a pregnancy and unwanted early age, accurse when a girl becomes pregnant without having planned, this is because of an oversight an error or mi misuse of contraceptive method is also possible that she ever had a sexual. Relationship without planning and in that time did not require her parther to use condoms. Any carelessness can lead to on wanted pregnancy for women implies a radical change in his life because it can cause a great grief and that is not really consent to face reality an take responsibility the abortion after it causes damage emotional and may arise strong fee lings of guilt and anguish and sad ness asocio depression which can produce serious psychological disorders /e/ trath is that abortion can lead to serious consequences for physical, emotional.