Instituto Universitario Aeronáutico 
Matemática II 
Actividad grupal Unidad I 
Grupo III 
Integrantes: 
-Badariotti, Emanuel Leonardo 
-Herrera, Paulina 
-Lucero, Aldo Adrián 
-Quinteros, Juan Carlos 
Ejemplo con 6 letras: 
Tenemos que: 
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 
0 
1 
1 
1 
2 
1 
3 
1 
4 
1 
5 
1 
6 
1 
7 
1 
8 
1 
9 
2 
0 
2 
1 
2 
2 
2 
3 
2 
4 
2 
5 
2 
2 
6 
2 
7 
Palabra: GRUPOS 
Identificación numérica de cada letra: 7 / 19 / 22 / 17 / 16 / 20 
Matriz que expresa la palabra: 
7 19 22 
17 16 20 
A = [ 
] 
El emisor y el receptor tienen la clave para encriptar y desencriptar, en este caso la clave es: 
 Multiplicar la matriz del mensaje por la matriz M, para obtener la matriz B: 
푀 = [ 
−1 2 3 
0 5 1 
1 2 4 
] 
퐴. 푀 = [ 
7 19 22 
17 16 20 
−1 2 3 
0 5 1 
1 2 4 
] . [ 
15 153 128 
3 154 147 
] = [ 
] = 퐵 
Por lo que el mensaje queda encriptado de la siguiente manera: 
15 / 153 / 128 / 3 / 154 / 147
Instituto Universitario Aeronáutico 
Matemática II 
Actividad grupal Unidad I 
Multiplicar la matriz B por M-1, para desencriptar el mensaje: 
푀−1 = 
1 
31 
[ 
−18 2 12 
−1 7 −1 
5 −4 4 
] 
퐵. 푀−1 = [ 
15 153 128 
3 154 147 
] . 
1 
31 
[ 
−18 2 12 
−1 7 −1 
5 −4 4 
7 19 22 
17 16 20 
] = [ 
] 
 Observar en el abecedario cuál letra corresponde a cada número 
7 - G 
19-R 
22-U 
17-P 
16-O 
20-S 
Primer ejemplo con 9 letras: 
Tenemos que: 
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 
0 
1 
1 
1 
2 
1 
3 
1 
4 
1 
5 
1 
6 
1 
7 
1 
8 
1 
9 
2 
0 
2 
1 
2 
2 
2 
3 
2 
4 
2 
5 
2 
2 
6 
2 
7 
Palabra: LOGISTICA 
Identificación numérica de cada letra: 12 /16 / 7 / 9 / 20 / 21 / 9 / 3 / 1 
Matriz que expresa la palabra: 
12 16 7 
9 20 21 
9 3 1 
A = [ 
]
Instituto Universitario Aeronáutico 
Matemática II 
Actividad grupal Unidad I 
El emisor y el receptor tienen la clave para encriptar y desencriptar, en este caso la clave es: 
 Multiplicar la matriz del mensaje por la matriz M, para obtener la matriz B: 
푀 = [ 
−1 2 3 
0 5 1 
1 2 4 
] 
퐴. 푀 = [ 
12 16 7 
9 20 21 
9 3 1 
−1 2 3 
0 5 1 
1 2 4 
] . [ 
−5 118 80 
12 160 131 
−8 35 34 
] = [ 
] = 퐵 
Por lo que el mensaje queda encriptado de la siguiente manera: 
-5 / 118 / 80 / 12 / 160 / 131 / -8 / 35 / 34 
 Multiplicar la matriz B por M-1, para desencriptar el mensaje: 
푀−1 = 
1 
31 
[ 
−18 2 12 
−1 7 −1 
5 −4 4 
] 
퐵. 푀−1 = [ 
−5 118 80 
12 160 131 
−8 35 34 
] . 
1 
31 
−18 2 12 
−1 7 −1 
5 −4 4 
[ 
] = [ 
12 16 7 
9 20 21 
9 3 1 
] 
 Observar en el abecedario cuál letra corresponde a cada número 
12- L 
16- O 
7 - G 
9 - I 
20- S 
21- T 
9 - I 
3 - C 
1 - A
Instituto Universitario Aeronáutico 
Matemática II 
Actividad grupal Unidad I 
Segundo ejemplo con 9 letras: 
Tenemos que: 
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 
0 
1 
1 
1 
2 
1 
3 
1 
4 
1 
5 
1 
6 
1 
7 
1 
8 
1 
9 
2 
0 
2 
1 
2 
2 
2 
3 
2 
4 
2 
5 
2 
2 
6 
2 
7 
Palabra: ASTEROIDE 
Identificación numérica de cada letra: 1 /20 / 21 / 5 / 19 / 16 / 9 / 4 / 5 
Matriz que expresa la palabra: 
1 20 21 
5 19 16 
9 4 5 
퐴 = [ 
] 
El emisor y el receptor tienen la clave para encriptar y desencriptar, en este caso la clave es: 
 Multiplicar la matriz del mensaje por la matriz M, para obtener la matriz B: 
푀 = [ 
−1 2 3 
0 5 1 
1 2 4 
] 
1 20 21 
5 19 16 
9 4 5 
퐴. 푀 = [ 
] . [ 
−1 2 3 
0 5 1 
1 2 4 
] = [ 
20 144 107 
11 137 98 
−4 48 51 
] = 퐵 
Por lo que el mensaje queda encriptado de la siguiente manera: 
20 / 144 / 107 / 11 / 137 / 98 / -4 / 48 / 51 
 Multiplicar la matriz B por M-1, para desencriptar el mensaje: 
푀−1 = 
1 
31 
[ 
−18 2 12 
−1 7 −1 
5 −4 4 
] 
20 144 107 
11 137 98 
−4 48 51 
퐵. 푀−1 = [ 
] . 
1 
31 
[ 
−18 2 12 
−1 7 −1 
5 −4 4 
1 20 21 
5 19 16 
9 4 5 
] = [ 
]
Instituto Universitario Aeronáutico 
Matemática II 
Actividad grupal Unidad I 
 Observar en el abecedario cuál letra corresponde a cada número 
1- A 
20- S 
21- T 
5- E 
19- R 
16- O 
9- I 
4- D 
5- E 
Anexo: 
Resolución de la matriz inversa de M. 
*Hallar M-1 
−1 2 3 
0 5 1 
1 2 4 
| 
1 0 0 
0 1 0 
0 0 1 
1 −2 −3 
0 5 1 
1 2 4 
| 
−1 0 0 
0 1 0 
0 0 1 
1 −2 −3 
0 1 
1 
5 
0 4 7 
| 
−1 0 0 
0 
1 
5 
0 
1 0 1 
1 0 
−13 
5 
0 1 
1 
5 
0 0 
31 
5 
| | 
−1 
2 
5 
0 
0 
1 
5 
0 
1 
−4 
5 
1 
1 0 
−13 
5 
0 1 
1 
5 
0 0 4 
| 
−1 
2 
5 
0 
0 
1 
5 
0 
5 
31 
−4 
31 
5 
31 
F1 
F2 
F3 
F1. (-1) 
F2 . 1/5 
F3-F1 
F1 + 2 . F2 
F3 – 4. F2 
F3 . 5/31 
F1 + 13/5 . F3 
F2 – 1/5 . F3
Instituto Universitario Aeronáutico 
Matemática II 
Actividad grupal Unidad I 
1 0 0 
0 1 0 
0 0 1 
| 
−18 
31 
2 
31 
13 
31 
−1 
31 
7 
31 
−1 
31 
5 
31 
−4 
31 
5 
31 
Puede expresarse a la matriz inversa como el producto de un escalar por una matriz, para 
simplificar las posteriores operaciones 
퐴−1 = 
1 
31 
. [ 
−18 2 13 
−1 7 −1 
5 −4 5 
]

Más contenido relacionado

PPTX
Ejercicios de operadores matemáticos 1º
PDF
PPTX
Tecnologia y emprendiemiento
PPTX
Regras de sinais com exercícios
PDF
Mat1 s 1u_ficha cero potenciacion y radicación en n
PPTX
C2 rm operadores matemáticos implícitos - 3º
DOCX
Ejercicios
PDF
25 pagina 114_matematica
Ejercicios de operadores matemáticos 1º
Tecnologia y emprendiemiento
Regras de sinais com exercícios
Mat1 s 1u_ficha cero potenciacion y radicación en n
C2 rm operadores matemáticos implícitos - 3º
Ejercicios
25 pagina 114_matematica

La actualidad más candente (20)

DOC
Guia descomposicion de numeros evaluada
PPT
U5 T2 Ely
PDF
Guía n°5 para 8°
PPTX
Los numeros complejos
PDF
Actividades343
PPT
Juego
PPTX
RM criptoaritmetica
PPTX
Jaime y jorge trabajo temas 1y2
DOC
Prueba diagnostico ciclo iv y v prueba 1
ODP
numeros enteros 2 ESO
 
PPTX
como resolver la formula general
DOC
lenguaje algebraico
PDF
PDF
Recuperacion sobre fracciones
ODP
Presentacion potencias y raices
 
ODP
Presentacion numeros enteros
 
DOCX
Clase del 26 de julio
PDF
Números primos(jenner)
PPTX
Números complejos exposición matemáticas
PDF
Evaluacion adaptada
Guia descomposicion de numeros evaluada
U5 T2 Ely
Guía n°5 para 8°
Los numeros complejos
Actividades343
Juego
RM criptoaritmetica
Jaime y jorge trabajo temas 1y2
Prueba diagnostico ciclo iv y v prueba 1
numeros enteros 2 ESO
 
como resolver la formula general
lenguaje algebraico
Recuperacion sobre fracciones
Presentacion potencias y raices
 
Presentacion numeros enteros
 
Clase del 26 de julio
Números primos(jenner)
Números complejos exposición matemáticas
Evaluacion adaptada
Publicidad

Destacado (10)

DOCX
Trabajo grupal Unidad 1. Lab. I de Física. Sem. I 2013
DOCX
Actividad grupal
PDF
Unidad didáctica grupal
PPTX
Taller unidad 3 busqueda y proc. de inform.
PPTX
Taller Unidad II Elección de la Carrera 2015 1
PPTX
Taller Unidad I El/la Estudiante y la Universidad Nacional Abierta 2015-1
PPTX
Taller Imagen Personal - Grupal
PPTX
Taller Unidad III Búsqueda y Procesamiento de Información en Textos Impresos ...
PPSX
Taller sobre inclusion educativa en unidad santa marianita y colegio emaus
PPT
El Proceso Administrativo
Trabajo grupal Unidad 1. Lab. I de Física. Sem. I 2013
Actividad grupal
Unidad didáctica grupal
Taller unidad 3 busqueda y proc. de inform.
Taller Unidad II Elección de la Carrera 2015 1
Taller Unidad I El/la Estudiante y la Universidad Nacional Abierta 2015-1
Taller Imagen Personal - Grupal
Taller Unidad III Búsqueda y Procesamiento de Información en Textos Impresos ...
Taller sobre inclusion educativa en unidad santa marianita y colegio emaus
El Proceso Administrativo
Publicidad

Similar a Actividad grupal Unidad I (20)

DOCX
Actividad grupal
PDF
Operaciones con complejos numeros com.pdf
PDF
Solución practica dirigida 3 potenciación y radicación
PDF
Solucionario de 2do año secundaria
DOCX
guias-de-matematica-primero basico
PDF
Practica calificada n6 2 do_secundaria_solución
PDF
Módulo teórico práctico 2do Matemática.pdf
DOCX
264964113 guias-de-matematica-primero
PPTX
NÚMEROS FRACCIONARIOS.pptx
PDF
2o 2 t alumno cuadernillo de matematicas[1]
PDF
2ºESO-ALUMNO.pdf
PDF
Solucion de ejercicos de Induccion y deduccion
PDF
Guías de matemáticas séptimo 2 parte
PDF
2ºeso mates
PDF
Modelo de examen bimestral i 2do año solucion
PPTX
1. ARITMETICA 4TO GRADO.pptx
PDF
Modelo de examen bimestral i 2do año solucion
PDF
Examen bimestral 1 solución segundo
PDF
Examen bimestral 1 solución segundo
Actividad grupal
Operaciones con complejos numeros com.pdf
Solución practica dirigida 3 potenciación y radicación
Solucionario de 2do año secundaria
guias-de-matematica-primero basico
Practica calificada n6 2 do_secundaria_solución
Módulo teórico práctico 2do Matemática.pdf
264964113 guias-de-matematica-primero
NÚMEROS FRACCIONARIOS.pptx
2o 2 t alumno cuadernillo de matematicas[1]
2ºESO-ALUMNO.pdf
Solucion de ejercicos de Induccion y deduccion
Guías de matemáticas séptimo 2 parte
2ºeso mates
Modelo de examen bimestral i 2do año solucion
1. ARITMETICA 4TO GRADO.pptx
Modelo de examen bimestral i 2do año solucion
Examen bimestral 1 solución segundo
Examen bimestral 1 solución segundo

Último (20)

DOCX
TEXTO DE TRABAJO DE EDUCACION RELIGIOSA - CUARTO GRADO.docx
PPTX
Juicios Celestiales de Jesus Manuel Locio Lopez..pptx
PDF
La lluvia sabe por qué: una historia sobre amistad, resiliencia y esperanza e...
PPTX
RESUMENES JULIO - QUIRÓFANO HOSPITAL GENERAL PUYO.pptx
PDF
APUNTES DE SISTEMAS PSICOLOGICOS CONTEMPORANEOS
DOCX
TEXTO DE TRABAJO DE EDUCACION RELIGIOSA - PRIMER GRADO.docx
PDF
ACERTIJO EL CONJURO DEL CAZAFANTASMAS MATEMÁTICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
PDF
Estadística Aplicada a la Psicología y Ciencias de la Salud Ccesa.pdf
PDF
RM2025 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS - PEDIATRÍA.pdf
PDF
La Formacion Universitaria en Nuevos Escenarios Ccesa007.pdf
PDF
Las Matematicas y el Pensamiento Cientifico SE3 Ccesa007.pdf
PDF
Uso de la Inteligencia Artificial en la IE.pdf
DOCX
TEXTO DE TRABAJO DE EDUCACION RELIGIOSA - TERCER GRADO.docx
PDF
Modelo Educativo SUB 2023versión final.pdf
PDF
Ficha de Atencion a Padres de Familia IE Ccesa007.pdf
PDF
KOF-2022-espanol-mar-27-11-36 coke.pdf tv
PDF
4 CP-20172RC-042-Katherine-Mendez-21239260.pdf
DOCX
Programa_Sintetico_Fase_4.docx 3° Y 4°..
PDF
Ernst Cassirer - Antropologia Filosofica.pdf
PDF
Didáctica de las literaturas infantiles.
TEXTO DE TRABAJO DE EDUCACION RELIGIOSA - CUARTO GRADO.docx
Juicios Celestiales de Jesus Manuel Locio Lopez..pptx
La lluvia sabe por qué: una historia sobre amistad, resiliencia y esperanza e...
RESUMENES JULIO - QUIRÓFANO HOSPITAL GENERAL PUYO.pptx
APUNTES DE SISTEMAS PSICOLOGICOS CONTEMPORANEOS
TEXTO DE TRABAJO DE EDUCACION RELIGIOSA - PRIMER GRADO.docx
ACERTIJO EL CONJURO DEL CAZAFANTASMAS MATEMÁTICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Estadística Aplicada a la Psicología y Ciencias de la Salud Ccesa.pdf
RM2025 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS - PEDIATRÍA.pdf
La Formacion Universitaria en Nuevos Escenarios Ccesa007.pdf
Las Matematicas y el Pensamiento Cientifico SE3 Ccesa007.pdf
Uso de la Inteligencia Artificial en la IE.pdf
TEXTO DE TRABAJO DE EDUCACION RELIGIOSA - TERCER GRADO.docx
Modelo Educativo SUB 2023versión final.pdf
Ficha de Atencion a Padres de Familia IE Ccesa007.pdf
KOF-2022-espanol-mar-27-11-36 coke.pdf tv
4 CP-20172RC-042-Katherine-Mendez-21239260.pdf
Programa_Sintetico_Fase_4.docx 3° Y 4°..
Ernst Cassirer - Antropologia Filosofica.pdf
Didáctica de las literaturas infantiles.

Actividad grupal Unidad I

  • 1. Instituto Universitario Aeronáutico Matemática II Actividad grupal Unidad I Grupo III Integrantes: -Badariotti, Emanuel Leonardo -Herrera, Paulina -Lucero, Aldo Adrián -Quinteros, Juan Carlos Ejemplo con 6 letras: Tenemos que: A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 2 6 2 7 Palabra: GRUPOS Identificación numérica de cada letra: 7 / 19 / 22 / 17 / 16 / 20 Matriz que expresa la palabra: 7 19 22 17 16 20 A = [ ] El emisor y el receptor tienen la clave para encriptar y desencriptar, en este caso la clave es:  Multiplicar la matriz del mensaje por la matriz M, para obtener la matriz B: 푀 = [ −1 2 3 0 5 1 1 2 4 ] 퐴. 푀 = [ 7 19 22 17 16 20 −1 2 3 0 5 1 1 2 4 ] . [ 15 153 128 3 154 147 ] = [ ] = 퐵 Por lo que el mensaje queda encriptado de la siguiente manera: 15 / 153 / 128 / 3 / 154 / 147
  • 2. Instituto Universitario Aeronáutico Matemática II Actividad grupal Unidad I Multiplicar la matriz B por M-1, para desencriptar el mensaje: 푀−1 = 1 31 [ −18 2 12 −1 7 −1 5 −4 4 ] 퐵. 푀−1 = [ 15 153 128 3 154 147 ] . 1 31 [ −18 2 12 −1 7 −1 5 −4 4 7 19 22 17 16 20 ] = [ ]  Observar en el abecedario cuál letra corresponde a cada número 7 - G 19-R 22-U 17-P 16-O 20-S Primer ejemplo con 9 letras: Tenemos que: A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 2 6 2 7 Palabra: LOGISTICA Identificación numérica de cada letra: 12 /16 / 7 / 9 / 20 / 21 / 9 / 3 / 1 Matriz que expresa la palabra: 12 16 7 9 20 21 9 3 1 A = [ ]
  • 3. Instituto Universitario Aeronáutico Matemática II Actividad grupal Unidad I El emisor y el receptor tienen la clave para encriptar y desencriptar, en este caso la clave es:  Multiplicar la matriz del mensaje por la matriz M, para obtener la matriz B: 푀 = [ −1 2 3 0 5 1 1 2 4 ] 퐴. 푀 = [ 12 16 7 9 20 21 9 3 1 −1 2 3 0 5 1 1 2 4 ] . [ −5 118 80 12 160 131 −8 35 34 ] = [ ] = 퐵 Por lo que el mensaje queda encriptado de la siguiente manera: -5 / 118 / 80 / 12 / 160 / 131 / -8 / 35 / 34  Multiplicar la matriz B por M-1, para desencriptar el mensaje: 푀−1 = 1 31 [ −18 2 12 −1 7 −1 5 −4 4 ] 퐵. 푀−1 = [ −5 118 80 12 160 131 −8 35 34 ] . 1 31 −18 2 12 −1 7 −1 5 −4 4 [ ] = [ 12 16 7 9 20 21 9 3 1 ]  Observar en el abecedario cuál letra corresponde a cada número 12- L 16- O 7 - G 9 - I 20- S 21- T 9 - I 3 - C 1 - A
  • 4. Instituto Universitario Aeronáutico Matemática II Actividad grupal Unidad I Segundo ejemplo con 9 letras: Tenemos que: A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 2 6 2 7 Palabra: ASTEROIDE Identificación numérica de cada letra: 1 /20 / 21 / 5 / 19 / 16 / 9 / 4 / 5 Matriz que expresa la palabra: 1 20 21 5 19 16 9 4 5 퐴 = [ ] El emisor y el receptor tienen la clave para encriptar y desencriptar, en este caso la clave es:  Multiplicar la matriz del mensaje por la matriz M, para obtener la matriz B: 푀 = [ −1 2 3 0 5 1 1 2 4 ] 1 20 21 5 19 16 9 4 5 퐴. 푀 = [ ] . [ −1 2 3 0 5 1 1 2 4 ] = [ 20 144 107 11 137 98 −4 48 51 ] = 퐵 Por lo que el mensaje queda encriptado de la siguiente manera: 20 / 144 / 107 / 11 / 137 / 98 / -4 / 48 / 51  Multiplicar la matriz B por M-1, para desencriptar el mensaje: 푀−1 = 1 31 [ −18 2 12 −1 7 −1 5 −4 4 ] 20 144 107 11 137 98 −4 48 51 퐵. 푀−1 = [ ] . 1 31 [ −18 2 12 −1 7 −1 5 −4 4 1 20 21 5 19 16 9 4 5 ] = [ ]
  • 5. Instituto Universitario Aeronáutico Matemática II Actividad grupal Unidad I  Observar en el abecedario cuál letra corresponde a cada número 1- A 20- S 21- T 5- E 19- R 16- O 9- I 4- D 5- E Anexo: Resolución de la matriz inversa de M. *Hallar M-1 −1 2 3 0 5 1 1 2 4 | 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 −2 −3 0 5 1 1 2 4 | −1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 −2 −3 0 1 1 5 0 4 7 | −1 0 0 0 1 5 0 1 0 1 1 0 −13 5 0 1 1 5 0 0 31 5 | | −1 2 5 0 0 1 5 0 1 −4 5 1 1 0 −13 5 0 1 1 5 0 0 4 | −1 2 5 0 0 1 5 0 5 31 −4 31 5 31 F1 F2 F3 F1. (-1) F2 . 1/5 F3-F1 F1 + 2 . F2 F3 – 4. F2 F3 . 5/31 F1 + 13/5 . F3 F2 – 1/5 . F3
  • 6. Instituto Universitario Aeronáutico Matemática II Actividad grupal Unidad I 1 0 0 0 1 0 0 0 1 | −18 31 2 31 13 31 −1 31 7 31 −1 31 5 31 −4 31 5 31 Puede expresarse a la matriz inversa como el producto de un escalar por una matriz, para simplificar las posteriores operaciones 퐴−1 = 1 31 . [ −18 2 13 −1 7 −1 5 −4 5 ]