Actividad , tarea nº2
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones235 vistas
Este documento discute los conceptos de didáctica general y especial, y la importancia de la didáctica en la enseñanza de la cultura física. Explica que la didáctica de la cultura física considera factores como la naturaleza de actividad de las clases, las posibilidades de comunicación e interacción, y la organización de los espacios y materiales. También describe los objetivos de enseñar métodos didácticos y los roles del maestro y estudiante, y cómo la cultura física se relaciona a divers
Actividad , tarea nº2
- 1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA FÍSICA Dr. Luis López Maestrantes: Alicia Chiliquinga Hernán Parra 2013 - 2014
- 3. CONCEPTUALIZACIÓN DEL TÉRMINO DIDÁCTICA GENERAL La didáctica general esta destinada al estudio de todos lo principios y técnicas válidas para la enseñanza de cualquier materia y disciplina. También se encarga del estudio de problemas de la enseñanza de modo general. Dado que la didáctica hace referencia los procedimientos y técnicas de enseñar aplicables en todas las disciplinas o en materias especificas, se le ha diferenciado en didactica general y especifica.
- 4. CONCEPTO DE DIDÁCTICA ESPECIAL La didáctica especial estudia la aplicación de los principios de la didáctica general en la enseñanza de diversas asignaturas y de una manera específica. .
- 5. LA DIDÁCTICA APLICADA A LA CULTURA FÍSICA• Confieren cierta complejidad a los planteamientos metodológicos y didácticos, se concretan básicamente en: • 1. El carácter de actividad, que es lúdico y vivencial; en donde la participación del alumno es real, no puede simular, las conductas son observadas y valoradas con facilidad, por lo que la intervención del profesor es inmediata. • 2. El carácter de la comunicación, que es abierta en distintas ocasiones, sobre todo en las situaciones jugadas; adquiriendo un importante significado la comunicación no verbal.
- 6. 3. Las posibilidades de interacción, que son variadas y que permiten un mayor acercamiento entre alumnos y profesor-alumno debido a una mayor proximidad física. 4. La estructura de organización, que precisa considerar los diferentes espacios en los que se desarrolla, la diversidad de material, la variedad de agrupamientos.
- 7. IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA DE LA CULTURA FÍSICA La Educación Física se considera como área obligatoria según lineamientos del Ministerio de Educación, Se ha constituido como disciplina fundamental para la educación y formación integral del ser humano, especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el niño desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su proyecto de vida. A través de la clase de Educación Física los niños aprenden, ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas de juegos, lúdicas, recreativas y deportivas.
- 8. OBJETIVOS PERSIGUE LA DIDÁCTICA DE LA CULTURA FÍSICA Enseñar y formar estudiantes que tomen decisiones y apliquen los métodos didácticos, en los momentos de la planificación y evaluar.
- 9. CUAL ES EL ROL DEL MAESTRO Y DEL ESTUDIANTE EN LA DIDÁCTICA DE LA CULTURA FÍSICA. El docente debe planificar responsablemente las actividades diarias que se impartirá en la clase de cultura física. El estudiante debe ser motivado por las actividades que el profesor desarrolla en la clase, presta su atención y capta la mayor información de la clase impartida.
- 10. LA CULTURA FÍSICA CON QUÉ CIENCIAS SE RELACIONA EJEMPLIFIQUE Se relaciona con todas las ciencias: Axiológica Filosófico Psicológico Sociológico Antropológico
- 11. LOS RECURSOS , LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS, LOS MATERIALES QUÉ APORTE TIENE EN LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA FÍSICA Es un fundamento muy importe para la enseñanza de las actividades físicas y deportivas.