El documento define la innovación curricular como un cambio en las estructuras curriculares que pretende incorporar novedades educativas y dar respuesta a necesidades sociales. Implica movimientos de renovación pedagógica que afectan las ideas, prácticas y estrategias utilizadas, así como los roles de los agentes educativos. La innovación curricular también se refiere a la experimentación didáctica y a proyectos educativos que promueven un cambio interno en las escuelas.