![DISCURSO DE VASCONCELOS
Vasconcelos asumió las tareas educativas desde la perspectiva
de la vinculación de la escuela con la realidad social; en su
discurso de toma de posesión como rector de la Universidad
afirmó:
"Al decir educación me refiero a una enseñanza directa de parte
de los que saben algo, en favor de los que nada saben; me
refiero a una enseñanza que sirva para aumentar la capacidad
productiva de cada mano que trabaja, de cada cerebro que
piensa [...]Trabajo útil, trabajo productivo, acción noble y
pensamiento alto, he allí nuestro propósito [...] Tomemos al
campesino bajo nuestra guarda y enseñémosle a centuplicar el
monto de su producción mediante el empleo de mejores útiles y
de mejores métodos. Esto es más importante que distraer los en
la conjugación de los verbos, pues la cultura es fruto natural del
desarrollo económico[...]"](https://image.slidesharecdn.com/acti3-aagg-121129173933-phpapp01/85/Acti3-aagg-4-320.jpg)
Acti3 aagg
- 2. De acuerdo con las ideas defendidas por Carranza acerca de la autonomía municipal, en la Constitución de1917 se suprimió la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, pues contraria a la aspiración de democratizar la administración educativa, sólo abarcaba al Distrito Federal y los territorios federales. A pesar de las buenas intenciones, los municipios fueron incapaces de afrontar la problemática educativa y ya para 1919, la educación pública resentía gravemente la falta de una adecuada organización: tan sólo en el Distrito Federal, quedaban abiertas148 de las 344 escuelas existentes en 1917. Con la llegada de Adolfo de la Huerta al poder, se iniciaron los cambios para poner remedio a esta situación.
- 4. DISCURSO DE VASCONCELOS Vasconcelos asumió las tareas educativas desde la perspectiva de la vinculación de la escuela con la realidad social; en su discurso de toma de posesión como rector de la Universidad afirmó: "Al decir educación me refiero a una enseñanza directa de parte de los que saben algo, en favor de los que nada saben; me refiero a una enseñanza que sirva para aumentar la capacidad productiva de cada mano que trabaja, de cada cerebro que piensa [...]Trabajo útil, trabajo productivo, acción noble y pensamiento alto, he allí nuestro propósito [...] Tomemos al campesino bajo nuestra guarda y enseñémosle a centuplicar el monto de su producción mediante el empleo de mejores útiles y de mejores métodos. Esto es más importante que distraer los en la conjugación de los verbos, pues la cultura es fruto natural del desarrollo económico[...]"
- 5. CARACTERISTICAS DE LA SEP MISIÓN Conducir a la SEP en el mejoramiento de su gestión mediante el desarrollo de políticas, lineamientos, estrategias y herramientas organizacionales que le faciliten incrementar su eficiencia y lograr los resultados institucionales de calidad. VISIÓN A mediano plazo Para el 2018 la DGICO es un actor clave en el logro de las metas establecidas por la SEP en materia de Mejora de la Gestión y los objetivos del Programa Sectorial de Educación. A largo plazo Para el 2025 la DGICO es reconocida por los usuarios como aliado estratégico en la SEP en el mantenimiento del sistema de mejora continua de la gestión, que basada en valores y centrada en el usuario, asegura su contribución al desarrollo cultural, científico, tecnológico, económico y social de la nación.
- 6. OBJETIVOS Objetivo general Promover la mejora de la gestión institucional de la Secretaría de Educación Pública apoyando en el control de sus procesos, la alineación de sus estructuras organizacionales y la implementación de modelos innovadores de dirección que contribuyan a la mejora de la calidad educativa y a la percepción ciudadana de los servicios que ofrece la Secretaría. Objetivos específicos · Promover e impulsar la gestión para resultados de la Secretaría mediante el control e innovación de los procesos, servicios y arquitecturas normativa de la SEP aplicando metodologías estratégicas en la materia.
- 7. LEY GENERAL DE EDUCACION CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educación y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con sólo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables.
- 8. Estos principios son: Obligatoriedad, Laicismo Gratuidad. Cada uno contenido en los artículos 4º, 5º y 6º de la Ley General de Educación. Artículo 4 Todos los habitantes del país deben cursar la educación primaria y la secundaria. Es obligación de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educación primaria y la Secundaria. Artículo 5 La educación que el Estado imparta será laica y, por lo tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa. Artículo 6 La educación que el Estado imparta será gratuita. Las donaciones destinadas a dicha educación en ningún caso se entenderán como contraprestaciones del servicio educativo.
- 9. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES La finalidad de la política social de esta Administración es lograr el desarrollo humano y el bienestar de los mexicanos a través de la igualdad de oportunidades. El Plan busca que cada mexicano, sin importar la región donde nació, el barrio o comunidad donde creció o el ingreso de sus padres y en especial aquel que se encuentra en condiciones de pobreza pueda tener las mismas oportunidades para desarrollar sus aspiraciones a plenit ud y mejorar así sus condiciones de vida, sin menoscabo de las oportunidades de desarrollo de las futuras generaciones.
- 10. SUB SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Misión y Visión La Subsecretaría de Educación Media Superior es un órgano dependiente de la Secretaría de Educación Pública, responsable del establecimiento de normas y políticas para la planeación, organización y evaluación académica y administrativa de la Educación Media Superior. Historia La Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) fue creada el 22 de Enero de 2005, al entrar en vigor el Reglamento Interior de la SEP publicado el 21 de Enero, en el Diario Oficial de la Federación (DOF). Directorio Funciones Son facultades del titular de la SEMS, entre otras, planear, programar, organizar, dirigir evaluar las actividades de las unidades administrativas adscritas, conforme instrucciones del Secretario del Ramo; cada una de estas unidades administrativas tienen a su cargo un conjunto de instituciones que dirigir, atender y coordinar.
- 11. Misión En el marco de la democracia del Estado mexicano, la Subsecretaría de Educación Básica tiene la misión de garantizar el derecho a la educación pública y gratuita de todos los niños, niñas y jóvenes, como lo estipula el artículo tercero constitucional, mediante la elaboración y el establecimiento de normas que aseguren la igualdad de oportunidades para acceder, permanecer y obtener los resultados de una educación de calidad, donde adquieran los conocimientos y desarrollen las competencias necesarias para su formación ciudadana, a fin de que aprendan a ejercer con responsabilidad sus derechos y obligaciones y puedan continuar superándose a lo largo de su vida como buenos ciudadanos mexicanos.
- 12. NORMATIVIDAD 1. Artículo 3ro. constitucional 2. Ley general de educación y la reforma al artículo 25 publicada en el DOF de enero/2005 3. Reglamento interior de la Secretaría de Educación Pública 4. Ley para la coordinación de la educación superior 5. Acuerdo 286. Acreditación de conocimientos adquiridos en forma autodidacta o a través de la experiencia laboral y el anexo acuerdo 328 6. Acuerdo 328. Se modifica el diverso 286 para acreditación de conocimientos adquiridos en forma autodidacta 7. Acuerdo 279. Trámites y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior 8. Ley Federal del derecho de autor y la reforma
- 13. ARTÍCULO 3º DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS “Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado - Federación, estados y municipios- impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y la secundaria son obligatorias. La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa; Toda la educación que el Estado imparta será gratuita;