Actividad learning
- 1. “Recursos y métodos de comunicación en línea” Alumna: Nydia Judith Aguilera Pomares Tutor: Mtra. María del Carmen Villarreal Martínez 5 de Septiembre 2017,
- 2. La Educación on-line es: Educación a distancia Utiliza el internet Utiliza sus herramientas tecnológicas de información y comunicación Para realizar el proceso de enseñanza aprendizaje
- 3. E-learning es aprendizaje electrónico Existen tres criterios fundamentales: • Trabaja en red permitiendo compartir instrucción o información. • A través del uso de ordenadores utiliza Internet. • Puede ser utilizado en cualquiera de las formas educativas.
- 4. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación Tanto de forma sicrona como asicrona Sicrona quiere decir que se da en el momento Asicrona sin limitaciones de tiempo o espacio. Nos permiten comunicarnos con: Compañeros de estudio, Tutores, Profesores y plataformas
- 5. Ventajas del E-learning para los alumnos Se personaliza el aprendizaje. Se adapta el estudio a momentos y tiempos de cada alumno. Tiene tiempo para el estudio, la investigación y la reflexión. Utiliza sus propios ritmos de trabajo. Tiene acceso fácil a toda la información. Su aprendizaje es activo.
- 6. Tener en cuenta los principios didácticos del aprendizaje adulto, los cuáles son: » Seleccionar los contenidos y elegir el modo de organizarlos. » Mostrar destrezas encaminadas a la búsqueda de aquellos medios y recursos que sirvan de apoyo en el curso. » Elegir los materiales que se emplearán » Preparar materiales didácticos » Estructurar los materiales de acuerdo con los conocimientos previos de los alumnos
- 7. Una plataforma tecnológica de formación online, hay que tener en cuenta ante todo » Su finalidad pedagógica y didáctica, que debe estar pensada y elaborada para facilitar el aprendizaje, caracterizarse por su capacidad para integrar las herramientas y recursos necesarios para gestionar
- 8. » administrar, organizar, coordinar, diseñar e impartir programas de formación a través de la tecnología. » Internet/Intranet y aportar la suficiente flexibilidad como para poder crear entornos de formación y aprendizaje adaptados a las necesidades de cualquier tipo de organización.
- 9. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. La formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de las TIC´s, que cada vez son más asequibles para el alumnado.
- 10. Sin embargo, la incorporación de las TIC´s a la enseñanza no sólo supone la dotación de ordenadores e infraestructuras de acceso a Internet.
- 11. Sino que su objetivo fundamental es: Integrar las TIC´s en los procesos de enseñanza-aprendizaje para mejorar la calidad de la enseñanza. Los profesores tienen la posibilidad de: generar contenidos educativos en línea pudiendo adaptarse a grupos reducidos o incluso a un estudiante individual.
- 12. Desde la escuela se debe plantear la utilización del ordenador como recurso para favorecer: » La estimulación de la creatividad. » La experimentación y manipulación. » El respeto y ritmo de aprendizaje de los alumnos. » El trabajo en grupo favoreciendo la socialización. » La curiosidad y espíritu de investigación.
- 13. Las TIC´s en educación permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la información, el manejo de hardware y software.
- 14. Ventajas de las Tic´s » Motivación. » Los recursos de animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y ejercicios interactivos aumentan el interés del alumnado » Interactividad. » Experiencias con otros compañeros del aula o de otros Centros educativos, enriqueciendo en gran medida su aprendizaje.
- 15. » cognitiva. » Cooperación. » Iniciativa y creatividad. » Comunicación. » Autonomía. » Continua actividad intelectual. » Alfabetización digital y audiovisual.
- 16. Las TIC´s se utilizan como herramientas e instrumentos del proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto por parte del profesor como por el alumnado.
- 17. Las posibilidades más significativas que se le incorporan a las TIC´s para ser utilizadas en la enseñanza son: Eliminar las barreras espacio-temporales entre profesor y el alumno/a. Flexibilización de la enseñanza. Adaptar los medios y las necesidades a las características de los sujetos. Favorecer el aprendizaje cooperativo así como el autoaprendizaje. Individualización de la enseñanza.
- 18. Las principales funciones que cumplen las TIC´s en la educación: » Como medio de expresión: » Canal de comunicación presencial y virtual. » Instrumento para procesar información. » Fuente abierta de información. » Instrumento para la gestión administrativa o tutorial facilitando el trabajo de los tutores y gestores del centro. » Herramienta de diagnóstico, evaluación, rehabilitación…
- 19. » Medio didáctico » Generador de nuevos escenarios formativos » Medio lúdico para el desarrollo cognitivo. » Suelen resultar motivadoras » Pueden facilitar la labor docente. » Permiten la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico
- 20. Inconvenientes de las Tic » Distracción. » Adicción. » Pérdida de tiempo. » Fiabilidad de la información. Debemos enseñar a nuestros alumnos/as a distinguir qué se entiende por información fiable.
- 21. » Aislamiento. » Aprendizajes incompletos o superficiales. » Ansiedad. Ante la continua interacción con una máquina (ordenador).
- 22. En nuestra sociedad los niños/as asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. En este sentido los docentes debemos propiciar nuevas propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este fin.
- 23. Desde nuestra perspectiva consideramos tres tipos de usos esenciales: 1. Lúdico y de ocio. 2. Comunicación e información 3. Educativo
- 24. Las TIC´s propician nuevos espacios y oportunidades de cooperación y participación, lo que conlleva a un aprendizaje cooperativo.
- 25. » Fernández, I. F. (1999-2016). Educrea. Obtenido de http://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/ » Sánchez, E. M. (s.f.). uhu.es. Obtenido de » http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_o nline.htm