Act. 3.8 lorena c. g.
- 1. COMPETENCIA EN TICS PARA DOCENTESAct. 3.8Lorena Cruz García72390128905 <br /> El nuevo paradigma de la educación pone énfasis en privilegiar el aprendizaje de cómo aprender permanentemente y por cuenta propia en cualquier lugar, y en cualquier momento. La sociedad de hoy necesita de un individuo capaz de adaptarse a los cambios, ya que lo que otorga valor y progreso a una sociedad no es la acumulación del conocimiento y la información, sino la aplicación de ese conocimiento e información para generar nuevos conocimientos.<br />Y esta generación de conocimiento es uno de los enfoques que presentó la UNESCO en las “Normas sobre Competencias en TICs para docentes” <br />En este proceso, el docente debe ser capaz de diseñar comunidades de conocimiento basadas en las TICs, así como el utilizar estas tecnologías para apoyar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes tanto en materia de creación de conocimientos como para su aprendizaje permanente y reflexivo, por lo que es imprescindible la actualización continua del profesor ya que las TIC evolucionan continuamente y surgen innovaciones tecnológicas con una rapidez increíble, un ejemplo de ello son los nuevos servicios y aplicaciones de la Web 2.0 (Bolgs, Wikis, Etiquetado, “social bookmarking”, Folksonomy, Compartir multimedia, Audioblogging, Podcasting, Sindicación de contenido, etc)<br />A través de la práctica y de la experiencia, el docente debe participar activamente en la creación de los diseños curriculares, integrando las TICs de manera “genuina” y realizando propuestas pedagógicas que enriquezcan las posibilidades de aprendizaje. También en esta fase, el docente debe ser capaz de desarrollar y evaluar en sus estudiantes la adquisición de competencias para el manejo de la información, lo que implica no solo la búsqueda y selección de información, sino fundamentalmente, cómo transformar esta información en conocimiento.<br />