Adaptation and Validation of the Hispanic version of the Coping Style Questionnaire

Psicología Conductual, Vol. 15, Nº 2, 2007, pp. 173-189
ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN PRELIMINAR DE LA
VERSIÓN HISPANA DEL CUESTIONARIO DE ESTILOS DE
AFRONTAMIENTO (COPING STYLE QUESTIONNAIRE, CSQ)
Leticia Guarino1, Victor Sojo2 y Lisbeth Bethelmy3
1Universidad Simón Bolivar; 2Universidad Central de Venezuela;
3Universidad Católica Andrés Bello (Venezuela)
Resumen
El presente trabajo muestra los resultados de la adaptación al español y vali-
dación preliminar del «Cuestionario de estilos de afrontamiento» (Coping Style
Questionnaire, CSQ; Roger, Jarvis y Najarian, 1993) en una población de estudian-
tes universitarios venezolanos. La escala original de 60 ítems mide cuatro dimen-
siones o estilos de afrontamiento: Racional, Emocional, Evitación y Desapego;
sin embargo, Roger (1995) propuso una versión abreviada de 41 ítems, donde el
afrontamiento emocional y por desapego se convierten en una dimensión bipolar
con cada factor en un polo de la escala. Dicha escala abreviada fue administrada,
junto con otros instrumentos de evaluación de personalidad, a un grupo de 292
estudiantes universitarios de tres instituciones de educación superior de la ciudad
de Caracas. Los resultados replicaron la estructura original de cuatro factores de
afrontamiento para esta escala con valores aceptables de consistencia interna. El
estudio de validez concurrente apoya la estructura teórica de cada dimensión. El
CSQ en español puede asumirse como un instrumento fiable para la medición del
afrontamiento del estrés en diferentes contextos.
PALABRAS CLAVE: Afrontamiento del estrés, validación, diferencias individuales.
Abstract
The present paper reports on the results of the Spanish adaptation and
preliminary validation of the Coping Style Questionnaire (CSQ; Roger, Jarvis &
Najarian,1993), conducted with a sample of Venezuelan university students.
The original 60 items scale measures four dimensions of coping styles: Rational,
Emotional, Avoidance and Detached coping; however, Roger (1995) proposed a
shorter version of 41 items, where the emotional and detached coping merged
Correspondencia: Leticia R. Guarino, Dpto. de Ciencia y Tecnología del Comportamiento, Edificio de
Estudios Generales, 1er. Piso, Valle de Sartenejas, Aptdo. Postal 89.000 – A, Edo. Miranda (Venezuela).
E-mail: lguarino@usb.ve

174 GUARINO, SOJO Y BETHELMY
in one bipolar dimension with both factors on either side of the scale. This
abbreviated scale, together with other personality questionnaires, was administered
to a sample of 292 university students from three different universities in Caracas.
Results replicated the original four factor structure for this coping questionnaire,
with acceptable internal consistency. The concurrent validity study supports the
theoretical structure for each dimension. This Spanish version of the CSQ can
be taken as a reliable scale for the measurement of coping styles in different
contexts.
KEY WORDS: Coping with stress, validity, individual differences.
Introducción
El constructo de afrontamiento de estrés ha recibido mucha atención en los últi-
mos 50 años, habiéndose popularizado y difundido ampliamente con los trabajos
de Lazarus y sus colaboradores (p.ej., Lazarus y Folkman, 1986; Folkman y Lazarus,
1985; Monat y Lazarus, 1991, entre otros). Paralelamente, surgió la necesidad de
construir instrumentos para su medición, dando origen a numerosas versiones que
evaluaban tanto el afrontamiento al estrés general percibido, como el afrontamiento
a estresores específicos del ambiente (enfermedades crónicas, situaciones laborales).
Desde una perspectiva psicosocial, Lazarus y Folkman (1986) definieron ell afron-
tamiento como…»aquellos esfuerzos cognitivos y conductuales constantemente
cambiantes que se desarrollan para manejar las demandas específicas externas y/o
internas que son evaluadas como excedentes o desbordantes de los recursos del indi-
viduo» (pag. 164). Bajo este enfoque los procesos de afrontamiento han sido típica-
mente clasificados como orientados a lo racional o a lo emocional, sin embargo, a
partir de aquí fueron descritas numerosas estrategias específicas, como por ejemplo
las presentadas en el cuestionario»Listado de formas de afrontamiento» (Ways of
Coping Checklist (WCC; Folkman y Lazarus, 1980) de 68 ítems. Este mismo instru-
mento fue analizado seguidamente por Aldwin, Folkman, Shaefer, Coyne y Lazarus
(1980), identificándose una escala de afrontamiento al problema y seis escalas de
afrontamiento emocional. Posteriores esfuerzos por revisar la estructura psicométrica
de este cuestionario fueron hechos por diversos autores (p. ej., el Ways of Coping
Checklist, WCQ; Folkman y Lazarus, 1985; Vitaliano, Russo, Carr, Maiuro y Becker,
1985). Sin embargo, las limitaciones de presentar un instrumento con múltiples fac-
tores y pocos ítems, derivados de inadecuados procesos de extracción (anáisis facto-
riales con valores propios iguales a 1) no fueron superadas, por lo cual convirtieron al
WCQ en una medida poco válida del afrontamiento (Roger et al., 1993).
Otras dos propuestas interesantes de medición del afrontamiento se hicie-
ron populares en la literatura psicológica. Una de ellas fue la de Carver, Scheier y
Weintraub (1989), quienes no conformes con la delimitada clasificación ofrecida por
Lazarus y Folkman (1980) y Folkman y Lazarus (1985) y considerando que el pro-
ceso de afrontamiento comprende una gran variedad de dimensiones, desarrollaron
un inventario multidimensional de afrontamiento denominado Coping Orientations
to Problems Experienced Scale (COPE), usando para ello una muestra de 978 estu-
diantes. El COPE es un cuestionario de 53 ítems que, de acuerdo a los autores,

175Validación hispana del Coping Style Questionnaire
incluye 14 escalas breves que miden: afrontamiento activo, planificación, supresión
de actividades competitivas, afrontamiento restringido, búsqueda de apoyo social
instrumental, búsqueda de apoyo social emocional, reinterpretación positiva y cre-
cimiento, aceptación, regreso a la religión, focalización y expresión de emociones,
negación, liberación conductual, liberación mental y un ítem que evaluaba libera-
ción hacia el alcohol y las drogas (Guarino y Feldman, 1995). Si bien estas escalas
evalúan estrategias específicas de afrontamiento, es posible caracterizar a muchas
de ellas en los dos grandes grupos de estilos de afrontamiento descritos por Lazarus
y Folkman (1986), es decir, afrontamiento centrado en el problema y afrontamiento
centrado en las emociones.
A pesar del extendido uso que se le dio al COPE, éste fue duramente criticado
en sus bases psicométricas, particularmente por la extracción de muchos facto-
res de baja fiabilidad (Endler y Parker, 1990; Parker y Endler, 1992; Roger et al.,
1993). De hecho, un exhaustivo análisis del COPE empleando 539 participantes
adultos de entre 21 y 70 años pertenecientes al sistema nacional de salud británico
(89,9% mujeres y 10,02% hombres) demostró una clara estructura de 3 factores
de afrontamiento, a saber: afrontamiento racional, emocional y por evitación (Lyne
y Roger, 2000). Específicamente, los autores analizaron los datos en dos etapas.
En la primera, se replicaron los análisis de primer y segundo orden, usando análisis
factorial de componentes principales, tal como lo hicieron Carver et al. (1989),
lo que permitió una extracción máxima de 5 factores para todo el conjunto de
ítems. Seguidamente, se llevó a cabo un análisis por parcelas, similar al usado en
los análisis confirmatorios, para forzar a los ítems a saturar en factores o dimensio-
nes de cuatro ítems, tal como lo establecía la clave de corrección del COPE. Este
procedimiento permitió la extracción de seis componentes principales o parcelas.
Finalmente, tal como el mismo Carver y sus colaboradores sugirieron (Carver et al.,
1989), se realizó un análisis de segundo orden en el cual los primeros seis sub-fac-
tores fueron tratados como ítems o variables, usando nuevamente el análisis facto-
rial de componentes principales. En la segunda etapa, fueron eliminados los ítems
redundantes y aquellos con elevada curtosis y asimetría y, siguiendo el método de
Cattell (Cattell, 1966) se llevó a cabo nuevamente un análisis factorial de compo-
nentes principales de los restantes 47 ítems, usando 0,50 como criterio de satura-
ción. Como resultado, los ítems se re-agruparon en tres factores que los autores
denominaron: Afrontamiento racional o activo (18 ítems, alfa de Cronbach= 0,89),
Afrontamiento emocional (8 ítems, alfa = 0,83) y Afrontamiento evitativo o impo-
tencia (11 ítems, alfa = 0,69). Esta nueva escala COPE de 37 ítems demostró su
valor predictivo al correlacionar significativamente en la dirección esperada con
medidas de malestar psicológico y ausentismo laboral autoinformado. De hecho,
una revisión exhaustiva de todos los análisis factoriales hechos al COPE (Litman,
2006) confirman una estructura general de 3 factores para esta escala, apoyándo
de alguna forma la estructura tridimensional del constructo.
Los resultados anteriores apoyan lo que Endler y Parker (1990) ya habían des-
crito con el «Inventario multidimensional de afrontamiento» (Multidimensional
Coping Inventory, MCI; Endler y Parker, 1990), el cual, basándose en un análisis de
559 participantes adultos con tratamiento por depresión, mostró una solución final

de tres factores: Afrontamiento de la tarea (19 ítems), Afrontamiento emocional (12
ítems) y Afrontamiento por evitación (13 ítems). Si bien los autores informaron de
altos niveles de fiabilidad para sus tres escalas y ninguna asociación con índices de
deseabilidad social, así como una aceptable validez concurrente, Roger et al. (1993)
indicaron un moderado grado de solapamiento teórico entre los factores del MCI,
luego de haber hecho una detallada inspección de sus ítems componentes. A juicio
de estos últimos, existía entonces aún la necesidad de seguir refinando los instru-
mentos de medida del afrontamiento, por lo cual propusieron el «Cuestionario de
estilos de afrontamiento» (Coping Style Questionnaire, CSQ), objeto del presente
estudio.
Para la construcción y validación de la primera versión del CSQ (60 ítems), Roger
et al. (1993) trabajaron con una muestra de 521 participantes (294 mujeres y 227
hombres), con edades promedio entre 21 y 27 años, estudiantes regulares y del pro-
grama de Universidad Abierta de la Universidad de York (Inglaterra). Una vez gene-
rado un conjunto original de 78 ítems a partir de diversas fuentes, las respuestas
de los participantes fueron analizadas a través del método de factores principales y
las puntuaciones rotadas a una solución de cuatro factores, siguiendo el gráfico de
sedimentación (Cattell, 1966). Los primeros tres factores mostraron una estructura
similar a la sugerida en instrumentos previos (p. ej., el Multidimensional Coping
Inventory, MCI; Endler y Parker, 1990), es decir, un factor racional u orientado a la
tarea, un factor orientado a la emoción y un factor de evitación. Sin embargo, el
cuarto factor agrupó a ítems mixtos, en su mayoría relacionados con sentimientos
de desapego con respecto a los eventos estresantes.
Dado que este último factor de desapego contenía muy pocos ítems que jus-
tificaran su presencia como factor unitario, los autores hicieron una revisión del
cuestionario generando nuevos ítems para el mismo a través de un estudio de esce-
narios. El nuevo grupo de 90 ítems fue analizado a través de métodos de rotación
ortogonal y oblicua y siguiendo el gráfico de sedimentación describieron una solu-
ción factorial de cuatro factores. Así, la primera versión de 60 ítems del CSQ quedó
conformada por cuatro factores: Afrontamiento racional (16 ítems), Desapego
(15 ítems), Afrontamiento emocional (16 ítems) y Afrontamiento de evitación (13
ítems). Las correlaciones entre los cuatro factores de afrontamiento mostraron dos
clusters o conglomerados, donde el afrontamiento racional se relaciona positiva-
mente con el afrontamiento por desapego, mientras que el afrontamiento emo-
cional correlaciona positivamente con el afrontamiento por evitación. Asimismo,
el afrontamiento por desapego y el racional correlacionaron negativamente con el
afrontamiento emocional.
Con respecto a los índices de fiabilidad y consistencia interna, fueron bastante
aceptables para las cuatro escalas. Específicamente, el test-retest al cabo de tres
meses mostró índices de 0,80, 0,79, 0,77 y 0,70, para los factores de afronta-
miento racional, desapego, emocional y evitación, respectivamente. Los índices de
consistencia interna fueron calculados separadamente para las cuatro subescalas,
como corresponde para un inventario multidimensional y los resultados oscilaron
entre 0,69 y 0,90. El estudio de validez concurrente, usando el «Cuestionario de
control emocional» del mismo autor (Emotional Control Questionnaire, ECQ; Roger

y Najarian, 1989; Roger, 1988; Roger y Jamieson, 1988) básicamente mostró que
el factor de rumiación correlacionó negativamente con las dimensiones de afron-
tamiento racional y por desapego; igualmente, se asoció positivamente con las
dimensiones de afrontamiento emocional y de evitación, tal como se esperaba,
considerando la naturaleza desadaptativa del constructo en cuestión.
Posteriormente, Roger (1995) hizo una nueva revisión del cuestionario a través
de un análisis factorial con una solución final de 3 factores, con lo cual se intentaba
reagrupar a los ítems que reflejaran un estilo emocional de enfrentar el estrés. Esta
solución proporcionó una nueva dimensión conjunta de carácter bipolar, donde
uno de los extremos representaba el afrontamiento emocional y el otro extremo el
afrontamiento por desapego, asumiéndose como dos polos de un continuo cuyo
valor reflejaría un estilo desadaptativo o adaptativo, respectivamente. Después de
la eliminación de varios ítems con saturaciones poco representativas, el cuestionario
quedó finalmente conformado por 41 ítems, donde el afrontamiento emocional/
desapego (denominada en adelante escala de desapego) contenía 22 ítems (alfa
= 0,88), la escala de afrontamiento racional se redujo a 9 ítems (alfa = 0,82) y el
afrontamiento por evitación agrupó 10 ítems (alfa = 0,69).
Si bien la anterior es la última versión que se conoce del CSQ, adaptada por el
mismo autor original, Matud (2004), en un estudio sobre las diferencias de género
en el estrés y el afrontamiento de una muestra de 2816 españoles, informó haber
utilizado una versión validada a población española de este cuestionario, pero con
48 ítems, cuyo análisis factorial arrojó los cuatro factores originales de Roger, con
índices de consistencia interna apropiados que oscilaron entre 0,63 y 0,83, respec-
tivamente. Se desconoce el origen de esta versión de 48 ítems, ya que la autora
refiere al trabajo de Roger et al. (1993) como fuente bibliográfica del instrumento,
siendo el mismo de 60 ítems y no de 48, tal como fue descrito anteriormente.
Asimismo, se desconocen las características de la muestra para tal estudio de vali-
dación, así como la metodología utilizada.
El objetivo de este estudio ha sido precisamente el de validar la última versión
conocida del CSQ propuesta por Roger (1995) en una muestra de hispano parlan-
tes, específicamente estudiantes universitarios venezolanos, determinando así la
estructura factorial de la versión del cuestionario en idioma español. El uso de este
tipo de instrumento puede ser muy amplio para valorar los estilos de afrontamiento
de los individuos, tanto en contextos clínicos, como laborales y educativos.
Método
Participantes
Las personas que accedieron a participar como parte de la muestra en esta
investigación son estudiantes voluntarios, por lo que el muestreo fue no probabi-
lístico (Kerlinger y Lee, 2002), residenciados en el Distrito Capital de Venezuela. El
grupo de participantes para la validación de esta versión hispana del CSQ estuvo

constituida por 292 estudiantes universitarios de tres instituciones diferentes de la
ciudad de Caracas (Venezuela), distribuidos en 26% hombres (74) y 74% mujeres
(214), con edad media de 20,15 (DT = 2,47). Cuatro de los participantes no repor-
taron su género.
Instrumentos
Con el objetivo de estudiar la validez concurrente del CSQ, usando métodos
similares a otros investigadores (p. ej., Endler y Parker, 1990; Lyne y Roger, 2000;
Roger et al., 1993) se administraron conjuntamente a los participantes tres cuestio-
narios de personalidad, que miden tanto dimensiones teóricamente similares como
divergentes a las de los estilos de afrontamiento evaluados. Específicamente se
usaron las siguientes escalas:
• Subescala de Manejo emocional, del «Inventario de inteligencia emocional»
de Sojo y Steinkopf-Revisada (IESS-R; Sojo y Guarino, 2006). Esta dimensión
del constructo está relacionada con la capacidad del individuo para poner las
situaciones emocionales propias y de otras personas en perspectiva, pensar
lógicamente sobre ellas y actuar en consecuencia. Según lo planteado por
Mayer, Salovey, Caruso y Sitarenios (2001), Sojo y Steinkopf (2002) y Sojo y
Guarino (2006), esta dimensión debería correlacionar negativamente con el
Afrontamiento emocional y positivamente con el Afrontamiento racional y
por Desapego.
• Subescala de Malestar personal, del «Inventario de reactividad interperso-
nal» (IRI, Davis, 1980; adaptada por Guarino, 2004). Esta subescala de 7
ítems revisa las reacciones emocionales crónicas de los respondientes ante
las experiencias negativas de los otros. Específicamente, evalúa los senti-
mientos personales de ansiedad e incomodidad que resultan de observar
las experiencias negativas vividas por otros. Se esperaba que la escala de
malestar personal resultara relacionada positivamente con el Afrontamiento
emocional. Los coeficientes Alfa fueron bastante aceptables para esta
escala (α = 0,72, N = 413; Guarino, 2004), y sus valores alcanzaron resul-
tados similares a los reportados por Davis (1980) y por Pérez-Albéniz, de
Paul, Etxebería, Paz y Torres (2003), quienes también hicieron una versión
en español
• Subescalas de Sensibilidad egocéntrica negativa y Distanciamiento emocio-
nal de la «Escala de sensibilidad emocional» (ESE; Guarino y Roger, 2005).
Este instrumento de 45 ítems evalúa la capacidad de los individuos para
rápidamente percibir e identificar emociones en otros, sobre todo en situa-
ciones estresantes. Del cuestionario total, se usaron sólo dos escalas, a saber:
Sensibilidad egocéntrica negativa (22 ítems), dirigida a evaluar la tendencia
de los individuos a volcar su atención hacia sus propias emociones nega-
tivas cuando se enfrentan a circunstancias demandantes. Esta dimensión
debía correlacionar positivamente con el Afrontamiento emocional y nega-

tivamente con el Racional; y Distanciamiento emocional (10 ítems), referido
a la tendencia a establecer distancia de las reacciones emocionales negati-
vas de los otros. Se esperaba que la misma correlacionara con la escala de
Afrontamiento por desapego.
Procedimiento
La adaptación del CSQ se inició con el proceso de traducción del instrumento.
Cada uno de los autores de este trabajo tradujo de forma independiente la escala,
para luego reunidos seleccionar la versión de cada frase que representara mejor el
significado original de las mismas. Luego, se colocaron los ítems para ser respon-
didos con una escala de frecuencia de cuatro puntos (Siempre, Frecuentemente,
Algunas veces o Nunca), exactamente como se hizo en la escala original y sus sub-
siguientes versiones (Roger et al., 1993; Roger, 1995).
Una vez hecho lo anterior, se procedió a solicitar la participación de los estu-
diantes en las tres instituciones universitarias (Universidad Central de Venezuela,
Universidad Simón Bolívar y Universidad Católica Andrés Bello), recopilando los
datos dentro de las aulas de clase de las mismas, con la colaboración de docentes
de dichas casas de estudio.
Resultados
Análisis factorial de la versión traducida
Los 41 ítems fueron analizados para toda la muestra usando el método de com-
ponentes principales con rotación Varimax y 0,35 como mínimo criterio de satu-
ración, siguiendo un procedimiento similar al usado por Roger et al. (1993). La
rotación Varimax se asumió como el método de rotación más adecuado, dado
que se esperaba aislar o discriminar al máximo entre sí los factores constituyentes
de la escala. Adicionalmente, los datos fueron analizados usando el método obli-
cuo, observándose resultados altamente similares a los encontrados con el método
Varimax, por lo que se decidió asumir los primeros para reportarlos en este estudio.
El Gráfico de sedimentación mostró la presencia de cuatro factores (véase figura 1),
por lo cual se analizó una solución factorial de tal cantidad.
La matriz rotada mostró la presencia de cuatro factores, con la mayoría de los
ítems cargando en una sola dimensión. El factor 1 agrupó a 11 ítems, explicando
el 14,60 % de la varianza y siendo el ítem de mayor saturación «Siento que estoy
solo(a) o aislado(a)» (0,670) y el siguiente «Me siento deprimido(a) o abatido(a)»
(0,666). El resto de los ítems de esta dimensión estuvieron todos referidos a reac-
ciones emocionales negativas, de rabia o tristeza, por lo cual ésta fue denominada
Afrontamiento emocional (EMO).
Por su parte, el factor 2 agrupó otros 11 ítems (variaza explicada 9,38 %),
siendo el de máxima saturación «Tomo acciones para cambiar las cosas « (0,680), y

el segundo «Trato de encontrar más información para ayudarme a tomar decisiones
acerca de lo ocurrido» (0,613). Todos los ítems de este factor estuvieron referidos
a comportamientos orientados a solucionar el problema que se afronta y a reeva-
luarlo cognitivamente, por lo cual la dimensión fue denominada Afrontamiento
racional (RAC).
El factor 3 agrupó a 13 ítems, explicando el 6,96 % de la varianza total. Los ítems
de mayor saturación en este factor fueron, respectivamente, «Pretendo que nada
pasa, aunque la gente pregunte» (0,673) y «Hablo de lo ocurrido lo menos posible»
(0,610), estando el resto de los ítems referidos a sentimientos e ideas de desvincula-
ción con la situación, por lo cual se denominó a este factor Afrontamiento por des-
apego (DES). Por último, el factor 4 agrupó a 5 ítems, iniciados por «Me mantengo
pensando en lo ocurrido con la esperanza de que pasará» (0,628) y «Creo que el
tiempo de alguna manera resolverá las cosas» (0.624). Los demás ítems se referían
a mantenerse sin emitir conductas para atender el problema y esperar a que éste se
resuelva por sí solo, por lo cual se tituló a este factor Afrontamiento evitativo (EVI),
explicando el 5,25% de la varianza.
Uno de los ítems no saturó en ninguno de los cuatro factores mencionados, éste
es «No veo el problema o la situación como una amenaza», lo cual resulta razona-
ble toda vez que dicho reactivo implica que la situación no ha sido percibida como
estresante, de tal manera que no hay por qué afrontarla, por lo que fue excluido
de la versión final del inventario, quedando en definitiva constituido por 40 ítems,
explicando un 36,19% de la varianza total (véase Anexo).
16
Figura 1. Gráfico de sedimentación de la versión adaptada del CSQ
Número de componente
4037343128252219161310741
Valor
propio
7
6
5
4
3
2
1
0
Figura 1
Gráfico de sedimentación de la versión adaptada del CSQ.

En el caso de los ítems que tenían cargas factoriales dobles, estos fueron colo-
cados en la dimensión con la que mantenían una correlación más alta, con excep-
ción del ítem «Busco comprensión por parte de la gente» que posee cargas muy
similares pero inversas en los factores Afrontamiento evitativo y Afrontamiento por
desapego, dejándose en este último para darle mayor consistencia teórica y con-
gruencia con la versión de Roger et al. (1993).
Con el propósito de investigar si existían diferencias por género en relación a la
estructura factorial del CSQ, se hicieron análisis por separado para cada grupo. Los
resultados mostraron que la estructura de cuatro factores para el grupo femenino fue
bastante similar a la encontrada para la muestra total, mientras que la distribución
de los ítems en los factores para el grupo masculino varió ligeramente con respecto
a éste. Este es un resultado lógico si se tiene en cuenta que la mayor proporción de
los participantes (74%) son mujeres, por lo que puede estar predominando su per-
cepción e interpretación de los ítems. Sin embargo, en general, los ítems saturaron
en factores teóricamente consistentes para ambos grupos. Dadas las desigualdades
en el tamaño de las sub-muestras por género, estos resultados pueden tomarse sólo
como preliminares y no concluyentes, hasta tanto se puedan continuar los análisis
con grupos más numerosos y en proporciones iguales de hombres y mujeres, por lo
cual se decidió reportar los resultados globales del AFE para la muestra total.
La tabla 1 muestra todos los ítems con sus respectivas saturaciones y factores
para la muestra total.
Fiabilidad e intercorrelaciones
Los índices de consistencia interna (Alfa de Cronbach) resultaron bastante acep-
tables para las cuatro dimensiones del CSQ, siendo Afrontamiento emocional =
0,78; Afrontamiento racional = 0,78; Afrontamiento por desapego = 0,73; teniendo
la consistencia más baja el factor de Afrontamiento evitativo = 0,65.
Como se observa en la tabla 2, las correlaciones entre las cuatro dimensiones
del CSQ resultaron bastantes consistentes con los hallazgos originales de Roger y
col. (1993). Más específicamente, se presentan correlaciones significativas entre
Afrontamiento emocional y Evitativo por un lado, y entre Afrontamiento Racional
y Desapego, por el otro. Del mismo modo, hay una correlación significativa pero
inversa entre el Afrontamiento emocional y el Racional. El único resultado que no se
replicó en este estudio, con respecto al trabajo original de Roger, fue la independen-
cia entre las dimensiones de Afrontamiento emocional y por Desapego, las cuales
se esperaba estuvieran negativamente relacionadas. Cabe destacar que, a pesar de
la significación de estas correlaciones, las mismas pueden considerarse moderadas
y su porcentaje de varianza compartida bajo, por lo cual pueden las dimensiones
asumirse como independientes unas de otras y con alto valor discriminativo.
Al comparar el uso de los diferentes estilos de afrontamiento entre géneros, los
resultados indicaron que sólo el afrontamiento por desapego emocional resultó sig-
nificativamente diferente, siendo los hombres quienes más adoptan esta forma de
afrontamiento al estrés en relación a las mujeres (t =1,992; p = 0,05)

FACTORES
1 2 3 4
ITEMS EMO RAC DES EVI
Siento que estoy solo(a) o aislado(a) 0,670
Me siento deprimido(a) o abatido(a) 0,666
Me siento sin valor y poco importante 0,658
Siento que nadie me entiende 0,614
Me siento abrumado(a) y a merced de la situación 0,592
Me critico o me culpo a mí mismo(a) 0,566
Me irrito o me pongo bravo(a) 0,547
Le doy a la situación toda mi atención 0,446 0,350
Me paralizo y espero que todo pase 0,430
Me preparo para el peor desenlace posible 0,420 0,363
Me siento impotente - no hay nada que pueda hacer al respecto 0,372
Tomo acciones para cambiar las cosas 0,680
Trato de encontrar más información para ayudarme a tomar decisiones acerca de lo ocurrido 0,613
Elaboro un plan para manejar lo que ha ocurrido 0,605
Veo lo ocurrido como un reto a ser superado 0,578
Uso mi experiencia pasada para tratar de manejar la situación 0,573
Trato de encontrar una manera lógica de explicar el problema 0,531
Soy realista en mi aproximación a la situación 0,525
Veo la situación por lo que realmente es y nada más 0,414
Trato de mantener mi sentido del humor - me río de mí mismo o de la situación 0,384
Creo que puedo enfrentar las cosas con el mínimo de agitación 0,358
Hago las cosas una a la vez 0,350
Pretendo que nada pasa, aunque la gente pregunte 0,673
Hablo de lo ocurrido lo menos posible 0,610
Me reservo las cosas para mi mismo(a) y no dejo que otros sepan lo mal que están 0,411 0,489
Respondo neutralmente al problema 0,484
Trasmito mis frustraciones a la gente más cercana a mi -0,484
Resuelvo la situación sin sentirme identiﬁcado(a) con ella. 0,484
Pienso y hablo del problema como si no tuviera que ver conmigo 0,456
Me siento independiente (ajeno/a) de las circunstancias 0,442
Trato de olvidar todo lo que ha ocurrido 0,423
Decido que no tiene caso molestarme y continúo adelante 0,353 0,380
Me siento mentalmente aliviado(a) acerca de todo el asunto -0,363 0,378
Mantengo las cosas dentro de una proporción - nada es realmente tan importante 0,375
Me mantengo pensando en lo ocurrido con la esperanza de que pasará 0,628
Creo que el tiempo de alguna manera resolverá las cosas 0,624
Confío en la suerte- las cosas de alguna manera mejorarán 0,594
Sueño despierto con que las cosas mejorarán en el futuro 0,585
Rezo para que las cosas cambien 0,533
Busco comprensión por parte de la gente -0,476 0,484
Tabla 1
Matriz de componentes rotados del CSQ y sus saturaciones por factor

Tabla 2
Correlaciones entre las dimensiones del CSQ
DIMENSIÓN EMO RAC DES EVI
1. Afrontamiento emocional (EMO) --- -0,320** -0,090 0,200**
2. Afrontamiento racional (RAC) --- 0,224** 0,033
3. Afrontamiento por desapego (DES) --- 0,069
4. Afrontamiento evitativo (EVI) ---
**p< 0,001.
Validación concurrente
Una vez obtenidas las puntuaciones de los cuestionarios de personalidad apli-
cados se calcularon correlaciones bivariadas de Pearson, las cuales se comportaron
en la dirección y magnitud esperadas. Específicamente, el Afrontamiento emocional
correlacionó de forma positiva y significativa con el malestar personal y la sensibi-
lidad egocéntrica negativa, manteniendo una correlación inversa con el manejo
emocional. Por otro lado, el factor de Afrontamiento racional correlacionó posi-
tivamente con el manejo emocional, e inversamente con el malestar personal y la
sensibilidad egocéntrica negativa.
Asimismo, el Afrontamiento por desapego correlacionó positivamente con el
manejo emocional y el distanciamiento emocional, y de forma negativa con el
malestar personal. Por último, el Afrontamiento evitativo solamente correlacionó de
forma positiva con la sensibilidad egocéntrica negativa.
Tabla 3
Correlaciones entre las dimensiones del CSQ y las variables criterio
DIMENSIONES CSQ Emocional Racional Desapego Evitativo
Manejo emocional -0,385** 0,521** 0,151* -0,015
Malestar personal 0,450** -0,310** -0,185** 0,246
Sensibilidad egocéntrica
negativa
0,706** -0,314** -0,077 0,299**
Distanciamiento
emocional
0,077 0,031 0,137* 0,041
**p< 0,01; *p< 0,05.

En síntesis, los anteriores resultados apoyan la validez preliminar de la versión
adaptada al español del CSQ como una medida multidimensional de los estilos de
afrontamiento de los individuos (ver cuestionario completo en Anexo).
Discusión
El presente trabajo muestra los resultados del proceso de adaptación y valida-
ción preliminar de la versión hispana del Coping Style Questionnaire —CSQ— de
Roger, Jarvis y Najarian (1993), usando una muestra de estudiantes universitarios
venezolanos.
Si bien los autores habían propuesto inicialmente una versión de 60 ítems para
este cuestionario, el cual se descomponía en cuatro diferentes factores, la versión
abreviada de 41 ítems propuesta por Roger en 1995 lograba integrar los factores de
afrontamiento emocional y por desapego en una sola dimensión bipolar, estructu-
rándose así los tres clásicos factores identificados previamente por otros autores, a
saber: afrontamiento racional, emocional y por evitación (ver Endler y Parker, 1990).
El objetivo de este trabajo fue precisamente el de validar la versión hispana del CSQ
de 41 ítems en una población de estudiantes universitarios venezolanos, cuyos
resultados mostraron alta correspondencia con la estructura factorial propuesta
inicialmente por Roger y sus colaboradores (1993).
Específicamente, el estudio factorial de la versión hispana del CSQ mostró
que los tres factores de la versión abreviada de Roger (1995) se volvieron a des-
componer en los cuatro factores originales, agregando a los mencionados en
párrafos anteriores la dimensión de desapego emocional, no descrita por ningún
otro estudioso del proceso de afrontamiento. Esta dimensión representa, como ya
se indicó, una forma emocional, pero adaptativa de afrontamiento, a través de
la cual los individuos experimentan sentimientos de independencia con respecto
al evento y a las emociones asociadas a él, tratando de visualizar el mismo desde
una óptica más objetiva y perspectiva neutral. Esta acción facilita la toma de
decisiones y puesta en práctica de soluciones concretas frente al estresor cuando
éste es de hecho controlable, mientras que promueve procesos de adaptación y
aceptación, cuando el evento es objetivamente inmodificable, todo ello a través
de la regulación emocional. De hecho, la asociación positiva de esta dimensión
con el afrontamiento racional y la escala de manejo emocional del inventario de
inteligencia emocional, así como la relación inversa con el malestar personal,
apoyan esta concepción del constructo como forma adaptativa de afrontamiento.
Resultados similares con respecto a esta dimensión habían sido reportados ori-
ginalmente por Roger y sus colaboradores (Roger, 1995; 1996; Roger, Jarvis y
Najarian, 1993; Roger, Najarian y Jarvis, 1994; Olason y Roger, 2001; Greco y
Roger, 2001).
Con respecto al resto de las dimensiones de afrontamiento racional, emo-
cional y por evitación, los resultados de este estudio coinciden con otros ya
reportados, en los que los esfuerzos de afrontamiento activos y centrados en
el problema suelen relacionarse a menor reporte de síntomas y mayor bienes-

tar, mientras que el afrontamiento emocional y por evitación están más asocia-
dos a trastornos de la afectividad y presencia de síntomas físicos y psicológicos
(Bethelmy, 2006; Guarino, 2004; Herrera, 2006; Litman, 2006; Lazarus, 2000;
Matud, 2004; Olason y Roger, 2001; Roger, 1995; 1996; Roger, Jarvis y Najarian,
1993; Roger, Najarian y Jarvis, 1994; Sojo, 2006). Todo lo anterior apoya la natu-
raleza de las dimensiones derivadas del constructo de afrontamiento, validando
el uso de este instrumento para la medición del afrontamiento al estrés en pobla-
ciones hispanas.
El CSQ, a diferencia de otros cuestionarios de afrontamiento, mide disposiciones
generales de afrontamiento frente al estrés, más que el uso de estrategias especí-
ficas para lidiar con los eventos. Este tipo de instrumentos, al igual que el MCI de
Endler y Parker (1990), se apoya en una visión diferente del afrontamiento como
constructo, el cual es asumido más como un conjunto de disposiciones o tenden-
cias generales del individuo estables y permanentes en el tiempo para manejar las
circunstancias demandantes del entorno, que como conjunto de estrategias o con-
ductas concretas que se acomodan en función de las características del estresor. De
hecho, la primera visión se adscribe a un marco de referencia teórico que sostiene
que los estilos de afrontamiento al estrés son parte de las características únicas y
diferencias particulares de los individuos, sostenidas a lo largo de la vida y en directa
correspondencia con otras características de personalidad (Cox y Ferguson, 1991;
Campbell-Sills, Cohan y Stein, 2006; Guarino, 2004; Roger, 1995; 1996; Roger y
Najarian, 1997; Steptoe, 1991), lo cual contrasta con la aproximación mas con-
textual de Lazarus y Folkman (1986), para quienes el afrontamiento es un proceso
dinámico, cambiante y que se ajusta a las características propias de las demandas
(estímulos).
En síntesis, este trabajo muestra que la versión hispana del CSQ compuesta
por 40 ítems, se constituye en una forma de medida válida y fiable de los estilos
de afrontamiento, a ser usado para evaluar las tendencias de afrontamiento de los
individuos al estrés general percibido en su entorno. Así mismo, dada la generalidad
en la redacción de los ítems no asociados a circunstancias o estresores concretos,
este instrumento puede ser utilizado para la medición del afrontamiento en cual-
quier contexto y población.
Posteriores estudios con este instrumento deben plantearse básicamente tres
objetivos: primero, continuar el proceso de validación del mismo confirmando su
estructura factorial, usando para ello varias muestras independientes de mayor
magnitud y con diferentes características sociodemográficas (p. ej., edad y estatus
laboral). Segundo, como parte del proceso de validación, debe estudiarse la posible
existencia de estructuras factoriales diferentes en función del género, ya que los
resultados de este estudio no permitieron establecer conclusiones definitivas al res-
pecto, dada la falta de homogeneidad en el tamaño de las muestras entre hombres
y mujeres. Tercero, debe seguirse explorando la capacidad predictiva de los estilos
de afrontamiento sobre indicadores de adaptación y rendimiento en contextos de
salud, educación, organizaciones, etc. Específicamente, se recomienda explorar su
rol predictivo sobre índices de bienestar y calidad de vida, tanto en individuos sanos
como en personas con enfermedades crónicas.

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3-26.

ANEXO
CSQ
Instrucciones: Aunque la gente pueda reaccionar en diferentes formas ante diver-
sas situaciones, todos tenemos la tendencia a manejar de una manera caracte-
rística las situaciones que nos molestan. ¿Cómo describirías la manera en la cual
tu típicamente reaccionas ante el estrés? Encierra en un círculo Siempre (S),
Frecuentemente (F), Algunas veces (A) o Nunca (N), según corresponda para
cada afirmación siguiente:
1. Me siento abrumado(a) y a merced de la situación S F A N
2. Elaboro un plan para manejar lo que ha ocurrido S F A N
3. Veo la situación por lo que realmente es y nada más S F A N
4. Me siento deprimido(a) o abatido(a) S F A N
5. Siento que nadie me entiende S F A N
6. Siento que estoy solo(a) o aislado(a) S F A N
7. Tomo acciones para cambiar las cosas S F A N
8. Me siento impotente – no hay nada que pueda hacer al
respecto
S F A N
9. Trato de encontrar más información para ayudarme a
tomar decisiones acerca de lo ocurrido
S F A N
10. Me reservo las cosas para mi mismo(a) y no dejo que otros
sepan lo mal que están
S F A N
11. Me siento independiente (ajeno/a) de las circunstancias S F A N
12. Me paralizo y espero que todo pase S F A N
13. Trasmito mis frustraciones a la gente más cercana a mi S F A N
14. Resuelvo la situación sin sentirme identiﬁcado(a) con ella. S F A N
15. Respondo neutralmente al problema S F A N
16. Pretendo que nada pasa, aunque la gente pregunte S F A N
17. Mantengo las cosas dentro de una proporción – nada es
realmente tan importante
S F A N
18. Creo que el tiempo de alguna manera resolverá las cosas S F A N

19. Me siento mentalmente aliviado(a) acerca de todo el
asunto
S F A N
20. Trato de mantener mi sentido del humor – me río de mí
mismo o de la situación
S F A N
21. Me mantengo pensando en lo ocurrido con la esperanza
de que pasará
S F A N
22. Creo que puedo enfrentar las cosas con el mínimo de
agitación
S F A N
23. Sueño despierto con que las cosas mejorarán en el futuro S F A N
24. Trato de encontrar una manera lógica de explicar el
problema
S F A N
25. Decido que no tiene caso molestarme y continúo adelante S F A N
26. Me siento sin valor y poco importante S F A N
27. Confío en la suerte- las cosas de alguna manera mejorarán S F A N
28. Uso mi experiencia pasada para tratar de manejar la
situación
S F A N
29. Trato de olvidar todo lo que ha ocurrido S F A N
30. Me irrito o me pongo bravo(a) S F A N
31. Le doy a la situación toda mi atención S F A N
32. Hago las cosas una a la vez S F A N
33. Me critico o me culpo a mí mismo(a) S F A N
34. Rezo para que las cosas cambien S F A N
35. Pienso y hablo del problema como si no tuviera que ver
conmigo
S F A N
36. Hablo de lo ocurrido lo menos posible S F A N
37. Me preparo para el peor desenlace posible S F A N
38. Busco comprensión por parte de la gente S F A N
39. Veo lo ocurrido como un reto a ser superado S F A N
40. Soy realista en mi aproximación a la situación S F A N

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