Diseño Instruccional
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Este documento describe conceptos clave del diseño instruccional, incluyendo sus elementos, modelos y teorías. Explica que el diseño instruccional es un proceso sistemático para producir materiales educativos que satisfagan las necesidades de los estudiantes. Describe los cinco elementos del diseño instruccional: análisis, diseño, desarrollo, prueba y evaluación. Además, resume tres modelos de diseño instruccional basados en teorías como los Nueve Pasos de Instrucción de Gagné, el Modelo Mot
Diseño Instruccional
- 2. DISEÑO INSTRUCCIONAL * CONCEPTO * ELEMENTOS * MODELOS
- 3. DISEÑO INSTRUCCIONAL * CONCEPTO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL: Diseño Instruccional, en su definición más sencilla, es un proceso sistemático,es un proceso sistemático, planificado y estructuradoplanificado y estructurado donde se produce una variedad de materiales educativos adecuados a las necesidades de los educandos, asegurándose así la calidad del aprendizaje.
- 4. DISEÑO INSTRUCCIONAL *ELEMENTOS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL: Análisis Diseño Desarrollo Prueba Evaluación Permite detectar las necesidades; definir las características del programa; su modalidad; los objetivos; la cantidad de horas en dictación y la característica o perfil de alumnos y tutores. Análisis PruebaDesarrolloDiseño Se diseñan las estrategias, se define la metodología, las actividades a realizar y las características de los recursos didácticos que se utilizarán, se define el tipo de evaluación y los instrumentos a desarrollar. Comprende tres sub-etapas esenciales: a) Tratamiento instruccional del contenido, b) Selección, tratamiento y desarrollo de materiales y recursos, c) Desarrollo de instrumentos evaluativos, pautas, guías y material anexo Se prueba el material, se corrigen detalles y luego se divulga eficiente y efectivamente la instrucción. La mmisma puede ser implantada en diferentes ambientes: en el salón de clases, en laboratorios o en escenarios donde se utilicen las tecnologías relacionadas a la computadora. Evaluación Se evalúa la efectividad y eficiencia de la instrucción. La fase de Evaluación deberá darse en todas las fases del proceso instruccional.
- 5. DISEÑO INSTRUCCIONAL Teoríade Diseño Instruccional Modelo de Diseño Instruccional Es una guía para el diseño de un producto instruccional Es el conjunto de prescripciones en las cuales se basa el proceso de diseño. MODELOS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL:
- 6. DISEÑO INSTRUCCIONAL ALGUNOS MODELOS BASADOS EN TEORÍAS SON: NUEVES PASOS DE INSTRUCCIÓN (ROBERT GAGNE) MODELO MOTIVACIONAL (JOHN KELLER) NUEVES PASOS DE INSTRUCCIÓN (ROBERT GAGNE) ESTE MODELO SE BASA EN LO SIGUIENTE:
- 7. DISEÑO INSTRUCCIONAL Ganar atención Informar los objetivos Estimular recuerdos Presentar material Guiar el proceso • Caricaturas • Demostraciones • Presentación de un problema • Hacer Algo de forma incorrecta • Presentar razones de importancia del tema • Describir la meta de la lección • Comentar con el aprendiz lo que estarán en capacidad de hacer cuando finalice el tema • Describir las condiciones finales •Recordar algún conocimiento previo que sea relevante a la nueva lección • Hacer preguntas que le permitan activar ese recuerdo. • Encadenar el nuevo conocimiento a la clase inmediata anterior. • Tratar de dividir el material en trozos para evitar “sobrecargo” de memoria. • Usar la taxonomía de Bloom o alguna similar para tratar de ir de lo simple a lo complejo • Indicar al estudiante la mejor manera de aprender el tema. • Facilitar esquemas, fórmulas, guía de pasos etc • Orientar al estudiante en el orden que debería seguir para resolver un problema en ese tema GAGNÉ Producir la ejecución Dar feedback Evaluar desempeño Promover Retención y transferencia • Proponer ejercitación que permita al estudiante utilizar el conocimiento obtenido. • Poner en práctica los nuevos conocimientos. • Debe ser específico al dar retroalimentación • No usar frases como “Haz hecho un buen trabajo”. • Se debe indicar el porqué. • Aplicar instrumentos que permitan determinar si se aprendió la lección • Evaluar la calidad de lo logrado • Informar sobre situaciones problemáticas similares. •Dar ejercicios para practicar lo aprendido y relacionarlo con otras áreas. • Revisar toda la lección.
- 8. DISEÑO INSTRUCCIONAL ALGUNOS MODELOS BASADOS EN TEORÍAS SON: NUEVES PASOS DE INSTRUCCIÓN (ROBERT GAGNE) MODELO MOTIVACIONAL (JOHN KELLER) DISEÑO INSTRUCCIONAL (DICK Y CAREY) MODELO MOTIVACIONAL (JOHN KELLER) ESTE MODELO SE BASA EN LO SIGUIENTE :
- 10. Atención Hay dos formas de lograr la atención •De forma perceptual: Usa sorpresa o incertidumbre para ganar la atención • De forma inquisitiva: Usa preguntas, hace concursos, plantea problemas. DISEÑO INSTRUCCIONAL KELLER
- 11. Relevancia Estrategias • Pasado: ¿Cómo nos sirve este nuevo conocimiento con relación a lo que ya conocemos? •Presente: ¿Para qué me sirve lo que estoy viendo en el momento actual? • Futuro: ¿Qué hará por mi este conocimiento mañana? • Necesidades: ¿Qué necesidades satisface el nuevo conocimiento? DISEÑO INSTRUCCIONAL KELLER
- 12. Confianza Permita a los estudiantes tener ÉXITO DISEÑO INSTRUCCIONAL KELLER
- 13. Satisfacción Provea al estudiante oportunidades de utilizar el conocimiento adquirido DISEÑO INSTRUCCIONAL KELLER
- 14. DISEÑO INSTRUCCIONAL ALGUNOS MODELOS BASADOS EN TEORÍAS SON: NUEVES PASOS DE INSTRUCCIÓN (ROBERT GAGNE) MODELO MOTIVACIONAL (JOHN KELLER) DISEÑO INSTRUCCIONAL (DICK Y CAREY) DISEÑO INSTRUCCIONAL (DICK y CAREY) ESTE MODELO SE BASA EN LO SIGUIENTE :
- 15. •Este modelo utiliza el enfoque de sistemas para el diseño de la instrucción. •Es el más conocido y es similar al modelo utilizado en la ingeniería de software. • El modelo describe todas las fases de un proceso iterativo que comienza identificando las metas instruccionales y termina con la Evaluación Sumativa. •El modelo se puede aplicar a múltiples escenarios, desde el ambiente educativo hasta la empresa privada. DISEÑO INSTRUCCIONAL DICK Y CAREY
- 16. Identificar Las metas instruccionales Conducir el Análisis Instruccional Identificar las Conductas de entrada Escribir objetivos Desarrollar Pre-Test Desarrollar Estrategias Instruccionales* Seleccionar Materiales de Instrucción Evaluación Formativa Evaluación Sumativa Revisar Instrucción DISEÑO INSTRUCCIONAL DICK Y CAREY
- 17. DISEÑO INSTRUCCIONAL GRACIAS POR SU ATENCIÓN